Probabilidad Condicional | Ejemplo 1

Matemáticas profe Alex
21 Apr 202218:26

Summary

TLDREste video ofrece una explicación detallada sobre la probabilidad condicional y cómo se calcula. El profesor utiliza un ejemplo clásico de una bolsa con esferas azules y rojas, algunas de las cuales tienen números, para ilustrar los conceptos. Primero, se aborda la probabilidad simple de sacar una esfera azul, utilizando la regla de Laplace y la lógica para encontrar la respuesta. Luego, se profundiza en la probabilidad condicional, presentando el caso de saber que se ha sacado una esfera azul y cuál sería la probabilidad de que esa esfera sea par. El video utiliza tanto la lógica como las fórmulas para resolver los ejercicios, destacando la importancia de entender las condiciones y cómo simplificar el proceso. Finalmente, el profesor ofrece un ejercicio similar para que el estudiante practique lo aprendido, enfatizando en la importancia de la comprensión y la aplicación de las fórmulas de probabilidad.

Takeaways

  • 📚 Primero, es importante revisar los videos anteriores para estar bien preparado en el tema de probabilidad.
  • ⚖️ La regla de Laplace es fundamental para entender los conceptos de probabilidad que se utilizarán en el curso.
  • 🎱 Se presenta un ejercicio clásico de probabilidad que involucra una urna con esferas azules y rojas, algunas de las cuales tienen números.
  • 🤔 Se destaca la importancia de cuestionarse y comprender el enfoque de la probabilidad antes de proceder con el cálculo.
  • 📈 Se aprende a calcular la probabilidad de eventos simples, sin condiciones, utilizando la fórmula de probabilidad.
  • 📉 La probabilidad se puede expresar en formas diferentes: fracción, decimal y porcentaje.
  • 🔵 Se introduce el concepto de probabilidad condicional, donde se toma en cuenta una condición adicional al calcular la probabilidad.
  • 🔴 Se muestra cómo se calcula la probabilidad condicional, teniendo en cuenta solo los eventos que cumplen con la condición dada.
  • 🧮 Se utiliza lógica para simplificar cálculos y se compara el resultado con el obtenido utilizando la fórmula de probabilidad condicional.
  • 📐 Se enfatiza la importancia de entender la lógica detrás de los cálculos de probabilidad, ya que facilita la comprensión y la resolución de ejercicios más complejos.
  • 📝 Se recomienda practicar con ejercicios de probabilidad tanto lógicamente como utilizando fórmulas para fortalecer el conocimiento del tema.
  • 📺 Se invita a los estudiantes a suscribirse al canal y a comentar sus dudas o aportes para mejorar la comprensión colectiva del tema.

Q & A

  • ¿Qué es la probabilidad condicional?

    -La probabilidad condicional es la probabilidad de que un evento ocurra dada una cierta condición o información adicional. Se denota como P(A|B) y significa 'la probabilidad de evento A ocurriendo si sabemos que evento B ha ocurrido'.

  • ¿Cómo se calcula la probabilidad de que una esfera sea azul si se sabe que se ha sacado una esfera al azar de una bolsa?

    -Si se tienen en cuenta todas las esferas en la bolsa, la probabilidad de que una esfera sea azul se calcula dividiendo el número de esferas azules por el total de esferas. En el ejemplo, si hay 6 esferas azules de un total de 10, la probabilidad es 6/10 o 0.6 o 60%.

  • ¿Cuál es la fórmula para calcular la probabilidad condicional?

    -La fórmula para la probabilidad condicional es P(A|B) = P(A ∩ B) / P(B), donde P(A ∩ B) es la probabilidad de que los eventos A y B ocurran juntos, y P(B) es la probabilidad del evento B.

  • ¿Cómo se simplifica la fórmula de probabilidad condicional en el caso de que se sepa que se ha sacado una esfera azul?

    -Al saber que se ha sacado una esfera azul, se trabaja solo con las esferas azules. La fórmula se simplifica a P(A|B) = P(A ∩ B) / P(B), donde P(A ∩ B) es el número de esferas azules que cumplen con la condición adicional (por ejemplo, ser pares) y P(B) es el número total de esferas azules.

  • ¿Cómo se determina si un ejercicio es de probabilidad condicional o no?

    -Un ejercicio es de probabilidad condicional si la pregunta incluye una condición previa que se debe cumplir, como 'dado que ya se sabe que...'. Si no hay tal condición y se considera toda la población de eventos posibles, entonces no es un ejercicio de probabilidad condicional.

  • ¿Por qué la probabilidad se puede expresar en fracciones, decimales y porcentajes?

    -La probabilidad se puede expresar de diferentes maneras para facilitar la interpretación y el análisis en diferentes contextos. Las fracciones son la forma más directa de mostrar la relación entre los eventos favorables y el total de eventos posibles. Los decimales proporcionan una representación más fácil de manipular en cálculos. Los porcentajes son útiles para mostrar la probabilidad como una fracción de 100, lo que puede ser más intuitivo para la comprensión.

