Aprendizaje Significativo Rita F. Pierson en TED
Summary
TLDREl orador, con una larga trayectoria en la educación, enfatiza la importancia de las relaciones humanas en el aprendizaje significativo. Cita a expertos que subrayan la conexión entre aprendizaje y relaciones significativas. Comparte experiencias personales que demuestran cómo el cariño, el compromiso y la autoestima pueden influir positivamente en el rendimiento académico de los estudiantes. Resalta la labor de los maestros como actores y actrices que, a pesar de las dificultades, persisten en la enseñanza por el impacto que pueden tener en la vida de los niños. Concluye apelando a la necesidad de ser campeones para cada niño, entendiendo el poder de la conexión y animándolos a ser lo mejor que pueden ser.
Takeaways
- 🎓 La importancia de las relaciones humanas y conexiones en el aprendizaje.
- 👨🏫 La influencia de los maestros y adultos en la vida de los estudiantes.
- 👶 La conciencia sobre las razones por las que los niños abandonan la escuela o no aprenden.
- 🤔 La necesidad de discutir la conexión significativa entre el aprendizaje y la relación con el maestro.
- 📚 La perspectiva de que no hay aprendizaje significativo sin una relación significativa.
- 👩🏫 La actitud de algunos maestros que solo se consideran responsables de enseñar el contenido, no de conectar con los estudiantes.
- 🧐 La idea de que los niños aprenden mejor de personas que les gustan.
- 🙇♂️ La importancia de la humildad y la capacidad de disculpas por parte de los maestros.
- 💪 La creación de un entorno de autoestima y motivación en el aula.
- 👧 La observación de que los niños con bajo rendimiento académico necesitan un apoyo emocional y académico.
- 🏆 La idea de que cada niño merece un defensor, un adulto que nunca se rinda y que los anima a ser lo mejor que pueden ser.
- 🌟 La afirmación de que el trabajo de enseñar es difícil pero no imposible, y que los educadores están destinados a marcar una diferencia.
Q & A
¿Por qué es importante la conexión humana en la educación según el discurso?
-La conexión humana es crucial en la educación porque, como mencionan James Comrey y George Washington Carver, no puede haber aprendizaje significativo sin una relación significativa. Las relaciones afectan directamente el proceso de enseñanza y aprendizaje.
¿Qué ejemplos se mencionan en el discurso para ilustrar la importancia de las relaciones en el aula?
-Se mencionan varios ejemplos, como la actitud de un colega que cree que no se le paga para gustar a los niños sino para enseñar, la experiencia personal del orador al admitir un error en una lección y pedir disculpas, y la estrategia de autoestima al afirmar a los estudiantes que son los mejores y que tienen un propósito en la clase.
¿Qué relación se establece entre el rendimiento académico y la autoestima de los estudiantes según el discurso?
-El discurso sugiere que el rendimiento académico está directamente relacionado con la autoestima de los estudiantes. Al afirmar a los estudiantes sobre su valía y potencial, se puede aumentar su autoestima y, en consecuencia, su rendimiento académico.
¿Cómo se describe la actitud de los profesores hacia los estudiantes difíciles de manejar en el discurso?
-Se describe que los profesores no necesariamente deben gustar de todos los estudiantes, pero que es fundamental establecer una conexión y relacionarse con ellos. Los estudiantes difíciles a menudo asisten con más frecuencia y es a través de la relación y el compromiso que se pueden lograr cambios significativos.
¿Qué táctica utilizó la madre del orador para apoyar a los estudiantes en necesidad y cómo influyó esto en su vida?
-La madre del orador pasaba tiempo durante el recreo revisando, hacía visitas a domicilio, compraba artículos básicos como peine y cepillo, y mantaba comestibles y artículos de higiene en su escritorio para los estudiantes que los necesitaban. Esto no solo ayudó a los estudiantes en el momento, sino que también dejó una huella duradera en sus vidas, como se evidencia por las historias de los exalumnos años después.
¿Qué impacto tuvo la enseñanza de la madre del orador en los exalumnos y cómo se hizo evidente?
-La enseñanza de la madre del orador tuvo un impacto significativo en los exalumnos, lo que se hizo evidente cuando muchos de ellos asistieron a su funeral para agradecer el impacto positivo que tuvo en su vida y cómo la hizo sentir valorada y importante.
¿Cuál es la perspectiva del orador sobre la enseñanza y el aprendizaje en relación con la alegría y la dificultad del trabajo docente?
