［Japan］主体的な学びを進めるクラウド・1 人 1 台端末（焼津市立豊田小学校）

Summary

このビデオスクリプトでは、GIGAスクールのコンセプトに基づいて、小学生と中学生が一人一台のデバイスを使い始め、クラウドを活用した新しい学びのスタイルが紹介されています。朝のタイピング練習から、Google Classroomを活用した授業計画、デジタルサイネージ、クラスの健康チェック、および同僚間の評価など、デジタルツールを活用した授業の流れが描かれています。さらに、授業の最後にテキストマイニングツールを使って生徒たちのフィードバックを分析し、授業の質を向上させる取り組みが紹介されています。デジタルデバイスを活用して、より自立的で協力的な学びを促す教育環境が形作られていることを感じさせる内容です。

Takeaways

• 📚 学校引入GIGA School概念，每个小学生和初中生都开始使用个人设备，这改变了他们的课堂学习方式。
• 💻 学生使用Chromebook进行打字练习，这是使用设备的基础技能。
• 🗓️ 传统的时间表和公告板被数字标牌和Google Classroom替代，以适应新的教学流程。
• 🤝 通过使用Google Meet进行健康检查，学生不仅为面对面的课堂，也为可能的远程学习做好了准备。
• 📈 学生使用Google Slides制作宣传册，并通过Google Sheets进行同伴评价，这促进了他们的批判性思维和自主学习能力。
• 🔍 教师利用Google Forms收集学生的反思，这有助于实时更新和查看学生的想法。
• 📈 通过文本挖掘工具分析学生的反思，教师可以更好地理解学生的观点和学习过程。
• 📊 在数学课上，学生使用Google Jamboard共享和分析图表，这有助于他们发展数据解读和批判性思维技能。
• 📝 学生在科学课上使用相机记录实验，这促进了他们的观察和记录能力。
• 👥 学生在伦理课上使用Google Slides组织思维并进行小组讨论，这增强了他们的合作和表达能力。
• 🚀 随着时间的推移，学生和教师逐渐适应了使用设备进行教学，这使得课堂更加互动和学生主导。
• 🌐 教室本身就像一个云，学生和教师通过各种方式分享知识和经验。

Q & A

GIGAスクールのコンセプトに基づいて、子どもたちはどのように変化していますか？

GIGAスクールのコンセプトに基づき、子どもたちは一人一台のデバイスを使い、クラウドを活用して学び方を変えています。例えば、タイピングの練習から始まり、デジタルツールを活用した授業やクラスの健康チェック、同級生の作品を評価するなど、新しい学びのスタイルを確立しています。

先生がレッスン計画に沿って準備する際に使用している「reflection sheet」とは何ですか？

「reflection sheet」とは、授業の内容を振り返り、学んだことを整理するためのシートです。Google Classroomにアップロードされ、生徒が授業後にそれをもとにフィードバックを提供します。

デジタル看板で何を表している「P」のマークは何を意味していますか？

デジタル看板の「P」マークは、その日にコンピュータを使用することを意味しています。生徒たちは朝に着くと、Chromebookを取り出し、タイピングの練習を始めます。

Google Meetを使って行う健康チェックの目的は何ですか？

Google Meetを使って行う健康チェックは、生徒の健康状態を確認するだけでなく、学校が閉鎖されたり災害があった場合に備えて、リモートでの授業に備える訓練も兼ね備えています。

生徒たちがGoogle Slidesで作成したパンフレットについて、どのような評価方法が使用されていますか？

生徒たちは同級生の作成したパンフレットを評価し、Google Sheetsで準備された評価シートを使って「S」「A」「B」「C」の各カテゴリーに評価します。リアルタイムで評価が更新され、先生も簡単に確認できます。

授業の最後に使用されるテキストマイニングツールとは何ですか？

テキストマイニングツールは、生徒たちのフィードバックやリフレクションを分析し、クラス全体の意見を要約し、理解を深めるために使用されます。

数学の授業で使用されたグラフは、どのようなデータを表していますか？

数学の授業で使用されたグラフは、気温和でアイスクリームの消費金額の関係を表しています。生徒たちはこのグラフから何を学び取れるかを考える課題が与えられます。

授業で使用されるデジタルツールの利点は何ですか？

デジタルツールは、生徒たちが授業に積極的に参加し、互いに協力しながら学ぶためのツールとして活用されています。また、独自のペースで学習し、思考を整理し、クラスメイトの作品を評価することで、批判的思考やコミュニケーション能力を養うことができます。

授業の流れを決定する際に生徒に任せる理由は何ですか？

授業の流れを生徒に任せることで、独立した学習を促し、自分の学習を主導することができるようにしています。また、自分たちが決定した流れに従って学ぶことで、より深い理解と関心を持つことができます。

ICTを用いた授業において、子どもたちが直面する課題とは何ですか？

ICTを用いた授業では、子どもたちはデバイスの操作方法やデジタルツールの活用方法を学ぶ必要があります。最初はタイピングやデバイス操作に時間がかかり、誤解や失敗も多くありますが、時間をかけて徐々にスキルを向上させることができます。

授業を通じて子どもたちに求められているスキルとはどのようなものですか？

授業を通じて、子どもたちに求められているスキルは、デジタルツールの使い方、批判的思考、コミュニケーション、自己学習の能力、そして他人の意見を尊重し、フィードバックを活用する能力です。

ICTを活用した授業が持つ可能性とは何ですか？

ICTを活用した授業は、子どもたちが自主的に学び、互いに協力し、創造的な思考を発展させることができる環境を提供します。また、デジタルツールを活用することで、より多様な学びの方法や評価方法を探索し、授業の質を向上させることができます。