Webinar: Cambio conceptual por María Rodríguez Moneo

Summary

La conferencia destaca el cambio conceptual como un proceso esencial en la transformación de las estructuras de conocimiento. La Dra. María Rodríguez Monereo, profesora de psicología y experta en educación, explora cómo las concepciones intuitivas se transforman en conocimientos científicos y la importancia de este cambio en el aprendizaje continuo. Aborda modelos fríos y calientes de cambio conceptual, enfatizando la influencia de factores emocionales y motivacionales en el aprendizaje. La charla resalta la necesidad de adaptarse a las rápidas transformaciones tecnológicas y sociales, promoviendo la competencia de aprendizaje a lo largo de la vida.

Takeaways

• 🎓 La conferencia fue impartida por la Dra. María Rodríguez Monoeo, profesora de Psicología y experta en Cambios Conceptuales.
• 🌟 Se discutió la importancia del cambio conceptual en las investigaciones cognitivas y cómo las personas construyen conocimientos a partir de la interacción con el entorno.
• 💡 Se mencionó que las concepciones intuitivas o alternativas son ideas preconcebidas que las personas tienen antes de ser expuestas a conocimientos científicos formales.
• 👶 Estas concepciones intuitivas son comunes en áreas como la astronomía, biología y ciencias sociales, y a menudo se adquieren en la infancia.
• 🔧 El cambio conceptual es un proceso de transformación en el conocimiento base conceptual que es necesario para adaptarse a las rápidas transformaciones tecnológicas y sociales.
• 🔄 Los estudios de cambio conceptual se han enfocado en describir y entender cómo se transforman estas concepciones intuitivas en conocimientos más científicos.
• 🚀 El cambio conceptual es un proceso que involucra no solo la adquisición de nuevas ideas sino también el cambio en los motivos, expectativas y metas de las personas.
• 🧩 Los modelos fríos del cambio conceptual se centran en la transformación cognitiva sin considerar aspectos emocionales o motivacionales.
• 🔥 Los modelos calientes del cambio conceptual incluyen factores emocionales y motivacionales en el proceso de aprendizaje y cambio de ideas.
• 🏢 Los modelos situados del cambio conceptual enfatizan el uso del conocimiento en diferentes contextos y la capacidad de las personas para adaptar sus explicaciones al contexto adecuado.
• 🛠 Se destacó la importancia de mecanismos como el conflicto, la analogía, la metacognición y la motivación en el proceso de cambio conceptual y aprendizaje.

Q & A

¿Quién es la conferenciante principal de la charla sobre cambio conceptual?

La conferenciante principal es la Dra. María Rodríguez Monereo, profesora titular de Psicología en la universidad y directora del Instituto Universitario en Ciencias en Educación de la misma universidad.

¿En qué consiste el tema principal de la charla?

El tema principal de la charla es el cambio conceptual, es decir, el proceso de transformación en las estructuras de conocimiento de base conceptual que poseen las personas.

¿Qué es lo que se busca con el cambio conceptual en el ámbito educativo?

El cambio conceptual en el ámbito educativo busca mejorar la calidad del aprendizaje y la enseñanza, adaptándose a las rápidas transformaciones de la sociedad y promoviendo el aprendizaje permanente a lo largo de la vida.

¿Qué es la maestría en Psicología Cognitiva y Aprendizaje Agil que se menciona en el guion?

La maestría en Psicología Cognitiva y Aprendizaje Agil es un programa de posgrado impartido por la universidad en colaboración con la Universidad Autónoma de Madrid, que tiene una duración de dos años y medio y se imparte de manera intensiva en seminarios aproximadamente una vez al mes.

¿Por qué es importante el cambio conceptual en la sociedad actual?

Es importante el cambio conceptual en la sociedad actual debido a las grandes transformaciones y cambios rápidos que se producen en todos los ámbitos, lo que requiere de un aprendizaje constante y adaptación de las estructuras de conocimiento.

¿Qué son las concepciones intuitivas y cómo se relacionan con el cambio conceptual?

Las concepciones intuitivas son ideas y explicaciones construidas inicialmente por personas novatas en un área, que a menudo difieren de las explicaciones científicas. El cambio conceptual se relaciona con la transformación y el desarrollo de estas concepciones intuitivas hacia explicaciones más refinadas y científicas.

¿Qué características tienen las concepciones intuitivas según el guion?

Las concepciones intuitivas son conocimientos construidos por personas con poco nivel de pericia, son funcionales y útiles para resolver problemas en el entorno inmediato, y a menudo son resistentes al cambio debido a su utilidad y frecuente repetición.

¿Cuál es la relación entre el conocimiento intuitivo y la solución de problemas según lo explicado en la charla?

El conocimiento intuitivo es importante para la organización del entorno y para resolver problemas, ya que las acciones y resoluciones de problemas están influenciadas por las explicaciones y conocimientos que tenemos del mundo.

¿Cómo se relaciona el cambio conceptual con la funcionalidad y utilidad del conocimiento intuitivo?

El conocimiento intuitivo es resistente al cambio conceptual porque es funcional y útil en la resolución de problemas cotidianos. La frecuente utilización de este conocimiento lo afianza y lo hace más resistente a cambios.

¿Qué son los modelos fríos, calientes y situados del cambio conceptual y cuáles son sus principales diferencias?

Los modelos fríos se centran en la transformación cognitiva sin considerar la motivación y emociones. Los modelos calientes incluyen elementos motivacionales y emocionales en el proceso de cambio. Los modelos situados analizan cómo las personas aprenden a usar las explicaciones adecuadas en diferentes contextos, manteniendo las concepciones intuitivas.

¿Cómo se define el proceso y el resultado del cambio conceptual según los modelos fríos, calientes y situados?

El proceso del cambio conceptual se refiere a cómo se van transformando las estructuras de conocimiento, mientras que el resultado es el cambio real en dichas estructuras. Los modelos fríos y calientes consideran que las concepciones cambian y se transforman, mientras que los modelos situados indican que se adquieren nuevas concepciones sin abandonar las intuitivas, aprendiendo a utilizarlas adecuadamente en diferentes contextos.

¿Qué mecanismos intervienen en el proceso de cambio conceptual y cómo contribuyen al aprendizaje?

Algunos mecanismos clave en el proceso de cambio conceptual incluyen el conflicto, que debilita ideas iniciales; la analogía, que ayuda a comprender nuevas explicaciones; la aplicación del conocimiento en distintos contextos, que promueve la transferencia; la metacognición, que implica tomar conciencia de los procesos cognitivos; y la motivación, que impulsa el aprendizaje y el cambio conceptual.

¿Cómo está relacionada la motivación con el aprendizaje y el cambio conceptual?

La motivación es fundamental para el aprendizaje y el cambio conceptual, ya que impulsa a las personas a adquirir nuevos conocimientos y a cambiar sus estructuras de conocimiento. También está vinculada con la autorregulación y la competencia de aprender a aprender,要素 que son cruciales en la sociedad actual.