Solución de ecuaciones de primer grado - lineales | Ejemplo 1

Matemáticas profe Alex
16 Mar 202012:11

Summary

TLDREste video ofrece una práctica de cómo resolver ecuaciones de primer grado utilizando la letra 'x' como incógnita. El instructor guía a los estudiantes a través de tres ecuaciones sencillas, enseñándoles a identificar los miembros de la igualdad, realizar operaciones como sumar y restar, y dividir para despejar la variable. Cada ecuación se resuelve paso a paso, y se enfatiza la importancia de verificar la solución obtenida. Además de enseñar el proceso, el video también motiva a los estudiantes a practicar y a aplicar lo aprendido para resolver ecuaciones más complejas en el futuro.

Takeaways

  • 😀 El video es un curso sobre cómo resolver ecuaciones de primer grado.
  • 📝 Se practican los pasos para resolver ecuaciones en un tablero y se recomienda ver un video anterior para entender los conceptos básicos.
  • 🔍 Se enfatiza la importancia de identificar los miembros de la ecuación, es decir, el lado izquierdo y el lado derecho de la igualdad.
  • ✅ Se muestra cómo despejar la variable 'x' mediante la realización de operaciones matemáticas adecuadas, como sumar o restar del mismo valor de ambos lados de la ecuación.
  • 📉 Se explica que las ecuaciones se resuelven hacia abajo, colocando los resultados en la parte inferior de la ecuación.
  • 🔄 Se menciona la necesidad de realizar la operación contraria a la que se encuentra en el lado de la variable, para despejarla.
  • 📚 Se da un ejemplo de cómo verificar la solución de una ecuación reemplazando la variable por el valor encontrado y comparando con la ecuación original.
  • 📉 Se resuelven tres ecuaciones de ejemplo durante el video, mostrando los pasos detalladamente.
  • 📝 Se recomienda la práctica de resolver ecuaciones, especialmente porque en futuras lecciones se abordarán problemas más complejos.
  • 👍 El instructor anima a los estudiantes a suscribirse, comentar, compartir y dar like al video si les gustó el contenido.
  • 🎓 Se invita a los estudiantes a ver más contenido del curso para profundizar en el tema y a practicar para mejorar sus habilidades en matemáticas.

Q & A

  • ¿Qué es el objetivo principal del video sobre la resolución de ecuaciones de primer grado?

    -El objetivo principal del video es enseñar a los estudiantes cómo resolver ecuaciones de primer grado utilizando la letra 'x' como incógnita y practicar los pasos de despeje en el tablero o en cuadernos.

  • ¿Qué se debe hacer antes de resolver una ecuación en el curso mencionado?

    -Antes de resolver una ecuación, es necesario identificar los dos lados de la igualdad, el miembro de la izquierda y el miembro de la derecha.

  • ¿Cómo se realiza la primera operación en la resolución de la primera ecuación del ejemplo?

    -Se realiza restando 4 del lado derecho y del lado izquierdo de la ecuación x + 4 = 15 para despejar a 'x' y quedarse con x = 11.

  • ¿Cómo se verifica la solución de una ecuación después de resolverla?

    -Para verificar la solución, se reemplaza el valor de la incógnita (en este caso 'x') en la ecuación original y se comprueba si se mantiene la igualdad.

  • ¿Cuál es la solución de la segunda ecuación x - 12 = 4?

    -La solución de la ecuación x - 12 = 4 es x = 16, ya que al sumar 12 a ambos lados de la ecuación, se obtiene que x = 4 + 12.

  • ¿Qué se debe hacer para resolver la tercera ecuación 5x = 20?

    -Para resolver la tercera ecuación 5x = 20, se divide ambos lados de la ecuación por 5, resultando en x = 4.

  • ¿Cómo se indica que un número está multiplicando a una variable en una ecuación?

    -Cuando un número está multiplicando a una variable, se coloca el número junto a la variable y se puede usar un puntito para indicar la multiplicación, como en 5x.

  • ¿Por qué es importante realizar las operaciones en ambos lados de la ecuación al resolverla?

