5 Modelos para el e-learning: ADDIE

Elearning con Adriana Caballero

24 Oct 202004:52

Summary

TLDREn este video, Adriana Caballero explora la evolución del diseño instruccional hacia el diseño tecno pedagógico, en respuesta a la integración de las TIC en la educación. Se centra en el modelo ADDIE, desarrollado en 1975, que abarca cinco fases: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. Cada fase se completa de manera lineal, aunque se han propuesto adaptaciones para enfrentar los desafíos del e-learning. Caballero también menciona la importancia de la planificación y el mantenimiento en el proceso. Invita a los espectadores a suscribirse y seguir sus redes sociales para más contenido sobre e-learning.

Takeaways

😀 El diseño instruccional analiza y diseña experiencias de aprendizaje, tanto presenciales como en línea.
😀 La evolución del diseño instruccional ha llevado al diseño tecno pedagógico, que integra la tecnología en el proceso educativo.
😀 El modelo ADDIE es uno de los marcos más antiguos y utilizados en el diseño instruccional, creado en 1975.
😀 Las cinco fases del modelo ADDIE son: Analizar, Diseñar, Desarrollar, Implementar y Evaluar.
😀 En la fase de Análisis, se recaba información sobre el perfil de los estudiantes para establecer objetivos de aprendizaje claros.
😀 La fase de Diseño implica definir los materiales didácticos, la duración y la estructura del curso, considerando la tecnología a implementar.
😀 Durante la fase de Desarrollo, se crean todos los materiales instructivos, como videos, lecturas y dinámicas interactivas.
😀 En la fase de Implementación, se ponen en marcha todos los materiales y recursos desarrollados, especialmente en plataformas de aprendizaje en línea.
😀 La fase de Evaluación recopila retroalimentación de los estudiantes para determinar si se lograron los objetivos de enseñanza.
😀 Se han realizado adaptaciones al modelo ADDIE, como agregar una fase de planificación y otra de mantenimiento para abordar nuevos paradigmas educativos.

Q & A

¿Qué es el diseño instruccional?
-El diseño instruccional es la disciplina que analiza y diseña experiencias de aprendizaje, tanto presenciales como en línea.
¿Cómo ha evolucionado el diseño instruccional con la llegada de las TIC?
-Ha evolucionado hacia el diseño tecno pedagógico, que integra dimensiones tecnológicas y pedagógicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
¿Qué es el modelo ADDIE y cuál es su propósito?
-El modelo ADDIE es un marco de trabajo utilizado en el diseño instruccional que busca estructurar un proceso efectivo de diseño, inicialmente creado para la formación militar.
¿Cuáles son las cinco fases del modelo ADDIE?
-Las cinco fases son: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación.
¿Qué se realiza en la fase de Análisis?
-En la fase de Análisis, el diseñador instruccional recopila información sobre el perfil de los estudiantes, como sus conocimientos previos y habilidades, para establecer los objetivos de aprendizaje.
¿Qué implica la fase de Diseño en el modelo ADDIE?
-En la fase de Diseño, se define todo lo necesario para la estrategia de enseñanza, incluyendo materiales didácticos, su duración y estructura, y se considera la tecnología a implementar.
¿Qué actividades se realizan durante la fase de Desarrollo?
-En la fase de Desarrollo, se crean todos los materiales educativos necesarios, como videos, lecturas o dinámicas interactivas.
¿Cuál es el objetivo de la fase de Implementación?
-El objetivo de la fase de Implementación es poner en marcha todos los materiales y recursos desarrollados, así como realizar un monitoreo para la mejora continua.
¿Qué se evalúa en la fase de Evaluación?
-En la fase de Evaluación, se realiza una valoración de la estrategia diseñada y se recopila retroalimentación de los estudiantes para determinar si se han alcanzado los objetivos de enseñanza.
¿Qué cambios se han propuesto para el modelo ADDIE en el contexto del e-learning?
-Se han propuesto ajustes como añadir fases, como la planificación de metas y objetivos antes del análisis, y la fase de mantenimiento posterior a la evaluación.