How to Teach English Grammar: Your Approach (Part 1)

Summary

En este video, Chris Westergard de The Language House ofrece una guía práctica sobre cómo enseñar gramática de manera efectiva, enfocándose en el uso real del lenguaje. Destaca la importancia de comprender profundamente el punto gramatical, seleccionar funciones relevantes y planificar la activación, donde los estudiantes usan la gramática en contextos auténticos. Además, sugiere personalizar las lecciones según el nivel de los estudiantes, usar materiales visuales y elegir un tema interesante. Finalmente, presenta el modelo ESA (Engage, Study, Activate) como estructura clave para una lección exitosa.

Takeaways

• 😀 La enseñanza de la gramática debe centrarse en el uso, no en la memorización de reglas.
• 😀 Es importante comprender a fondo el punto gramatical antes de enseñar para asegurar una lección fluida.
• 😀 Los maestros deben seleccionar solo uno o dos usos específicos de una estructura gramatical para evitar confusión en la lección.
• 😀 La planificación de la activación es clave: los estudiantes deben usar el punto gramatical en situaciones auténticas.
• 😀 Antes de enseñar, los maestros deben considerar el nivel de los estudiantes y ajustar el contenido en consecuencia.
• 😀 El tema de la lección nunca debe ser la gramática misma; debe ser un contexto en el que se aplique la gramática.
• 😀 Utilizar materiales visuales y esquemas de colores puede ayudar a reforzar la comprensión durante la presentación de la gramática.
• 😀 El enfoque debe ser comunicativo, con la gramática sirviendo como herramienta para una mejor expresión en situaciones reales.
• 😀 Los maestros deben evitar sobrecargar a los estudiantes con todos los posibles usos de un punto gramatical en una sola lección.
• 😀 El modelo ESA (Engage, Study, Activate) es una estructura efectiva para enseñar gramática de manera interactiva y comunicativa.
• 😀 La activación es la etapa más importante del proceso de enseñanza, ya que permite a los estudiantes aplicar lo aprendido en contextos reales.

Q & A

¿Cuál es el objetivo principal al enseñar gramática según el video?

El objetivo principal es ayudar a los estudiantes a usar la gramática de manera efectiva en situaciones de la vida real, no solo memorizar reglas gramaticales.

¿Por qué se considera un error enseñar gramática de manera estilo 'clase magistral'?

Porque este enfoque se centra solo en memorizar reglas y estructuras, sin enfocarse en el uso práctico y comunicativo de la gramática en contextos reales.

¿Qué debe tener en cuenta un maestro antes de enseñar una lección de gramática?

El maestro debe conocer completamente el punto gramatical, saber cuándo y cómo se usa, y ser capaz de dar ejemplos tanto en forma afirmativa como negativa.

¿Por qué es importante seleccionar solo uno o dos usos principales de una estructura gramatical?

Porque tratar de enseñar todos los usos posibles de una estructura gramatical puede hacer la lección confusa y larga. Es mejor centrarse en unos pocos usos prácticos y relevantes.

¿Qué es la 'activación' en una lección de gramática?

La activación es la etapa en la que los estudiantes usan el lenguaje de manera auténtica y contextualizada, como en actividades de producción o juegos de roles.

¿Qué modelo de enseñanza se menciona en el video para estructurar la lección de gramática?

El modelo ESA (Engage, Study, Activate), que es similar al modelo PPP (Present, Practice, Produce), se utiliza para estructurar la lección.

¿Cómo debe ser el enfoque del tema de una lección de gramática?

El tema de la lección debe ser algo que motive a los estudiantes y que esté relacionado con la gramática de manera práctica, como una situación o tema de la vida real, no la gramática en sí.

¿Qué tipo de materiales se recomienda usar en la presentación de una lección de gramática?

Se recomienda usar materiales visuales, trabajo en el pizarrón o esquemas de colores para facilitar la comprensión y el aprendizaje del punto gramatical.

¿Por qué es importante considerar el nivel de los estudiantes al enseñar gramática?

Es importante para ajustar la dificultad de la lección y asegurarse de que los estudiantes ya hayan tenido algún contacto previo con el tema gramatical, lo que facilita el aprendizaje.

¿Qué debe ser la meta final de una lección de gramática?

La meta final es que los estudiantes puedan usar la gramática en una situación real de comunicación, no solo hacer ejercicios o tomar notas sobre la gramática.