    -Es importante realizar las operaciones en ambos lados de la ecuación para mantener la igualdad y asegurarse de que la ecuación se equilibre correctamente al despejar la incógnita.

  • ¿Cuál es la recomendación para resolver ecuaciones que involucran sumas y restas?

    -La recomendación es realizar los pasos de manera individual, quitando número por número para evitar errores y mantener el proceso ordenado.

  • ¿Qué se debe hacer si al verificar la solución de una ecuación no se obtiene una igualdad verdadera?

    -Si al verificar la solución no se obtiene una igualdad verdadera, significa que hay un error en el proceso de resolución de la ecuación y es necesario revisarlo y corregirlo.

  • ¿Por qué es útil el ejercicio de resolver ecuaciones más sencillas antes de enfrentarse a las más difíciles?

    -El ejercicio de resolver ecuaciones más sencillas ayuda a los estudiantes a practicar y dominar los pasos básicos de resolución antes de enfrentarse a ecuaciones más complejas que requieren un razonamiento más avanzado.

Outlines

00:00

📚 Introducción al curso de ecuaciones de primer grado

El primer párrafo presenta un curso sobre la resolución de ecuaciones de primer grado. El instructor da la bienvenida y explica que se practicarán técnicas vistas en un video anterior, enfocándose en resolver ecuaciones en un tablero. Se menciona que las ecuaciones utilizarán la letra 'x' como incógnita y se invita a los estudiantes a practicar con tres ecuaciones propuestas. El objetivo es el despeje de la variable, y se enfatiza la importancia de realizar los pasos correctamente y verificar la solución al final. Se proporciona un ejemplo de cómo se realiza el proceso de resolución, destacando la necesidad de identificar los miembros de la igualdad y aplicar operaciones matemáticas adecuadas.

05:01

🔍 Proceso de resolución de ecuaciones y verificación de soluciones

En el segundo párrafo, se continúa con el proceso de resolución de ecuaciones, detallando cada paso para llegar a la solución. Se describe cómo se manejan las operaciones de suma y resta, así como la multiplicación y la división, para aislar la variable y encontrar su valor. Se enfatiza la importancia de realizar las operaciones de manera correcta y equilibrada en ambos lados de la ecuación. Además, se muestra cómo verificar la solución sustituyendo el valor encontrado en la ecuación original y se recomienda la práctica constante para mejorar la habilidad en la resolución de ecuaciones.

10:02

📘 Conclusión del curso con recomendaciones y ejercicios adicionales

El tercer párrafo concluye el curso, ofreciendo recomendaciones para una mejor comprensión de la materia, como la visualización de otros videos recomendados y la consideración de la suscripción al canal para seguir aprendiendo. Se sugiere que los estudiantes practiquen con los ejercicios propuestos y se menciona la importancia de seguir los pasos de manera metódica para evitar errores. Se destaca la necesidad de manejar correctamente las operaciones matemáticas y se alude a casos especiales que se abordarán en futuras lecciones. El instructor desea éxito a los estudiantes en sus tareas o evaluaciones y anima a la interacción con el canal a través de comentarios y 'me gusta' en el video.

Mindmap

Keywords

💡Ecuaciones de primer grado

Se refiere a ecuaciones matemáticas que involucran una sola variable al primer poder, es decir, una incógnita (generalmente x) que se multiplica por un coeficiente y se le suma o resta un número para igualar a otro número. En el video, el tema principal es resolver este tipo de ecuaciones, como se muestra en los ejemplos prácticos.

💡Despeje

Es el proceso de aislar la variable en una ecuación para encontrar su valor. En el video, el despeje es la técnica principal utilizada para resolver las ecuaciones, implicando operaciones como sumar o restar de ambos lados de la igualdad para aislar la 'x'.

💡Incógnita

En matemáticas, una incógnita es la variable que se desconoce y se está tratando de encontrar en una ecuación. En el script, la 'x' es mencionada como la incógnita que se resuelve en las ecuaciones presentadas.

