Como solucionar ecuaciones con números fraccionarios | Ejemplo 3

Matemáticas profe Alex
22 Apr 201810:26

Summary

TLDREn este video tutorial, el instructor guía a los estudiantes a través del proceso de resolver ecuaciones de primer grado que incluyen fracciones. Comienza explicando cómo eliminar las fracciones encontrando el mínimo común múltiplo de los denominadores y multiplicando cada término de la ecuación por ese número. Luego, muestra cómo simplificar los términos y reorganizar la ecuación para aislar la variable. El instructor proporciona ejemplos prácticos y consejos, como multiplicar la ecuación por -1 para facilitar el cálculo cuando la variable está acompañada de un número negativo. Finalmente, invita a los espectadores a practicar con un ejercicio propuesto y a suscribirse al canal para obtener más contenido educativo.

Takeaways

  • 😀 El curso es sobre la resolución de ecuaciones de primer grado con fracciones.
  • 📚 Se recomienda revisar videos anteriores para entender mejor las técnicas de solución de ecuaciones con fracciones.
  • 🔍 El primer paso es eliminar las fracciones buscando el mínimo común múltiplo (m.c.m.) de los denominadores.
  • 📐 Los denominadores mencionados son 12, 9, 18 y 6, y se busca el m.c.m. para simplificar la ecuación.
  • 🤔 Se sugiere recordar los factores de cada número para encontrar el m.c.m., en este caso, 2x2x4x4x3x3=36.
  • 📝 Cada término de la ecuación se multiplica por el m.c.m. (36 en este caso) para eliminar las fracciones.
  • 👉 Al multiplicar por el m.c.m., se simplifican los términos dividiendo el m.c.m. entre los denominadores.
  • 🧩 Después de simplificar, se reescribe la ecuación sin fracciones y se resuelve siguiendo las técnicas de álgebra básica.
  • ✍️ Se practica la manipulación algebraica, incluyendo la combinación de términos similares y el cambio de signo de los términos al pasar de un lado de la ecuación a otro.
  • 🔢 Se enfatiza la importancia de manejar correctamente los signos y realizar operaciones aritméticas precisas.
  • 📉 Si se tiene dificultades con operaciones aritméticas, se ofrece un enlace a un video de ayuda para mejorar en esa área.
  • 🎯 Finalmente, se presenta un ejercicio práctico para que los estudiantes puedan aplicar lo aprendido y se da la solución al final del video.

Q & A

  • ¿Qué es el curso que se menciona en el guion y qué tratará?

    -El curso mencionado en el guion es un curso de solución de ecuaciones, específicamente ecuaciones de primer grado con fracciones.

  • ¿Cuál es el primer paso para resolver una ecuación con fracciones según el guion?

    -El primer paso para resolver una ecuación con fracciones es eliminar las fracciones, lo cual se logra hallando el mínimo común múltiplo (m.c.m.) de los denominadores y multiplicando cada término de la ecuación por ese m.c.m.

  • ¿Cómo se halla el mínimo común múltiplo de los denominadores en el ejemplo dado?

    -Para hallar el m.c.m. de los denominadores 12, 9, 18 y 6, se identifican los factores comunes y se multiplican los números clave, resultando en 2x2x4x4x3x12x3 = 36.

  • ¿Qué se hace con cada término de la ecuación después de hallar el m.c.m.?

    -Cada término de la ecuación se multiplica por el m.c.m. encontrado, en este caso, 36, para eliminar los denominadores.

  • ¿Qué se hace con los denominadores una vez que se multiplican los términos por el m.c.m.?

    -Después de multiplicar los términos por el m.c.m., se simplifican los denominadores dividiendo por el m.c.m., lo que permite eliminarlos.

  • ¿Cómo se manejan los binomios en la ecuación una vez que se eliminan las fracciones?

    -Los binomios se mantienen intactos y se multiplica el m.c.m. por cada término dentro del binomio, asegurándose de que se aplique la multiplicación a cada componente del binomio.

  • ¿Cuál es el propósito de simplificar o dividir los denominadores después de multiplicar por el m.c.m.?

    -El propósito de simplificar o dividir los denominadores es eliminarlos, dejando la ecuación sin fracciones y facilitando el proceso de solución.

  • ¿Qué se hace con los coeficientes y términos de la ecuación una vez que se han eliminado las fracciones?

    -Se realizan las operaciones aritméticas correspondientes, como sumar o restar los coeficientes y términos semejantes, para simplificar la ecuación y eventualmente resolverla.

