MÓDULO 3 - ÉTICA INSTITUCIONAL
Summary
TLDRPaul Herrera, profesor de la facultad de ingeniería mecánica y ciencias de la producción, aborda la importancia de la ética en la educación. En su rol de tutor del módulo de ética institucional en ESPOL, promueve la integración de la ética en la enseñanza, no solo como teoría, sino como una práctica que forma la conciencia ética de los estudiantes. El módulo, dividido en presencial y autónomo, busca que los profesores evalúen y apliquen la ética en sus clases, contribuyendo a la formación de profesionales y ciudadanos éticos, cumpliendo con los objetivos institucionales de ESPOL.
Takeaways
- 👨🏫 El profesor Paul Herrera es tutor del módulo de Ética Institucional en la facultad de Ingeniería Mecánica y Ciencias de la Producción.
- 🎯 El objetivo del módulo es introducir una discusión sobre la ética y su aplicación en las clases y actividades docentas.
- 🌟 Se espera que los profesores no solo enseñen teoría ética, sino que también fomenten la construcción de una conciencia ética en los estudiantes.
- 🏛️ La ética se considera una construcción personal basada en la moralidad, que debe ser integrada en todas las disciplinas.
- 👥 La formación ética no debe ser casual ni limitarse a unos pocos profesores interesados, sino una responsabilidad compartida por todos.
- 🎓 Se busca que los estudiantes tengan experiencias formativas que les permitan ser buenos profesionales y ciudadanos éticos.
- 📚 El módulo de ética está dividido en una parte presencial y en una parte de trabajo autónomo, con actividades basadas en lecturas y búsqueda de información.
- 🤔 Los profesores deben reflexionar sobre cómo incorporar conceptos éticos en sus aulas y contribuir a la formación de profesionales éticos.
- 🏆 Uno de los objetivos institucionales es la formación en ética y valores, y se espera que todos los profesores contribuyan a esto.
- 📘 Se anima a los profesores del ESPOL a buscar información sobre ética y participar en cursos de formación para mejorar la enseñanza de valores éticos.
Q & A
¿Quién es Paul Herrera y qué papel desempeña en la universidad?
-Paul Herrera es profesor de la facultad de ingeniería mecánica y ciencias de la producción, y actualmente es tutor del módulo de ética institucional en la universidad.
¿Cuál es el objetivo principal del módulo de ética institucional que imparte Paul Herrera?
-El objetivo principal es introducir una discusión con los profesores sobre la ética y cómo pueden aplicarla en sus clases y actividades como docentes.
¿Qué se espera que los estudiantes aprendan a través de la enseñanza de la ética?
-Se espera que los estudiantes desarrollen una conciencia ética a través de la educación en cada una de las disciplinas, con fundamentos morales.
¿Cómo cree Paul Herrera que deberían abordarse los temas éticos en la educación?
-Cree que no solo debería ser un tema de algunos profesores interesados, sino que todos los profesores deberían involucrarse para formar estudiantes con experiencias formativas que los conviertan en buenos profesionales y ciudadanos éticos.
¿Cuál es la relación entre la formación ética y la formación profesional según el punto de vista de Paul Herrera?
-Paul Herrera considera que la formación ética es crucial para formar no solo profesionales sino también ciudadanos éticos que puedan aplicar sus conocimientos para resolver problemas sociales con ética y moral.
¿Cómo está estructurado el módulo de ética institucional que imparte Paul Herrera?
-El módulo está dividido en una parte presencial y en una parte de trabajo autónomo. En la parte presencial, se trabaja con conceptos y se socializan acuerdos, mientras que en la parte autónoma, los profesores realizan actividades basadas en lecturas y búsqueda de información.
¿Qué tipo de actividades deben realizar los profesores en la parte autónoma del módulo de ética institucional?
-Los profesores deben realizar actividades que se basan en lecturas, búsqueda de información y pensamiento crítico para completar las tareas relacionadas con los temas de ética y moral.
¿Qué papel tienen los profesores en la formación ética de los estudiantes según el módulo?
-Los profesores tienen la tarea de formar a los estudiantes en ética, no solo a través de un curso específico, sino integrando la ética en todas las disciplinas y actividades académicas.
¿Cuál es la expectativa de la sociedad según Paul Herrera respecto a los estudiantes formados éticamente?
-La expectativa es que los estudiantes, al ser formados éticamente, puedan aplicar sus conocimientos para resolver los problemas de la sociedad con ética y moral, cumpliendo con su responsabilidad social.
¿Por qué es importante la formación en ética y valores para la institución educativa según el módulo?
-La formación en ética y valores es importante porque es uno de los objetivos institucionales, y no se logra con solo un curso o unos pocos profesores, sino que requiere la participación de todos los profesores para formar profesionales éticos.
Outlines
👨🏫 Introducción al Módulo de Ética Institucional
Paul Herrera, profesor de la facultad de ingeniería mecánica y ciencias de la producción, presenta el módulo de ética institucional como parte del ciclo de formación docente del SISE (Sistema de Formación del Profesorado) del ESPOL. El objetivo del módulo es fomentar una discusión sobre la ética y su aplicación en las clases y actividades docentes. Se enfatiza la importancia de que la ética no sea un tema casual ni limitado a ciertos profesores, sino que sea una construcción integral de la persona con fundamentos morales. El módulo busca que los profesores evalúen cómo pueden contribuir a la formación ética de los estudiantes a través de sus cursos, promoviendo experiencias formativas que hagan a los estudiantes no solo buenos profesionales sino también buenos ciudadanos éticos.