💡Miembro de la ecuación

Los miembros de una ecuación son las partes izquierda y derecha de la igualdad. El video enseña a identificar y manipular estos miembros para resolver la ecuación, como se muestra al restar o sumar del mismo valor a ambos lados.

💡Operación contraria

Es la acción matemática que se realiza para deshacer una operación previa. En el contexto del video, la operación contraria se utiliza para 'quitar' un número o variable de un lado de la ecuación, asegurando que se aplique la misma operación al otro lado.

💡Comprobar la solución

Consiste en verificar si el valor encontrado para la variable satisface la ecuación original. En el video, después de resolver cada ecuación, el profesor recomienda comprobar la solución sustituyendo la 'x' por el valor obtenido y asegurándose de que la igualdad se cumpla.

💡Práctica

El video se centra en la práctica de técnicas para resolver ecuaciones, ya que después de aprender los conceptos teóricos, es importante aplicarlos en ejercicios para consolidar el aprendizaje. El script sugiere que el espectador ya haya visto un video anterior y que este ejercicio sirve para practicar lo aprendido.

💡Ejemplos

El script incluye varios ejemplos de ecuaciones que se resuelven paso a paso. Estos ejemplos son cruciales para ilustrar cómo aplicar las técnicas de resolución de ecuaciones y para que el espectador pueda seguir y entender el proceso.

💡Multiplicación y división

En el contexto de resolver ecuaciones, la multiplicación y división son operaciones que pueden estar involucradas cuando la variable está multiplicada o dividida por un número. El video muestra cómo manejar estas operaciones al resolver las ecuaciones, como dividir ambos lados de la ecuación por el coeficiente de la variable para aislarla.

💡Verificación

Es el proceso de asegurarse de que la solución propuesta es correcta. En el video, después de resolver una ecuación, se lleva a cabo una verificación sustituyendo el valor de la variable en la ecuación original y asegurándose de que la igualdad se cumpla, como se muestra en el ejemplo donde se verifica que '11 + 4 = 15'.

Highlights

Bienvenida al curso de solución de ecuaciones de primer grado.

Practicarán los pasos vistos en el video anterior en el tablero.

El objetivo es despejar la incógnita 'x' en ecuaciones sencillas.

Se enfatiza la importancia de la práctica para resolver ecuaciones más difíciles en el futuro.

Explicación paso a paso para resolver la primera ecuación: x + 4 = 15.

Proceso de despeje mediante la operación contraria: restar 4 de ambos lados de la ecuación.

Comprobación de la solución: reemplazar 'x' por 11 y verificar que 11 + 4 = 15.

Resolución de la segunda ecuación: x - 12 = 4.

Identificación de la operación necesaria: sumar 12 a ambos lados para despejar 'x'.

Comprobación de la solución de la segunda ecuación reemplazando 'x' por 16.

Resolución de la tercera ecuación: 5x = 20.

Proceso de despeje dividiendo ambos lados de la ecuación entre 5.

Comprobación de la solución: reemplazar 'x' por 4 y verificar que 5 * 4 = 20.

Importancia de realizar operaciones en ambos miembros de la ecuación.

Consejos para evitar errores comunes al resolver ecuaciones.

Ejercicios adicionales para práctica adicional.

Invitación a suscribirse, comentar, compartir y dar like al video.

Agradecimiento y despedida del profesor.

Transcripts

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qué tal amigos espero que estén muy bien

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bienvenidos al curso de solución de

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ecuaciones de primer grado y ahora

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veremos un ejemplo de solución de

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ecuaciones

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[Música]

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y en este vídeo vamos a practicar lo que

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vimos en el vídeo anterior solo que

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vamos a practicar aquí en el tablero

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para que ustedes sepan cómo es que se

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realizan los pasos aquí en el tablero o

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en sus cuadernos bueno si ustedes ya

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vieron el vídeo anterior pueden tomar

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este ejercicio como una práctica

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resolver estas tres ecuaciones y

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comparar con lo que yo voy a hacer si no

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han visto el vídeo anterior los invito a

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que lo vean porque allí explicó

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detenidamente todos los pasos que vamos