  • ¿Cómo se maneja el signo de los términos cuando se cambian de lado en la ecuación?

    -Cuando los términos cambian de lado en la ecuación, aquellos que no tienen un coeficiente de 1 asociado cambian su signo.

  • ¿Qué consejo se da en el guion para manejar una 'x' acompañada de un número negativo en una ecuación?

    -El consejo dado es multiplicar toda la ecuación por -1, lo que cambia los signos de los términos y puede facilitar el proceso de solución.

  • ¿Qué se hace finalmente para resolver la ecuación una vez que se han simplificado y reorganizado los términos?

    -Finalmente, se dividen los coeficientes y se alinean los términos para encontrar el valor de la variable, en este caso, 'x'.

  • ¿Qué tipo de ejercicio se ofrece al final del guion para que los espectadores practiquen?

    -Se ofrece un ejercicio de ecuación con fracciones para que los espectadores practiquen los pasos aprendidos en el curso, con la promesa de revelar la respuesta al final del video.

Outlines

00:00

📚 Introducción al Curso de Solución de Ecuaciones de Primer Grado con Fracciones

El primer párrafo presenta el inicio de un curso sobre cómo resolver ecuaciones de primer grado que incluyen fracciones. Se menciona que la diferencia con tutoriales anteriores es la presencia de binomios en las fracciones. El instructor recuerda a los estudiantes que el primer paso para resolver estas ecuaciones es eliminar las fracciones, lo cual se logra encontrando el mínimo común múltiplo (m.c.m.) de los denominadores involucrados. En este caso, los denominadores son 12, 9, 18 y 6, y se procede a multiplicar cada término de la ecuación por el m.c.m., que es 36, para eliminar las fracciones. Luego, se simplifica cada término dividiendo el m.c.m. por el denominador correspondiente. El instructor también ofrece un enlace al curso completo para aquellos que quieran revisar material anterior y enfatiza la importancia de seguir los pasos de manera metódica.

05:01

🔍 Proceso Detallado para Resolver una Ecuación con Fracciones

En el segundo párrafo, el instructor sigue explicando el proceso de resolución de la ecuación, enfocándose en la simplificación y el manejo de términos semejantes. Primero, se multiplica cada término por el m.c.m. de 36, lo que permite eliminar las fracciones. A continuación, se simplifican los términos restantes mediante la división del m.c.m. por los denominadores originales. El resultado es una ecuación más simple sin fracciones que se puede resolver reorganizando y combinando términos similares. El instructor también proporciona una estrategia para manejar términos que involucran una variable 'x' con un coeficiente negativo, sugiriendo multiplicar la ecuación por -1 para cambiar los signos y facilitar el proceso. Al final, se resuelve la ecuación obteniendo el valor de 'x' y se ofrece un ejercicio similar para que los estudiantes practiquen lo aprendido.

10:02

🎉 Conclusión del Curso y Ejercicio de Practica

El tercer párrafo concluye el tutorial, en el que el instructor alienta a los estudiantes a suscribirse, comentar, compartir y likear el video si les gustó el contenido. También hace una llamada a la acción para que los estudiantes revisen el curso completo de solución de ecuaciones en su canal, ya que el enlace se encuentra en la descripción del video o en la tarjeta que aparece en la parte superior del video. El instructor finaliza el video con un agradecimiento y un despedida amigable.

Mindmap

Keywords

💡Ecuaciones de primer grado

Las ecuaciones de primer grado son aquellas que involucran una variable al primer poder y son fundamentales en matemáticas para resolver problemas algebraicos. En el video, se enseña cómo resolver ecuaciones de primer grado que incluyen fracciones, lo cual es un concepto clave para entender el proceso de solución presentado.

💡Fracciones

Las fracciones son una forma de representar números que no son enteros, compuestas por un numerador y un denominador. En el contexto del video, las fracciones son parte integral de las ecuaciones que se resuelven, y el proceso de simplificarlas es crucial para llegar a la solución.

💡Mínimo común múltiplo (m.c.m.)

El mínimo común múltiplo es el menor número divisible por varios otros números. En el video, se utiliza el m.c.m. para eliminar las fracciones de las ecuaciones, lo que es un paso fundamental para simplificar y resolver las mismas.

💡Denominadores

Los denominadores son los números inferiores en las fracciones, que indican el número de partes en las que se divide un todo. En el script, se menciona la importancia de hallar el m.c.m. de los denominadores para poder eliminar las fracciones de la ecuación.

