INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DE TEXTOS - com EXERCÍCIOS - Profa. Pamba

Summary

The video script is a comprehensive guide on interpreting and comprehending texts, particularly for exam contexts like ENEM, vestibular, and public service exams. It emphasizes the difference between interpreting and comprehending, highlighting key strategies such as focusing on conjunctions, prepositions, punctuation, and negative words to understand the author's perspective. The script also advises on effective reading levels, from initial reading to grasp the theme, through to detailed reading to make inferences and deduce the author's intent, concluding with practical tips to avoid extrapolation and ensure answers are text-based.

Takeaways

• 📘 The script discusses the importance of understanding the difference between interpreting and comprehending a text, emphasizing that these are distinct skills required for effective textual analysis.
• 🔍 It highlights the need to pay attention to key elements in a text, such as conjunctions, prepositions, punctuation, and negative words, as they can provide insights into the author's perspective.
• 📝 The speaker introduces strategies for textual analysis, including noting the author's opinion often follows conjunctions and that negative words can significantly affect the meaning of a text.
• 👀 The transcript emphasizes the importance of reading the text carefully, with attention to details that can aid in interpretation and comprehension.
• ✍️ It suggests techniques for note-taking during the reading process to facilitate understanding and later recall of the text's main ideas.
• 🗣️ The speaker provides an example to illustrate the difference between interpreting and comprehending, using the phrase 'Ana Júlia was walking with her head down' to show how context and world knowledge can influence interpretation.
• 📊 The script mentions the significance of understanding the theme and main idea of a text, especially when preparing for exams that involve interpreting and comprehending texts, such as the ENEM, university entrance exams, and public service competitions.
• 🕵️‍♂️ It advises against extrapolating beyond the text's content based on personal experiences and opinions, as it can lead to incorrect interpretations, especially in exam settings.
• 📚 The transcript outlines a three-step reading process: an initial reading to grasp the theme, a second reading to mark key points and understand the author's opinion, and an optional third reading to create a flowchart for complex questions.
• 📉 The example given from a survey about Brazilians' satisfaction with democracy illustrates how to apply the discussed techniques to understand and interpret the results as 'shocking' due to the low percentage of satisfaction.
• 🎓 The speaker encourages the application of these techniques in any exam or test situation, promoting a structured approach to reading and interpreting texts for accurate comprehension.

Q & A

What is the main focus of the script?

The main focus of the script is to teach techniques for interpreting and comprehending texts, particularly for exams like the ENEM and public service exams.

What is the difference between 'interpreting' and 'comprehending' a text as discussed in the script?

Interpreting a text involves going beyond the text to understand the author's intent and making inferences, while comprehending a text is about understanding the information directly presented in the text.

What is the significance of conjunctions in text interpretation according to the script?

Conjunctions, especially adversative conjunctions like 'but', are significant as they often introduce the author's opinion or a contrasting idea, which can be crucial for answering questions related to the text.

Why are prepositions and punctuation marks important in text analysis?

Prepositions can indicate relationships or ownership, while punctuation marks like commas and periods can separate different parts of the text or ideas, helping to clarify the author's message.

What role do negative words play in text interpretation?

Negative words such as 'not' or 'never' are important because they can change the meaning of a sentence and provide insight into the author's stance or the tone of the text.

How does the script suggest approaching a text for comprehension exercises?

For comprehension exercises, the script suggests reading the text and directly finding the answer within the text, as the answers are explicitly stated.

What is the advice given for handling interpretation exercises in the script?

For interpretation exercises, the advice is to use the knowledge of the world and make inferences beyond the text, but to be careful not to extrapolate too much beyond what the text provides.

Why is it recommended to read the questions before reading the text in an exam?

Reading the questions before the text can help to identify which parts of the text are relevant to the questions, saving time and providing a focused approach to understanding the text.

What is the purpose of highlighting key words and phrases while reading a text?

Highlighting key words and phrases helps to focus on the main ideas and the author's opinion, which is essential for both comprehension and interpretation of the text.

What is the strategy for dealing with difficult or confusing parts of a text?

If a part of the text is difficult or confusing, the strategy is to make a note and return to it after understanding the rest of the text, or to read it multiple times to grasp its meaning.

How many levels of reading does the script suggest for effective text interpretation?

The script suggests three levels of reading: a first reading to understand the theme, a second reading to mark key points and understand the author's opinion, and a third reading (optional) to create a flowchart for a perfect understanding.

