Revive tus clases con esta herramienta de interacción
Summary
TLDREn este episodio de 'Sala de Facultad', el anfitrión Marcos Vélez presenta a Adriana Caballero, CEO y cofundadora de Yira Inc., una empresa líder en tecnología educativa en Iberoamérica. Adriana comparte sobre Sync, una herramienta innovadora diseñada específicamente para docentes, que busca transformar la dinámica de aprendizaje al combinar interacción, presentación de contenido y colaboración en una única plataforma. La discusión se enfoca en la importancia de las herramientas tecnológicas que están diseñadas pensando en las necesidades educativas, y cómo Sync puede ser esencial para la enseñanza tanto en entornos presenciales como en línea. La conversación destaca la facilidad de integración de Sync en las clases, su capacidad para mantener la atención del estudiante y para brindar al docente control y análisis en tiempo real de la participación estudiantil. Además, se menciona la disponibilidad de Sync en múltiples idiomas y su impacto en docentes de diferentes países, subrayando el éxito y la satisfacción de los usuarios. El programa concluye con una invitación a la comunidad educativa a unirse a la plataforma Sync y a la comunidad de 'Sala de Facultad' para construir y potenciar innovaciones educativas en conjunto.
Takeaways
- 🌟 Los docentes están en constante búsqueda de innovación y herramientas que les permitan mejorar la calidad de su enseñanza y la interacción con los estudiantes.
- 🛠️ Se destaca la importancia de contar con una sola plataforma que integre todas las herramientas pedagógicas en lugar de cambiar entre múltiples aplicaciones.
- 📈 La herramienta Sync de Yira Inc. busca centralizar el control en manos del docente, permitiendo una mayor interacción y participación de los estudiantes.
- 🌐 Sync cuenta con la capacidad de integrarse con otras herramientas y plataformas, ofreciendo flexibilidad para el docente a la hora de preparar y presentar contenidos.
- 📊 La analítica en tiempo real es un componente clave de Sync, proporcionando al docente información valiosa sobre el progreso y la participación de los estudiantes.
- 💬 La transformación de la dinámica de aprendizaje se ve impulsada por la capacidad de Sync para fomentar la comunicación y el diálogo entre el docente y los estudiantes.
- 📚 Sync ofrece una versión gratuita y una versión premium, permitiendo a docentes de diferentes contextos educativos acceder a sus funciones y mejorar sus clases.
- 🌱 Se enfatiza el éxito de Sync en ser adoptada por docentes de diferentes regiones y países, demostrando su efectividad y versatilidad a nivel global.
- 📈 La comunidad de docentes que utilizan Sync está creciendo, lo que indica un impacto positivo en la transformación de las clases hacia métodos de aprendizaje más activos y participativos.
- 📘 El concepto de 'workbook' en Sync, que equivale a una sesión de clase, permite a los docentes y estudiantes interactuar con un conjunto de recursos educativos de manera organizada.
- 🔍 Los comentarios de los usuarios resaltan la facilidad de integración de Sync en las clases, mejorando la experiencia de aprendizaje sin sobrecargar al docente con complejidades tecnológicas.
Q & A
¿Qué tipo de herramienta están buscando los docentes en el transcurso de la innovación?
-Los docentes buscan herramientas, recursos y softwares que les permitan innovar y brindar un buen servicio a sus estudiantes, con el objetivo de tener clases dinámicas y activas.
¿Por qué los docentes podrían necesitar una herramienta que combine varias funciones?
-Los docentes necesitan una herramienta integrada para evitar la fragmentación de tecnologías educativas, lo que les causa fricción en su trabajo y en la experiencia del estudiante.
¿Quién es Adriana Caballero y qué papel juega en el e-learning?
-Adriana Caballero es CEO y fundadora de Yira Inc., una empresa líder en Iberoamérica en el ámbito del e-learning. Tiene más de 10 años de experiencia en la industria y es autora del modelo EXD para el diseño de experiencias de aprendizaje en línea.
¿Qué es Sync y cómo surgió la idea detrás de su desarrollo?