Mindmap
Keywords
💡Ética
💡Docencia de la ética
💡Formación docente
💡Ciudadano ético
💡Experiencias formativas
💡Profesional ético
💡Responsabilidad social
💡Módulo de ética
💡Autonomía docente
💡Construcción de la ética
Highlights
Buenos días mi nombre es Paul Herrera, soy profesor de la facultad de ingeniería mecánica y ciencias de la producción.
Actualmente soy tutor del módulo de ética institucional como parte del ciclo de formación docente que promueve el SISEPOL.
El módulo de ética tiene como objetivo introducir una discusión sobre la ética y su aplicación en las clases y actividades docentes.
La ética es algo que se puede enseñar y se espera que los profesores formen en el estudiante una conciencia ética desde cada disciplina.
La formación ética no puede ser un tema de casualidad ni solo de algunos profesores interesados en el tema.
Los estudiantes no deben ser formados éticamente solo por un curso, sino que esto debe ser una tarea de todos los profesores.
El estudiante debe tener experiencias formativas que lo conviertan en un buen profesional y ciudadano ético.
Los profesores deben reflexionar y llevar conceptos éticos al estudiante para formar no solo profesionales sino también ciudadanos éticos.
El módulo de ética está dividido en una parte presencial y en una parte de trabajo autónomo.
En la parte presencial, se trabaja con conceptos y se socializan acuerdos sobre definiciones y estructuras relacionadas con la ética y la moral.
Los profesores en la parte autónoma deben realizar actividades basadas en lecturas y búsqueda de información sobre la ética.
Los profesores tienen la tarea institucional de formar personas éticas y ciudadanas responsables con la sociedad.
Se invita a los profesores del ESPOL a buscar información sobre ética y participar en cursos de formación para mejorar la enseñanza.
Los profesores deben ser buenos profesores de la institución, contribuyendo a la formación ética de los estudiantes.
Transcripts
[Música]
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Buenos días mi nombre es Paul Herrera
soy profesor de la facultad de
ingeniería mecánica Y ciencias de la
producción en este momento soy eh tutor
del módulo de ética institucional como
parte del ciclo de formación docente que
lo promueve el sise el espol bien este
módulo tiene como objetivo introducir
una discusión con los profesores que
existen Ah sobre la ética y cómo ellos
podrían aplicarla en sus clases y en sus
actividades en general como docentes de
de esta universidad hay que entender que
eh la ética es algo que se puede eh
enseñar es decir estamos esperando un
aprendizaje de la ética pero si estamos
esperando aquello deberíamos entonces
también hablar de la docencia de la de
la ética no me refiero a que el profesor
tenga que enseñar teoría al respecto
pero sí tratar de formar en el
estudiante esta conciencia ética desde
cada una de las de las disciplinas
considerando a la ética como esa
construcción de la persona eh con base
en la idad que cada uno tiene esa
construcción ética con fundamentos eh
Morales entonces La idea es que los
profesores puedan eh comenzar a a
evaluar qué ellos podrían hacer desde
sus cursos para que no sea una
casualidad eh el tema de la formación
ética de los estudiantes no puede ser
solamente un tema de algunos profesores
que que que que se interesan en el tema
tampoco creo que debería ser un curso
que se lo ponga y pensar que ya íbamos a
formar personas éticas yo creo que lo
que hay que hacer aquí es que el
estudiante tenga
experiencias válidas experiencias
formadoras que lo conviertan como
persona que lo hagan un buen profesional
Pero además también un buen ciudadano
ético Entonces eso es lo que buscamos un
poco que el profesor reflexione y que
pueda llevar estos conceptos al
estudiante en las aulas con la intención
de que como decía no solo formemos a un
profesional sino sobre todo a un
ciudadano que tiene conocimientos que
las sociedad le ha dado esa oportunidad
de tener conocimientos y que ahora tiene
una expectativa de que esos
conocimientos los puede aplicar para
resolver los problemas que tiene la
sociedad con ética y con moral bueno el
módulo el módulo de ética está dividido
en una parte presencial y en una parte
de trabajo autónomo de los profesores
que asisten en la parte presencial hemos
estado trabajando con conceptos y sobre
todo socializando y llegando a acuerdos
con respecto a definiciones o
estructuras o cosas que se relacionan eh
a la ética y a la moral en la parte
Autónoma cada cada profesor que asiste
tiene que realizar una serie de de
actividades que se basan en lecturas o
en la búsqueda de de información y
eh pensamiento que tienen que agregarle
sobre esos temas para que puedan eh
completar las tareas que se le se le
envía esto es sumamente importante para
el profesor recordemos que uno de los
objetivos institucionales tiene que ver
justamente con la formación en ética y
valores Entonces no se lo logra
Solamente porque unos pocos o un curso
hable de esto los estudiantes todos los
profesores estamos con esa tarea de
formar personas que no solamente son
como decía buenos profesionales sino
también seres eh éticos ciudadanos que
tienen una responsabilidad con la
sociedad Entonces es una tarea de todos
el trabajo de la ética y la construcción
de la de la ética institucional con
miras a la construcción de un
profesional ético invito entonces a
todos los profesores del espol a que
busquen información sobre este tema eh
si hay la oportunidad en el futuro
puedan seguir también los cursos de
formación que da el el sise
y en general puedan ser muy buenos
profesores de esta
institución
foreign
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