Outlines

00:00

📚 Techniques for Text Interpretation and Comprehension

This paragraph introduces the concept of learning techniques to interpret and comprehend texts effectively. The speaker emphasizes the importance of understanding the difference between interpreting and comprehending a text. They highlight the need to pay attention to key points in the text, such as conjunctions, prepositions, punctuation, and negative words, which can aid in grasping the author's intent. The speaker also discusses the importance of understanding the text's main idea and the difference between interpretation, which goes beyond the text based on one's world knowledge, and comprehension, which is about understanding what is explicitly stated in the text.

05:03

🔍 Understanding Textual Interpretation and Comprehension

The speaker continues to delve into the nuances of textual interpretation and comprehension, using an example to illustrate the difference between understanding the literal meaning of a phrase and interpreting its underlying implications. They stress the importance of not extrapolating beyond what the text provides and caution against the common mistake of over-interpreting, which can lead to incorrect conclusions in exams. The paragraph also touches on the strategy of reading the questions before the text to gauge the necessity of reading the entire text.

10:04

📝 Strategies for Effective Text Analysis

This paragraph discusses strategies for approaching text analysis in exams. The speaker advises starting with reading the questions or the prompt before delving into the text to determine if the entire text is necessary for answering the questions. They also recommend identifying key words, negative words, verbs, and the main topic of each paragraph as a way to better understand the author's viewpoint and to answer questions more effectively. The speaker also introduces the concept of a 'third reading' for complex questions, suggesting the creation of a flowchart to connect the main ideas for a comprehensive understanding of the text.

15:05

🗣️ Public Health System and Industrial Revolution in Brazil

The speaker provides examples of how to identify the main theme of a text during the first reading, using texts about the public health system in Brazil and the industrial revolution. They emphasize the importance of summarizing the central idea of the text in one sentence after the first reading. The paragraph also introduces the second reading, where the reader should underline, mark, and question the main ideas, conjunctions, negative words, and statistical data to gain a deeper understanding of the author's opinion and the text's content.

20:06

📊 Brazilian Democracy Satisfaction Survey Results

The paragraph presents a specific example of a text discussing the results of a survey on Brazilians' satisfaction with the functioning of democracy in their country. The speaker demonstrates how to identify the main theme and key information from the text and the prompt, highlighting the shockingly low satisfaction rates. They guide the reader through the process of eliminating incorrect answer choices based on the text's content and the logical conclusion that can be drawn from it.

25:08

🎓 Conclusion and Encouragement for Textual Analysis Skills

In the final paragraph, the speaker concludes the lesson by encouraging the application of the learned techniques in any exam situation. They offer a comprehensive course for detailed correction of writing and suggest following their channel for regular content on writing, grammar, and live sessions. The speaker also mentions an exclusive discount for participants of the 'warm-up' event and ends the lesson with a warm farewell, looking forward to the next session.

Keywords

💡Interpretation

Interpretation refers to the process of understanding and explaining the meaning of something, such as a text. In the video, it is a central theme as the speaker discusses techniques for interpreting and comprehending texts, emphasizing that interpretation goes beyond the text itself and involves drawing conclusions based on one's world knowledge. For example, the speaker uses the phrase 'interpret and comprehend a text' to illustrate the importance of this skill in exams and professional settings.

💡Comprehension

Comprehension is the ability to understand and assimilate information. The video distinguishes between comprehension and interpretation, noting that comprehension is about understanding what is explicitly stated in the text. The speaker mentions that comprehension exercises typically have answers directly within the text, contrasting this with the more subjective nature of interpretation.

💡Conjunctions

Conjunctions are words that connect clauses or sentences. The script highlights the importance of conjunctions like 'mas' (but) in understanding an author's viewpoint, as they often introduce the author's opinion or a contrasting idea. For example, the speaker advises to pay attention to conjunctions because they can signal the location of the author's main argument within a text.

💡Prepositions

Prepositions are used to indicate the relationship between nouns or pronouns and other words in a sentence. In the context of the video, prepositions are mentioned as a key element to consider when interpreting texts, as they can provide insights into the author's perspective on the subject matter.

💡Punctuation

Punctuation refers to the marks used in writing to clarify meaning. The script mentions punctuation as a tool for separating different parts of the subject or different opinions within a text. The speaker uses punctuation as an example of how to better understand the structure and flow of ideas in a text.