-Sync es una herramienta diseñada para docentes que busca centralizar y mejorar la enseñanza en línea. La idea surgió de la necesidad de resolver la fragmentación de tecnologías educativas y de brindar a los docentes un control total sobre el ritmo y la dinámica de sus clases.
¿Cómo se describe la experiencia de usuario de Sync y cuáles son sus cuatro pilares principales?
-Sync se describe como una herramienta que permite a los docentes tener control y centralizar los recursos didácticos. Sus cuatro pilares principales son: descentralizar el contenido, conectar con la audiencia, ofrecer una plataforma de interacción y proporcionar análisis en tiempo real para el docente.
¿Qué es un workbook en el contexto de Sync y cómo se relaciona con la enseñanza?
-Un workbook en Sync es un espacio equivalente a una sesión de clase donde los docentes pueden montar diferentes áreas de contenido y actividades interactivas. Es como un libro de trabajo que permite trabajar activamente con los estudiantes y utilizar todos los recursos de la clase.
¿Cómo Sync ayuda a los docentes a mantener la atención de los estudiantes?
-Sync ayuda a los docentes a mantener la atención de los estudiantes al permitirles sincronizar y mostrar bloques de contenido de manera controlada en tiempo real, asegurando que los estudiantes se enganchen con el material y no se adelanten.
¿Qué tipo de impacto ha tenido Sync en la comunidad de docentes que la utilizan?
-Sync ha impactado positivamente en la comunidad de docentes, facilitando la integración natural de la herramienta en sus prácticas docentes y transformando sus clases hacia un aprendizaje activo, con una mejor vinculación entre docente y estudiante.
¿Cómo los docentes pueden comenzar a utilizar Sync y qué versiones están disponibles?
-Los docentes pueden comenzar a utilizar Sync ingresando a la página de la herramienta y creando su cuenta. Sync ofrece una versión gratuita y una versión premium, con la primera dirigida a docentes que deseen aprovechar la herramienta sin costos y la segunda ofreciendo más capacidades para aquellos que lo necesiten.
¿Qué es el taller de 'Aprende y emprende con YouTube' y cómo se relaciona con la enseñanza en línea?
-El taller 'Aprende y emprende con YouTube' es un curso que enseña a los participantes cómo crear y monetizar un canal de YouTube desde cero. Se relaciona con la enseñanza en línea ya que proporciona habilidades para docentes y emprendedores que buscan expandir su alcance y ofrecer contenido educativo a través de plataformas digitales.
¿Cómo se puede contactar a Adriana Caballero para obtener más información o compartir experiencias con Sync?
-Se puede contactar a Adriana Caballero a través de LinkedIn, donde está activa compartiendo recursos y conectándose con personas. También tiene presencia en otras redes sociales como Facebook e Instagram, y un canal de YouTube llamado 'Learning with Adriana Caballero'.
Outlines
😀 Búsqueda de herramientas innovadoras para la enseñanza
El primer párrafo aborda la constante búsqueda de los docentes de herramientas y recursos que les permitan innovar y brindar un buen servicio a sus estudiantes. Se menciona la necesidad de una plataforma que integre diferentes funciones, como interacciones, contenido y compartir herramientas, todo en un solo lugar para evitar la fragmentación y la necesidad de cambiar entre múltiples aplicaciones.
🎓 Presentación de Sync, la herramienta innovadora
El segundo párrafo introduce a Adriana Caballero, CEO y fundadora de Yira Inc., una empresa líder en iberoamérica en el ámbito del e-learning. Se destaca que Sync es una herramienta que busca resolver la fragmentación de tecnologías educativas y mejorar la experiencia docente y estudiantil. La herramienta ha sido desarrollada a partir de la experiencia y las necesidades de docentes de diferentes países y está diseñada para ser utilizada tanto de manera sincrona como asincrona.
💡 Creación de Sync a partir de la experiencia docente
En el tercer párrafo, Adriana comparte su trayectoria y el proceso de creación de Sync. Se menciona que la idea no surgió de la nada, sino que nació de la observación y comprensión de los problemas que enfrentan los docentes diariamente. La herramienta es el resultado de la fusión de la experiencia docente con la innovación y la tecnología, y ha sido desarrollada en colaboración con docentes de ocho países.
