Bagaimana Melaksanakan Penelitian Studi Kasus (Bagian 1)

Summary

The speaker discusses the methodology of case studies in non-formal education research, particularly in the field of counseling. They emphasize the importance of choosing specific, unique cases rather than general topics, and ensuring that the case is determined before the research proposal is made. The speaker highlights the need for in-depth data collection, including triangulation and thorough investigation of the subject, to provide a comprehensive understanding. They also touch on the challenges of case study research, such as its limited generalizability and the importance of addressing subjectivity in qualitative research.

Takeaways

• 📚 Case study research is particularly suited for non-formal education, specifically in guidance and counseling.
• 🔍 Case studies require in-depth, intensive examination of a specific individual, group, or context.
• 🧠 Researchers must identify the case before proposing the study, unlike other research methods where the subject can be determined later.
• 💡 A well-defined case is unique, significant, and presents a problem that is crucial to explore, highlighting its urgency.
• 👥 Informants in a case study include key individuals directly involved in the case and additional informants who complement the data.
• 📝 The strength of case studies lies in their depth, though they can be limited in generalizability due to their focus on specific cases.
• ⚠️ The subjective nature of case study research can introduce biases, making the researcher's perspective critical.
• 🔄 Triangulation and thorough data collection are essential to ensure a comprehensive understanding of the case.
• 🏫 Case studies can focus on individual issues or broader contexts, like specific behaviors in a group or educational settings.
• 🌍 Case studies can also be applied to broader programs or policies, assessing their effectiveness or unique impacts in different contexts.

Q & A

What is the main focus of the discussion in the provided script?

The main focus of the discussion is the case study method in research, particularly in the context of non-formal education and guidance counseling.

Why is the correct application of the case study method emphasized?

The correct application of the case study method is emphasized because there are often misunderstandings among students in selecting and executing the appropriate model for their specific cases, which can lead to flawed research outcomes.

What are the key characteristics of a case study design according to the script?

A case study design involves an in-depth and intensive examination of an individual or a specific context. It focuses on real-life phenomena and uses various data sources to thoroughly explore the case.

How should the subject of a case study be determined?

The subject of a case study must be determined before drafting the research proposal. Unlike other research methods where the subject can be chosen later, in case studies, the case itself must be predefined.

What is a common mistake students make when selecting cases for their research?

A common mistake is choosing a general topic first and then trying to find a case to fit it, rather than identifying a unique and significant case upfront that warrants thorough investigation.

Why is it important to select a unique and significant case for a case study?

Selecting a unique and significant case is important because it ensures that the research is valuable, addressing a specific issue that, if left unstudied, could have significant consequences.

What roles do key informants play in a case study?

Key informants are crucial as they provide deep insights into the case, having direct knowledge and understanding of the context or individuals involved. Supporting informants may also be used to complement the data provided by key informants.

What are some limitations of the case study method mentioned in the script?

The limitations include difficulty in generalizing findings to a broader population, the subjectivity involved in interpreting data, and the need for comprehensive data collection to ensure the case is fully understood.

How can the depth of data collection impact the outcomes of a case study?

Inadequate data collection can lead to incomplete understanding of the case, resulting in a flawed analysis. Therefore, methods like triangulation and thorough cross-checking of data are essential to obtain a comprehensive and accurate understanding.

Can a case study involve a group or community rather than just an individual?

Yes, a case study can involve a group, community, or even a specific context, such as a school program or a community's unique educational practices. The key is that the case must be specific and significant enough to warrant detailed study.

Outlines

00:00

📚 Introduction to Case Study Method in Educational Research

This paragraph introduces the concept of using the case study method in non-formal education research, especially within the field of counseling. It highlights common errors made by students when implementing this method and emphasizes the importance of correctly identifying the subject and model for the case study. The researcher should thoroughly understand the fundamentals of case study design, focusing on individual or specific contexts, and using real-life evidence to uncover details. A key point is that the subject of the case study must be identified prior to creating a proposal.

05:00

🔍 Importance and Urgency of Case Study Research

The second paragraph discusses the importance of selecting case studies that are unique and relevant, stressing that not all cases are worth investigating. It explains that the case must hold academic value, have an impact on both the individual and their social context, and present potential consequences if left unresolved. The role of key informants is also crucial, especially when using qualitative methods, as they provide critical information about the case. The importance of supporting data from individuals closely associated with the case, such as teachers or parents, is also highlighted.

