Reflexiones para una Ciudadanía Activa - Antonio Rubio
Summary
TLDREl guion de este video aborda la importancia del conocimiento y su interpretación en la sociedad moderna. Se argumenta que, a pesar de tener la tecnología y la capacidad de acceder a información, la falta de interpretación y comprensión crítica de la misma es un problema. Se enfatiza la necesidad de una educación que fomente la lectura reflexiva y la demanda de información veraz. La transparencia y el conocimiento de los derechos de los ciudadanos para pedir información son claves para una sociedad informada. La Federación de Asociaciones Periodísticas de España busca incorporar la educación periodística en el sistema educativo para formar lectores críticos y conscientes, preparando a los ciudadanos para un cambio social consciente y efectivo.
Takeaways
- 📚 La importancia del conocimiento y su interpretación práctica en la sociedad moderna.
- 🤖 La tecnología está avanzando, pero aún falta la comprensión y la interpretación adecuada de los derechos y la información.
- 📉 La disminución de la profundidad y la reflexividad en la lectura a medida que aumenta el acceso a la tecnología.
- 🗳️ La necesidad de que los ciudadanos conozcan sus derechos y demanden información, para que el estado facilite y active mecanismos de transparencia.
- 📖 La importancia de enseñar a los periodistas y a la sociedad en general cómo solicitar información pública a través de leyes de transparencia.
- 👨🏫 La incorporación de la educación sobre medios de comunicación y la prensa en el sistema educativo español para fomentar la crítica y la reflexión.
- 📰 La necesidad de que los estudiantes sean lectores críticos y reflexivos, más allá de ser solo consumidores de información en redes sociales.
- 📚 La promoción de una lectura reflexiva y crítica para interpretar y entender mejor la información que se recibe.
- 🔍 La dificultad de encontrar información veraz en un entorno donde prolifera la información no verificada.
- 🏫 El esfuerzo de la Federación de Asociaciones de Periodistas de España para incluir la educación periodística en el bachillerato.
- 🌟 La llamado a ser intencionales en la formación y la educación, para luego poder ser ciudadanos activos y exigentes de sus derechos.
Q & A
¿Qué cree el hablante sobre la interpretación del conocimiento y su aplicación práctica?
-El hablante piensa que, aunque tenemos la base del conocimiento y la tecnología, aún no estamos lo suficientemente preparados para interpretar y aplicar ese conocimiento de manera práctica. La dificultad está en entender cómo utilizarlo y en reconocer nuestros derechos.
¿Por qué considera el hablante que la lectura es cada vez menos reflexiva y meticulosa?
-El hablante observa que a medida que aumenta el acceso a tecnologías y posibilidades, la profundidad y cuidado en la lectura disminuyen, lo cual puede afectar la capacidad de interpretación y demanda de información veraz.
¿Qué importancia tiene, según el hablante, la educación en el ámbito de la transparencia y los derechos de acceso a la información?
-El hablante enfatiza la importancia de enseñar a los ciudadanos, especialmente a través de programas de educación como el Máster en Periodismo de Investigación y Datos, sobre sus derechos y cómo solicitar información de manera transparente.
¿Cuál es la relación entre la demanda de información y la acción del estado según el hablante?
-Según el hablante, el estado solo actuará y facilitará el acceso a la información cuando haya una demanda suficiente por parte de los ciudadanos. Si los ciudadanos no conocen sus derechos, no habrá demanda y, por lo tanto, no habrá acción por parte del estado.
¿Qué rol juegan los medios de comunicación en la formación de lectores críticos según el hablante?
-El hablante considera que los medios de comunicación y las clases relacionadas deben ser parte integral del sistema educativo para enseñar a los estudiantes a ser lectores críticos y reflexivos, lo que les permitirá evaluar y entender mejor la información que reciben.
¿Qué es el 'periodismo intencional' según el concepto presentado en el guion?
-El 'periodismo intencional' se refiere a la práctica de hacer periodismo con un propósito específico, como cambiar o denunciar ciertas situaciones, lo cual requiere una formación adecuada y la capacidad de reivindicar y aplicar los derechos y conocimientos adquiridos.
