Conferencia Dra. Liliana Sanjurjo (Parte 3/4)

Summary

El guion discute la revisión de diseños de formación y la relación entre instituciones formadoras y lugares de trabajo. Se enfatiza la importancia de la formación inicial para articular con ambientes profesionales y la necesidad de involucrar a sujetos implicados en el proceso educativo. Se mencionan dispositivos de reflexión como la escritura clínica y la narrativa para mejorar la práctica. Se abogan por diseños de formación que prioricen la práctica desde el inicio, integrando contenidos y actividades en torno a problemas profesionales, lo que enriquece la didáctica y mejora la formación para prácticas profesionales.

Takeaways

• 🎓 La relación entre las instituciones formadoras y las de práctica debe fortalecerse para una formación más integral.
• 📚 Los lugares de trabajo son espacios formativos clave que deben articularse con la formación inicial.
• 📝 La escritura y la socialización son herramientas poderosas para la reflexión y mejora de las prácticas docentes.
• 💬 La reflexión en grupo, a través de talleres o ateneos clínicos, es esencial para clarificar la toma de decisiones en la práctica.
• 🎨 Los diseños de formación tradicionales separan la teoría y la práctica, algo que debe repensarse.
• 🔄 El enfoque alternativo sugiere que la práctica sea el eje articulador desde el inicio de la carrera.
• 🏥 Traer la práctica al aula puede lograrse a través de experiencias integradas, como entrevistas o simulaciones.
• 👩‍🏫 El trabajo en equipo entre cátedras y disciplinas es crucial para lograr una formación coherente y eficiente.
• ✍️ Las biografías escolares y el trabajo sobre experiencias previas son formas de conectar con la práctica.
• 🔄 La planificación curricular, aunque necesaria, no garantiza el éxito sin la colaboración activa de los equipos docentes.

Q & A

¿Qué es lo que se está revisando en relación con los diseños de formación?

Se está revisando la relación entre las instituciones formadoras y cómo establecer vínculos entre la formación inicial y las prácticas profesionales futuras, teniendo en cuenta que los lugares de trabajo son altamente formativos.

¿Por qué es importante mirar a los sujetos implicados en la formación?

Es importante porque desde la institución de formación inicial se busca establecer vínculos con otros lugares de formación y profesionales que incidirán en la formación, en lugar de simplemente criticar lo que hacen las instituciones.

¿Cuál es una modalidad interesante para disparar la reflexión según el guion?

Una modalidad interesante para disparar la reflexión es la escritura y la narración, ya que al hablar sobre su propio proceso formativo, se lleva a cabo un proceso de objetivación y toma de distancia de la práctica.

¿Qué es la escritura clínica y cómo ayuda en la formación?

La escritura clínica es una técnica que tiene como finalidad mejorar la práctica, trabajando con el diario de prácticas, incidentes críticos y otras formas de escritura para reflexionar sobre la toma de decisiones y la mejora continua.

¿Cómo se puede articular la formación con la práctica profesional desde el inicio de la carrera?

Se puede trabajar con la práctica desde el inicio de la carrera mediante la integración de la práctica en el aula, la realización de trabajos específicos en función de la práctica profesional y la participación de profesionales destacados en la formación.

¿Qué modelos tradicionales de formación se mencionan en el guion?

Se mencionan modelos tradicionales que incluyen la formación general y específica intercalada, la formación específica al inicio seguido de formación general y práctica como apéndice final, y en otras profesiones, ciencias básicas al principio sin relación con la práctica profesional.

¿Qué enfoques alternativos se sugieren para la formación en prácticas profesionales?

Se sugieren enfoques que hacen de la práctica el eje articulador de la formación, con contenidos y actividades organizados en función de la práctica profesional para la cual se está formando, desde el inicio de la carrera.

¿Cómo se puede mejorar la formación en prácticas profesionales?

Se puede mejorar la formación en prácticas profesionales articulando contenidos y actividades en función de la práctica, lo que enriquecerá la propuesta didáctica y mejorará la comprensión y la formación de los estudiantes.

¿Qué desafío se menciona en relación con la articulación interdisciplinaria en la formación?

El desafío es hacer que la articulación interdisciplinaria no sea esporádica sino sistemática, lo que requiere la colaboración y el trabajo colectivo entre diferentes equipos de cátedra y cátedras.

¿Qué legado ha dejado el siglo XX en relación con la formación y el currículum?

El siglo XX ha dejado una supercreencia o creencia en los superpoderes del currículum, que a veces ha desplazado la atención de lo didáctico, y ha subrayado la importancia de equipos de trabajo que se escuchen mutuamente para mejorar la formación.