💡Binomios

Los binomios son expresiones algebraicas que consisten en dos términos separados por un signo de suma o resta. En el video, se menciona que las fracciones pueden tener binomios como numeradores, lo que añade complejidad al proceso de simplificación.

💡Simplificación

La simplificación es el proceso de reducir una expresión matemática a su forma más básica. En el script, la simplificación es aplicada a las fracciones y a los términos de la ecuación para facilitar la resolución.

💡Multiplicación

La multiplicación es una operación fundamental en matemáticas que se utiliza para calcular el producto de varios números. En el video, la multiplicación se usa para eliminar las fracciones al multiplicar cada término de la ecuación por el m.c.m. de los denominadores.

💡División

La división es el proceso de separar un número en partes iguales. En el contexto del video, la división se utiliza para simplificar los términos de la ecuación después de haber aplicado el m.c.m., dividiendo cada término por el denominador correspondiente.

💡Ejemplo práctico

El script proporciona un ejemplo práctico de cómo resolver una ecuación de primer grado con fracciones, pasando por todos los pasos desde encontrar el m.c.m. hasta simplificar y resolver la ecuación, lo cual es esencial para entender cómo aplicar los conceptos teóricos en una situación concreta.

💡Ejercicio

El video concluye con un ejercicio propuesto al espectador para aplicar lo aprendido, lo que es una forma efectiva de consolidar el conocimiento y comprensión de los conceptos y técnicas enseñadas en el video.

Highlights

Bienvenida al curso de solución de ecuaciones.

Se aborda la solución de ecuaciones de primer grado con fracciones.

Se presenta un ejemplo práctico de ecuación para resolver.

Se destaca la importancia de eliminar las fracciones en las ecuaciones.

Se sugiere buscar el mínimo común múltiplo de los denominadores.

Se explica cómo hallar el mínimo común múltiplo entre 12, 9, 18 y 6.

Se multiplica cada término de la ecuación por el mínimo común múltiplo (36).

Se simplifica la ecuación eliminando los denominadores.

Se recomienda simplificar mediante división en lugar de extraer factores.

Se da un consejo para manejar el 1 en el denominador al simplificar.

Se practica la manipulación algebraica de ecuaciones.

Se sugiere multiplicar la ecuación por -1 para facilitar el manejo de términos negativos.

Se resuelve la ecuación paso a paso, mostrando la operación de términos semejantes.

Se ofrece un enlace para aprender a sumar y restar fracciones.

Se presenta un ejercicio práctico para que los estudiantes practiquen.

Se proporciona la solución al ejercicio práctico.

Se enfatiza la importancia de cambiar los signos al multiplicar por -1.

Se concluye la clase invitando a suscribirse, comentar y compartir el contenido.

Transcripts

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[Música]

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qué tal amigos espero que estén muy bien

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bienvenidos al curso de solución de

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ecuaciones y ahora veremos un ejemplo de

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solución de ecuaciones de primer grado

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con fracciones y la ecuación que vamos a

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resolver en este caso es esta que la

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diferencia con los vídeos anteriores de

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ecuaciones con fracciones es que aquí

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las fracciones arriba tienen binomios o

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también monómeros no pero se resuelve

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igual que los dos vídeos anteriores con

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el es recuerdo por si no han visto esos

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vídeos anteriores bueno si los quieren

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ver aquí les dejo el link del curso

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completo para que vean los vídeos

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anteriores pero bueno si no los han

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visto les recuerdo que lo que vamos a

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hacer en el primer paso es que ya no

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haya fracciones o sea vamos a quitar

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este 12 este 9 este 18 y este 6

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haciéndolo de una manera muy sencilla

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que es buscando una multiplicación pero

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bueno voy a explicándolo recordemos que

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se le halla el mínimo común múltiplo a

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todos los denominadores entonces cogemos

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todos los denominadores que son el 12 el

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9 el 18 y el 6 los denominadores y

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hallar el mínimo común múltiplo

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hallándole los factores entonces aquí

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por ejemplo se puede sacar mitad mitad

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de 12 6 mitad de 9 como no se puede se

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baja a mitad de 18-9 mitad de 63 ya pues

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se le puede sacar mitad a este mitad de

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63 mitad de 9 no se puede tampoco y

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tampoco sacamos tercera tercera de 31

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tercera de 93 tercera de 93 y tercera de

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31 y se puede volver a sacar tercera

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tercera de 31 y tercera de 31

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o sea que el número clave es 2 por 2 4 4

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por 3 12 y 12 por 3 36 este es el número

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clave por el que vamos a multiplicar

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cada uno de los términos que hay aquí en