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a seguir para resolver estas tres

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ecuaciones primero que todo les aclaro

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que pues las ecuaciones que vamos a

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resolver en este curso todas van a ser

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utilizando la letra x pero como les dije

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en el vídeo anterior aquí podría decir a

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+ 4 igual a 15 v o m

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jay si no importa la letra que sea lo

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importante es que es una incógnita a la

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que está aquí dentro de la ecuación pero

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bueno vamos a empezar con la primera

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ecuación aunque bueno estas tres

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ecuaciones son tan sencillas que se

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pueden resolver mentalmente aquí la idea

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es recordemos que es buscar el valor de

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la equis

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sumado con 4 de 15 ce probablemente

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ustedes ya saben la respuesta sin

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necesidad de hacer ningún paso pero cuál

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es el objetivo de este vídeo que vayamos

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practicando el despeje porque ya en los

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siguientes vídeos vamos a ver ecuaciones

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más difíciles que no son tan sencillas

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de resolver mentalmente pero bueno lo

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primero que tenemos que hacer siempre es

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identificar los dos lados de la igualdad

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o los dos miembros de la igualdad aquí

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está el miembro de la izquierda y el

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miembro de la derecha en el miembro de

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la izquierda es en el que está la equis

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ahí es donde la tenemos que despejar o

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sea este 4 lo tenemos que quitar de ahí

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para que la equis quede sola entonces

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qué es lo que se hace copiamos la

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ecuación exactamente igual x + 4 dejamos

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un espacio igual aquí porque dejamos ese

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espacio para colocar lo que le vamos a

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sumar o restar o multiplicar dividir a

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los dos lados de la ecuación entonces

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aquí como tenemos que quitar este 4 que

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está haciendo el 4 y sumando tenemos que

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aplicarle la operación contraria no

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entonces aquí dice x + 4 que es lo

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contrario de sumar 4 pues es restar

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recordemos que siempre que hagamos una

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operación en el miembro de la izquierda

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tenemos que hacerla exactamente igual al

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miembro de la derecha como restamos 4 a

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este lado también debemos restar 4

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recordemos que siempre las ecuaciones se

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van resolviendo hacia abajo no miren que

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los pasos los hacemos abajo por ejemplo

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bueno aquí vuelvo a colocar el igual y

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lo que resulte de aquí lo colocamos aquí

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abajo lo que resulte de aquí lo

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colocamos aquí abajo entonces aquí dice

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equis y 4 menos 4 eso cuánto es 0 aquí

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podremos colocar más 0 pero pues como de

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0 simplemente no se coloca y aquí dice

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15 menos cuatro que eso es 11 o sea que

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ya con esto sabemos la solución de

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nuestra ecuación la respuesta es que la

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equis debe valer 11 pero vamos a hacer

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algo más vamos a comprobar la solución

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que es comprobar simplemente es

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verificar si de verdad la x debe valer

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11 como se comprueba la ecuación cogemos

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la ecuación inicial en este caso es x +

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4 igual a 15 y aquí en nuestra ecuación

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al resolverla nos dio que la

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x se debe reemplazar por el número 11

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entonces aquí como ya copiamos la

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ecuación inicial reemplazamos la equis

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por el número 11 entonces que nos quedó

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11 4 igual a 15 que eso es verdad si por

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qué pues porque 11 + 4 es 15 15 es igual

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a 15 como nos dio una igualdad verdadera

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quiere decir que está si era la solución

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de nuestra ecuación y vamos ahora a

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resolver la segunda ecuación entonces

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aquí que lo que hacemos siempre primero

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volvemos a copiar la ecuación inicial x

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12 dejamos un espacio igual a 4 para que

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veamos el espacio para colocar el número

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que íbamos a sumar o restar en este caso

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qué es lo que tenemos que hacer

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identificamos que al lado izquierdo la

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equis está arrestada por un número 12 y

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pues tenemos que quitar ese número 12

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como aquí a la equis se le está restando

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12 que es lo contrario de restar 12

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sumar 12 entonces a los dos lados de la