  • ¿Cuál es la probabilidad de que una esfera sea par dada que se sabe que es azul?

    -Si se sabe que la esfera es azul, se trabaja solo con el subconjunto de esferas azules. Si de las 6 esferas azules, 4 son pares, la probabilidad de que una esfera sea par dada que es azul es 4/6 o 2/3, que también se puede expresar como 0.66 o 66.6%.

  • ¿Cómo se puede usar la lógica para resolver ejercicios de probabilidad?

    -La lógica se puede usar para resolver ejercicios de probabilidad al analizar los eventos y sus relaciones de manera deductiva. Esto puede incluir la identificación de eventos mutually excluyentes, la comprensión de cómo los eventos se intersectan o se superponen, y el uso de la información dada para reducir el espacio de posibles resultados.

  • ¿Por qué es importante comprender la probabilidad condicional antes de resolver ejercicios que la involucran?

    -La comprensión de la probabilidad condicional es crucial porque establece la base para entender cómo la información adicional (la condición) afecta la probabilidad de un evento. Esto es esencial para formular correctamente el problema y aplicar la fórmula adecuada para encontrar la solución.

  • ¿Cómo se puede mejorar la comprensión de la probabilidad condicional?

    -La comprensión de la probabilidad condicional puede mejorarse a través de la práctica constante, resolviendo problemas variados y utilizando tanto la lógica como las fórmulas para encontrar soluciones. Además, la discusión y el estudio de ejemplos prácticos, como los que se presentan en el script, pueden ayudar a clarificar conceptos y a aplicarlos en diferentes situaciones.

  • ¿Por qué la simplificación algebraica es útil al calcular probabilidades condicionales?

    -La simplificación algebraica es útil porque puede reducir los cálculos y hacerlos más manejables, especialmente cuando se trata de números grandes. Además, permite identificar más rápidamente la relación entre los eventos y sus probabilidades, lo que puede acelerar el proceso de resolución de ejercicios.

Outlines

00:00

😀 Introducción a la probabilidad condicional

El primer párrafo introduce el tema de la probabilidad condicional y hace una referencia a los videos anteriores donde se menciona la regla de Laplace y la importancia de entender la fórmula utilizada para calcular probabilidades. Se presenta un ejercicio clásico de probabilidad que involucra una urna con esferas azules y rojas, y se destaca la importancia de la lógica en la resolución de ejercicios de probabilidad.

05:02

🔢 Probabilidad sin condiciones

Este párrafo se enfoca en el cálculo de la probabilidad de sacar una esfera azul de una urna sin considerar condiciones adicionales. Se utiliza la regla de Laplace para encontrar la probabilidad, tomando como numerador el número de esferas azules y como denominador el número total de esferas. Se ofrece la probabilidad en forma de fracción, decimal y porcentaje, y se enfatiza la importancia de entender los conceptos detrás del cálculo.

10:04

🎯 Probabilidad condicional aplicado

El tercer párrafo explora la probabilidad condicional, específicamente, la probabilidad de que una esfera sea par dado que ya se sabe que es azul. Se ilustra cómo se deben considerar únicamente las esferas azules para el cálculo y se muestra el proceso de eliminación de las esferas rojas. Se utiliza tanto la lógica como la fórmula de probabilidad condicional para llegar a la solución, y se destaca la consistencia entre los métodos.

15:04

📚 Ejercicio de probabilidad condicional con fórmulas

Este párrafo profundiza en el uso de la fórmula de probabilidad condicional para resolver un ejercicio. Se presenta el cálculo de la probabilidad de que una esfera sea par y azul, y luego la probabilidad de que sea azul, utilizando la fórmula de intersección. Se muestra cómo simplificar el numerador y el denominador y se obtiene la probabilidad en formato fraccionario, decimal y por ciento. Además, se ofrece un ejercicio similar para que el espectador practique lo aprendido.

🤓 Conclusión y recursos adicionales

El último párrafo concluye la explicación de la probabilidad condicional y motiva al espectador a explorar más a fondo el tema a través del curso completo. Se ofrecen más recursos, como videos adicionales, y se anima a los espectadores a comentar, compartir y suscribirse al canal para recibir más contenido útil.

Mindmap

Keywords

💡Probabilidad

Probabilidad es un concepto fundamental en matemáticas y estadística que refleja la frecuencia con la que se espera que ocurra un evento. En el video, la probabilidad es el tema central, donde se discute cómo calcularla y sus diferentes formas de expresión como fracción, decimal y porcentaje.

