La Búsqueda del Tesoro

rocio aj
13 Apr 202119:55

Summary

TLDREvelyn Paulina News Palafox, educadora en el Jardín de Niños Alfredo Nobel, comparte su experiencia durante la pandemia, destacando la importancia de la educación a distancia en una comunidad rural. A pesar de los desafíos de comunicación y el impacto socio-emocional en los niños, ha implementado diversas estrategias para mantener el vínculo con sus alumnos y padres, como videollamadas y actividades interactivas. Su compromiso con la educación y la adaptación a nuevas herramientas tecnológicas han permitido que los pequeños sigan aprendiendo y desarrollándose, evidenciando el valor de la colaboración entre docentes y familias.

Takeaways

  • 😀 La educación a distancia no debe crear una separación con la educación tradicional, sino complementarla.
  • 😀 Evelyn Paulina News Palafox es educadora en el jardín de niños Alfredo Nobel en Apizaco, Tlaxcala.
  • 😀 La docente ha trabajado durante dos años en su institución, formando un buen equipo de trabajo con su compañera.
  • 😀 Durante la pandemia, la comunicación con los padres y alumnos ha sido fundamental, utilizando herramientas como videollamadas y mensajes.
  • 😀 Muchos padres no tenían acceso a tecnología básica, lo que dificultó la comunicación inicial.
  • 😀 Se han implementado estrategias creativas para involucrar a los estudiantes, como la búsqueda de 'tesoros' en casa.
  • 😀 A pesar de los desafíos emocionales, la docente ha promovido la importancia de la comunicación y la expresión emocional de los niños.
  • 😀 Se observa un aumento en la interacción oral de los alumnos, lo que indica un avance en su desarrollo comunicativo.
  • 😀 Las evidencias de aprendizaje se recopilan mediante rúbricas y se adaptan a las circunstancias de cada niño.
  • 😀 La docente ha tomado la iniciativa de organizar actividades grupales y mantener una comunicación constante con los padres para asegurar el progreso educativo.

Q & A

  • ¿Cuál es la situación actual de la educación a distancia según la educadora?

    -La educación a distancia no debería distanciarse de la educación presencial. La educadora ha implementado diversas estrategias para mantener la comunicación con los estudiantes y sus familias, adaptándose a las circunstancias de la pandemia.

  • ¿Cuántos años tiene la educadora y dónde trabaja?

    -La educadora se llama Evelyn Paulina News Palafox, tiene 29 años y trabaja en el jardín de niños Alfredo Nobel en la comunidad de Guadalupe Victoria.

  • ¿Cómo ha afectado la pandemia a la comunicación con los padres de familia?

    -La pandemia ha complicado la comunicación, pero también ha permitido a la educadora establecer un contacto más cercano con los padres a través de llamadas, videollamadas y mensajes, facilitando la interacción con los estudiantes.

  • ¿Qué desafíos ha enfrentado la educadora con sus estudiantes durante la pandemia?

    -La educadora ha enfrentado desafíos como la falta de herramientas tecnológicas entre algunos padres y la dificultad para mantener la parte socio-emocional del aprendizaje, ya que los niños no pueden interactuar presencialmente.

  • ¿Qué medidas ha tomado la educadora para motivar a los niños a participar en sus actividades?

    -La educadora ha utilizado herramientas tecnológicas, ha adaptado espacios en casa para hacer las actividades más atractivas y ha organizado actividades interactivas, como juegos en línea y búsqueda de tesoros.

  • ¿Cómo se ha adaptado la educadora a las limitaciones de comunicación en su zona rural?

    -Ha buscado maneras creativas de comunicarse con los padres y estudiantes, como enseñar a los padres a usar WhatsApp, realizar videollamadas y dejar cuadernillos en los hogares de los niños.

  • ¿Qué recursos ha utilizado la educadora para llevar a cabo su trabajo?

    -La educadora ha adquirido su propio teléfono y tabletas para facilitar la comunicación y el acceso a recursos educativos, ya que no ha recibido apoyo suficiente de la Secretaría de Educación.

  • ¿Qué cambios ha observado en la interacción de los niños a través de videollamadas?

    -La educadora ha notado un aumento en la confianza de los niños al comunicarse, ya que ya no sienten temor ni vergüenza al hablar con ella durante las videollamadas.

  • ¿Cómo ha manejado la educadora la evaluación del progreso de sus estudiantes?

    -Utiliza rúbricas y evidencia fotográfica para evaluar a sus estudiantes, considerando tanto la calidad de las actividades entregadas como el progreso individual de cada niño.

  • ¿Qué papel han jugado los padres en el proceso educativo durante la pandemia?

    -Los padres han sido cruciales, ayudando a sus hijos a realizar las actividades y comunicándose constantemente con la educadora para mejorar el aprendizaje de los niños.

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