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igualdad sumamos 12 tiene que ser el

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mismo número y colocamos los resultados

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en la parte de abajo entonces aquí nos

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queda

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- 12 12 eso es 0 que es lo mismo que

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decir 12 12 eso es 0 igual y aquí nos

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queda 4 + 12 el resultado siempre abajo

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4 + 12 que eso es 16 aquí ya tenemos la

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respuesta a la equis debe valer 16 o la

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equis la podemos reemplazar por el

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número 16 es lo que voy a hacer abajo no

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es obligatorio pero es una recomendación

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siempre pues podemos comprobar si nos

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quedó bien el ejercicio en este caso

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volvemos a copiar la ecuación inicial x

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12 igual a 4 y ya sabemos que la x la

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podemos reemplazar por el número 16

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entonces qué hacemos pues la

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reemplazamos solamente la x la borramos

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y la reemplazamos por el número 16 y

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miramos a ver si esto sí es cierto 16 -

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12

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es igual a 4 eso es verdadero quiere

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decir que está así era la respuesta de

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nuestra ecuación siempre que de una

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igualdad verdadera por ejemplo 10 menos

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5 igual a 5 u 8 más 3 igual a 11 eso

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quiere decir que está correcta la

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solución pero si llega a dar por ejemplo

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aquí 16 menos

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y por ejemplo 20 supongamos que nos

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hubiera dado 20 20 menos 12 es igual a 4

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eso sería falso eso quiere decir que

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aquí hay algún error o cometimos algún

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error y vamos ahora a resolver la última

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ecuación entonces siempre lo primero que

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debemos hacer es identificar los dos

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lados o los dos miembros de la igualdad

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el miembro de la izquierda y el miembro

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de la derecha ahí a la izquierda esa

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equis está acompañada por un 5

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acordémonos que siempre que haya un

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número y una letra

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sin ningún signo aquí en la mitad ya se

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sabe que es multiplicación yo voy a

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colocar el puntito para indicar que dice

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5 por equis aunque bueno no es

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obligatorio colocarlos y entonces

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volvemos a copiar la ecuación 5x igual a

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20 yo coloqué el igual aquí en la mitad

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porque pues ya se sabe que aquí el 5

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estaba multiplicando entonces la equis

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estaba multiplicada por 5 que tenemos

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que hacer lo contrario de multiplicar 5

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dividir entre 5 entonces el miembro de

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la izquierda lo dividimos entre 5

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cuidado con eso siempre que hacemos una

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operación la hacemos a todo el miembros

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y cuando es suma o resta no hay problema

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pero cuando es multiplicación o división

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debemos tener cuidado que debemos

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multiplicar todo el miembro o dividir

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todo el miembro aquí dividimos entre 5

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el miembro de la izquierda y el miembro

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de la derecha también lo dividimos entre

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5 y solamente nos queda escribir las

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respuestas aquí miren que 5 dividido en

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5 eso se puede simplificar quinta de 51

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y quinta de 51 generalmente uno resulta

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diciendo que los elimina pero es

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simplificarlo entonces arriba que nos

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queda uno por equis que eso es x sobre

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uno pero pues x dividido entre 1 es x

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entonces simplemente se deja la x igual

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y la respuesta abajo 20 dividido en 5

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que eso es 4 algunas veces no se puede

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hacer la división o sea la división al

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hacerla da un número decimal hay dos

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opciones o colocamos el decimal o

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simplemente dejamos la fracción que

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variable también puede tomar valores

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fraccionarios y entonces no habría

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problema como siempre por último tenemos

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que verificar si está si es la respuesta

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en este caso entonces qué hacemos

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volvemos a copiar la ecuación 5x igual a

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20 aquí pues si tengo que colocar el

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puntico ya les digo porque aquí dice 5

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por equis y ya sabemos que la equis la

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debemos reemplazar por el número 4

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entonces borramos la equis solamente la

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equis y la cambiamos por el número 4 y

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verificamos si esto sí es verdad 5 por 4

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es igual a 20 esto es verdad lo que

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quiere decir que si resolvimos bien

