Desarrollo Juicio Moral, Lawrence Kohlberg

UPB BOLIVIA
15 Jun 201808:05

Summary

TLDREste vídeo presenta la teoría del desarrollo del juicio moral de Lawrence Kohlberg, quien integró filosofía moral, psicología del desarrollo y pedagogía. Kohlberg identificó seis etapas de desarrollo moral, divididas en tres niveles: pre-convencional, convencional y post-convencional. Cada etapa representa una forma de pensar y resolver dilemas morales, desde el enfoque en el interés propio hasta la adopción de principios éticos universales. La teoría ha sido fundamental para comprender cómo adquirimos y aplicamos valores morales en la resolución de conflictos.

Takeaways

  • 😀 Alberto Sanginés es profesor de ética y responsabilidad social.
  • 🎓 Lawrence Goldberg, investigador en universidades como Chicago y Harvard, desarrolló la teoría del desarrollo del juicio moral.
  • 🔗 Goldberg integró filosofía moral, psicología del desarrollo y pedagogía en su teoría.
  • 🌟 La teoría propone un enfoque educativo de formación moral en lugar de educación basada en valores tradicional.
  • 🧠 El desarrollo del juicio moral se basa en cambios en el razonamiento que transforman las estructuras mentales.
  • 🤔 Los dilemas morales provocan desequilibrio y impulsan el desarrollo de un razonamiento moral más elevado.
  • 📈 El desarrollo se produce en etapas o 'estadios', que son formas consistentes de pensar la realidad.
  • 👶 El primer nivel, pre-convencional, se caracteriza por el enfoque en el interés propio y consecuencias inmediatas.
  • 👤 El segundo nivel, convencional, se basa en valores universales y en el mantenimiento del orden social.
  • 🌐 El tercer nivel, post-convencional, implica la constitución de una estructura moral basada en principios universales.
  • 🔍 Goldberg utilizó un método indagatorio con pruebas de dilemas morales para identificar y consolidar los estadios del desarrollo moral.

Q & A

  • ¿Quién es Lawrence Kohlberg y qué aportó a la teoría del desarrollo del juicio moral?

    -Lawrence Kohlberg fue un profesor e investigador en prestigiosas universidades como Chicago y Harvard. Su principal aporte fue la teoría del desarrollo del juicio moral, que integra la filosofía moral, el desarrollo psicológico y los fundamentos de la pedagogía.

  • ¿Cuál es la relación entre los dilemas morales y el desarrollo del juicio moral según Kohlberg?

    -Según Kohlberg, los dilemas morales nos llevan a una situación de desequilibrio que nos obliga a restaurar nuestro sistema de valores, lo que a su vez nos permite alcanzar un nivel más alto de razonamiento moral.

  • ¿Cómo define Kohlberg el juicio moral y cómo se desarrolla?

    -Kohlberg define el juicio moral como una serie de etapas a través de las cuales las personas evolucionan en su razonamiento moral, generando cambios en nuestras estructuras mentales y en cómo interpretamos el mundo.

  • ¿Cuáles son los tres niveles de juicio moral que identificó Kohlberg?

    -Kohlberg identificó tres niveles de juicio moral: pre convencional, convencional y post convencional, cada uno con dos etapas que caracterizan diferentes formas de razonamiento moral.

  • ¿En qué se diferencia el nivel pre convencional del nivel convencional en el desarrollo del juicio moral?

    -El nivel pre convencional se enfoca en el interés propio y en las consecuencias inmediatas, mientras que el nivel convencional se orienta en función de las expectativas de los demás y el mantenimiento del orden social.

  • ¿Qué características definen el estadio 1 del nivel pre convencional según Kohlberg?

    -El estadio 1 es caracterizado por que lo bueno o malo está definido por una persona de jerarquía superior, con categorías absolutas y una perspectiva de 'se debe' o 'no se debe' hacer.

  • ¿Cómo se describe el estadio 2 del nivel pre convencional en la teoría de Kohlberg?

    -En el estadio 2, se empiezan a descubrir los conflictos de intereses y se produce un intercambio de favores basado en el interés personal, siguiendo la regla de oro.

  • ¿Qué significa el nivel convencional en el desarrollo del juicio moral y cuál es su relación con el estadio 3 y 4?

    -El nivel convencional implica que la persona se orienta por las expectativas de los demás y el orden social. En el estadio 3, la persona comparte las normas y expectativas morales del grupo, mientras que en el estadio 4, se busca integrarse como miembro de la sociedad cumpliendo con normas generales.

  • ¿Cómo se describe el nivel post convencional en la teoría de Kohlberg y cuál es su relación con los estadios 5 y 6?