10:02

🎯 Subjectivity and Limitations in Case Study Research

This paragraph focuses on the subjective nature of case studies, particularly in qualitative research. It warns of the influence of the researcher’s personal interpretation and motivation on the results, which could negatively impact the objectivity of the study. The need for comprehensive data collection through interviews and triangulation is emphasized to ensure a complete understanding of the case. The complexity of analyzing multiple subjects, such as groups or communities, is noted, but it also recognizes that unique cases can provide deeper insights into specific contexts.

15:03

⚖️ Expanding Case Study Research: Programs and Policies

In the final paragraph, the author explores the broader application of case studies beyond individual cases. It is explained that programs or policies, such as school guidance programs, can also be investigated using this method. By comparing these with other contexts or regions, researchers can understand the effectiveness of such policies. Case studies can focus on both negative and positive aspects, with an emphasis on learning from successful implementations. Multi-case studies are also mentioned as a way to expand the research scope, though they present challenges in maintaining focus.

Keywords

💡Case Study Method

The 'case study method' is a research approach that involves in-depth, intensive examination of an individual or specific context. In the video, this method is explained as particularly useful for studying unique cases in non-formal education, such as counseling scenarios, where the researcher deeply investigates a subject or phenomenon. The speaker emphasizes the importance of correctly applying this method to ensure meaningful outcomes.

💡Non-formal Education

Non-formal education refers to any organized educational activity outside the established formal system that is intended to serve identifiable learning needs of individuals. The video discusses how research within non-formal education, especially in counseling, benefits from methods like the case study, as it allows for targeted analysis of unique cases and individual circumstances.

💡Subject Selection

Subject selection is the process of identifying specific individuals or contexts to study within a case study. The video emphasizes that in case study research, the subject must be predetermined before creating the research proposal, unlike in other types of research where subjects are identified after defining the topic. This ensures that the study remains focused and relevant.

💡Inquiry

Inquiry in the context of the video refers to the process of investigating phenomena within real-life settings. In case studies, inquiry is used to explore issues deeply within their natural context, such as personal experiences or educational outcomes, providing a comprehensive understanding of the subject under investigation.

💡Empirical Evidence

Empirical evidence refers to data collected through observation or experimentation. In the video, the speaker stresses the importance of using empirical evidence in case study research to support findings. This evidence is gathered from various sources like interviews and documents to build a thorough understanding of the case.

💡Contextual Understanding

Contextual understanding is the ability to grasp the specific circumstances surrounding a case, such as social, environmental, or personal factors that influence the case. In the video, this concept is highlighted as crucial in case study research, where the researcher must dive deep into the case’s context to draw meaningful conclusions.

💡Unique Cases

Unique cases refer to subjects or phenomena that are not common or widely occurring, making them special and worthy of in-depth study. The video mentions that case study research is often best suited for such unique cases, such as specific counseling issues, which offer distinct challenges and learning opportunities.

💡Triangulation

Triangulation is a research technique used to verify the validity of data by cross-referencing information from multiple sources or methods. In the video, the speaker advises using triangulation in case study research to ensure comprehensive and accurate data collection, thus improving the credibility of the research findings.

💡Informants

Informants are individuals who provide information relevant to the case being studied. In the video, the speaker distinguishes between key informants, who have deep knowledge about the case (e.g., counselors, family members), and supporting informants, who contribute additional but less in-depth data. Both types of informants are essential for a well-rounded understanding of the case.

💡Subjektivitas (Subjectivity)

Subjectivity refers to the influence of personal bias or perspective on the research process. The video points out that case study research, particularly qualitative research, can be subjective, as the researcher’s interpretations and choices significantly shape the study. The speaker warns that if the researcher lacks a strong motivation for investigating the case, their subjectivity might negatively impact the study’s validity.

Highlights

Introduction to the significance of case study method in non-formal education, specifically in counseling.

Common mistakes made by students in applying the case study method and the importance of choosing the right model.

Definition of case study: intensive, in-depth investigation of an individual or specific context.

Case study method focuses on real-life phenomena within their natural context using comprehensive evidence.

Importance of defining the case study subject before submitting the research proposal.

Difference between general research and case study research: specific cases are identified in case study research, unlike general topic selection.

Criteria for selecting a case: must be specific, unique, and of significant research interest.

The role of key informants and supporting informants in case study research, especially in qualitative methods.

The importance of triangulation and thorough data checking in case study research to ensure comprehensive understanding.

Case studies can focus on individuals, communities, specific events, or programs to derive valuable insights.