💡Negative Words

Negative words, such as 'não' (not) or 'nunca' (never), are emphasized in the script as important for understanding the tone and intention of a text. The speaker explains that negative words can significantly affect the interpretation of a passage, often indicating a contrast or a rejection of an idea.

💡Inference

Inference is the process of deriving conclusions that are not explicitly stated. The video describes inference as a key part of interpretation, where one makes conclusions based on the information provided in the text. The speaker uses the term 'inferir' (to infer) to illustrate how readers can deduce the author's unstated ideas.

💡Deduction

Deduction is the process of reasoning from one or more statements to reach a definite conclusion. In the script, the concept of deduction is related to interpretation, where the reader deduces information not directly stated in the text. The speaker mentions 'dedução' (deduction) as a method to arrive at conclusions based on the text's content.

💡Reading Levels

Reading levels refer to the different stages or depths of reading a text. The video outlines three levels: a first reading to grasp the main theme, a second reading to make annotations and understand the author's opinion, and a third reading as a last resort to clarify doubts. The speaker explains that these levels help in thoroughly interpreting and comprehending a text.

💡Key Phrases

Key phrases are important sentences or groups of words that encapsulate the main idea of a paragraph or text. The script advises to highlight key phrases, such as topic sentences, to quickly identify the central idea of each section. The speaker uses the term 'tópico frasal' (topic phrase) to emphasize the importance of these phrases in understanding the structure of a text.

💡Extrapolation

Extrapolation is the process of making predictions or assumptions beyond the information given. The video warns against extrapolation in the context of interpreting texts, as it can lead to incorrect conclusions. The speaker mentions the danger of 'interpretar muito além' (interpreting far beyond) what the text actually states.

Highlights

The importance of understanding the difference between interpreting and comprehending a text in exams.

Key strategies for text interpretation, such as focusing on conjunctions and prepositions.

The significance of punctuation marks and negative words in understanding an author's perspective.

How to approach text interpretation and comprehension questions in exams effectively.

The concept of 'topic phrase' and its role in identifying the main idea of each paragraph.

The technique of marking key elements while reading a text for better comprehension.

The method of identifying the author's opinion through conjunctions and other textual cues.

The distinction between comprehension and interpretation exercises in exam questions.

The use of 'inference' and 'deduction' in text interpretation exercises.

Avoiding over-extrapolation when interpreting texts to align with the exam's requirements.

The process of reading exam questions before reading the text to understand what information is needed.

Highlighting key words and phrases to aid in understanding the text's main points.

The value of understanding the text's theme and central idea through the first reading.

The approach to the second reading of a text, focusing on annotations and deeper understanding.

The optional third reading for complex questions, using a flowchart to connect main ideas.

The example of a text from a FGV exam, demonstrating the application of interpretation techniques.

Analyzing the 'chocking' results of a democracy satisfaction survey in Brazil as per a newspaper article.

The method to identify and eliminate exam answer choices that extrapolate beyond the text's information.

The final advice on applying learned techniques to any exam for effective text interpretation and comprehension.