-El orador cree que la enseñanza y el aprendizaje deberían ser una fuente de alegría y que, aunque el trabajo docente puede ser difícil, no es imposible. Los educadores están destinados a hacer una diferencia y, a pesar de los desafíos, pueden y deben hacerlo.
¿Qué papel desempeñan los estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje según el discurso?
-Según el discurso, los estudiantes son actores activos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Ellos deben sentirse valorados, comprender la importancia de sus relaciones con los educadores y ser motivados para tomar riesgos y pensar por sí mismos.
¿Qué papel se sugiere que desempeñe un adulto como un campeón para un niño según el discurso?
-El discurso sugiere que un adulto debe ser un campeón para un niño, alguien que nunca se rinde, que comprenda el poder de la conexión y que insista en que el niño se convierta en lo mejor que pueda ser.
¿Cómo se describe la actitud del orador hacia el trabajo docente y cómo se refleja en su mensaje final?
-El orador describe su actitud hacia el trabajo docente como una vocación y una pasión, donde a pesar de las dificultades, se siente llamado a hacer una diferencia. En su mensaje final, alienta a los educadores a creer en su capacidad para cambiar vidas y a no rendirse ante los desafíos.
¿Qué tipo de legado dejó la madre del orador y cómo se refleja en la vida de los exalumnos?
-La madre del orador dejó un legado de relaciones significativas y un impacto duradero en la vida de los exalumnos. Este legado se refleja en cómo los exalumnos recordaron su impacto positivo y lo valoraron años después, demostrando que las conexiones y relaciones son esenciales y perduran en el tiempo.
Outlines
🎓 La importancia de la conexión humana en la educación
El orador, con una larga trayectoria en el ámbito educativo, destaca la importancia de la conexión humana y las relaciones en el aprendizaje significativo. Cita a expertos como James Comer y George Washington Carver para enfatizar que el aprendizaje verdadero solo ocurre con una relación significativa. Comparte experiencias personales y anecdotas sobre cómo los estudiantes no aprenden de personas que no les gustan y cómo las relaciones positivas pueden influir en el rendimiento académico y la autoestima de los estudiantes. Destaca la idea de que los estudiantes deben sentir que son valorados y capaces de mejorar, utilizando tácticas como el apodo positivo y el enfoque en el potencial de cada estudiante.
🌟 Dejando una huella: la conexión más allá del aula
En este párrafo, el orador narra la dedicación y el impacto que tuvo su madre como educadora, no solo en el aula sino también en la vida personal de los estudiantes, proporcionándoles atención y cuidados básicos cuando lo necesitaban. Relata cómo años después, los exalumnos agradecieron a su madre por hacerles sentir valiosos y por cambiar sus vidas. El orador enfatiza la necesidad de fortalecer las relaciones con los estudiantes, incluso con aquellos que resultan desafiantes, y cómo estas conexiones pueden ser un factor determinante en el éxito y la transformación de las vidas de los niños. Finalmente, concluye con un llamado a la acción para que los educadores se esfuercen por ser campeones de los niños, entendiendo y ejerciendo el poder de la conexión humana.
Mindmap
Keywords
💡Educadores
💡Reformas educativas
💡Relación significativa
💡Compromiso
💡Autoestima
💡Conexión humana
💡Aprendizaje
💡Pobreza
💡Influencia negativa
💡Amistad
💡Legado
Highlights
The speaker has spent their entire life in education, with a family of educators.
The speaker has observed education reform from various perspectives over 40 years.
Reasons for kids dropping out or not learning include poverty, low attendance, and negative peer influences.
The importance of human connection and relationships in education is often overlooked.
James Comer emphasizes that significant learning requires a significant relationship.
George Washington Carver believes all learning is understanding relationships.
The speaker shares personal experiences of teaching and the impact of relationships on learning.
A colleague's view that teachers are paid to teach, not to like kids, is challenged.
Stephen Covey's idea of seeking to understand before being understood is mentioned.
The speaker admits to teaching a lesson wrong and apologizes to the class.
A strategy to boost self-esteem and academic achievement by telling students they are the best.
The speaker's mother provided personal care items for students in need, showing the importance of care beyond academics.
Former students acknowledged the lasting impact of the speaker's mother's relationships with them.
The speaker's mother's funeral showed the legacy of the relationships she built with students.
The speaker believes that every child deserves a champion, an adult who never gives up on them.
Teaching and learning should bring joy and encourage students to take risks and think.