    -El nivel post convencional es de mayor desarrollo donde la persona constituye su propia estructura moral basada en principios universales. En el estadio 5, se razona en base a leyes pero asumiendo que pueden cambiar, mientras que en el estadio 6, se actúa en base a principios éticos universalmente aplicables.

  • ¿Cómo desarrolló Kohlberg su teoría del desarrollo del juicio moral?

    -Kohlberg desarrolló su teoría a través de un método indagatorio, utilizando un test de dilemas morales y preguntas guiadas para recoger y analizar las respuestas, construyendo y consolidando cada uno de los estadios.

  • ¿Qué importancia tiene la teoría de Kohlberg para la educación y la formación moral?

    -La teoría de Kohlberg ha permitido repensar la educación tradicional basada en valores y ha propiciado un enfoque educativo de formación moral que favorece el desarrollo del juicio moral y la resolución de conflictos.

Outlines

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📚 Introducción a la Teoría del Desarrollo del Juicio Moral

Alberto Sanginés, profesor de ética y responsabilidad social, presenta la teoría del desarrollo del juicio moral de Lawrence Goldberg, quien la creó a partir de su experiencia en universidades como Chicago y Harvard. Esta teoría une filosofía moral, psicología del desarrollo y pedagogía para proponer un cambio en la educación tradicional, enfocándose en la formación moral en lugar de la transmisión de normas morales. Goldberg se inspira en la teoría cognitiva evolutiva de Piaget para identificar cambios en el razonamiento moral que transforman nuestras estructuras mentales y cómo interpretamos el mundo. Se describe cómo los dilemas morales llevan a la mente a un nivel más alto de razonamiento moral. Se explica que el desarrollo del juicio moral ocurre en etapas o estadios, y se detalla que el primer nivel, pre convencional, se caracteriza por la falta de integración de normas sociales convencionales en el razonamiento, siendo predominante el interés propio y las consecuencias inmediatas de los actos.

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📈 Desarrollo del Juicio Moral en Estadios

El vídeo explica que Lawrence Kohlberg identificó tres niveles de juicio moral con dos estadios cada uno. El segundo nivel, convencional, se centra en las expectativas de los demás y el orden social, donde los valores son consensuados y se pueden defender y justificar. El tercer nivel, post convencional, implica un desarrollo más alto donde la persona constituye su propia estructura moral basada en principios universales que trascienden las normas sociales. Se describen los estadios 5 y 6, donde la persona razona basándose en principios éticos universalmente aplicables y se basa su moral en valores como igualdad, justicia y dignidad humana. Kohlberg desarrolló su teoría a través de un método indagatorio, utilizando dilemas morales y preguntas guiadas para analizar las respuestas y construir los estadios del desarrollo moral. La teoría nos ayuda a comprender cómo adquirimos valores morales y los aplicamos para resolver conflictos.

Mindmap

Keywords

💡Teoría del desarrollo del juicio moral

La teoría del desarrollo del juicio moral es una perspectiva psicológica que explica cómo las personas desarrollan su capacidad para razonar moralmente a medida que crecen y experimentan la vida. En el vídeo, esta teoría es creada por Lawrence Kohlberg y se centra en la evolución del razonamiento moral a través de diferentes etapas de vida.

💡Lawrence Kohlberg

Lawrence Kohlberg fue un psicólogo conocido por su trabajo en la teoría del desarrollo moral. En el vídeo, se menciona que trabajó en prestigiosas universidades como Chicago y Harvard, y que su obra influenció la educación moral.

💡Cognitivo evolutiva

El cognitivo evolutiva se refiere al cambio en la forma en que las personas piensan y aprenden a medida que crecen. En el contexto del vídeo, Kohlberg se basa en la teoría cognitiva de Piaget para explicar cómo las personas pasan de una etapa de desarrollo moral a otra.

💡Dilemas morales

Los dilemas morales son situaciones en las que las personas se enfrentan a decisiones difíciles que involucran valores en conflicto. En el vídeo, se menciona que estos dilemas llevan a un desequilibrio que impulsa al individuo a razonar moralmente a un nivel más alto.

💡Estadios de desarrollo

Los estadios de desarrollo son fases en las que las personas pasan a medida que desarrollan su juicio moral. En el vídeo, Kohlberg identifica tres niveles y seis estadios a través de los cuales las personas evolucionan en su capacidad para razonar moralmente.

💡Pre-convencional

El nivel pre-convencional se refiere a la etapa inicial del desarrollo moral donde las personas se centran en sus propios intereses y en las consecuencias inmediatas de sus acciones. En el vídeo, se describe cómo en esta etapa las reglas son externas y no se justifican racionalmente.