Transcripts

embora lá falar desse conteúdo mas quem

priva de quem é que as pessoas chamavam

a professora se interpretar e

compreender as gentes é pura técnica e

nós aprenderemos as técnicas para

interpretar e compreender bem texto e tu

já relaxa pega seu caderno para fazer as

anotações e você vai ver como é que

funciona a interpretação e compreensão

de texto vai sair dessa zona sem

professor alok e nunca andam cá quito

'nunca que pode ser que eu você aprendeu

isso na minha vida chorando lágrimas

então vamos lá

interpretar e compreender um trecho

muito solicitado aí no enem no

vestibular nos concursos públicos não é

mesmo

esse é um dos conteúdos que normalmente

ocupa os 60 70 e 80 por cento das provas

que nós fazemos é algo da nossa vida

certo

a primeira coisa que a gente tem que

entender e interpretar é diferente de

compreender

é por isso que eles colocam lá e

interpretação e compreensão de textos oe

oea que eles colocam os editais é porque

é isso mais

isso é uma conjunção que indica

somatória certo isso é isso

duas coisas diferentes então a primeira

coisa que a gente tem que entender a

diferença entre interpretar e

compreender um texto vamos entender isso

a primeira coisa para interpretar e

compreender bem a gente tem que ficar

atento ao ler o texto

alguns pontos chaves que nos ajudarão a

compreender interpretar melhor esse

texto

existem algumas palavrinhas algumas

coisas algumas está estratégias que nós

colocamos no texto que nos ajudam a

entender o que realmente o autor que

dizer por exemplo prestar atenção sempre

nas conjunções um exemplo a conjunção

adversativa massa

toda vez que você leu testou leão parada

por qualquer coisa do gênero gente

a conjunção mas ligando em dois períodos

ou seja duas orações sempre a opinião do

autor vem depois desse máximo pra dar

pra cá

normalmente você acha resposta de uma

pergunta que é feita ali né dentro das

questões que você tem que responder a

respeito daquele texto aqui ó

depois do mas então fiquemos atentos aos

das conjunções das preposições tudo bem

se eu coloco a proposição de algo né o

pertencimento de alguma coisa então ele

está falando sobre ao que pertence a

alguma coisa

sinais de pontuação vírgula ponto né ele

vai separando opiniões vai separando as

mais diferentes partes da do assunto que

ele traz para você no texto por meio

também dos sinais de pontuação eo

coloquei aqui ó palavras negativas

é sempre importante que nós nos ateremos

as palavras negativas por exemplo não ou

nunca

sempre que jamais né sempre que nós

temos palavras negativas elas trazem

muito a respeito do texto então é

importante que nós sempre focamos em

prestemos atenção nessas palavras tudo

bem vamos lá para o próximo ponto olha

só compreensão e interpretação

lembra que eu falei que interpretará

diferente de compreender um texto

sim e sabe como que você vai chegar à

sua questão é saber se ela ganhar esse

profissional é que se faz é que essa

questão de interpretação

essa questão é que a compreensão de

texto dá para saber pelo anunciado

e aí sim você vai tomar diferentes

atitudes dependendo do tipo de texto na

dependendo do tipo de denunciado que vem

aquele texto olha só então prestemos

atenção isso daqui a compreensão quando

eu falo que o exercício de compreensão é

muito simples a resposta está no texto

você leu o texto e compreende o que foi

dito

o primeiro ponto

quando eu falo que o exercício de

interpretação

aí sim meu amor aí a gente é cagador é

porque interpretar depende um pouco do

seu conhecimento de mundo

o interpretar está além do texto não é a

gente conclui coisas depois de ler o

texto

tá mas professora tudo bem eu entendi

esse primeiro ponto depois vou dar um

exemplo que você nunca mais vai esquecer

a diferença entre interpretar e

compreender mas a ascensão como eu sei

que o exercício é de interpretação de

compreensão textual sempre primeira

coisa olha o enunciado denunciado

estiver inscrito

segundo o texto segundo texto tamanho

não tem uma coisa mais de 10

isto tudo bem o autor narrador do texto

quis dizer o autor traz que se o autor

traz que o autor durante o texto defende

a idéia de que o autor gente é que está

escrito no texto o autor traz que o

autor defende que o autor afirma que

tudo que caso a autora e é uma

afirmativa é um exercício de compreensão

textual

o texto informa que o texto tem coisa

que mais está no texto que começaram

anunciado falando o texto

então aqui interpretação aí sim existem

algumas palavrinhas algumas expressões

chávez também que nos ajudam a entender

que o exercício é de interpretação

textual como professora você chega a

anunciar o exercício está escrito assim

a ler o texto infere-se que inferir

