The Active Learning Method

Summary

El aprendizaje activo implica participación y colaboración, aplicando conceptos al mundo real, lo que requiere esfuerzo mental pero mejora la retención y comprensión. Funciona porque el cerebro evalúa si la información es comprensible y necesaria. Prof. Carl Wieman, galardonado con el Nobel, promueve este método con cuatro pasos: introducción, votación y discusión, retroalimentación y explicación final. Los resultados muestran que el aprendizaje activo mejora significativamente la comprensión y la retención a largo plazo.

Takeaways

• 🧠 'Active learning' implica participación, colaboración y aplicación de conceptos al mundo real, lo que requiere esfuerzo mental pero conduce a una mejor retención y comprensión transferible.
• 🤔 Para que el cerebro decida qué recordar, se hace la pregunta '¿Puedo entenderlo?', lo que significa que el nuevo conocimiento se basa en la base de lo existente.
• 🗑 Si la base de conocimientos previos no existe, el cerebro no sabe qué hacer con la nueva información y la descarta.
• 🧠 La segunda pregunta que se hace el cerebro es '¿Necesito saber esto?', lo que determina qué información vale la pena recordar.
• 📈 La enseñanza de Carl Wieman, un físico nobel y defensor del método, consta de cuatro pasos: lectura previa, introducción y preguntas, discusión y votación, y explicación final.
• 📚 En la clase, los estudiantes responden a preguntas de elección múltiple con 'clickers' o hojas de trabajo para problemas más complejos.
• 👥 El método Peer Instruction de Eric Mazur se utiliza para fomentar discusiones entre pares, lo que mejora la comprensión y la retención.
• 📈 La votación y discusión mejoran significativamente la tasa de respuestas correctas, mostrando el impacto del aprendizaje activo.
• 🧠 El aprendizaje activo es efectivo porque los estudiantes trabajan en problemas interesantes, lo que hace que su cerebro decida que la información es importante.
• 🔬 Al resolver problemas individual y grupalmente, los estudiantes construyen nuevos caminos sinápicos en su cerebro.
• 👨‍🏫 La explicación del profesor viene después de que los estudiantes hayan formado sus propios pensamientos, lo que facilita la comprensión y la conexión con el nuevo conocimiento.
• 📊 Investigaciones muestran diferencias significativas en los resultados entre el aprendizaje pasivo y activo, con el segundo duplicando la comprensión al final del curso.
• 📚 En el aprendizaje activo, los estudiantes retienen más del 70% del material dos años después, en comparación con el 90% de olvido en seis meses en el aprendizaje convencional.

Q & A

¿Qué significa el aprendizaje activo?

El aprendizaje activo implica la participación, colaboración con otros y la aplicación de conceptos al mundo real. Requiere un esfuerzo mental intenso pero conduce a una mejor retención y comprensión del material que se puede transferir a otras situaciones.

¿Cómo funciona el cerebro para decidir qué recordar según el aprendizaje activo?

Cuando preguntamos '¿Puedo entender?', el cerebro pone la nueva información sobre el conocimiento existente. Si falta la base, el cerebro no sabe qué hacer con la información y la descarta. Al preguntar '¿Necesito saber esto?', el cerebro separa entre el material que vale la pena recordar y el que no.

¿Por qué es esencial el aprendizaje activo para la formación de conexiones neuronales?

El cerebro necesita construir conexiones neuronales fundamentales para que la nueva información se adhiera, lo cual es más trabajo mental pero esencial para el aprendizaje.

¿Cuál es el método de enseñanza de Prof. Carl Wieman para el aprendizaje activo?

Profesor Wieman utiliza cuatro pasos: leer previamente sobre los fundamentos de la lección, usar clickers para responder preguntas, discutir con compañeros y votar nuevamente, y finalmente, una discusión de seguimiento con el profesor para proporcionar retroalimentación.

¿Cómo ayuda el uso de clickers en el aprendizaje activo?

Los clickers permiten a los estudiantes responder a preguntas de elección múltiple, lo cual ayuda al profesor a saber cuántos estudiantes entienden el tema y mantiene a los estudiantes enfocados en la pregunta.

¿Qué es el Método de Instrucción entre Pares de Eric Mazur y cómo se relaciona con el aprendizaje activo?

El Método de Instrucción entre Pares implica preguntas, discusiones entre pares, votaciones y discusiones en grupo. Ayuda a los estudiantes a discutir y racionalizar sus respuestas, mejorando su comprensión.

¿Cuál es la importancia de la discusión con compañeros durante el aprendizaje activo?

La discusión con compañeros obliga a los estudiantes a explicar y justificar sus respuestas, lo que estimula procesos mentales nuevos y construye nuevas vías sinápticas en el cerebro.

¿Cómo afecta el aprendizaje activo la retención a largo plazo del material estudiado?

Los estudiantes en un ambiente de aprendizaje activo retienen más del 70% de lo aprendido dos años después, en comparación con el 90% de olvido en seis meses en un entorno de conferencia tradicional.

¿Por qué es más efectivo el aprendizaje activo en comparación con la enseñanza convencional?

El aprendizaje activo es más efectivo porque los estudiantes trabajan activamente en problemas interesantes, se sumergen profundamente en el material y la explicación del profesor viene después de que los estudiantes ya hayan formado sus propios pensamientos.

¿Cuál es la diferencia entre la transferencia de pensamiento del profesor y la construcción activa de ideas por parte del estudiante?

La transferencia de pensamiento del profesor a través de una explicación no es efectiva para nuevas ideas. El cerebro debe construir esas ideas activamente por sí mismo, de lo contrario, es como si el material nunca hubiera sido escuchado.