Challenges in case study research: subjective interpretations and the need for thorough, comprehensive data collection.

Case studies are valuable for generating hypotheses for further quantitative research.

Case study research cannot be generalized easily due to the uniqueness of each case.

Importance of demonstrating the academic relevance and social impact of the selected case study.

Case study research can also focus on positive aspects, not just problems, to learn from successful cases.

Transcripts

Hai

[Musik]

ketemu sekalian Pada kesempatan ini saya

ingin menjelaskan

kalau suatu metode penelitian yang Mas

jati diri gunakan khususnya dibidang

penelitian pendidikan non-formal khusus

bagi bidang bimbingan konseling yaitu

metode studi kasus

kau yang perlu dipahami Dalam penelitian

ini

oh karena sering tadi dalam pengalaman

saya beberapa mahasiswa bimbingan saya

menggunakan lancarkan penelitian studi

kasus

benar studi kasus tapi ada kekeliruan

dalam

menerapkan model studi kasus Mama yang

tepat

untuk kasusnya dan Hai Seperti apa

seharusnya dia menjalankan model studi

kasus itu secara

tuntas

Oleh sebab itu pada kesempatan ini saya

ingin

memberikan sedikit Apa Oke mana

seharusnya menjalankan studi kasus

paspor Seperti apa

Oh

nggak ngasih di kasus

ini dari The definition

kita memahami dulu karakteristik

dasarnya

Oh ya pertama studi kasus desain

penelitian studi kasus itu menggunakan

studi ilmu dan C mendalam jadi intensif

mendalam terhadap individu atau konteks

tertentu jadi bisa individu bisa

sekelompok lebih bisa juga suatu konteks

tertentu

yang menjadi kasus kemudian kalau ada

inquiry Oh ya yang menjadi fenomena

dalam konteks kehidupan nyata ya tapi

apa yang terjadi dengan kehidupan nyata

lagu berikut biasanya menggunakan

bukti-bukti

super nggak ngertiin data-data yang

diperlukan untuk

mengungkapkan tentang kasus itu

menggunakan mutisme ya

kemudian subjek kau sukses yang

seringkali juga salah dipahami oleh

sebagian mahasiswa

kamu dalam penelitian-penelitian

umum itu

kita bisa membuat usulan penelitian kita

fokus pada judul sudah topik Namun siapa

nanti akan kita teliti bisa kita bisa

kita tentukan setelah sulap-sulap

penelitian yang kita buat yang kita

sebutkan hanya prosedurnya sejak cara

kita akan menentukan subjek penelitian

dalam seni

kasus-kasus yang menjadi itu sudah harus

ditentukan

sebelum membuat usulan proposal ya

Jangan nanti Proposalnya lalu kemudian

disebutkan

akan usut dia kasus ini akan dipaparkan

dipilih menggunakan

[Musik]