¿Por qué es fundamental para el hablante que la gente lea de manera reflexiva?
-Es fundamental para el hablante que la gente lea de manera reflexiva para poder interpretar adecuadamente lo que se lee y ser conscientes de las demandas de información veraz, lo que a su vez puede influir en la calidad de la democracia y la toma de decisiones informadas.
¿Qué es lo que el hablante sugiere para mejorar la educación y la formación de los ciudadanos?
-El hablante sugiere que se debe mejorar la educación y formación de los ciudadanos a través de la inclusión de temas como la transparencia, los derechos de acceso a la información y el periodismo en el sistema educativo, para que los ciudadanos sean más críticos y conscientes de sus derechos.
¿Qué es la Federación de Asociaciones de Periodistas de España (FAPE) y qué está intentando hacer según el guion?
-La FAPE es una organización que representa a los periodistas en España y, según el guion, está intentando llegar a un acuerdo con el Ministerio de Educación y algunas comunidades autónomas para incorporar la educación sobre la prensa y el periodismo crítico en el bachillerato.
¿Qué mensaje final da el hablante a los alumnos y ciudadanos en general?
-El hablante les insta a los alumnos y ciudadanos a ser más intencionales, a tener una formación sólida y a reivindicar y aplicar sus derechos y conocimientos para contribuir a una sociedad mejor y más informada.
Outlines
📚 La importancia de la interpretación del conocimiento
El primer párrafo aborda la idea de que, a pesar de tener una base de conocimientos, el verdadero desafío es interpretar y aplicar este conocimiento de manera práctica. Se señala que, aunque disponemos de tecnología, aún no estamos preparados para interpretarla adecuadamente. Se menciona la importancia de conocer nuestros derechos y cómo ejercerlos, así como la necesidad de una demanda social para que el estado facilite el acceso a la información. Se critica la falta de reflexividad en la lectura y la importancia de educar a los ciudadanos sobre sus derechos y cómo obtener información veraz.
Mindmap
Keywords
💡Conocimiento
💡Interpretación
💡Tecnología
💡Derechos
💡Transparencia
💡Ley de Transparencia
💡Lectura reflexiva
💡Periodismo de Investigación
💡Educación crítica
💡Periodismo intencional
Highlights
La importancia de la interpretación del conocimiento y su aplicación práctica.
La falta de preparación para interpretar y aplicar la tecnología existente.
La necesidad de conocer los derechos y cómo ejercerlos.
La disminución de la profundidad y reflexividad en la lectura a medida que aumenta el acceso a la tecnología.
La importancia de entender qué se debe exigir y los medios para hacerlo.
La dependencia del estado en la demanda ciudadana para facilitar información.
La enseñanza de la transparencia y cómo pedir información en el máster de periodismo de investigación y datos.
La importancia de conocer los derechos y la existencia de la ley de transparencia.
La lucha por la transparencia y la participación de diferentes actores políticos y sociales.
La necesidad de una lectura reflexiva y crítica para interpretar lo que se lee.
La preocupación por la cantidad de información no veraz en la sociedad.
La promoción de la educación en medios de comunicación y la crítica periodística en el sistema educativo español.
La necesidad de formar lectores críticos y reflexivos más allá de los lectores de Twitter.
El esfuerzo de la FAPE para incorporar la educación periodística en el bachillerato.
La importancia de ser intencional en el periodismo y en la vida para fomentar el cambio.
La necesidad de una formación sólida antes de la reivindicación y aplicación de los derechos.
La llamado a ser más intencionales y a hacer periodismo intencional para denunciar y cambiar cuestiones importantes.