The speaker concludes by emphasizing the toughness of the job but the inherent ability of educators to make a difference.
Transcripts
[Applause]
I have spent my entire life either at
the schoolhouse on the way to the
schoolhouse or talking about what
happens in the
schoolhouse both my parents were
Educators my maternal grandparents were
educators
and for the past 40 years I've done the
same thing and so needless to say over
those years I've had a chance to look at
education reform from a lot of
perspectives some of those reforms have
been good some of them have been not so
good and we know why kids drop out we
know why kids don't learn it's either
poverty low attendance negative peer
influences we know why but one of the
things that we never discuss or We R
discuss is the value and importance of
human
connection
relationships James comr says that no
significant learning can occur without a
significant
relationship George Washington Carver
says all learning is understanding
relationships everyone in this room has
been affected by a teacher or an
adult for years I have watched people
teach I have looked at the best and I've
looked at some of the worst a colleague
said to me one time they don't pay me to
like the kids they pay me to teach a
lesson the kid should learn it I should
teach it they should learn it case
closed well I said to her you know kids
don't learn from people they don't
like she said that's just a bunch of Hoy
and I said to her well your year is
going to be long and arduous dear
needless to say it was some people think
that you can either have it in you to
build a relationship or you don't I
think Stephen cvy had the right idea he
said you ought to just throw in a few
simple things like seeking first to
understand as opposed to being
understood simple things like
apologizing you ever thought about that
tell a kid you're sorry they're in
shock I taught a lesson once on ratios
I'm not real good with math but I was
working on
it and I got back and looked at that
teacher addition I taught the whole
lesson
wrong so I came back to class the next
day and I said look guys I need to
apologize I taught the whole lesson
wrong I'm so sorry I said that's okay
Miss Pearson you were so excited we just
let you
go
I have had classes that were so low so
academically deficient that I cried I
wondered how am I going to take this
group in nine months from where they are
to where they need to be and it was
difficult it was it was awfully
hard how do I raise the self-esteem of a
child and his academic achievement at
the same time one year I came up with a
bright idea I told all my students you
were chosen to be in my class because I
am the best teacher and you are the best
students they put us all together so we
could show everybody else how to do it
one of the students said
really I said really we have to show to
other classes how to do it so when we
walk down the hall people will notice us
so you can't make noise you just have to
struck and I gave him a say to say I am
somebody I was somebody when I came I'll
be a better somebody when I leave I am
powerful and I am strong I deserve the
education that I get here I have things
to do people to imp press and places to
go and they said
yeah you say it long enough it starts to
be a part of
you and
so I gave a quiz is 20 Questions student
missed
18 I put a plus two on his paper and a
big smiley
face he said Miss Pearson is this an F I
said
yes he said then why'd you put a smiley
face I said cuz you on the rooll you got
two right you didn't miss them
all I said and when we review this won't
you do better he said yes yes ma'am I
can do better you see - 18 sucks all the
life out of you plus two said I ain't
all
bad four years I watched my mother take
the time at recess to review go on home
visits in the afternoon buy Combs and
brushes and peanut butter and crackers
to put in a desk drawer for kids that
needed to eat and a washcloth and some
soap for the kids do didn't smell so
good see it's hard to teach kids who
stink and kids can be cruel and so she
kept those things in her desk and years
later after she retired I watched some
of those same kids come through and say
to her you know Miss Walker you made a
difference in my life you made it work
for me you made me feel like I was
somebody when I knew at the bottom I
wasn't and I want you to just see what
I've become and when my mama died 2
years ago at ' 992 there were so many
former students at her funeral it
brought tears to my eyes not because she
was gone but because she left a legacy
of relationships that could never
disappear can we stand to have more
relationships absolutely will you like
all your children of course
not and you know your toughest kids are
never
absent now
ever you won't like them all and and and
the the tough ones show up for a reason
it's the connection it's the
relationships and while you won't like
them all the kids they can never ever
know it so teachers become great actors
and great actresses and we come to work
when we don't feel like it and we listen
to policy that doesn't make sense and we
teach
anyway we teach anyway because that's
what we do teaching and learning should
bring joy how powerful would our world
be if we had kids who who were not
afraid to take risk who were not afraid
to think and who had a champion every
child deserves a champion an adult who
will never give up on them who
understands the power of connection and
insists that they become the best that
they can possibly be is this job tough
you bet you oh God you bet you but it is
not impossible we can do this we're
Educators we're born to make a
difference thank you so
[Applause]
[Music]
much
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