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la ecuación aquí observemos que cuántos

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términos hay hay un término dos términos

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tres términos y cuatro términos cada uno

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de esos términos se va a multiplicar por

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36 entonces lo que yo acostumbro a hacer

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es volver a copiar la ecuación igualita

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solamente que dejando un espacio atrás

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cada término si aquí un espacio un

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espacio con espacio y un espacio que

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fueron los espacios que dejé porque

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porque ahí en esos espacios es donde voy

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a multiplicar el 36 entonces es el

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primer término lo multiplicó por 36

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el segundo término también lo multiplicó

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por 36 el tercer término también

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y el cuarto también

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para qué me sirve ese 36 ese 36 es el

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que se va a eliminar con los

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denominadores entonces bueno aquí de

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pronto pude haber colocado el paréntesis

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porque por lo que es un binomio pues de

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pronto hay que aclarar que ese 36 va a

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multiplicar al binomio si voy a colocar

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el paréntesis como para que no nos

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olvidemos de eso aquí no hay necesidad

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porque como es un mono mío no hay

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problema si es solamente para recordar

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que el 36 multiplica al 4 y multiplica

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al 3x pero bueno qué es lo que hacemos

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ahora lo que hacemos es simplificar ese

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36 con los denominadores entonces

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empezamos a simplificar por ejemplo aquí

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a los dos se les puede siempre es el 36

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con el de abajo los otros no se tocan 36

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y 2 y se les puede sacar mitad mitad de

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36 18 y mitad de 12 6 se les puede

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volver a sacar mitad mitad de 18 9 y

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mitad de 6

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y se les puede sacar tercera hora

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tercera de 9 3 y tercera de 31 otra

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forma de hacerlo si ustedes no quieren

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simplificar es hacer la división por

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ejemplo 36 dividido en 12 es 3 si de

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pronto me parece está más fácil aquí ya

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voy a hacer con la división para no

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tener que simplificar 36 dividido en 9

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eso es 4

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36 dividido en 18 eso es 2 y 36 dividido

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en 6 es 6 ese resultado siempre queda

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arriba porque el resultado de una

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división que en la parte de arriba no

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ahora lo que voy a hacer es para no

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saltarme pasos voy a copiar todo lo que

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quedó sin tachar entonces aquí en la

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parte de arriba bueno aquí observarían

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que borre el 1 no como ya abajo queda 1

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porque pues aquí es 1 1 y 1

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recordemos que el 1 en el denominador no

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se escribe entonces aquí dice 3 por x +

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2 menos 4 por 2 x 3 igual aquí a este

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lado dice 2 x 4 menos 3 x y aquí dice

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más 6 x miren que el 1 no lo copié

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porque porque como les digo aquí diría

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sobre 1 sobre 1 sobre 1 y sobre 1 pero

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el 1 no hay necesidad de escribirlo

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cuando en el denominador

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ahora vamos a practicar con cositas que

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ya vimos en los vídeos anteriores

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entonces este 3 lo multiplicamos por el

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paréntesis lo mismo el 4 lo mismo el 2

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entonces él

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es lo multiplicamos por los dos términos

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tres por equis que es 3x más

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3 x 26

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aquí s menos 4 se multiplica por los dos

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pilas que es el menos 4 menos 4 por 12 x

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entonces menos por más es menos 4 por 28

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y solamente está la equis y ahora el

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menos 4 por el menos 3 menos por menos

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es más y 4 por 3 12 ahora escribimos

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aquí igual y hacemos lo mismo aquí el 2

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lo multiplicamos por los 2 2 por 48

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menos 2 por 3 x es 2 por 3 6 x y luego

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sigue más 6x aquí algo que veo es que de

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una vez menos 6 x 6 x eso da 0 entonces

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solo generalmente dice que se eliminan

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si no se hubieran eliminado simplemente

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se pasan las x para un lado y los

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números para el otro no hubieran tenido

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que pasar para la izquierda generalmente

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entonces eso lo que voy a hacer ahora

play06:04

las x las voy a dejar en un lado y los

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números en otro está x está bien las voy

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a dejar a la izquierda a las x ésta está

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bien este número lo voy a pasar para el

play06:14

otro lado está x está bien el número

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para el otro lado este número que está

