Las 6 Etapas del Desarrollo Moral de Kohlberg
Summary
TLDRLa teoría de desarrollo moral de Lawrence Kohlberg propone seis etapas de razonamiento moral, estructuradas en tres niveles: pre-convencional, convencional y post-convencional. Este video utiliza un conflicto escolar como ejemplo para ilustrar cómo diferentes individuos en etapas distintas de desarrollo moral reaccionarían y justificaría su comportamiento. A través de personajes como Juan, Mariah, Betty, el maestro y el director, se exploran conceptos como obediencia, interés propio, conformidad social, respeto a la autoridad, contrato social y principios éticos universales. Además, se presenta el dilema moral de James, un caso hipotético que desafía a los espectadores a reflexionar sobre la justicia y la moralidad en situaciones complejas.
Takeaways
- 😀 La teoría de Lawrence Kohlberg propone que el desarrollo del razonamiento moral ocurre en seis etapas estructuradas en tres niveles: pre-convencional, convencional y post-convencional.
- 👨🎓 En la etapa 1, los niños hacen juicios morales basados en la obediencia y el castigo, sin considerar las normas sociales.
- 🤔 En la etapa 2, se motiva por el interés propio, actuando según las consecuencias directas para sí mismos.
- 👥 En la etapa 3, las expectativas, relaciones y conformidad interpersonal influyen en el juicio moral, buscando la aprobación de los demás.
- 🏫 En la etapa 4, se valora la autoridad y se busca mantener el orden social, siguiendo las reglas establecidas.
- 🤝 En la etapa 5, las reglas se ven como un contrato social, cuestionándose si cumplen un propósito correcto y si sirven a todos los miembros de la comunidad.
- 🌐 En la etapa 6, se guiamos por principios éticos universales, donde la justicia y la compasión son fundamentales, y se puede desobedecer reglas injustas.
- 👶 El nivel pre-convencional está impulsado por el miedo y el interés propio, sin preocuparse por las normas sociales.
- 👥 El nivel convencional se centra en lo que la sociedad considera correcto, siguiendo las reglas sin cuestionar su justicia.
- 🌟 El nivel post-convencional comprende que las reglas pueden ser desafiadas si no están alineadas con la moralidad personal, buscando resolver situaciones con compasión y justicia.
Q & A
¿Cuál es la teoría de desarrollo del razonamiento moral de Lawrence Goldberg?
-La teoría de Lawrence Goldberg sugiere que nuestro desarrollo del razonamiento moral ocurre en seis etapas, estructuradas en tres niveles: pre convencional, convencional y post convencional.
¿Cuáles son los tres niveles de desarrollo moral según Goldberg?
-Los tres niveles son: pre convencional, donde se basan en la obediencia y el castigo; convencional, donde se centra en lo que la sociedad considera correcto; y post convencional, donde se guiamos por principios éticos universales.
En la etapa 1 de Goldberg, ¿qué tipo de motivación tienen los niños para hacer juicios morales?
-En la etapa 1, los niños hacen juicios morales basados en la obediencia y el castigo, y su motivación está directamente relacionada con evitar el castigo.
¿Cómo se motiva a Mariah en la etapa 2 para intervenir en una pelea?
-Mariah en la etapa 2 se motiva por el interés propio, considerando que podría necesitar ayuda en el futuro y por lo tanto, decide intervenir para ayudar.
¿Qué preocupación tiene Betty en la etapa 3 al decidir si intervenir en una pelea?
-Betty en la etapa 3 está preocupada por las expectativas y la conformidad interpersonal, y decide no intervenir porque quiere que los demás la vean como una niña buena que se ajusta a la ética de la comunidad.
¿Cuál es la perspectiva del maestro en la etapa 4 sobre la autoridad y el orden social?
-En la etapa 4, el maestro valora la autoridad y quiere mantener el orden social, interviniendo inmediatamente para prohibir la pelea y respetar las reglas que sustentan la sociedad.
¿Cómo ve Jesse en la etapa 5 las reglas como un contrato social?
-Jesse en la etapa 5 entiende las reglas como un contrato social, donde las reglas solo tienen sentido si cumplen un propósito correcto, y está abierto a cuestionar reglas que no sirven a todos los miembros de la comunidad.
¿Qué principio moral más elevado defiende el director en la etapa 6?
-El director en la etapa 6 defiende la compasión como el principio moral más elevado, y para él, las reglas son válidas solo si están basadas en la justicia.
¿Cómo se describe el nivel pre convencional en el desarrollo moral de Goldberg?