💡Convencional

El nivel convencional es el siguiente en el desarrollo moral, donde las personas se basan en normas sociales y en lo que otros esperan de ellas. En el vídeo, se explica que en esta etapa las personas asumen normas y valores sociales y los defienden.

💡Post-convencional

El nivel post-convencional es el más avanzado en el desarrollo moral, donde las personas desarrollan su propia estructura moral basada en principios universales. En el vídeo, se menciona que estas personas toman decisiones basadas en principios más allá de las normas sociales.

💡Principios universales

Los principios universales son normas morales que se aplican a todas las personas y en todas las situaciones. En el vídeo, se habla de cómo las personas en el nivel post-convencional usan estos principios para tomar decisiones morales.

💡Razonamiento moral

El razonamiento moral es el proceso de pensar y tomar decisiones basadas en principios morales. En el vídeo, se discute cómo el razonamiento moral evoluciona a medida que las personas pasan por diferentes etapas de desarrollo moral.

💡Educación moral

La educación moral se refiere a la enseñanza y el desarrollo de valores y principios morales en las personas. En el vídeo, se argumenta que la teoría de Kohlberg puede ayudar a transformar la educación moral tradicional en un enfoque más dinámico y reflexivo.

Highlights

Alberto Sanginés introduce la teoría del desarrollo del juicio moral de Lawrence Kohlberg.

Kohlberg fue profesor e investigador en universidades como Chicago y Harvard.

La teoría de Kohlberg integra filosofía moral, desarrollo psicológico y pedagogía.

El enfoque educativo de formación moral se basa en el desarrollo cognitivo evolutivo de Piaget.

Los cambios en el razonamiento moral transforman nuestras estructuras mentales.

Los dilemas morales provocan desequilibrio y promueven el desarrollo del juicio moral.

Kohlberg identifica etapas en el desarrollo del juicio moral llamados estadios.

El estadio es una forma consistente de pensar la realidad y aplicar valores.

El nivel pre-convencional se enfoca en el interés propio y consecuencias inmediatas.

En el estadio 1, lo bueno es definido por una autoridad y se basa en recompensas y castigos.

El estadio 2 reconoce conflictos de intereses y se centra en el intercambio de favores.

El nivel convencional se orienta a las expectativas de los demás y el mantenimiento del orden social.

En el estadio 3, las normas y expectativas del grupo son compartidas y se busca ganar la confianza de los demás.

El estadio 4 se caracteriza por el cumplimiento de normas generales y la búsqueda de la integración social.

El nivel post-convencional implica la constitución de una estructura moral basada en principios universales.

En el estadio 5, se razona con base en leyes pero se entiende su flexibilidad para alcanzar la justicia.

El estadio 6 se basa en principios éticos universalmente aplicables, definidos por el sujeto.

Kohlberg utilizó un método indagatorio con test de dilemas morales para desarrollar su teoría.

La teoría de Kohlberg mejora la comprensión de la racionalización y estructuras mentales en el juicio moral.

Transcripts

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cómo están mi nombre es alberto sanginés

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soy profesor de ética y responsabilidad

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social y en este vídeo explicaré la

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teoría del desarrollo del juicio moral

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creada por lawrence goldberg docente

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investigador en afamadas universidades

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como chicago y el harvard en la que

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permaneció hasta su fallecimiento en

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1987

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la obra de lawrence golberg tuvo el

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acierto de unir en su análisis la

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filosofía moral la psicología del

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desarrollo y los fundamentos de la

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pedagogía lo cual hace posible repensar

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la tradicional educación basada en

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valores dirigida a transmitir un

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conjunto de normas morales para pasar al

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enfoque educativo de la formación moral

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volver fundamento su aporte en la teoría

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cognitivo evolutiva de piaget en base a

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ella identificó que se producen cambios

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en el razonamiento moral que generan una

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transformación de nuestras estructuras

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mentales y el modo en el que

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interpretamos el mundo cada cambio de

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etapa implica un paso evolutivo es decir

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un mayor desarrollo

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cómo se produce el juicio moral

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imaginemos una situación en la que

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nuestros valores entran en conflicto

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seguramente ya te ha pasado

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debes ser honesto en la situación en la

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que te encuentras más bien debes ser

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prudente estás en un dilema moral en el

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que solo es posible aplicar un valor que

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se contradice con el otro

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los dilemas morales nos llevan a una

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obliga a restaurar nuestro sistema de

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valores que están basados en la razón lo

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que hace posible que nuestra mente

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alcance un nivel más alto de

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razonamiento moral

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colberg identificó que el desarrollo del

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juicio moral se produce en etapas a las

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que llamo estadios

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el estadio es una manera consistente de

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pensar la realidad es decir es la forma