Transcripts
[Música]
yo creo que el conocimiento como tal
está y tenemos las bases donde podemos
ir a ese conocimiento el problema está
en saber interpretar de alguna manera
ese conocimiento y darle una aplicación
práctica en eso creo que todavía no
estamos lo suficiente preparados tenemos
la tecnología pero no sabemos
interpretarla y además no sabemos cuáles
son nuestros derechos y no sabemos cómo
además de mandar y una cosa muy
importante dónde y cuándo yo creo que
hay un elemento que es fundamental cada
día tenemos más elementos tecnológicos
cada día tenemos más posibilidades de
acceso pero cada día la lectura es menos
reflexiva es menos profunda es menos
meticulosa es cuestión de saber qué es
lo que debo exigir y si tengo derecho a
si quiero e incluso dónde tengo los
medios son las informaciones para que yo
pueda exigir esa cuestión el estado sólo
se activará y facilitará en tanto que
hay una demanda lo suficientemente alta
si el personal en términos generales de
ciudadano no sabe que puede hacerlo
lógicamente esa demanda no se establece
por ejemplo en el máster de periodismo
de investigación y datos de la
universidad rey juan carlos uno de los
elementos que tocamos uno de los módulos
es el tema de transparencia y enseñamos
a los futuros periodistas cómo pedir
determinadas informaciones yo creo que
es fundamental primero explicarle cuáles
son sus derechos explicarles por ejemplo
que existe una ley de transparencia cómo
se consiguieron la transparencia por la
ley de transparencia no es algo que yo
vio del cielo y vino cuáles fueron los
partidos políticos que estaban de
acuerdo y que no estaban de acuerdo y
como al cabo de muchos años y de una
serie de personas y grupos que estuvimos
trabajando conseguimos una ley
descafeinada eso significa que
su ayuntamiento
su gobierno su universidad o aquellas
instituciones en la que él se mueve o
ella se mueve tiene unas exigencias y él
puede o ella puede pedir que se le
muestre lo primero es fundamental es que
la gente lea cosa que últimamente cada
10 menos 12 que sea una lectura
reflexiva es decir que sepa interpretar
lo que estamos leyendo y 3 que se sepa
dónde puedo ir a conseguir información
veraz porque últimamente nos encontramos
con una cantidad de informaciones no
veraz como hemos podido ir viendo pues
en el tema de las elecciones americana y
cualquier otra cuestión yo creo que ahí
hay un elemento que es fundamental
y lógicamente tiro hacia mi campo es los
medios de comunicación o clases sobre
medios de comunicación o sobre
información o sobre prensa deben estar
incorporadas de alguna manera en el
sistema educativo español porque eso
permitirá que los alumnos sean lectores
críticos y lo que nos falta realmente
son lectores críticos no solo los
lectores tuiteros sin los lectores
críticos y reflexivos la fape la
federación de opciones de periodistas de
españa está intentando llegar a un
acuerdo con el ministerio de educación y
con algunas comunidades para trasladar
una asignatura a lo que es
fundamentalmente el elemento de
bachillerato de lo que es la prensa lo
que representa y cómo se tiene que leer
una prensa crítica cuando tengamos todas
esas herramientas nos permitiremos
lógicamente podría un estado superior
pero todo eso hay que hacerlo en el
estado de colegios e institutos para que
cuando lleguemos al elemento de
formación profesional universidades y
demás
el alumnado es decir el ciudadano tenga
un nivel y una capacidad realmente
increíble yo le diría a los alumnos a
los ciudadanos en general que tenemos
que ser más intencionales el maestro de
lucha kapucinski el cierre tenemos que
hacer periodismo intencional eso
significaba que teníamos que hacer algo
para cambiar o denunciar determinadas
cuestiones pero es muy importante que
para hacer un elemento de cambio primero
la formación primero el conocimiento y
posteriormente la reivindicación la
educación el conocimiento el derecho son
elementos que nos tienen que dar en
nuestra formación y nuestra instrucción
y después nosotros tenemos que
reivindicarlo y aplicarlos lo que no
podemos hacer es exigir sin saber que
exigimos pedir sin saber realmente qué
derechos tenemos primero formación
después vamos a hacer un ciudadano
intencional porque entre todos y desde
la educación y desde elementos
científicos es como haremos una ciudad
mucho mejor para todos
[Música]
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