💡Probabilidad Condicional

Probabilidad Condicional se refiere a la probabilidad de un evento ocurrir dada una condición específica. En el video, se destaca la importancia de la probabilidad condicional al resolver ejercicios donde se nos dice que ya se ha sacado una esfera azul y se busca la probabilidad de que esa sea par.

💡Regla de Laplace

La Regla de Laplace es una herramienta matemática utilizada en probabilidad para calcular la probabilidad de un evento. En el video, se menciona como una regla indispensable para el curso, sugiriendo su relevancia en el cálculo de probabilidades.

💡Esferas Azules y Rojas

Las esferas azules y rojas son los elementos del ejemplo práctico utilizado en el video para explicar conceptos de probabilidad. Representan los distintos eventos posibles en un escenario hipotético de muestreo aleatorio.

💡Lógica

El uso de la lógica es un método presentado en el video para resolver problemas de probabilidad. Se destaca como una forma más intuitiva y accesible de entender y calcular probabilidades, en contraposición al uso exclusivo de fórmulas.

💡Fórmula

En el contexto del video, la fórmula se refiere a la herramienta matemática utilizada para calcular probabilidades de manera más formal y estructurada. Aunque el video enfatiza la importancia de la lógica, también se reconoce el valor de las fórmulas para ejercicios más complejos.

💡Urna o Caneca

La urna o caneca son mencionadas como contenedores hipotéticos donde se guardan las esferas azules y rojas. Sirven como escenario para el ejercicio de probabilidad presentado y son comunes en problemas de muestra aleatoria.

💡Números Pares

Los números pares son un tipo de evento específico dentro del ejemplo dado. Se utiliza para ilustrar cómo la condición de ser un número par puede afectar la probabilidad de que una esfera sea de un color en particular, en este caso, azul.

💡Intersección

La intersección se refiere a la parte común de dos conjuntos de eventos. En el video, se utiliza para calcular la probabilidad de que una esfera sea both par y azul, que es un ejemplo de probabilidad condicional.

💡 Ley de la Oreja o Ley del Sandwich

Esta ley, a pesar de no ser su nombre formal, se refiere a un principio matemático utilizado para simplificar fracciones o expresiones algebraicas. En el video, se menciona como una técnica para simplificar el numerador y el denominador de una fracción.

💡Ejercicios de Practica

Los ejercicios de práctica son una parte clave del aprendizaje en el video. Se presentan para que el espectador aplique los conceptos aprendidos y los practique tanto a través de la lógica como utilizando fórmulas.

Highlights

El vídeo comienza con una introducción a la probabilidad condicional, invitando a los espectadores a ver videos anteriores para estar bien preparados.

Se menciona la regla de Laplace, crucial para el curso, y se sugiere su importancia en la fórmula de probabilidad que se utilizará.

Se presenta un ejercicio clásico de probabilidad que involucra una bolsa con esferas azules y rojas, algunas de las cuales tienen números.

Se destaca la importancia de la lógica en la resolución de ejercicios de probabilidad, ofreciendo una comprensión más profunda del tema.

Se resuelve la primera pregunta del ejercicio usando la regla de la plata, calculando la probabilidad de sacar una esfera azul.

Se aclara la diferencia entre probabilidad condicional y no condicional, con un enfoque en cuándo se utiliza cada una.

Se resalta que la probabilidad puede expresarse en formas fraccionaria, decimal y porcentual, ofreciendo diversas maneras de entenderla.

Se aborda el segundo ejercicio, que es de probabilidad condicional, y se explica cómo se debe abordar teniendo en cuenta la condición dada.

Se ilustra la simplificación de cálculos probabilísticos usando la ley de la oreja o ley del sandwich, para facilitar la comprensión.

Se proporciona un ejemplo práctico de cómo se calcula la probabilidad condicional de que una esfera sea par, dado que ya se sabe que es azul.

Se utiliza la fórmula de probabilidad para resolver el ejercicio, mostrando cómo se llega a la misma respuesta que la lógica.

Se enfatiza la importancia de comprender la fórmula de probabilidad condicional para resolver ejercicios más complejos.

Se ofrece un ejercicio adicional para que el espectador practique la lógica y la fórmula de probabilidad condicional.

Se invita al espectador a suscribirse al canal y a dar like al vídeo para recibir más contenido similar.

Se menciona que el profesor proporcionará más ejercicios y videos para profundizar en el tema de la probabilidad condicional.

Se aclara un malentendido común entre estudiantes sobre la simplificación de fracciones en cálculos de probabilidad.

Se concluye la explicación con un enfoque en la importancia de la comprensión y la práctica para dominar la probabilidad condicional.