kolagen remaja Oh

metode tertentu Tidak kasusnya sudah ada

namanya studi kasus-kasus itu yang sudah

ditetapkan kalau dalam

penelitian-penelitian lain misalnya yang

kita tetapkan topiknya

setelah ini kasus ya kasus berkaitan

dengan topik tertentu

bukan topik lalu kemudian cari

subjek-subjek dalam konteks topik tetep

jadi kita misalnya kita ingin meneliti

mengenai kasus tanpa ada

Oppo pecandu narkoba

khususnya Jangan nanti dicapai lebih

corak kirimkan Allah mudah latar

belakang

Oppa

hanya bersifat beberapa konseptual Lalu

ada empirik tapi bukan tentang kasus Iya

Nah kalau kasus itu sudah harus ada

Mengapa ditetapkan itu nanti ada

syaratnya Gampang itu bisa naik tentu

ini harus rubik dan menarik perhatian

yang kita tetapkan sebagai kasus itu

bukan bukan kasus-kasus umum terjadi

jadi misalnya kalau di sekolah kalau

tidak menyetujui kasus individu-individu

itu memang unik

Jadi kalau hujan di kita studi kasus

problem tertentu pada si kasus maka

problem-problem yang telah problemnya

terbatas orang-orang yang mengalami

Jadi kalau misalnya

harga diri rendah itu bukan bukan bukan

spesifik ya spesifikasi

juga susu tidak tahu enggak penting juga

Sur gen kasus itu memang menarik dan UGM

penting diteliti kenapa kalau tidak

diteliti

apa-apa Alpha akibat-akibat yang akan

terjadi kalau kasus ini dibiarkan

jadi kita harus menunjukkan

urgensi ya kita meneliti itu

tidak sembarang kita menunjuk lalu

penelitian paling tidak ada Oge secara

akademik ya bahwa

penderita ini memang penting diteliti

pertama dari sisi kasus Apa dampak yang

bisa terjadi pada sih kasus dan apa

bahkan terjadi pada konteks sosialnya

ketika itu dibiarkan

yang berikut informan Sumber data itu

tadi pemutih sumber ya Nah ini juga

perlu dipahami Terutama ketika tetap

menggunakan Canon

kualitatif

kita menggunakan nah tersebut juga kunci

internet aman terbang kunci dan informan

pendukung di Permata metologi kasus ya

kalau ada kasus tertentu yaitu mengkunci

Dulu mereka yang berada dalam konteks

peristiwa yang kita jadikan kasus kalau

individu yang maka individu sih kasus

itu yang menjadi yang namanya foto utama

Selain itu ada permen kunci yaitu mereka

yang betul-betul mengerti tahu data

terkait dengan fokus kajian kita

mungkin kalau dpml kostum bukan guru BK

karena guru BK yang banyak paham tentang

si kasus muncul orangtuanya

atau dua-duanya

orang-orang kunci yang tahu yang

mengerti yang banyak mendalami tentang

si kasus atau tentang bakal jadi kalau

kita bisanya

meneliti tentang suatu konteks yang

terbang ke Jeddah mereka-mereka

betul-betul memiliki pemahaman tentang

tak

kita juga butuh untuk membendung pun

lebih mereka-mereka yang memiliki

pemahaman tentang kasus yang Tentu saja

tidak sedalam diformat kunci tapi dia

bisa melengkapi daftar karena kita

informan kunci belum tentu tahu semua

tapi ada beberapa data yang mungkin kita

kalau tertib kasus kita tentang

penyalahgunaan narkoba

mungkin teman-temannya

bentuk-bentuk udah semuanya harus digali

informasi

iya nomor kantor BKM dikasih

Nah sebagai suatu desain penelitian

tentu saja Ada plus minus

bosnya tentu saja

ada beberapa yang

pertama karena kita meneliti mendalam

maka kita aku Muhammad utuh mendalam

dahulu stick tentang kasus menjadi Oh

begitu yang terjadi kasus itu sebabnya

Kenapa karena mengalah biar kita

betul-betul pembalap kasus

lalu untuk banyak kasus yang bisa kita

kaji

ini kita hanya meneliti orang perorang

dan pasti disuruh di setiap sekolah itu

ada saja kasus-kasus spesifik pada

berbagai wilayah tertentu yang menarik

untuk dikaji tapi orang tidak kehilangan

kesempatan tapi studi yang harus jadi

objek kajian adalah kasus-kasus spesifik

unik tidak merupakan kesusu terkecuali

konteksnya status pola-pola itu baik

sekali

ada sesuatu yang berbeda dengan sekolah

lain maka kita mau studi Itu boleh juga

seperti itu

memberi lebih putih susu penelitian

lebih lanjut dia sebenarnya hasil-hasil

riset yang Tuhan memberi kita Argo

membeli kita dapat yang cukup lengkap

sehingga bisa menjadi apa menjadi

hipotesis untuk pendalaman lebih jauh

misalnya ketika kita ingin melanjutkan

ke penelitian kuantitatif yang kita

ingin Prezi

populasi yang lebih luas karena studi

kasus itu ya kelemahannya adalah

ini

karena terbatas kasusnya yang sulit di

inferensi sulit disimpulkan Apakah orang

yang berbeda kasus sama-sama iPad