-En el nivel pre convencional, los niños como Band y Mariah son impulsados por el miedo o el interés propio, y juzgan lo que está bien o mal por las consecuencias directas para sí mismos, sin considerar las normas sociales.
¿Qué tipo de dilema moral presentó Lawrence Colberg a sus alumnos para estudiar el desarrollo moral?
-Lawrence Colberg presentó el dilema de James, donde un hombre roba una medicina carísima para salvar la vida de su esposa, para estudiar cómo los niños justifican sus decisiones ante dilemas morales hipotéticos.
Outlines
🔍 Desarrollo Moral en Seis Etapas
La teoría de Lawrence Goldberg propone que el desarrollo del razonamiento moral ocurre en seis etapas, distribuidas en tres niveles: pre-convencional, convencional y post-convencional. Para ilustrar esto, se plantea un conflicto escolar donde dos estudiantes pelean y los espectadores justifican su comportamiento moralmente según su etapa de desarrollo. En la etapa 1, los niños关联 obediencia y castigo, mientras que en la etapa 2, se motivan por el interés propio. En la etapa 3, se centra en la conformidad con las expectativas y relaciones interpersonales, y en la etapa 4, valoran la autoridad y el orden social. La etapa 5 considera las reglas como un contrato social, y la etapa 6 se guía por principios éticos universales. Cada etapa refleja una evolución en la comprensión de la moralidad y el juicio ético.
💊 El Dilemma Moral de James
Se presenta el dilema moral de James, donde una mujer está gravemente enferma y el único medicamento que podría salvarla es extremadamente caro. El marido, James, no puede permitirse el medicamento y, tras ser rechazado en su petición de reducir el precio, decide robar la medicina para salvar a su esposa. El video cuestiona si James debería haber robado la medicina y si la respuesta cambiaría si la persona enferma no fuera su esposa. Además, plantea si la policía debería arrestar al farmacéutico si James hubiera muerto. Este dilema desafía a los espectadores a reflexionar sobre la moralidad, la justicia y el deber en situaciones extremas, y se invita a los espectadores a compartir sus opiniones y justificaciones en los comentarios.
Mindmap
Keywords
💡Teoría de Lawrence Goldberg
💡Etapas de desarrollo moral
💡Pre-convencional
💡Convencional
💡Post-convencional
💡Dilema moral
💡Piaget
💡Compasión
💡Justicia
💡Desobediencia a las reglas
Highlights
La teoría de Lawrence Goldberg propone que el desarrollo del razonamiento moral ocurre en seis etapas.
Las etapas están estructuradas en tres niveles: pre convencional, convencional y post convencional.
En la etapa 1, los juicios morales se basan en la obediencia y el castigo.
En la etapa 2, el interés propio motiva a las personas a intervenir y ayudar.
La etapa 3 se centra en las expectativas, relaciones y conformidad interpersonal.
En la etapa 4, la autoridad y el mantenimiento del orden social son valorados.
La etapa 5 comprende las reglas como un contrato social y no como un orden estricto.
En la etapa 6, seguidos por principios éticos universales que sirven a la justicia.
En el nivel pre convencional, las acciones son impulsadas por el miedo y el interés propio.
En el nivel convencional, la moralidad se centra en lo que la sociedad considera correcto.
El nivel post convencional reconoce que las reglas pueden ser desobedecidas si no concuerdan con la moralidad personal.
Lawrence Kohlberg basó su trabajo en la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget.
Kohlberg entrevistó a niños para confirmar su teoría de las etapas de desarrollo moral.
El dilema de James es un ejemplo de dilema moral utilizado para analizar el desarrollo moral.
El dilema de James plantea una situación ética en la que se debe tomar una decisión moral.