gente inferir que infere é você quem

conclui

é você esta palavrinha inferência é

bastante usada por exemplo em concursos

públicos a ler o texto

depreende-se que eu seja compreende se

que o autor afirma quem fere sou eu quem

compreende sou eu tá dando pra entender

o autor afirma ken

inclui alguma coisa sou eu a ler o texto

conclui se que quem conclui você o autor

afirma

deu para entender descascando gente essa

primeira parte de entender a diferença

entre compreender interpretar um texto

altera o texto é possível subir entender

que subir entenderam a autora afirma

algo pra mim subir tem que subir entende

algo só eu isso vai depender da minha

interpretação é o p o texto permite

deduzir a palavra dedução gente quem

deduz alguma coisa é você não autor de

eu passar cá então são são os são

expressões que são colocadas sempre no

enunciado dos exercícios e quem falar e

que fazem você já ficar atento ao que

realmente você precisa achar longo do

texto

esse é um exercício de compreensão ou se

é um exercício de interpretação

vamos lá nós entender de uma vez por

todas diferente por todas é a diferença

entre interpretar e compreender coloquei

aqui uma frase ana júlia andava

cabisbaixo

pergunto a você o que você compreende

disso pode responder com seu coração

eu estou vindo aqui o seu coração o que

você interpreta o desta oração que você

em compreende o que você interpreta eu

posso fazer algumas coisas aqui muita

gente está falando assim a professora eu

entendo que ana júlia andava triste

porque a palavra cabisbaixo não foi você

pensou eu sei ouvir você vetando aqui

para debilitar inferno olha só

cabisbaixa nós entendemos que a palavra

ela traz no sentido de triste

ou seja ou seja isso é compreender o

interpretar a oração interpretar o que

você interpreta disso nós entendemos que

no nosso contexto social uma pessoa

cabisbaixa está triste mas o que eu

compreendo desta oração eu compreendo

que ana júlia técnico

somente uma pessoa do sexo feminino

andava de cabeça baixa porque é isso que

significa a palavra cabisbaixo

eu compreendo o texto escreveu isso pra

mim ana júlia andava de cabeça baixa mas

o que eu interpreto que ela andava

triste porque porque a interpretação ela

depende do seu conhecimento também do

mundo deu pra sacar a diferença entre

compreender e interpretar a gente é

óbvio que a gente tem que tomar cuidado

na interpretação de textos nas provas

que a gente também não pode extrapolar e

esse é um dos grandes erros que é que

faz com que você não vai ter uma questão

a gente quer cumprir a gente quer

interpretar muito além

às vezes do que o texto traz deu pra cá

a gente vai ver isso a gente vai fazer

um exercício você vai entender certinho

olha só alguns pontos devem ser

considerados antes de iniciar a leitura

do texto porque você chega lá na nossa

prova e aí tudo bem aqui ó

eu já vou ler esse texto então eu não

vou nem olhar os denunciados

eu já tenho que ler o texto é grande não

vai dar tempo ou seja já perdeu tempo e

por quê porque ninguém começa a prova

além do texto

você sempre vai fazer o quê a começar

pelo enunciado muitas vezes as provas

colocam colocam em questão a gigantesco

projeto toca de cabeça

a gente olha lágrima escorre a boca

espumando a gente passa um pouquinho

malas com funciona porque não

mas você começa a ler texto com de

marcação falhou feio road gente às vezes

as questões referentes àquele texto na

final numa estação texto referente às

questões de 1 a 45 questões daquela lhe

são só de gramáticas e nem precisa do

texto

e você só vai descobrir isso lendo o

enunciado anos e às vezes está lá no

próprio enunciado no parágrafo 3 linha 2

o autor afirma que às vezes você nem

precisa do texto inteiro você precisa do

parágrafo 3 linha 2

e você já consegue responder à questão

então a primeira coisa

nunca comece a sua prova da época

começou a fazer a prova começar sempre

lendo o texto não se você vê que tem

texto vá para os enunciados das questões

e veja se você realmente vai precisar

daquele texto

outra coisa que ajuda também quando você

leu anunciado antes é que você as você

não sabe sobre o texto mas pelo próprio

enunciado seja começa a ter uma idéia da

temática do texto

às vezes o próprio anunciado já falar um

pouco sobre o texto né e aí já ajuda

também caso você precisa realmente ler

aquele texto inteiramente tá toda coisa

segundo ponto de destaque

palavras-chaves destaque palavras chaves

como assim

lembra que eu falei conjunções palavras

negativas porque porque ali traz muito

sobre o ponto de vista do autor sempre

tem uma opinião após uma conjunção o

fato o dado uma coisa que a gente vai

precisar para responder às questões