🌐 Importancia de las herramientas tecnológicas específicas para la educación
El cuarto párrafo discute la importancia de tener herramientas tecnológicas diseñadas específicamente para la educación, en lugar de utilizar herramientas generalistas que no fueron creadas con ese propósito. Se destaca la complejidad de desarrollar productos digitales para la educación y la necesidad de tener una perspectiva holística que abarque las diversas metodologías y enfoques pedagógicos.
🔍 Desafíos en el desarrollo de herramientas educativas
El quinto párrafo explora los desafíos encontrados al desarrollar Sync, como la atomización del mercado educativo y las necesidades particulares de diferentes sectores educativos. Se habla de la importancia de elegir un nicho y ayudar a ese nicho específico, a pesar de las demandas de múltiples grupos con intereses divergentes.
🤝 Sync como herramienta para la conexión y participación docente
El sexto párrafo se enfoca en las características principales de Sync, destacando su capacidad para centralizar recursos, proporcionar control al docente y activar la participación estudiantil. Se menciona la importancia de la sincronía en la presentación de materiales y cómo Sync puede ayudar a los docentes a tener un mejor control y análisis de las interacciones en tiempo real.
📚 El concepto de 'workbook' en Sync
En el séptimo párrafo, se describe el concepto de 'workbook' en Sync, que es una sesión de clase donde los docentes pueden montar diferentes áreas de contenido e interacción. Se muestra un ejemplo de cómo Sync se puede utilizar en una clase en vivo, con recursos colaborativos y evaluaciones formativas que promueven la participación y el aprendizaje activo.
🌟 Experiencia de usuario y enfoque en la educación activa
El octavo párrafo destaca la importancia de la experiencia de usuario y cómo Sync busca mejorar la interacción docente-estudiantil. Se discute la facilidad de uso de la herramienta y su capacidad para mantener la atención de los estudiantes, así como la habilidad del docente para controlar la presentación de los materiales de manera que se adapte a la dinámica de la clase.
📈 Impacto de Sync en la práctica docente
El noveno párrafo habla sobre el impacto que Sync ha tenido en la práctica docente. Se menciona que docentes de diferentes regiones y países están utilizando la herramienta para transformar sus clases y promover el aprendizaje activo. Se destaca la facilidad de integración y la naturalidad con la que los docentes han adoptado Sync en sus clases.
📚 Accesibilidad y comunidad en Sync
El décimo párrafo ofrece información sobre cómo los docentes pueden comenzar a utilizar Sync, destacando que hay una versión gratuita y una versión premium. Se enfatiza la accesibilidad y la intención de la plataforma de llegar a docentes de todo el mundo. Además, se invita a los docentes a unirse a la comunidad de Sync para mejorar sus prácticas docentes y compartir experiencias.
🌱 Innovación educativa desde Latinoamérica
En el undécimo párrafo, Adriana recalca la importancia de la innovación educativa en Latinoamérica y cómo Sync es un ejemplo de una herramienta desarrollada en la región para respuesta a necesidades específicas. Se habla de la satisfacción de ver cómo la herramienta transforma las clases y se alienta a la comunidad educativa a ser proactiva en el uso y desarrollo de tecnologías educativas.
📝 Conexión y próximos pasos
El duodécimo párrafo brinda información sobre cómo la audiencia puede conectarse con Adriana a través de LinkedIn y otras redes sociales, y se mencionan los próximos pasos, incluyendo un taller sobre cómo crear un canal de YouTube y la continuación de la discusión sobre inteligencia artificial en la enseñanza de idiomas en un próximo episodio de 'Sala de Facultad'.
Mindmap
Keywords
💡Innovación
💡Herramientas de enseñanza
💡Sync
💡Educación activa
💡LMS (Sistema de Gestión de Aprendizaje)
💡E-learning
💡Experiencia de usuario
💡Dinámica de clase
💡Tecnología educativa
💡Docente como activador
💡Plataforma de educación
Highlights
Los docentes buscan constantemente herramientas innovadoras para mejorar la calidad de su enseñanza.
