IPC: Las revoluciones científicas III

UBAXXI

9 Oct 201906:18

Summary

TLDREn este bloque, se aborda el concepto de paradigma en la epistemología de Thomas Kuhn. Se define el paradigma como un marco general que guía la visión del mundo de la comunidad científica, integrando compromisos metafísicos, metodológicos y un lenguaje compartido. Kuhn distingue entre el paradigma como matriz disciplinar y como ejemplares, señalando que los hechos son percibidos a través del prisma del paradigma, lo que implica que la observación es subjetiva. Este entendimiento invita a los estudiantes a profundizar en los materiales y a participar activamente en la discusión sobre la naturaleza del conocimiento científico.

Takeaways

😀 Un paradigma es un concepto más amplio que una teoría o hipótesis específica, representando una forma colectiva de ver el mundo en la comunidad científica.
😀 Los paradigmas son como un 'antifaz' que influye en cómo los investigadores perciben y analizan fenómenos.
😀 Existen tres dimensiones principales de un paradigma: compromisos metafísicos, metodológicos y un lenguaje compartido.
😀 Los compromisos metafísicos se refieren a las creencias generales sobre la existencia y naturaleza del mundo.
😀 Los compromisos metodológicos determinan qué herramientas y estrategias científicas son válidas en un contexto dado.
😀 Un paradigma define a la comunidad científica y viceversa, siendo un proceso de consenso y negociación.
😀 Los paradigmas pueden entenderse en dos sentidos: como matriz disciplinar (compromisos compartidos) y como ejemplares (soluciones a problemas específicos).
😀 La noción de paradigma implica que no hay hechos observables fuera de los paradigmas, lo que desafía la idea de objetividad en la ciencia.
😀 Los hechos son percibidos a través de los paradigmas, que determinan cómo se valoran y conceptualizan las observaciones científicas.
😀 Es importante reflexionar y discutir sobre los paradigmas en la ciencia, fomentando la participación en foros y lecturas complementarias.

Q & A

¿Qué es un paradigma según Thomas Kuhn?
-Un paradigma es un concepto global que representa la forma en que la comunidad científica ve y analiza el mundo en un momento determinado, y no simplemente una teoría o hipótesis específica.
¿Cuáles son las tres dimensiones principales que componen un paradigma?
-Las tres dimensiones son: compromisos metafísicos (creencias sobre la existencia de ciertas cosas), compromisos metodológicos (estrategias y herramientas científicas válidas), y un lenguaje compartido (formas comunes de nombrar y conceptualizar fenómenos).
¿Cómo se determina qué paradigma se adopta en la comunidad científica?
-La adopción de un paradigma se realiza por consenso, lo que implica acuerdo, negociación y diálogo entre los miembros de la comunidad científica.
¿Qué significa que un paradigma actúa como un 'antifaz'?
-Significa que el paradigma proporciona una perspectiva a través de la cual los científicos perciben y valoran los fenómenos, influyendo en cómo se interpretan los hechos observados.
¿Cuál es la diferencia entre un paradigma como matriz disciplinar y como ejemplar?
-El paradigma como matriz disciplinar se refiere a los compromisos compartidos en la comunidad científica, mientras que el paradigma como ejemplar se refiere a soluciones concretas a problemas que pueden replicarse en otras disciplinas.
¿Por qué Kuhn afirma que 'no hay hechos por fuera del paradigma'?
-Kuhn sostiene que los hechos son interpretados a través del prisma del paradigma; por lo tanto, lo que consideramos hechos depende de la perspectiva que el paradigma nos proporciona.
¿Cómo se relacionan los paradigmas con la evolución del conocimiento científico?
-Los paradigmas guían la investigación y la interpretación de los datos, y su cambio puede llevar a revoluciones científicas, redefiniendo la comprensión del mundo y el método científico.
¿Qué papel juegan las preguntas y la discusión en el aprendizaje sobre paradigmas?
-Las preguntas y la discusión son esenciales para profundizar en la comprensión de los paradigmas, permitiendo a los estudiantes aclarar dudas y ampliar su conocimiento sobre el tema.
¿Por qué es importante que los científicos reconozcan su propio paradigma?
-Reconocer el propio paradigma permite a los científicos ser conscientes de sus presupuestos y limitaciones en la observación y análisis de fenómenos, fomentando un enfoque más crítico y reflexivo.
¿Qué se espera en la próxima sesión sobre el análisis de los paradigmas?
-En la próxima sesión, se explorarán más a fondo los componentes y la vigencia de los paradigmas, así como su análisis diacrónico a lo largo del tiempo.