METALENGUAJE. Conciencia y control de la actividad lingüística. Facultad de Educación. UNMSM

Summary

Este video explora el desarrollo de habilidades metalingüísticas y metacognitivas, esenciales para la comprensión y producción del lenguaje. Destaca cómo la conciencia del lenguaje, a través de la lectura, escritura y el bilingüismo, permite el crecimiento cognitivo. Se menciona el papel de las teorías de Piaget y Vygotsky en el desarrollo cognitivo y lingüístico, subrayando cómo los errores y la reflexión sobre el lenguaje mejoran las habilidades metalingüísticas. La interacción con el lenguaje facilita tanto la comprensión como la producción, y el bilingüismo potencia la flexibilidad cognitiva.

Takeaways

• 😀 La conciencia lingüística, tanto en la lectura como en la escritura, favorece el desarrollo de las habilidades cognitivas y lingüísticas.
• 😀 El conocimiento y la reflexión sobre los errores lingüísticos permiten a los individuos mejorar sus habilidades metalingüísticas.
• 😀 El desarrollo cognitivo está estrechamente relacionado con el desarrollo metacognitivo, incluyendo habilidades como la atención, emoción y motivación.
• 😀 Las habilidades metalingüísticas se perfeccionan de acuerdo con las etapas de desarrollo del sujeto, mejorando con actividades como la lectura y la escritura.
• 😀 La bilingüidad potencia el desarrollo de habilidades metalingüísticas al permitir la comparación y análisis de diferentes sistemas lingüísticos.
• 😀 El concepto de metacognición, propuesto por Jon Flavell, implica la conciencia y regulación de los procesos cognitivos durante las tareas de aprendizaje.
• 😀 Jean Piaget sostiene que el desarrollo lingüístico está vinculado al crecimiento cognitivo general, siendo los procesos reversibles y la comprensión de la permanencia de los objetos claves en la cognición.
• 😀 Vygotsky argumenta que el desarrollo lingüístico depende de la interacción social y las prácticas culturales, como la lectura y la escritura.
• 😀 Las habilidades metalingüísticas incluyen la conciencia fonológica, comprensión sintáctica, semántica y pragmática, y se desarrollan progresivamente en la infancia.
• 😀 El bilingüismo fomenta una mayor flexibilidad cognitiva y mejora las capacidades de procesamiento y memoria lingüística, aunque las actitudes sociales hacia las lenguas pueden influir en su desarrollo.

Q & A

¿Qué es la metalengua según el texto?

La metalengua es la conciencia de los componentes del lenguaje con el objetivo de controlar los errores en la producción y comprensión del lenguaje hablado y escrito.

¿Cómo contribuye el bilingüismo al desarrollo de habilidades metalingüísticas?

El bilingüismo desarrolla al máximo las habilidades metalingüísticas porque permite al individuo comparar y reflexionar sobre dos o más sistemas lingüísticos, lo que mejora la conciencia y el control sobre el uso del lenguaje.

¿Qué significa la metacognición y cómo se desarrolla?

La metacognición es el conocimiento sobre el conocimiento, lo que implica estar consciente de los propios procesos cognitivos. Se desarrolla a través de la inspección o el autodiálogo, donde el aprendiz se interroga a sí mismo para planificar, supervisar y evaluar sus tareas de aprendizaje.

¿Qué aportes de Vygotsky se mencionan en el texto sobre la conciencia metacognitiva?

Vygotsky introdujo el concepto de conciencia metacognitiva, derivado de la palabra rusa 'dreamed', que significa conocimiento de uno mismo. A través de la extracción de información, uno se vuelve consciente de sus funciones psicológicas, intelectuales y afectivas.

¿Cuál es la relación entre la conciencia lingüística y el desarrollo cognitivo según Piaget?

Según Piaget, el desarrollo lingüístico está vinculado al desarrollo cognitivo general. La conciencia lingüística se desarrolla cuando los niños son capaces de realizar operaciones reversibles en el pensamiento, como la clasificación de objetos o la comprensión de la causalidad.

¿Cómo se diferencian las habilidades metalingüísticas en niños de diferentes edades?

Las habilidades metalingüísticas varían según la edad. Por ejemplo, entre los 2 y 3 años, los niños solo entienden o no entienden las frases, mientras que entre los 6 y 7 años comienzan a comprender la forma de las oraciones. A medida que crecen, desarrollan habilidades más complejas como el uso adecuado de la puntuación y la comprensión de la coherencia en los textos.

¿Qué son las habilidades meta-pragmáticas?

Las habilidades meta-pragmáticas son la capacidad de organizar y regular los usos comunicativos del discurso, como entender las normas de cortesía, las metáforas, los proverbios, el sarcasmo y la persuasión.

¿Qué implicaciones tiene el desarrollo de las habilidades metalingüísticas en el proceso de lectura y escritura?

El desarrollo de las habilidades metalingüísticas en la lectura y escritura permite a los individuos reflexionar sobre el lenguaje, corregir errores y mejorar tanto la producción como la comprensión de textos escritos y hablados.

¿Qué rol juega el conocimiento declarativo, procedimental y prospectivo en el desarrollo metacognitivo?

El conocimiento declarativo se refiere a saber qué hacer, el procedimental a cómo hacerlo, y el prospectivo a la anticipación de lo que se debe hacer. Estos tres tipos de conocimiento son esenciales para el desarrollo metacognitivo, especialmente en actividades lingüísticas.

¿Cómo se explica el impacto del bilingüismo en el desarrollo cognitivo desde una perspectiva psicológica?

Desde una perspectiva psicológica, el bilingüismo potencia el desarrollo cognitivo al abrir nuevas memorias a largo plazo para los dos idiomas, generando una multiplicación de los sistemas de memoria lingüística y mejorando la flexibilidad cognitiva.