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en la que interpretas tus valores y los

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aplicas para resolver problemas eso hace

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que puedas compartir un mismo valor con

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otra persona pero que si se encuentran

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en diferentes estadios su modo de pensar

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sobre ese valor será cualitativamente

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distinto

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así es posible que un estadio bajo tu y

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desde la justicia tenga que ver más con

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el espero que me des lo mismo que yo te

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doy y en uno más alto la justicia esté

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más cerca de la idea de que todos deben

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recibir lo que merecen de acuerdo a sus

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méritos

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golberg estableció tres niveles de

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juicio moral y en cada nivel dos

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estadios

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el primer nivel se caracteriza porque la

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persona aún no ha integrado en su

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razonamiento las normas convencionales

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de la moral social es por eso que se le

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denomina pre convencional y el segundo

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es el nivel convencional cuando la

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persona decide en base a valores

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universales pasa al tercer nivel el post

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convencional

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el nivel pre convencional es el de la

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mayoría de los niños se enfoca en el

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inmediatas de los actos personales las

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reglas por las que la persona se guía en

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este nivel son externas al yo y como no

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se comprenden tampoco pueden ser

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razonablemente justificadas o sostenidas

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el estadio 1 es propio de los niños de 6

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a 8 años y de los delincuentes lo bueno

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o lo malo está definido por una persona

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de jerarquía superior lo bueno es todo

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aquello que produce recompensa y lo malo

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lo que produce castigo las categorías en

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este estadio son absolutas la persona se

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mueve entre él se debe o no se debe

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hacer

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empiezan a descubrir los conflictos de

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intereses y se produce porque la persona

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descubre los intereses de los otros

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aunque se mantiene en la perspectiva del

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propio interés del interés personal lo

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justo es el intercambio de favores la

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regla de oro hacia los demás lo que

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deseas que ellos hagan para ti

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el nivel convencional es el de la

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mayoría de los adolescentes y adultos la

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persona se orienta en función de las

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expectativas de los demás o del

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mantenimiento del orden social los

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valores son definidos en el consenso

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social y la persona al asumir los como

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propios es capaz de defenderlos y

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justificarlos con argumentos comunes

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el estadio 3 es propio de los

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adolescentes la persona comparte las

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normas y las expectativas morales del

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grupo en el que se integra el

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cumplimiento de estas normas asegura que

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uno se gane la confianza de los otros lo

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que el sujeto se esfuerza por cumplir

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con los estándares que lo califican como

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una buena persona

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en el estadio 4 la perspectiva es la

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propia del buen ciudadano que se

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caracteriza porque las normas

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compartidas tienen un amplio alcance las

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personas buscan integrarse como miembro

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de la sociedad cumpliendo con las normas

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de carácter general primer respeto a uno

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mismo la conciencia la coherencia y la

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imparcialidad

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el nivel post convencional es el de

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mayor desarrollo y en él la persona

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constituye su propia estructura moral

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basada en principios inspirados en un

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modelo de sociedad ideal la

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característica de estos principios es

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que son de carácter universal pues

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trascienden a las personas y las

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circunstancias

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es característico de las personas que

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alcanzan este nivel que en el caso de

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que los principios adoptados entren en

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conflicto con las normas de la sociedad

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el sujeto decide en función del

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principio asumiendo los riesgos que ello

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conlleva pero esto no debe confundirse

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con la decisión tomada en base al

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interés personal

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en el estadio 5 se razona en base a las

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leyes pero asumiendo que no son

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inmutables se las comprende como

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instrumentos flexibles para alcanzar la

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justicia y como tales éstas pueden ser

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cambiadas en el momento en el que son

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insuficientes para asegurar la vigencia

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de los principios en los que se

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inspiraron

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en el estadio 6 la persona decide y

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actúa en base a principios éticos

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definidos por ella misma pero que se

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caracterizan porque son universalmente

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aplicables omni comprensivos se alcanzan

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a través de la razón y trascienden las

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leyes

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el sujeto basa su perfil moral en

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principios como la igualdad la justicia

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o la dignidad humana

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como estableció colberg este esquema su

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método fue indagatorio en base a un test

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en el que proponía a las personas

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entrevistadas situaciones de dilema

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moral y con preguntas guiadas recogía

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las respuestas agrupando las según las

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características que fueron construyendo

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y consolidando cada uno de los estadios

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la teoría de kohlberg nos ha permitido

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dar un salto en la comprensión de los

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procesos de racionalización y las

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estructuras mentales asociadas al juicio

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moral nos dimos cuenta de la importancia

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de comprender la forma en la que

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adquirimos valores morales y los

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aplicamos a la resolución de conflictos

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muchas gracias por su atención

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