então destaca essas palavras chaves tudo

bem

verbos por exemplo o verbo que está no

modo imperativo que é uma ordem sempre

tem que destacar essas palavrinhas

destaque os tópicos frasais de cada

parágrafo que é o tópico frasal gente

você não sabe eu tenho aulas lá no canal

que eu falo sobre cada um desses pontos

aqui bonitinho pra vocês

e tem também na nossa plataforma o nosso

curso completo tá então assim o tópico

frasal você fica na dúvida eu vou falar

aqui que eu vou ficar explicando ele que

ela tem obviamente é uma aula inteira

pra falar só sobre ele mas é a oração

principal é a idéia principal de cada

parada todo parada foi um texto tem uma

ideia principal na então ele tem uma

oração uma frase ali que traz toda a

ideia principal dele e esse tópico

frasal que você tem que achar se você

pegar uma prova que o seu parágrafo tem

a marcha o seu texto tenha mais que 23

parágrafos tente achar a idéia principal

de cada parada

elas são sempre conectadas a parágrafo

uma idéia principal com parágrafo 2 com

3 com quatro eixos em um texto bem

construído beleza é assim você tem que

fazer a redação é assim que a gente

chora vamos lá trechos que geram dúvidas

porque nem sempre a gente vai entendendo

eu li o texto tem um trecho na li campeã

o que você faz faça uma interrogação

lado dele e não de atenção

vida que segue sem tempo pra ficar lá

ainda derrapa em guerra a apple tem que

entender tudinho detalhe que não aceita

nem precisa tanta informação faz uma

interrogação ali você realmente precisa

dela vai voltar a ler mais duas três

vezes pra entender tudo bem não fique

perdendo tempo

cuidado com as extrapolações ir muito

além do que o texto traz com base nas

suas experiências e opiniões

é isso que eu falei gente muitas vezes a

gente vai fazer um congresso vai

resolver uma questão de interpretação

textual ea gente vai muito além é

realmente do que é pedido em as provas

elas não fazem exercício estrapola tanto

normalmente a resposta tapurah linhas e

só precisa compreender um pouquinho

interpretar um pouquinho e você já acha

alternativa certa não precise tão além

de beleza gente tranquilo até aqui olha

só vamos falar agora sobre os níveis de

leitura antes de começar a responder às

suas questões então você já leu

anunciado já sabe mais ou menos ali o

que você tem que fazer e aí sim você vai

pro texto como o que a gente faz a gente

sair lendo o texto com um louco é uma

loucura assim a vida da nossa vida que a

vida louca

não vou mostrar pra vocês quais são

esses níveis de leitura dá uma olhada

temos uma primeira leitura que a

primeira leitura aquela leitura sem nada

nas mãos com a gente é uma primeira

leitura sem nada nas mãos aqui estou

pensando técnicas de leitura pra vocês

tudo bem que focar um objetivo quando

você lê o texto pela primeira vez que

esta primeira leitura você não vai fazer

marcação nenhuma nada do texto nada do

tipo você só tem um objetivo você tem um

objetivo após a primeira leitura você

deve ser capaz de responder isso aqui

qual é a temática do texto a palavra

chave da primeira leitura é qual é a

temática do texto a esse texto aqui ele

fala sobre é ao sistema público de saúde

no brasil a esse texto aqui ele fala

sobre revolução industrial e como ela

aconteceu no brasil a esse texto aqui

fala sobre o mundo fitness a manter uma

do mundo fish no ano essas coisas não

quer

só tem que comer direito isso não

funciona comigo então é só quando você

termina esta primeira leitura você é o

be

obrigado a saber a temática do texto

é óbvio que você não está interessado em

tudo e muitas informações ainda não

foram fixadas que super tranquilo quanto

a isso mas você tem que ser capaz de

responder

o trecho o texto traz a idéia central de

que qualquer idéia central do texto

o texto fala sobre o que tudo bem

o foco central do texto é falar sobre o

que o aumento do desmatamento no brasil

é de 10 anos pra cá mundo você tem que

conseguir resume em uma frase uma oração

qualquer temática principal desse texto

se você conseguir fazer isso pronto você

já começou a fazer uma boa primeira

leitura e aí depois disso você vai parar

a segunda leitura segunda leitura que é

onde você vai pegar a sua canetinha nome

de canetinha preta e aí você vai

sublinhar você vai riscar você vai

marcar você vai fazer as interrogações

nas idéias principais risca qual é o

tópico frasal de cada parágrafo as

conjunções as palavras negativas negra

que eu comentei sobre elas ali no começo

da aula

então esse momento que você vai fazer

essas marcações destacar algum dado

estatístico tá dando pra entender gente

não são textos de duas páginas da gente

está respondendo a prova tem texto a

duas no máximo ela estoura três quatro