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Transcripts
la teoría de lawrence goldberg afirma
que nuestro desarrollo del razonamiento
moral ocurre en seis etapas las etapas
en sí están estructuradas en tres
niveles pre convencional convencional y
post convencional para comprender esto
mejor imagina un conflicto en la escuela
hay una pelea en el patio de la escuela
dos estudiantes de noveno grado están
golpeando tomás aquellos que ven la
pelea se encuentran en diferentes etapas
de desarrollo moral veamos que hacen y
cómo justifican su comportamiento
en la etapa 1 hacemos juicios morales
basados en la obediencia y el castigo el
sentido del bien o del mal de juan está
directamente relacionado con si es
castigado o no juande lo que está
pasando a su amigo y quiere ayudar pero
no lo hace porque teme ser castigado por
el maestro si lo atrapan peleando
se pregunta cómo puedo evitar el castigo
en la etapa 2 nos motiva el interés
propio
mariah decir intervenir y ayudar a tomar
se sabe que podría ser castigado pero
también sabe que ella misma podría
convertirse en una víctima algún día si
ayuda a tomás ahora él podría ayudarle
en el futuro ella se pregunta que cuando
yo con esto
[Música]
en etapa 3 las expectativas relaciones y
conformidad interpersonal y a nuestro
juicio moral
betty de la pelea y quiere intervenir
pero cuando se da cuenta de que todos
los demás sólo están mirando deciden no
involucrarse quiere que los demás vean
que es de una niña buena que se ajusta a
la ética de la comunidad
ella se pregunta qué piensan los demás
de mí
[Música]
en la etapa 4 valoramos la autoridad y
queremos mantener el orden social
cuando el maestro de al grupo peleando
inmediatamente interviene y grita alto
pelear en la escuela está prohibido
siente que sobre todo es importante
seguir las reglas de lo contrario
estalla el caos siente que es su deber
respetar las reglas que sustentan el
funcionamiento de una sociedad se
pregunta cómo puedo mantener la ley y el
orden
en la etapa 5 entendemos las reglas como
un contrato social en lugar de un orden
estricto jesse que observa desde lejos
no está segura de cómo se siente al
respecto para ella las reglas sólo
tienen sentido si cumplen el propósito
correcto obviamente las reglas de la
escuela prohíben pelear pero quizá tomás
merece finalmente aprender su lección
ayer le dio un puñetazo a un joven de
primer grado se pregunta una regla
realmente sirve a todos los miembros de
la comunidad
en la etapa 6 nos guiamos por los
principios éticos universales todos los
involucrados ahora tienen que
enfrentarse al director primero explica
las reglas de la escuela y por qué
existe luego aclaró que las reglas son
válidas sólo si están basadas en la
justicia el compromiso con la justicia
conlleva la obligación de desobedecer
reglas injustas el principio moral más
elevado del director es la compasión
para él es importante que todas las
personas aprendan a comprender los
puntos de vista de los demás y que no se
sientan solas con sus sentimientos él
pregunta cuáles son los principios
éticos abstractos que sirven a mi
entendimiento de la justicia
en el nivel pre convencional band es
impulsado por el miedo y mariah por el
interés propio
ambos juzgan lo que está bien o mal por
las consecuencias directas que esperan
para sí mismos y no por las normas
sociales esta forma de razonamiento es
común entre los niños en el nivel
convencional
betty responde a la presión de los
compañeros y el maestro sigue las reglas
su moralidad se centra en lo que la
sociedad considera correcto en este
nivel rara vez se cuestiona la justicia
de las reglas es común pensar así
durante la adolescencia y la edad adulta
en el nivel post convencional ya se sabe
que las cosas son complicadas porque los
individuos pueden desobedecer las reglas
que no concuerdan con su propia
moralidad el director sigue hundida
ética universal completamente
desconectada de lo que la sociedad
piensa o dicen las reglas para él todo
se resuelve con compasión el
comportamiento correcto en su opinión
por lo tanto nunca es un medio para un
fin sino siempre un fin en sí mismo no
toda persona llega a este nivel
en psicólogo estadounidense lawrence
colberg basó su trabajo en la teoría del
desarrollo cognitivo de piaget
para confirmar su teoría de las etapas
de desarrollo moral golberg entrevistó a
niños de entre 10 y 16 años analizó como
justificaría en su decisión ante
diferentes dilemas morales hipotéticos
ahora les presentaremos el dilema moral
más famoso que colbert presentó a sus
alumnos
veamos qué harías
el dilema de james una mujer estaba en
su lecho de muerte los médicos pensaban
que sólo había un medicamento que podría
salvarle la vida el farmacéutico que
hizo ese medicamento en particular lo
vendió por 10 veces más del precio de
los costos de producción el marido de la
mujer enferma james era pobre y no podía
comprar la droga ni siquiera con la
ayuda económica de sus amigos
james le pidió al farmacéutico que se lo
vendiera por la mitad del precio pero él
se negó
para salvar la vida de su esposa james
irrumpió en el laboratorio del hombre y
robó la medicina
ahora cuéntanos debería haber robado
haynes la medicina cambiaría algo si
james no a más ya su esposa qué pasa si
la persona que estaba por morir no era
su esposa sino un desconocido debería la
policía haber arrestado al farmacéutico
por asesinatos y el esposo hubiera
muerto
escribe tu respuesta y su justificación
en los comentarios a continuación
[Música]
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