Transcripts

play00:00

qué tal amigas y amigos espero que estén

play00:02

muy bien con este vídeo vamos a dar el

play00:05

primer ejemplo de probabilidad

play00:07

condicional antes de empezar te invito a

play00:10

que si no has visto los vídeos

play00:11

anteriores te invito a que los veas para

play00:13

que llegues bien bien preparado o bien

play00:15

preparada a este curso si en los vídeos

play00:18

anteriores que vimos te recordé la regla

play00:20

de laplace que es indispensable para

play00:21

este curso y también te hable de dónde

play00:24

es que sale la fórmula que vamos a

play00:25

utilizar porque vamos a utilizar una

play00:27

fórmula para encontrar las

play00:28

probabilidades y además te voy a enseñar

play00:30

a hacerlo por lógica bueno a mí me

play00:32

parece más fácil por lógica y además lo

play00:34

comprende uno más comprende uno más el

play00:36

ejercicio y de que es que le están

play00:37

hablando con eso de condicionar vistos

play00:40

aquí tenemos el ejercicio que pues

play00:42

obviamente tiene un libro tu profesor no

play00:45

te va a poner un dibujito muy

play00:47

probablemente no te va a poner un

play00:48

dibujito pero pues es un ejercicio

play00:50

clásico a ti te va a salir planteado por

play00:52

ejemplo en una urna o en una caneca o en

play00:55

una bolsa una bolsa o en una bolsa

play00:58

hay tantas esferas azules y tantas rojas

play01:01

aquí le puse un poquito más de

play01:02

dificultad hay unas que tienen números

play01:05

sí entonces y lo clave es la pregunta

play01:08

así aquí vamos a hablar de esferas la

play01:10

pregunta es si sacamos una escena al

play01:13

azar se supone que tiene que ser al azar

play01:15

no sea pues aquí yo hice un súper dibujo

play01:17

de una canica que se ve transparente

play01:19

pero se supone que no podemos ver cuando

play01:22

vamos a sacar la esfera bueno si la

play01:25

sacamos al azar cuál es la probabilidad

play01:27

de que sea azul espero que tú estés

play01:29

preguntándote y si no es así tranquilo

play01:32

tranquila que ya lo vas a ir aprendiendo

play01:33

espero que entonces que tú te estás

play01:35

diciendo profesor pero es que esto no es

play01:37

probabilidad condicional efectivamente

play01:40

este ejercicio no es de probabilidad

play01:41

condicional pero quiero que repasemos

play01:43

todo lo de probable probabilidad porque

play01:46

necesitamos saberlo muy bien bueno y hay

play01:49

otra pregunta si se sacó una esfera azul

play01:52

cuál es la probabilidad de que sea par

play01:55

no ya en el vídeo anterior vimos cómo

play01:58

reconocer cuando es condicional y cuando

play02:00

no es condicional ésta sí es una

play02:02

condicional sin embargo ahorita te lo

play02:04

voy a aclarar bueno entonces vamos a

play02:06

responder la primera pregunta pues para

play02:08

eso voy a correr esto un poquito hacia

play02:10

abajo para resolver primero nuestro

play02:13

primer ejercicio entonces aquí dice

play02:15

miren que en este caso como te decía

play02:18

esto no es una condicional porque porque

play02:20

no me están diciendo

play02:21

condiciones y ahorita vamos a ver en el

play02:24

segundo cuáles condiciones es que me

play02:26

dijeron en ese segundo ejercicio bueno

play02:27

aquí simplemente estamos diciendo si

play02:30

sacamos una esfera qué pasa si tal cosa

play02:32

cuál es la probabilidad de sí cuál es la

play02:34

probabilidad de que sea azul o sea qué

play02:35

quiere decir aquí no hay condiciones

play02:37

cuando no hay condiciones que quiere

play02:38

decir que vamos a trabajar con toda la

play02:41

población en este caso o con todos los

play02:43

casos que pueden ocurrir así que en este

play02:45

caso pues son todas las esferas vamos a

play02:47

trabajar con todas las esferas porque

play02:49

porque no hay condiciones bueno la

play02:51

pregunta es cuál es la probabilidad de

play02:53

que sea azul entonces yo aquí voy a

play02:54

escribir cuál es la probabilidad

play02:57

de que sea azul pues yo le voy a poner

play02:59

la al color azul listos

play03:02

entonces regla de la plata que ya

play03:04

practicamos en este curso en el

play03:06

denominador que va el número total de

play03:08

casos en este caso cuáles son los casos

play03:11

estamos hablando de terceras o sea en el

play03:13

denominador vamos a poner el número

play03:15

total de esferas cuántas esferas haya y

play03:18

tú puedes pausar el vídeo y verás que

play03:20

hay diez esferas en total

play03:23

y en el numerador ponemos siempre yo