parágrafos dependendo da sua prova mas

não são pra parágrafos de 20 linhas que

dão tudo bem então fique tranquilo dá

pra fazer isso aqui tranquilamente

depois de fazer isso você já tem uma

melhor interpretação e compreensão desse

texto você já sabe mas realmente sobre o

que entra que você vai fazer uma segunda

leitura você vai fazer marcações você

vai entender realmente a opinião do

autor sobre o texto né vai marcar ea

conjunção palavras negativas e tudo mais

aí eu vou dar uma dica aqui pra você

existe uma terceira leitura na minha

opinião minha tumba linda e sensual

trabalhosa que não dá tempo de fazer a

gente só pode fazer essa terceira

leitura se realmente você tiver com

picos sobrando ali foi uma questão que

você é uma ficou muito na dúvida você

deixa lá por último e volta para fazer

esse fluxograma esse fluxograma são

aqueles

esquema sabe você pega uma idéia

principal escreve aí você liga a idéia

principal com a outra idéia principal

que não sei o que é que todas as

informações que saem dessa idéia

principal para que você realmente tem

uma interpretação e compreensão textual

perfeita

na minha opinião na minha opinião em uma

prova do enem vestibular e concurso

público muito provavelmente você não tem

tempo pra fazer esta terceira essa

terceira entra como recurso caso você

deixa uma questão lá pro final que você

não quer perder a questão ficou na

dúvida você volte e faça o fluxograma se

você fizer uma primeira e segunda

leitura muito bem feitas

eu tenho certeza absoluta que você

gabarito da prova de interpretação e

compreensão de texto de verdade a gente

não tô falando espaçador dá pra fazer

uma primeira e segunda leitura que são

suficientes para compreender interpretar

um texto e responder às questões tudo

bem vamos responder um exercício que

esse exercício é maravilhoso eu coloquei

só eu fui caiu numa prova da fgv

eu coloquei porque é um parágrafo então

dá pra gente fazer a leitura junto e

resolver um exercício a respeito dele

beleza primeira coisa eu tenho aqui o

texto cheguei na minha prova que o texto

vou fazer a leitura do texto a louca

louca louca vida louca vida

vamos lá vamos dar uma olhada no

enunciado deste exercício

no enunciado deste exercício o

jornalista autor do texto informa que os

resultados da pesquisa foram muito

chocantes

isso porque acabou temos aqui o

anunciado

e a gente já pode extrair algumas

informações desse enunciado

nós temos um jornalista que é o autor do

texto então provavelmente pode ser que

seja uma notícia do jornal né um texto

informativo isso já traz bastante coisa

pra gente pra que a gente já a lei o

texto com outro ou com outros olhos né

o autor do texto informa o autor do

texto informa que ele informa a resposta

está no texto ponto isso é um exercício

de interpretação ou compreensão desculpa

queridos e propõe a produção que falou

que ouviu um pouco dividido isso

compreensão pessoal tudo bem porque se o

autor do texto em forma

tá no texto a resposta beleza gente a

gente vai ter que vou ler e entender

qualquer ele está falando sobre

resultados de uma pesquisa e ele afirma

que esses resultados foram oito chocando

então a gente já sabe mais ou menos eu

não sei sobre a temática do texto mas eu

já sei que fala sobre uma pesquisa e eu

já sei que o resultado foi chocante eu

tenho que entender onde está essa

informação que o resultado foi chocante

o resultado eu tenho que buscar meu

texto quem resultado ele vai estar de

alguma forma vai estar sobre a forma de

número 1 na verdade resultado alguma

coisa ele vai ficar em forma de uma

citação

lá a gente tem que buscar essa

informação beleza dela que o primeiro

ponto então agora sim a gente volta para

o texto vai fazer a leitura olha só a

democracia refém desde 2008 o ibope

pergunta a população em idade de votar

quando satisfeita ela está com o

funcionamento da democracia no brasil

os resultados nunca foram brilhantes

ainda menos se comparados com países

latino americanos como uruguai e

argentina mas jamais haviam sido tão

chocante quanto agora

só 15% dos brasileiros se dizem

satisfeitos ou muito satisfeitos e tem

ali ou 14 por cento e um por cento com

que o regime como com o jeito que o

regime democrático funciona no país a

ele tem a fonte estado de são paulo 2015

beleza

gente temos aqui esse é o nosso texto

a primeira coisa fizemos uma primeira

leitura

qual é a temática desse texto sobre o

que ele fala qual é a idéia principal

aqui ó qual é a idéia principal que é o

tópico frasal deste parágrafo qualquer

idéia principal deste para o ibope

pergunta a população em idade de votar

qual satisfeita ela está com o

funcionamento da democracia no brasil

