¿Cómo preparar un discurso académico?

Summary

En este video, la Dra. Janet Valecillos ofrece una guía detallada sobre cómo preparar un discurso académico. Explica los propósitos del discurso académico, como informar y persuadir, y proporciona un esquema básico para su planificación, dividido en tres fases: introducción, desarrollo y conclusión. Además, recomienda el uso de un lenguaje claro y formal, evitar la improvisación y personalización de la enunciación, y resalta la importancia de utilizar imágenes y recursos visuales pertinentes. También alerta sobre errores comunes, como la memorización excesiva o el uso de información falsa. Finalmente, enfatiza la importancia de practicar para asegurar una presentación efectiva.

Takeaways

• 😀 Un discurso académico es una exposición de un tema, resultados de una investigación o una propuesta surgida en el marco del proceso de enseñanza y aprendizaje.
• 😀 Los propósitos del discurso académico incluyen informar, divulgar y persuadir, presentando hallazgos y proponiendo mejoras a problemas específicos.
• 😀 El discurso académico debe ser planificado, no espontáneo, y seguir un esquema estructurado para garantizar su efectividad.
• 😀 Un esquema básico para un discurso académico de 15 minutos incluye tres fases: introducción, desarrollo y conclusión.
• 😀 En la fase introductoria, se deben presentar el contexto, el planteamiento del problema y los objetivos de la investigación.
• 😀 En la fase de desarrollo, se deben presentar las causas, consecuencias, metodología utilizada y resultados obtenidos.
• 😀 En la fase conclusiva, se debe hacer un análisis de los resultados, presentar una síntesis de la investigación y, si es posible, finalizar con una reflexión.
• 😀 El discurso académico debe tener tiempos acotados y no debe exceder los 20 minutos, aunque puede adaptarse según las necesidades de cada institución.
• 😀 Es fundamental usar un lenguaje claro, formal, y despersonalizar la enunciación, evitando la primera persona en el discurso.
• 😀 Algunos errores comunes a evitar son la improvisación, la memorización, el uso de lenguaje coloquial, y la falta de coherencia en la presentación de la información.

Q & A

¿Qué es un discurso académico según el video?

Un discurso académico es una presentación o exposición de un tema, los resultados de una investigación o una propuesta dentro del marco del proceso de enseñanza y aprendizaje, originada a partir de indagaciones o investigaciones científicas o tecnológicas.

¿Cuáles son los dos principales propósitos del discurso académico?

Los dos propósitos principales del discurso académico son informar y divulgar, presentando los hallazgos y resultados de investigaciones; y convencer o persuadir a través de argumentos válidos sobre propuestas o mejoras a problemáticas específicas.

¿Por qué el discurso académico debe ser planificado?

El discurso académico debe ser planificado porque es intencional, no espontáneo. Esto asegura que el contenido se presente de manera clara, organizada y efectiva, con un enfoque preciso en los objetivos de la investigación o propuesta.

¿Qué debe incluir la fase introductoria del discurso académico?

La fase introductoria debe incluir la presentación del contexto general o propósito de la investigación, el planteamiento del problema o situación problematizada, y los objetivos de la investigación. Esta fase debe durar entre 3 y 4 minutos.

¿Qué elementos deben abordarse en la fase de desarrollo o cuerpo del discurso?

En la fase de desarrollo se deben presentar las causas y consecuencias mediante una sustentación teórica, el marco metodológico de la investigación, y finalmente los resultados obtenidos, apoyados por imágenes o gráficos que faciliten la comprensión del público.

¿Cómo debe abordarse el análisis de los resultados en la fase conclusiva?

El análisis de los resultados debe ser preciso y concreto, estableciendo un diálogo entre los datos obtenidos y las teorías que sustentan la investigación. Luego se presenta una síntesis general de la investigación y, si es pertinente, una reflexión final sobre el tema tratado.

¿Qué recomendaciones se dan para utilizar imágenes y recursos visuales en el discurso?

Se recomienda usar imágenes y recursos visuales sencillos, pertinentes y sin colores estridentes que puedan distraer al público. Estos recursos deben complementar la información presentada, no sobrecargarla.

¿Qué errores comunes deben evitarse al presentar un discurso académico?

Se deben evitar errores como la improvisación, la memorización excesiva, la personalización de la enunciación (usar la primera persona), el uso de lenguaje coloquial y muletillas, y la presentación de información falsa o plagiada.

¿Por qué es importante practicar repetidamente el discurso?

La práctica repetida es crucial para manejar tanto los contenidos como los tiempos del discurso, asegurando que se pueda presentar la información de manera efectiva y dentro del límite de tiempo establecido.

¿Cómo debe ser el lenguaje utilizado en un discurso académico?

El lenguaje debe ser claro, formal y preciso, evitando ambigüedades. Además, debe despersonalizarse utilizando la tercera persona, lo cual es una característica fundamental del discurso académico.