Es fundamental contar con una plataforma que integre diferentes herramientas para una enseñanza más dinámica y efectiva.
Adriana Caballero, CEO y fundadora de Yira Inc, presenta Sync, una herramienta diseñada para la innovación docente.
Sync busca centralizar las interacciones, el contenido y las herramientas compartidas con los estudiantes en una sola plataforma.
Adriana destaca la importancia de la tecnología educativa diseñada pensando en las necesidades específicas del docente.
Sync nace como una solución a la fragmentación de tecnologías educativas que complican el trabajo docente y la experiencia del estudiante.
La herramienta Sync ha sido desarrollada en colaboración con docentes de ocho países, respondiendo a sus necesidades y expectativas.
Sync ofrece la posibilidad de integrar recursos en vivo durante una clase, permitiendo al docente controlar y sincronizar el contenido.
La plataforma incluye características que promueven la participación y comunicación entre el docente y los estudiantes.
Adriana aboga por la importancia de que los docentes no sean simplemente facilitadores, sino activadores del aprendizaje.
Sync cuenta con un modelo gratuito y otro premium, permitiendo acceso a la herramienta para docentes de todo el mundo.
La versión premium ofrece más capacidades y datos para una experiencia docente más completa y personalizada.
Adriana comparte su visión de cómo Sync puede transformar las clases, fomentando el aprendizaje activo y la participación estudiantil.
La herramienta ha sido adoptada por docentes en múltiples países, mostrando su efectividad y adaptabilidad a diferentes contextos educativos.
Sync se presenta como una plataforma que puede ser utilizada tanto para clases presenciales como para entornos virtuales.
Adriana insta a la comunidad docente a adoptar tecnologías que amplíen sus capacidades y no simplemente sustituyan su trabajo.
La plataforma Sync es un ejemplo de innovación educativa desarrollada en Latinoamérica, respondiendo a necesidades locales y globales.
Adriana anima a la comunidad educativa a ser proactiva en la adopción y creación de tecnologías que mejoren la enseñanza y el aprendizaje.
Transcripts
los docentes estamos en constante
innovación y somos de los más que
buscamos herramientas recursos softwares
que nos permitan no solamente innovar
sino darle un buen servicio a nuestros
estudiantes poder tener una clase
dinámica activa y yo no sé si te ha
pasado Pero entonces tienes un
programado para las interacciones otro
para el contenido otro para compartir
herramientas con tus estudiantes y al
final estás con muchas cosas y nos no sé
si has pensado en algún momento sería
ideal que yo tuviera una herramienta en
la cual yo pudiera tener todo junto y en
la cual yo no necesito estar cambiando
pues nuestra invitada de hoy nos va a
presentar una herramienta que busca
Justo eso así que si tú has estado
buscando herramientas para innovar tu
clase para transformar la dinámica en
tus clases Yo te invito a que te quedes
en este episodio de sala de facultad
porque hoy vamos a explorar una
herramienta que podría transformar tus
clases así que no te vayas a ningún
sitio porque este episodio de sala de
facultad acaba de
[Música]
comenzar y qué bueno que podemos estar
nuevamente en otro episodio más de sala
de facultad un espacio de docentes para
docentes Y como siempre les digo si
ustedes no lo han hecho aún yo les
invito a que vayan por el canal de
YouTube de sala de facultad Este es el
espacio principal del programa Aquí es
el mejor lugar para ustedes regresar por
los episodios pasados compartir esos
episodios con otros colegas y ahí están
todas las temporadas anteriores Así que
yo les invito a que si no lo han hecho
aún vayan a YouTube busquen sala de
facultad y se suscriban porque Además
vamos a seguir compartiendo otros
recursos y otras herramientas
adicionales a los programas y que
solamente van a estar ahí en el canal de
YouTube a la vez si eres de los que te
gusta escuchar también pues en YouTube
music puedes encontrar el podcast sala
de facultad que en realidad son nuestros
programas en versión audio Así que te
podemos acompañar en el camino si vas en