terjadi apakah siswa lain di sekolah itu

bisa kita bisa kita Gambarkan

sebagaimana kasus yang kita Gampang itu

ndak bisa apalagi kalau lebih luas

jadi studi kasus itu kelemahan mendasar

dalam pertemuannya itu terutama

perlakukan sifat-nya impresi harus

hati-hati betul dengan memperhatikan

kesamaan care Hai mitosis dan latar

kehidupan

kemudian tentu sangat subjektif ya Ini

pertama peneliti penelitian kualitatif

kuantitatif mencapai

ya kalau kualitatif pada sudut memilih

saja submit Itu pasti ada

pertimbangan-pertimbangan

Suzuki tidak ada

kriteria-kriteria umum tapi kemudian

interpretasi peneliti menentukan

Makara subjektif maka ketika Si peneliti

sendiri itu tidak memiliki apa tidak

memiliki apa motivasi kuat untuk

mendalami maka subjektivitas ini bisa

berpengaruh negatif terhadap hasil

penelitian

kemudian nah tentu saja sebagai suatu

penelitian walaupun sedikit tapi butuh

data lengkap ya nggak bisa hanya

wawancara sekali dua kali hanya dengan

kasusnya lalu kemudian ke seperti ndak

bisa harus ada proses trianggulasi harus

ada proses check and recheck data

melengkapi supaya kita memiliki

Pemahaman konsep wujud tentang kasus

yang kita sedang kaki dengan sampai ada

penggalian informasi yang terlupakan dan

itu sangat berkaitan dengan

beton dengan

topik yang kita bahas tentang si kasus

itu sebabnya

kita butuhkan kadang-kadang bisa lebih

ramai bisa lebih lama terlalu pendekatan

kualitatif

siapa kasus itu ini juga penting

dipahami dengan baik

sehingga nih kalau mahasiswa terutama

dari beberapa muslim selalu menganggap

kasus itu orang satu orang Iya memang

bisa individu bisa seorang individu yang

secara unik ini lebih ongkosnya kepada

kambing kita kaji kasus

tapi sebenarnya tidak bisa kita diduga

komunitas individu misalnya dalam satu

sekolah ada kelompok geng tertentu ya

gan itu menarik eh itu misalnya ada

gamenya tapi kemudian

ada-ada

ada keunikan tertentu dengan perilakunya

yang yang perlu dikaji kenapa sampai

begitu dan apa yang bisa kita lakukan

terhadap mereka yang dalam beb ini

Pemerintah sebabkan kemacetan lebih luas

bisa Kecamatan 1 Kecamatan orang hanya

kita ingin meneliti tentang Suku

tertentu ya

komunitas-komunitas bisa kita pakai

sebetulnya dalam pengertian lebih luas

lebih kasus penelitian apapun yang kita

maksudkan

publikasikan itu dengan membandingkan

dengan komunitas lain maka dia bisa

menjadi lebih kasus juga ada peneliti yo

yo tidak di dalam artikelnya er dalam

artikelnya semua tipe jurnal ini

penelitian kuantitatif

tidak dirancang untuk studi kasus tapi

kemudian partikel itu saya buat sebagai

apa kasus ya Kasus untuk Sulawesi

Selatan Bapak Karena kajian-kajian saya

tolong perbandingan teoritiknya dalam

babi tema ini kita melihat yang terjadi

di tempat lain seperti yang terjadi

tempat Bagaimana kalau kasus itu kita

lihat dalam konteks Makassar ini juga

sedikit

kemudian bisa program atau kebijakan

Ya bisa saja program BK jadikan kasus

kegiatan-kegiatan khusus lebih saja

sebagai kasus ya kita kita berfokus pada

aspek apa dalam kasus mungkin saja ada

sisi positif juga ya ini Hai negara

kasus itu tidak harus negatifnya hal

positif yang kemudian kita perlu belajar

dari kata positif itu juga bisa kita

harus

ada kebijakan pemuda yang dibuat lalu

kita ingin melihat seberapa efektif

pencapaian kebijakan itu tidak bisa

melakukan studi kasus terhadap kebijakan

pintu keseganan cara kita bandingkan

dengan kebijakan

atau Langsa sebelum jadi sekolah bisa

menjadi

kasus-kasus

kemudian apa pendidikan di suatu desa

bisanya yang

memiliki apa misalnya

pola pendidikan yang unik sekali ya kita

bisa studi kasus

atau latar khusus lokus tertentu lainnya

saya maksudkan Tadi ia bahkan Indonesia

latar Makassar walaupun

pendekatan-pendekatan nya bekas spesifik

ya I

like ini biasanya kalau terlalu luas

memang depannya sebagai ancangan

penelitian

Aa itu akan mengalami kesulitan karena

kita membutuhkan namanya multi kasus

kalau selesai misalnya tentu saja kita

membutuhkan beberapa informasi

yang mewakili Sulawesi Selatan untuk

didalami makanya pada umumnya orang

membatasi studi kasus sebagai ancaman

penelitian beda tadi ya dalam konteks

atopik atau studi kasus dalam Kerta

philanthropy kejadian itu dimungkinkan

jadi tadi luas sepi sebagai bisa impen

kajian terletak kasus maka kita harus

membatasi