play03:25

pongo el denominador si te das cuenta

play03:26

ahora de estas 10 esferas

play03:29

cuántas son azules porque me están

play03:32

preguntando probabilidad de que sea azul

play03:34

también puedes contar cuántas azules hay

play03:36

1 2 3 4 5 y 6 y así de sencillo se hace

play03:41

una probabilidad simple porque se llama

play03:43

simple porque no hay condiciones porque

play03:44

si es lo más sencillito ya esa es la

play03:48

respuesta pero acuérdate que la

play03:49

probabilidad se puede dar de tres formas

play03:51

fracción decimal y porcentaje a mí me

play03:53

gusta dar la de todas las formas no está

play03:55

respuesta ya está correcta sin embargo

play03:57

podríamos simplificar sacando mitad

play03:58

mitad de 63 y mitad de 10 -cinco

play04:02

acuérdate que esto quiere decir seis de

play04:05

cada diez bolas son azules o podríamos

play04:08

decirlo tres de cada cinco bolas son

play04:10

azules

play04:11

podemos hacerlo como decimal también

play04:14

haciendo la división 3 dividido en 5 eso

play04:16

es 0 6 que si lo multiplicamos por 100

play04:20

nos da 60

play04:23

por ciento no que quiere decir la

play04:25

probabilidad de sacar una bola azul es

play04:27

del 60 por ciento a mí me gusta hacerlo

play04:29

hasta porcentaje porque si se comprende

play04:31

mucho más no claro que aquí también

play04:33

debes comprenderlo tres de cada cinco

play04:35

bolas son azules listos pero bueno ahora

play04:38

sí vamos a hablar de la probabilidad

play04:40

condicional para no estar subiendo y

play04:41

bajando voy a copiar mi dibujo

play04:45

y lo voy a pegar aquí abajo ahí para que

play04:47

lo veamos en nuestro ejercicio y ahora

play04:50

sí porque se reconoce que esta es una

play04:53

probabilidad condicional pues porque me

play04:54

están poniendo una condición dice si se

play04:56

sacó una esfera sol o sea ya se sabe que

play04:59

no vamos a trabajar con todas las

play05:01

esferas porque ya sabemos una pista ya

play05:04

sabemos que se sacó una esfera azul o

play05:06

sea solamente vamos a trabajar con las

play05:09

esferas azules entonces las rojas no las

play05:12

voy a tener en cuenta como no las voy a

play05:14

tener en cuenta pues las voy a quitar

play05:18

esta roja no la tengo en cuenta cuidado

play05:21

porque aquí dice se saco no es que yo

play05:23

las esté sacando porque sean rojas o

play05:25

azules sino las estoy sacando porque no

play05:27

las voy a tener en cuenta porque

play05:29

solamente voy a trabajar con las azules

play05:31

aquí esto que estoy haciendo es para

play05:33

hacerlo por lógica para que veas lo

play05:35

sencillo que es la probabilidad

play05:37

condicional pero como ya sé que me vas a

play05:39

decir profesor mi profesor me exige que

play05:41

lo haga con la fórmula también lo voy a

play05:43

hacer con la fórmula ya después de que

play05:45

tú comprendas la fórmula te aparece muy

play05:47

fácil y ya vas a saber si te quedó bien

play05:49

o mal el ejercicio bueno las rojas no

play05:51

las tenemos en cuenta

play05:56

entonces las quitamos si no las tenemos

play05:59

en cuenta porque ya me dijeron si se

play06:00

sacó una esfera azul esto es lo que

play06:03

quiere decir la probabilidad condicional

play06:04

no vamos a hacer la probabilidad con

play06:06

todos los eventos sino solamente con los

play06:10

de los que cumplen la condición que ya

play06:12

me dijeron si se sacó una esfera azul ya

play06:15

eso es lo que quiere decir si se está

play06:17

con una esfera son solamente trabaje con

play06:19

los azules y ya queda muy fácil ya no

play06:22

necesitamos leer eso de arriba ya vamos

play06:24

a leer solamente lo de abajo que ahora

play06:27

por haber sacado las esferas azules ya

play06:29

es una probabilidad simple voy a leer

play06:31

solamente cuál es la probabilidad de que

play06:33

sea par o sea en estas esferas cuál es

play06:36

la probabilidad de que sea para entonces

play06:37

simplemente en este caso en escribir la

play06:39

probabilidad de que sea par bueno voy a

play06:42

escribirle incluso dado que ya se sabía

play06:44

que era azul porque acuérdate que pues

play06:47

esto quiere decir estoy teniendo en

play06:49

cuenta sólo las esferas azules eso es lo

play06:51

que quiere decir ese dado que tal cosa

play06:54

bueno entonces cuál es la probabilidad

play06:56

de que sea azul dado que dado que perdón

play06:59

que ese apartado que es un primero abajo

play07:02

el número total de esferas en este caso

play07:04

no tenemos en cuenta esto solamente