un camino largo puedes escuchar el
programa sala de facultad y a la vez si
no los conoces tengo un canal de YouTube
para estudiantes Ese es el canal grande
de la casa estamos llegando a los 25,000
suscriptores a los 2 millones de vistas
estamos publicando recursos semanalmente
para los estudiantes Oye pero la semana
pasada sacamos un video que no no
solamente es Útil para los estudiantes
sino que puede ser Útil para cualquier
persona aprende a hablar en público son
estrategias para hablar en público Así
que ahí comparto algunas de las ideas
que yo utilizo constantemente para mis
presentaciones en público e incluso para
hacer lo que hago en YouTube y en este
programa Así que yo te invito a que
vayas por ahí te suscribas y que si
encuentras herramientas útiles las
compartas con tus estudiantes Y por
supuesto con otros colegas Así que Date
la vuelta por el canal de YouTube del
profe se llama profe Marcos Vélez y está
en YouTube Así que te invito a que vayas
por ahí y compartas ese contenido con
otras personas Bueno hoy nosotros vamos
a hablar sobre la importancia de
nosotros tener herramientas que nos
respondan a nosotros los docentes
siempre nosotros andamos en búsqueda de
herramientas que nos ayuden a presentar
nuestros materiales a interactuar con
los estudiantes que puedan ser útiles de
manera sincrónica de manera asincrónica
que nos permitan interactuar en vivo y
que nos permitan tener el material todo
cohesionado y hoy nuestra invitada nos
va a presentar una herramienta que ya yo
he comenzado a usar y me gusta mucho y
quise que ustedes también la conocieran
ella es Adriana caballero y ella es ceo
y fundadora y cofundadora de yira Inc
una empresa líder en iberoamérica que
cuenta con un sistema completo de ec y
que incluye un lms para pymes una
herramienta de autor una academia Online
para creadores de cursos online y s que
es la herramienta que vamos a presentar
ar hoy actualmente yeira cuenta con
presencia en 23 países y Adriana cuenta
con más de 10 años de experiencia en la
industria del e-learning Adriana es
autora del modelo
exd para el diseño de experiencias de
aprendizaje en línea y ella participa
activamente como conferencista
internacional promoviendo la innovación
en la educación y yo estoy bien contento
de que tengamos a Adriana en este
programa Así que yo la voy a invitar a
que pase a la sala de bienvenida Adriana
Qué bueno que está con nosotros qué tal
Marcos pues muchas gracias por el
espacio Saludos a a toda la audiencia de
sala de facultad por ahí a los que nos
están acompañando en el chat y pues de
verdad eh encantada de estar el día de
hoy aquí para compartirles eh algo super
innovador para sus clases Qué bueno
Adriana Yo quiero decir que Adriana eh
es una de estas conexiones que eh he
hecho a través de Linkin que es una red
bien poderosa y que yo invito a que si
ustedes no lo han hecho se metan por ahí
a esa esa red que es extraordinaria y ya
llevamos tiempo compartiendo a través de
las redes y he visto todo lo que hace e
inmediatamente vi todo lo que hace yo
dije No yo tengo que tener Adriana en el
programa porque está haciendo cosas
innovadoras y a mí me gusta tener gente
innovadora en nuestro programa Así que
es es bien chévere que te podamos tener
acá ya es de México está desde México
Así que hoy sala de facultad no
solamente está en Puerto Rico y aquellos
oyentes y eh los que nos están viendo
que nos estén viendo fuera de Puerto
Rico es posible que usted escuche algo
que usted no Qué es y en los
puertorriqueños saben que lo que
escuchan son los coquilles Así que si
escuchas algo e fondo ese telón de fondo
que parecen pajaritos en realidad son
coquilles así que si algún día vienes a
Puerto Rico ya vas a darte cuenta de qué
es lo que estoy hablando muy bien Bueno
Adriana Yo quiero hablar de znc y esta
herramienta Yo la he ido conociendo a mí
me me emocionó Cuando la vi porque te
comenté que hace varios años yo creé un
curso que se llama interacciones que
funcionan donde yo compartía diferentes
herramientas de interacción mentimeter
aslid kaho etcétera verdad las famosas
buscando que los docentes especialmente
en aquel tiempo de pandemia pudieran