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bien y estas dos ya no los voy a copiar

play06:21

entonces que me quedo aquí dice 3x este

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sevillano lo copió no menos 8 x igual

play06:29

aquí dice 8 y este 6 esto ya no lo copió

play06:34

no esté 6 que cambia de lado cambia de

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signo es menos 6 y el 12 va a ser menos

play06:40

12 aquí lo que queda es hacer las

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operaciones de términos semejantes voy a

play06:45

borrar por aquí la parte de arriba para

play06:47

seguir ahí 3x menos 8 x 3 menos ocho es

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menos 5x igual 8 menos 62 y s2 menos 12

play06:58

está menos 10 si a ustedes se les

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dificulta hacer estas son más aquí les

play07:04

dejo un link de un vídeo para que

play07:07

aprendan a sumar y restar perfectamente

play07:10

ahora aquí la recomendación que les he

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dado en todos los vídeos siempre que la

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x cuando ya hay una sola x siempre que

play07:17

la x esté acompañada de un número

play07:19

negativo el consejo que yo les doy no es

play07:21

obligatorio pero es un consejo es

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multiplicar toda la ecuación por menos 1

play07:25

que con eso lo que hacemos es cambiar

play07:27

los signos no entonces aquí escribo x

play07:29

menos 1 entonces menos 5 x x menos 1

play07:34

cambia el signo no o sea vamos a cambiar

play07:36

todos los signos entonces ya no es menos

play07:37

5 x sino 5x igual y ya no es menos 10

play07:42

sino 10 y ahora sí como el número que

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está con la equis es positivo lo pasamos

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a dividir está multiplicando pasar a

play07:49

dividir entonces queda x igual a 10 y el

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5 que pasa a dividir pasa a la parte de

play07:55

abajo del denominador hacemos esa

play07:57

división 10 dividido en 5 que es

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y esta es la respuesta de nuestra

play08:03

ecuación como siempre por último les voy

play08:06

a dejar un ejercicio para que ustedes

play08:07

practiquen ya saben que pueden pausar el

play08:09

vídeo la ecuación que ustedes van a

play08:11

resolver es esta y la respuesta va a

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aparecer en 321 primero que todo

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encontrábamos el mínimo común múltiplo

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de los denominadores pilas espero que no

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se hayan confundido el 5 no es

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denominador no el denominador del 5

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sería 11 los denominadores son 2 3 y 6

play08:27

el mínimo común múltiplo es 6 aunque si

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ustedes llegaran a equivocarse y

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hubieran colocado el 5 les hubiera dado

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30 y todo el proceso hubiera cambiado

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porque los números hubieran dado más

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grandes pero el resultado final debió

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versión 9 también entonces aquí

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simplificamos 6 dividido en total 36

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dividido en 3 26 dividido en 6 da 1

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entonces como es 1 podemos quitar

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incluso el paréntesis y aquí 6 por 5

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multiplicamos el 3 por los 2 3 x 39 y 3

play08:58

por 5 15 el menos 2 por los dos menos 2

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por 4 menos 8 x menos 2 por menos 5 10

play09:04

aquí no hay 6 sino simplemente 6 por 5

play09:08

subrayé los términos que había que

play09:10

cambiar los dos números quedan para el

play09:12

otro lado y la equis que va para la

play09:13

izquierda recordando que los que cambian

play09:15

de lado cambian de signo este 9 no

play09:17

cambia y este 8 tampoco pero el 7 que

play09:20

cambia de lado cambia de signo el 1 y el

play09:22

menos 30 no cambian y estos dos si va a

play09:25

ser menos 15 y menos 10 sumamos 9 menos

play09:29

ocho da 1 y 17 da menos 6 x 1 menos 30

play09:34

bueno yo hice la operación así menos 10

play09:37

más menos 15 da menos 25 menos 30 menos

play09:40

cincuenta y cinco más uno da menos 54

play09:42

otra vez me quedo el número con la equis

play09:46

negativo por eso multiplicó por menos

play09:47

uno que es cambiar los signos aquí queda

play09:50

6x y aquí cambia el signo 54 ahora si el

play09:54

6 lo paso a dividir y 54 dividió en 6

play09:57

que es 9 recuerden que si no se puede

play10:00

hacer la división o sea si no da un

play10:01

número exacto generalmente lo que se

play10:03

hace es simplificar la fracción y dejar

play10:05

el resultado como una fracción bueno

play10:07

amigos espero que les haya gustado la

play10:09

clase recuerden que pueden ver el curso

play10:11

completo de solución de ecuaciones

play10:12

disponible en mi canal

play10:14

y que está en la descripción del vídeo o

play10:17

en la tarjeta que les dejo aquí en la

play10:18

parte superior los invito a que se

play10:20

suscriban comenten compartan y le den

play10:22

laical vídeo y no siendo más bye bye

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