Theories of Language Development

Summary

En este segmento de cinco minutos, exploramos las teorías del desarrollo del lenguaje. Comenzamos con la perspectiva conductista, que argumenta que el lenguaje se aprende a través de refuerzos y castigos. Luego, se presenta la visión nativista, que sostiene que estamos biológicamente programados para aprenderlo. Finalmente, analizamos la perspectiva interaccionista, que considera que tanto la naturaleza como la experiencia juegan un papel crucial en el aprendizaje del lenguaje. A través de estos enfoques, comprendemos cómo los niños adquieren rápidamente el lenguaje y por qué la interacción es clave para su desarrollo.

Takeaways

• 😀 El punto de vista conductista sostiene que el lenguaje se aprende a través de la interacción con los adultos mediante refuerzos y castigos.
• 😀 Según los conductistas, los padres responden positivamente a los balbuceos que se asemejan a palabras, como 'mamá' o 'papá', y corrigen los errores de los niños.
• 😀 B.F. Skinner destacó que la imitación juega un papel fundamental en el aprendizaje del lenguaje, ya que los niños replican lo que escuchan de sus padres.
• 😀 Los padres usan un tipo de habla dirigido a los niños, conocida como 'habla dirigida al niño' (o 'motherese'), que facilita el aprendizaje del lenguaje.
• 😀 Un problema del enfoque conductista es que no se puede explicar todo el aprendizaje del lenguaje solo con refuerzos, ya que los niños aprenden muy rápidamente y crean errores creativos.
• 😀 La teoría nativista, apoyada por Noam Chomsky, propone que los humanos nacemos con una predisposición biológica para aprender el lenguaje.
• 😀 Según la teoría nativista, los niños están dotados con un dispositivo de adquisición del lenguaje (LAD) que se activa al exponerse al lenguaje.
• 😀 Chomsky sugirió que existen características universales del lenguaje, que se encuentran en todas las lenguas y son comprendidas desde el nacimiento.
• 😀 Aunque el enfoque nativista destaca la rapidez con la que los niños aprenden, no puede explicar por completo cómo la interacción social es esencial para este proceso.
• 😀 La teoría interaccionista combina lo mejor de las teorías conductista y nativista, sugiriendo que tanto la biología como la experiencia juegan un papel crucial en el desarrollo del lenguaje.
• 😀 El apoyo para la teoría interaccionista proviene de estudios de personas privadas de lenguaje en la niñez, quienes no logran desarrollar una gramática adecuada al aprender lenguaje después de la pubertad.

Q & A

¿Qué perspectiva sostiene el conductismo sobre el desarrollo del lenguaje?

El conductismo sostiene que el lenguaje se aprende a través de la imitación, el refuerzo y el castigo. Los padres refuerzan las pronunciaciones y combinaciones correctas de palabras, y desestiman los intentos incorrectos o poco claros del niño.

¿Cómo contribuye el refuerzo en el aprendizaje del lenguaje según los conductistas?

El refuerzo juega un papel crucial, ya que los padres responden positivamente a los intentos correctos de los niños (como palabras bien pronunciadas) y omiten los intentos que no suenan como palabras, lo que refuerza el aprendizaje del lenguaje.

¿Qué evidencia apoya la idea de que los padres influyen en el desarrollo lingüístico de los niños?

La evidencia se encuentra en el uso universal de 'discurso dirigido a niños' (motherese), que es más lento, con mayor inflexión, repetición y cambios en el tono, ayudando a los bebés a aprender el lenguaje.

¿Por qué la teoría conductista tiene limitaciones en la explicación del desarrollo del lenguaje?

Las limitaciones surgen porque no es posible que los padres refuercen todas las expresiones de los niños, además, los errores lingüísticos de los niños suelen ser creativos y no simples imitaciones de lo que escuchan.

¿Qué error lingüístico creativo demuestran los niños que no puede explicarse con la teoría conductista?

Un ejemplo de error creativo es cuando un niño dice 'yo en jugo' o 'yo quiero más', que no son imitaciones de lo que los adultos dicen, sino errores innovadores que no siguen el modelo de lenguaje de los padres.

¿Qué argumenta la visión nativista sobre el aprendizaje del lenguaje?

La visión nativista, defendida por Noam Chomsky, sostiene que los niños nacen con una capacidad biológica para aprender el lenguaje, y que existe un dispositivo de adquisición del lenguaje (LAD) que se activa al estar expuesto al lenguaje.

¿Cómo apoya la visión nativista el hecho de que los niños aprenden rápidamente el lenguaje?

El hecho de que los niños aprendan el lenguaje tan rápidamente respalda la teoría nativista, ya que sugiere que hay una predisposición biológica para adquirirlo. Además, los niños alcanzan hitos lingüísticos a edades similares en todo el mundo, independientemente del idioma al que estén expuestos.

¿Por qué la teoría nativista no puede explicar todo el desarrollo del lenguaje?

Aunque los niños están biológicamente predispuestos para aprender el lenguaje, la teoría nativista no explica cómo la interacción y la experiencia son necesarias para aprender a usar la gramática y las estructuras lingüísticas correctamente. Además, no aborda cómo el entorno influye en el proceso de aprendizaje.

¿Qué evidencia apoya la visión de que la interacción entre la naturaleza y la cultura es crucial para el desarrollo del lenguaje?

La evidencia viene de estudios de personas privadas de lenguaje durante su infancia, que demostraron ser incapaces de aprender gramática correctamente cuando intentaron aprender después de la pubertad, lo que sugiere una 'fase sensible' para el aprendizaje del lenguaje antes de la pubertad.

¿Qué perspectiva defiende la visión interaccionista del desarrollo del lenguaje?

La visión interaccionista sostiene que tanto la biología como la experiencia interactúan continuamente en el desarrollo del lenguaje. Los niños están predispuestos para aprender, pero también necesitan una interacción constante con el entorno para aprender un lenguaje de forma adecuada.