play07:06

tenemos en cuenta estas o sea solamente

play07:09

tenemos en cuenta las azules cuántas

play07:12

esferas hay 1 2 3 4 5 y 6 eso es lo que

play07:16

cambia con la probabilidad condicional

play07:17

ya ahora de estas 6 no puedo mirar las

play07:21

rojas de estas 6 cuantas son pares

play07:24

porque me están diciendo la probabilidad

play07:25

de que sea par cuántas son pares aquí

play07:27

hay una 2 3 y 4 el 1 el 3 obviamente no

play07:32

el 10 y el 4 y el 6 y el 8 sí entonces

play07:35

cuántas de estas son parís 4 listos ya

play07:40

terminamos nuestro ejercicio la

play07:43

probabilidad de que sea par dado que

play07:44

solamente trabaje con las esferas azules

play07:47

se puede leer así es de 4 sextos o la

play07:50

probabilidad de que sea par dado que era

play07:52

azul es de 4 sextos

play07:55

eso es por lógica y espero que te esté

play07:57

gustando este vídeo porque es que si tú

play07:59

comprendes el tema te va a parecer

play08:01

muchísimo más fácil bueno ahora sí vamos

play08:04

a trabajar con la famosa formulita que

play08:07

es

play08:08

que ya la debes saber no la probabilidad

play08:11

de que sea par dado que era azul arriba

play08:13

a la intersección o sea que cuáles

play08:15

cumplen las dos condiciones probabilidad

play08:16

de que sea par y azul o sea par

play08:19

interceptado azul y en el denominador ya

play08:22

sabes nuevamente que simplemente lo que

play08:24

quiere decir esto va en el denominado la

play08:26

probabilidad de h aquí vuelve a colocar

play08:30

las esferas bueno me faltó una entonces

play08:32

ya la colocó ahí sí ahí están las

play08:34

esferas normalitas si no supiéramos por

play08:37

lógica lo sencillo que es trabajaríamos

play08:39

con la fórmula entonces primero en el

play08:42

numerador que va la probabilidad de que

play08:44

sea par y azul entonces voy a hacer esas

play08:47

probabilidades aparte primero

play08:49

probabilidad de que sea

play08:52

par y azul así que simplemente la

play08:55

hallamos mirando esto probabilidad de

play08:57

que sea par y azul en el denominado como

play09:00

aquí esta probabilidad no es condicional

play09:02

miren porque no tiene la condición que

play09:04

aquí trabajamos con la condición

play09:06

entonces por eso esa a olas azules y van

play09:11

a abajo como aquí en esta probabilidad

play09:13

que estamos hallando no hay condiciones

play09:14

entonces qué quiere decir que estamos

play09:16

trabajando con todas las esferas

play09:18

probabilidad de que sea par y azul abajo

play09:20

todas las esferas cuántas son todas las

play09:22

esferas 10 si eso es lo que quiere decir

play09:26

la condicional y espero que te esté

play09:27

pareciendo sencillo numerador las

play09:30

esferas que cumplen las dos condiciones

play09:33

o sea que sean pares y azules acuérdate

play09:36

que la intersección se lee como y pares

play09:38

y azules cuáles de estas esferas son

play09:40

pares y también azules entonces miramos

play09:43

pares y azules están no porque es par

play09:47

pero no es azul tienen que ser las dos

play09:50

condiciones está tampoco porque es azul

play09:52

pero no es par no tienen que ser las dos

play09:53

condiciones pares y azules las que ya

play09:56

habíamos contado 1 3 y 4 solamente hay

play10:00

esas 4 que son pares y azules aquí

play10:03

podemos hacer la simplificación pero no

play10:05

lo voy a hacer porque ya sé que ahorita

play10:06

me va a quedar más fácil ya hallamos la

play10:08

probabilidad de que sea par y azul ahora

play10:11

el denominador la probabilidad de que

play10:14

sea azul esa creo que ya la habíamos

play10:16

hecho como no hay condición aquí que

play10:19

quiere decir que vamos a trabajar con

play10:21

todos los elementos con todos los casos

play10:23

o sea todas las esferas que son 10 ahora

play10:27

arriba va las esferas el número de casos

play10:30

favorables o sea el número de esferas

play10:31

azules porque es probabilidad de que sea

play10:34

azul ya habíamos contado estas 45 y

play10:38

listos ya como conocemos las dos

play10:41

probabilidades pues ahora si

play10:42

reemplazamos en nuestra formulita si

play10:45

entonces voy a reemplazar aquí al frente

play10:47

entonces de una vez arriba en el

play10:50

numerador probabilidad de que sea par y

play10:52

azul cuanto medio 4 sobre 10 tú me vas a

play10:56

decir profesor pero por qué no

play10:57

simplificó o porque no escribo como

play10:59

decimal ya te voy a decir se puede hacer

play11:01

como decimal o como porcentaje pero pues

