ESCALERA DE LA RETROALIMENTACION de Daniel Wilson

Summary

Este video aborda la importancia de la evaluación formativa y la retroalimentación en la enseñanza, enfocándose en la estrategia de la Escalera de la Retroalimentación de Daniel News. Se detallan cuatro pasos clave para ofrecer retroalimentación efectiva: aclarar las ideas del estudiante, valorar su trabajo, expresar inquietudes de manera constructiva y hacer sugerencias útiles. Estas prácticas buscan mejorar el aprendizaje de los estudiantes y optimizar la labor pedagógica de los maestros, fomentando un ambiente de confianza y respeto, y promoviendo una comunicación efectiva en el aula.

Takeaways

• 😀 La evaluación formativa permite hacer un seguimiento al progreso individual de los estudiantes y ofrece retroalimentación oportuna para mejorar el aprendizaje y la enseñanza.
• 😀 La retroalimentación debe ser específica y reflexiva, ayudando a los estudiantes a comprender sus errores y cómo corregirlos para mejorar su desempeño.
• 😀 La retroalimentación debe ser entregada con serenidad y respeto, en el momento adecuado, ya sea de manera oral o escrita.
• 😀 La retroalimentación también permite a los docentes observar los procedimientos utilizados por los estudiantes para realizar una tarea, identificando tanto avances como dificultades.
• 😀 El currículo nacional de educación básica enfatiza que la retroalimentación debe ser clara, específica y orientada a los logros del estudiante en relación con las competencias esperadas.
• 😀 El modelo de la escalera de la retroalimentación de Daniel Wyg se basa en cuatro pasos clave: clarificar, valorar, expresar inquietudes y hacer sugerencias.
• 😀 Clarificar consiste en realizar preguntas que permitan entender mejor las ideas del estudiante, especialmente cuando no están completamente claras o faltan detalles.
• 😀 Valorar implica reconocer y resaltar las fortalezas y aspectos positivos del trabajo del estudiante, creando un clima de confianza para una retroalimentación efectiva.
• 😀 Expresar inquietudes debe hacerse de manera auténtica y no acusatoria, formulando preguntas que inviten al estudiante a reflexionar sobre su trabajo sin percibirlo como una amenaza.
• 😀 Hacer sugerencias es el último paso de la retroalimentación, ofreciendo recomendaciones constructivas que ayuden al estudiante a mejorar su comprensión y desempeño.
• 😀 La escalera de la retroalimentación no solo es útil para guiar las conversaciones entre docentes y estudiantes, sino también para fomentar que los estudiantes se den retroalimentación entre sí.

Q & A

¿Qué objetivo principal tiene la evaluación formativa según el currículo nacional de educación básica?

El objetivo principal de la evaluación formativa es hacer un seguimiento del progreso individual del estudiante y proporcionar retroalimentación oportuna para producir cambios en el aprendizaje de los estudiantes y mejorar la enseñanza.

¿Qué aspectos debe considerar la retroalimentación para ser efectiva?

La retroalimentación debe ofrecerse con serenidad y respeto, debe ser entregada en el momento oportuno, contener comentarios específicos y reflexiones, e incluir sugerencias que ayuden al estudiante a comprender el error y cómo superarlo.

¿Qué es la escalera de la retroalimentación de Daniel News?

La escalera de retroalimentación de Daniel News es una herramienta utilizada para guiar la conversación de retroalimentación, que se basa en cuatro pasos: clarificar, valorar, expresar inquietudes y hacer sugerencias.

¿Qué significa clarificar en el contexto de la retroalimentación?

Clarificar significa hacer preguntas para entender mejor las ideas del estudiante, especialmente cuando estas no se entienden claramente o falta información. Las preguntas deben ser abiertas y orientadas a la comprensión de las ideas expresadas.

¿Por qué es importante valorar durante el proceso de retroalimentación?

Valorar es importante porque contribuye a la construcción de una cultura de apoyo y comprensión, enfocándose en los aspectos positivos, las fortalezas y los logros del estudiante, lo cual crea un ambiente de confianza para una retroalimentación efectiva.

¿Cómo deben expresarse las inquietudes durante la retroalimentación?

Las inquietudes deben expresarse de manera cuidadosa y respetuosa, utilizando preguntas auténticas y evitando críticas agresivas. El objetivo es plantear preocupaciones o desacuerdos de forma constructiva.

¿Qué papel tienen las sugerencias en la retroalimentación?

Las sugerencias sirven para guiar al estudiante en el desarrollo de su comprensión, conectando las inquietudes planteadas de forma constructiva para que el estudiante pueda utilizarlas como retroalimentación positiva para mejorar.

¿Cómo pueden los maestros utilizar la escalera de retroalimentación en su trabajo?

Los maestros pueden usar la escalera de retroalimentación para guiar las conversaciones con los estudiantes, modelando su uso frente a la clase, y también pueden utilizarla en reuniones con otros colegas como estructura para dar retroalimentación.

¿De qué manera pueden los estudiantes aplicar la escalera de retroalimentación entre ellos?

Los maestros pueden promover el uso de la escalera de retroalimentación entre los estudiantes, animándolos a utilizar estos pasos cuando deban darse retroalimentación mutuamente durante el proceso de aprendizaje.

¿Cómo contribuye la retroalimentación a la mejora de la enseñanza según el currículo nacional?

La retroalimentación no solo mejora el aprendizaje de los estudiantes, sino también la práctica pedagógica de los docentes, ayudando a identificar áreas de mejora y a ajustar las estrategias de enseñanza para ser más efectivas.