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nuestra ecuación a bueno coloque el

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punto pues porque si no lo hubiera

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colocado había quedado 54 y no era 54

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sino 5 por 4 no con esto termino mi

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explicación como siempre por último les

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voy a dejar unos ejercicios para que

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ustedes practiquen ya saben que pueden

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pausar el vídeo ustedes van a resolver

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estas tres ecuaciones bueno estas dos

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primeras

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estoy seguro que pues las van a poder

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resolver igual las tres no solo que

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estas dos ya vimos cómo se resuelven el

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proceso para resolver las esta no pero

play08:51

estoy seguro que ustedes podrán realizar

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los pasos bueno

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entonces ya saben las resuelven y la

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respuesta va a aparecer en 32 espera un

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momento si llegaste hasta esta parte del

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vídeo supongo que fue porque te gustó te

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sirvió porque aprendiste algo nuevo

play09:09

porque el profesor explica muy bien

play09:11

bueno o por alguna de estas razones y si

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es así te invito a que apoyes mi canal

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suscribiéndote y dándole like al vídeo

play09:19

callaba o like

play09:23

bueno ahora sí te dejo para que observe

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la respuesta siempre lo primero que

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tenemos que hacer es observar qué

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números son los que se van a quitar al

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lado de la equis no en este caso en el

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miembro de la izquierda la equis está

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acompañada del número 9 que en este caso

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está sumando entonces restamos 9 a los

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dos lados de la igualdad

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aquí nos quedaría x y 9 menos 9 que es 0

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y 20 menos 9 que es 11 aquí ya tenemos

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la respuesta a la equis debe valer 11 en

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el segundo la x está acompañada por el

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número 2 que nesti casu c 2 estaba

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multiplicando simplemente como estaba

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multiplicando por 2 entonces dividimos

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entre 2 aquí se simplifican esos 2 el 2

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de arriba con el 2 de abajo nos queda

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solamente la equis igual y 14 dividido

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entre 2 que eso es 7 aquí tenemos la

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respuesta pues bueno en este caso no me

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cupo la comprobación pero pues no hay

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problema esas son las respuestas aquí lo

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único pues es que la idea es que

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practiquemos cuidado porque algunos

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estudiantes tratan de que en un solo

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paso quitan el uno y quitan el 3 bueno

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en este caso había que quitar dos

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números porque en ese lado de la

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igualdad

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la equis está acompañada del 3 y del 1

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entonces siempre primero que todo

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debemos hacer varios pasos acostúmbrense

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a quitar número por número para que no

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cometan errores pero en este caso ese 3

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está multiplicando a la equis y el 1 que

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está sumando siempre se quita primero lo

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que está sumando o restando y al final

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lo que está multiplicando o dividiendo

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en estos casos no ya más adelante vamos

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a ver casos especiales entonces aquí

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primero que todo quitamos este 1 sí que

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está sumando entonces qué hacemos

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restamos 1 acá y restamos 1 al otro lado

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que es la operación contraria aquí nos

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queda 3x y aquí dice 1 - 1

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eso es cero y aquí dice 16 menos 1 que

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es 15 ya nos quedó más sencilla ahora si

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ese 3 que está multiplicando lo podemos

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quitar como dividiendo entre 3 entonces

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aquí el 3 simplifica con el otro y nos

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queda que la equis es igual a 15

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dividido entre 3 que eso es

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aquí no se puede quitar primero el 3

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porque pues tendríamos que dividir todo

play11:37

entre 3 tendremos que dividir el 3x

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entre 3 y el 1 también entre 3 y pues

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sería más difícil bueno entonces como

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recomendación primero quitemos lo que

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estamos sumando o restando

play11:49

bueno amigos espero que les haya gustado

play11:51

la clase si les gusto los invito a que

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vean el curso completo para que

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profundicen un poco más sobre este tema

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o algunos vídeos recomendados y si están

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aquí por alguna tarea o evaluación

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espero que les vaya muy bien los invito

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a que se suscriban comenten compartan y

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le den like al vídeo y no siendo más bye

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bye

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