play11:04

así me parece más fácil y ya te vas a

play11:06

ver porque no en el denominador

play11:08

probabilidad de que sea azul 6 de 10

play11:12

aquí porque yo lo hice así y no

play11:14

simplifique porque este 10 se puede

play11:17

eliminar con este día si el cuidado que

play11:19

no es cualquiera con cualquiera no se

play11:21

puede el segundo con el cuarto sí por

play11:24

ahora dejémoslo así pero te voy a

play11:26

aclarar porque como no me gusta que que

play11:28

te quedes con dudas profesor pero por

play11:30

qué usted eliminó el segundo con el 4

play11:31

primero porque son iguales no 10 y 10 si

play11:34

y segundo por qué porque generalmente

play11:36

los estudiantes no hacen así sino

play11:39

acuérdate que esta división se hace

play11:40

utilizando la ley de la oreja o ley del

play11:43

sandwich que no es que se llame así sino

play11:44

que le decimos coloquialmente así

play11:47

acuérdate que voy a hacer esa operación

play11:48

aquí porque pues aquí solamente va a

play11:50

poner la respuesta no acuérdate que

play11:51

estos se multiplican extremos y eso

play11:54

queda arriba los extremos 4 por 10 voy a

play11:56

describir lo hacen 4

play11:58

por diez en el denominado que se pone

play12:01

los medios diez por seis y mira que aquí

play12:05

se ve mejor porque si se pueden eliminar

play12:07

o simplificar se puede simplificar los

play12:10

de arriba con los de abajo entonces mira

play12:11

que como hay un 10 abajo y un 10 arriba

play12:14

pobre esos que se puede simplificar

play12:17

ya nos quedó 4 sobre 6 que voy a

play12:20

escribirlo acá la respuesta fue 4 sextos

play12:24

ya esa es la respuesta 4 sextos pero

play12:27

pues la idea es que la des un poquito

play12:29

mejor entonces la simplificamos 4

play12:31

dividido en 6 mitad de 42 y mitad de 63

play12:36

si dos tercios que si lo hacemos como

play12:39

decimal bueno me disculparán el

play12:42

el desorden para no hacer desorden voy a

play12:45

copiar esto correr esto aquí hacia abajo

play12:48

para no hacer desorden y aquí sigo con

play12:50

la operación nos dio dos tercios cuánto

play12:52

es dos tercios eso es 0,6 periódico que

play12:56

si lo multiplicamos por 100 eso nos da

play13:00

66,6 por ciento listos entonces miren

play13:05

que aquí hay algo importante miren qué

play13:07

cuál fue la respuesta que nos dio

play13:09

utilizando las fórmulas con toda esa

play13:12

demora 4 sextos cuál fue la respuesta

play13:15

que nos dio por lógica 4 sextos entonces

play13:18

miren que aquí podemos verificar aquí

play13:20

espero que hayas comprendido que cómo es

play13:22

que funciona eso de la probabilidad

play13:23

condicional que esa es la idea sí pero

play13:26

mira que es la misma respuesta pues

play13:27

obviamente aquí podríamos haber

play13:29

simplificado a ver x dividido entre 100

play13:32

perdón haber hecho la división y haber

play13:34

multiplicado por 100 pero nos da

play13:36

exactamente lo mismo no ya con esto

play13:39

termino mi explicación que espero que te

play13:42

haya quedado clara y como siempre por

play13:43

último te voy a dejar un ejercicio para

play13:45

que tú practiques que es este es algo

play13:47

similar te invito a que lo resuelva por

play13:50

lógica primero y también por fórmulas

play13:54

kim jong si un estudiante mío me dice

play13:56

profesores que por lógica eso da esto y

play13:57

me lo justifica perfecto o sea mucho

play14:00

mejor que lo hagan por lógica pero pues

play14:02

si te exigen las fórmulas pues ahí

play14:04

también están las honores para que vayas

play14:06

practicando porque porque también hay

play14:08

ejercicios que por lógica no son tan

play14:10

fáciles de resolver entonces las

play14:11

fórmulas nos quedan o nos facilitan un

play14:13

poco más el trabajo bueno pero bueno yo

play14:16

estoy hablando mucho ya sabes que puedes

play14:18

pausar el vídeo mientras tanto le puedes

play14:19

dar laical mientras que va resolviendo

play14:21

tu ejercicio ahí se me olvidó démosle

play14:24

like al vídeo del profesor suscriba - el

play14:26

canal que no estamos suscritos pero no

play14:28

ya sabes que la respuesta va a aparecer

play14:30

en

play14:32

321 bueno no es que haya aparecido la

play14:35

respuesta porque como iba a alcanzar a

play14:36

bares sí pero aquí lo hice como debe

play14:39

hacerse primero explicando que yo voy a

play14:41

utilizar ere el aire para la para las

play14:44

esferas rojas y la pei para las esferas

play14:46

par para que si yo voy a estudiar y leo