ou seja sobre o que é este texto ele

fala sobre a satisfação do brasileiro em

relação à democracia a chama do nosso

tópico frasal ponto

o texto fala sobre a

satisfação do brasileiro em relação ao

regime democrático do país

bom é isso tudo bem gente todo mundo

conseguiu entender essa informação

essa informação principal os resultados

nunca olha lá a palavra negativa

nunca foram brilhantes ainda menos se

comparados com países latino americanos

como o uruguai

mas olha aqui gente jamais fala

conjunção e palavra negativa haviam sido

tão chocante quanto agora olha palavras

chocantes que tá lá no enunciado do

exercício

vamos voltar anunciado o resultado da

pesquisa foi muito chocante

aí a gente vai ver porque até o porquê

de ser chocante porque tá aqui ó

a conjunção não está escrita mas está

subentendida porque é só 15% dos

brasileiros se dizem satisfeitos 14% ou

muito satisfeitos 1% com o jeito que o

regime democrático funciona no país

ou seja nós temos uma conjunção aqui o

subentendida também ó o resultado foi

chocante porque deu este resultado aqui

ok professora deu pra entender

vamos lá vamos às nossas alternativas

o jornalista autor do texto informa que

os resultados da pesquisa foram muito

chocantes isso porque deixaram ser

brilhantes pela primeira vez ele fala

que os resultados nunca olha palavra

aqui é negativa

nunca foram brilhantes ou seja podemos

eliminar a alternativa seria a resposta

está no texto

então é a primeira vez certo mostraram

concentração de respostas positivas 15%

dos brasileiros se dizem satisfeitos ou

muito satisfeitos 15% é positivo de 100

por cento e 15 por cento ou seja existe

uma concentração de respostas positivas

ou negativas

um professor a resposta concentração de

respostas negativas seja por perceber

mais de 80% entre está insatisfeito

chiquinho

não é verdade eu estou fazendo a conta

que a conta que deu errado aqui olha só

eliminamos também indicaram reprovação

do governo olha lá a alternativa que

extrapola porque extrapola porque 15%

estão satisfeitos ou muito satisfeitos

ou seja o governo foi reprovado

completamente é isso que o texto traz

não tem 15% que está satisfeito com isso

ou muito satisfeito

então a gente percebe o que é que essa

alternativa aqui ó

ela extrapola o que a gente precisa

porque não a reprovação total do governo

aponta mais de 80% de aprovação a conta

com mais de 80% de aprovação olha só 15

por cento aprovam

opa sim tem mais de 80% essa informação

a quem na verdade só tem tanta porque de

qualquer casal de humanos a conseguir

fazer essa conta que então pode ser que

essa seja assim a nossa alternativa vou

deixar aqui destacar o insatisfação da

população

voltamos para o texto a população

inteira está insatisfeita não 15% está

satisfeita ou muito satisfeita ou seja

destaca insatisfação total da população

novamente essa alternativa que é muito

parecida com essa

só está escrita de outra forma qual é a

alternativa nossa gente

essa informação aqui ó consta no texto

apontavam mais de 80 por cento de

reprovação não deu pra entender gente

que não é difícil claro eu fiz aqui de

uma forma calma tranquila para a gente

entender mas percebera que não é nenhum

bicho de cabeça é se vê é uma proxy uma

tem um grau de dificuldade alto por isso

que eu peguei um exercício deles não é

difícil é só aprender claro a gente

acabou de aprender as técnicas e quando

a gente aplica a gente vê que pude

funciona realmente eu consegui

compreender isso e você vai aplicar isso

em qualquer prova que você faça na sua

vida lei anunciado veja se é de

interpretação e compreensão de texto

veja se tem alguma alternativa ou mais

que extrapola o que realmente é pedido

ao longo do seu texto e eu espero de

verdade que você tenha entendido esse

conteúdo se quiser terá

é só o conteúdo completo aos nossos

cursos completos de correção de redação

detalhado é só entra onde na nossa

plataforma que vai aparecer aqui pra

você também pra quem está participando

aqui do esquenta gente tem cupom de

desconto exclusivo então não deixe de

aproveitar é só para quem participa do

esquenta este desconto está disponível e

é também não deixa de me seguir lá no

meu bicho tem grande que eu gosto muita

loucura minha vida é uma loucura já é

muito louco eu vou ser preso um dia com

certeza olha só

também não deixe de se inscrever neste

canal incrível maravilhoso redação

gramática ver com o ala semanalmente pra

vocês e aulas ao vivo também

semanalmente então já se inscreva se na

nossa fan page

foi um prazer imenso da essa aula pra

vocês espero que você tenha entendido

gostado e não deixe de assistir o nosso

próximo conteúdo um beijo carinhoso para

você até a nossa próxima aula e tchau

[Música]