play14:48

hay así que la p es para la eres rojo

play14:50

bueno si sacamos una acera al azar cuál

play14:52

es la probabilidad de que sea roja si se

play14:56

sabe la pista si se sabe que se sacó 1

play15:01

entonces cuál es la pista se sabe que se

play15:04

sacó un número para o sea esa es la

play15:05

condición se sabe que si saco un número

play15:08

para lo cual la probabilidad de que sea

play15:10

roja dado que ya se sabe que se sacó un

play15:13

número par o sea que quiere decir vamos

play15:15

a trabajar sólo con los pares pero

play15:16

primero con la fórmula así que es como

play15:19

generalmente te lo explican a ti arriba

play15:21

pues obviamente esto es la probabilidad

play15:23

de la intersección o sea las la

play15:25

probabilidad de que sean rojas y pares y

play15:28

abajo la probabilidad de que sean pares

play15:30

que es la condición cuáles son esas

play15:32

probabilidades ya espero que lo estés

play15:34

viendo más rápidamente probabilidad de

play15:36

rojas y pares primero es esto en el

play15:39

denominador va el número total de

play15:41

esferas 10 si eso ya no lo dice aparte

play15:44

si no lo dice de una vez ahí arriba que

play15:46

va las esferas que sean rojas y pares

play15:48

cuáles de estas esferas cumplen las dos

play15:51

condiciones son rojas y también son

play15:53

pares en este caso ésta es roja pero no

play15:56

es parte ésta tampoco ésta es roja y

play15:58

spark y ésta es roja y no es paz esta es

play16:00

la única esfera que es roja y además es

play16:03

para esta por ejemplo es par pero no es

play16:06

roja entonces no sirve bueno entonces es

play16:08

una de 10 en el denominador probabilidad

play16:11

de que sea parte aquí

play16:13

en el denominado como no hay condiciones

play16:16

en el denominador van todas las esferas

play16:18

y en el numerador van solamente las

play16:20

pares que aquí las podemos contar una

play16:23

dos tres y cuatro si solamente a perdón

play16:29

cinco pares no solamente hay cinco

play16:32

esferas pares si en este caso cuál es la

play16:35

única condición parece solamente

play16:37

saquemos las escuelas pares por eso son

play16:39

cinco de diez ya sabes que se puede

play16:41

eliminar el segundo con el cuarto y nos

play16:43

queda un quinto que un eso da a 0,2 y da

play16:46

20% o sea cual la probabilidad de sacar

play16:49

una esfera roja dado que ya se sabía que

play16:51

era para 20 por ciento por lógica como

play16:54

se haría como la condiciones que sea

play16:56

para que la condición es que sea par

play17:00

pues entonces solamente vamos a trabajar

play17:03

con las esferas pares o sea aquí yo

play17:07

solamente dejé las esferas pares eso es

play17:10

lo que dice sí entonces bueno aquí

play17:13

podríamos sacarlas

play17:14

las probabilidades de que sea par la

play17:16

probabilidad de las dos que bueno eso

play17:18

era lo que había colocado yo aquí aquí

play17:20

las dejé pero por lógica la probabilidad

play17:23

de que sea roja

play17:26

dado que estamos trabajando sólo con las

play17:28

pares

play17:29

o sea vamos a trabajar sólo con las

play17:32

partes simplemente miramos esto

play17:33

solamente las partes

play17:36

el número total de casos o sea ya

play17:38

trabajamos solamente con las pares por

play17:40

eso en el denominador van solamente

play17:42

cuántas pares 5

play17:45

en el numerador de esas pares de esas 5

play17:48

cuales son rojas o cuántas son rojas

play17:51

solamente de estas 5 solamente hay una

play17:53

roja nos dio un quinto que fue lo que

play17:55

nos había dado aquí sí ahora sí ya con

play17:59

esto termina una explicación espero que

play18:00

te haya gustado y cómo sé que si

play18:02

llegaste hasta esta parte del vídeo te

play18:03

gustó entonces te invito a que veas el

play18:05

curso completo para que profundices más

play18:07

acerca de este tema muchos ejercicios

play18:09

más aquí también te dejo algunos vídeos

play18:11

que estoy seguro que te van a servir no

play18:13

olvides comentar lo que desees compartir

play18:16

este vídeo con tus compañeros y

play18:17

compañeras para que les sirva al igual

play18:19

que a ti suscribirte al canal darle like

play18:21

al vídeo y no siendo más bye bye

Rate This

5.0 / 5 (0 votes)

Связанные теги
Probabilidad CondicionalTutorial MatesEjercicios PrácticosLógica MatemáticaAprendizaje InteractivoMatemáticas BásicasTécnicas de AprendizajeEstadística BásicaResolución de EjerciciosEducación en LíneaMatemáticas para Todos
Вам нужно краткое изложение на английском?