aprender Cómo tener herramientas para
interactuar con los estudiantes tanto en
vivo como en versión asincrónica Y
entonces doy con la herramienta de sync
y he ido conociéndola y Bueno ahí te ahí
te conozco a ti lo primero que yo te
quiero preguntar es cómo surge esa idea
de desarrollar sync de desarrollar
software verdad eh cómo te surge esa
idea y de dónde sale la idea de syn
Bueno pues eh la verdad es que me
encanta contar como también esta
historia porque eh realmente no es una
idea que surge mágicamente eh Sino es
una idea de de de estar trabajando con
los problemas de los docentes todos los
días estar con ellos siendo Nosotros
también docentes e y y en general estar
siempre de forma muy apasionada
trabajando en el ámbito del e-learning
pero en general de la integración de las
TIC en la educación entonces
eh realmente no es como te digo un
producto que surge de la imaginación
sino de una necesidad ya muy caliente
que está eh ahí latente en absolutamente
todos los docentes de todo el mundo por
supuesto trabajamos más con la región
latinoamericana pero también con España
con Estados Unidos con Alemania
inclusive te podría decir con medio
oriente que suena extraño pero es la la
realidad y y y el y el el patrón siempre
es el mismo siempre está el mismo
problema de que nos estamos enfrentando
enfrentando a una fragmentación eh de
tecnologías educativas que está
friccionando nuestro trabajo como
docente pero también el de la
experiencia del estudiante entonces
onces empieza a ser un dolor de cabeza
ahí no eh propiamente zinc surge como un
producto derivado de de el otro producto
que tenemos mucho más robusto que es el
lms para pymes en donde lo que buscamos
es que eh resolver la parte de eh de las
herramientas que ayuden a enseñar mejor
en línea Ese fue digamos que el el
impulsor que vino derivado de la
pandemia o sea cuando estábamos en la
pandemia que nadie sabía qué hacer ahí
surgieron desde jira dos cosas
metodología que es el modelo exd eh que
es ya propiamente el proceso para para
diseñar experiencias de aprendizaje en
línea y está la otra componente que es
la tecnológica de ya herramientas
propiamente para esto y y lo que vimos
es bueno Después de varios años ya de
que pymes instructores empezaron a usar
nuestras herramientas dijimos aquí hay
como algo que podemos todavía como
destilar porque tenemos una solución muy
muy robusta eh de destilar un poco y y y
y darle estas herramientas a los
docentes para que puedan enseñar mejor o
sea empezamos a ver el valor de tener e
estos recursos directamente en la mano
de los docentes sin una capa tan grande
como es un lms entonces así es como
surgió pero pero también ya ya las
herramientas la selección cómo funciona
eh todo lo que hemos hecho ha sido un
trabajo totalmente de la mano de de un
grupo de docentes en activo en ocho
países y que nos han acompañado en la
toma de decisiones del producto para
llevarlo al mejor rumbo yo yo tengo una
pregunta porque los docentes siempre que
necesitamos algo y yo hablo por mí yo
busco herramientas pero ustedes crearon
una herramienta no es lo mismo eh verdad
a mí para ser muy honesto nunca se me ha
ocurrido Ah Caramba voy a crear un
software verdad eh de Dónde surge eso eh
tú tenías experiencia creando software o
o o sea un poco porque me pienso yo la
cantidad de veces que yo digo Caramba
sería extraordinario que alguien creara
algo pero nunca se me ha ocurrido
Caramba marco por qué no creas el
software Pero tú lo hiciste verdad con
un grupo de personas Cómo surge ese
momento Bueno pues en realidad Porque
nuestro origen no es propiamente la
educación sino nuestro origen eh yo de
formación soy diseñadora gráfica eh que
después me especialicé en experiencias
de usuario para productos digitales y ya
el otro zoom que hice de productos
digitales fue la construcción de
plataformas e-learning eh Y productos
educativos eh a la par mi socio Ernesto
cto de nuestra compañía él eh siempre ha
sido docente en universidad él es
ingeniero mecatrónico de hecho de
formación eh y y y Bueno siempre ha
estado muy de cerca en el proceso de
desarrollo de de nuevos negocios y
entonces como que de pronto hubo un
momento en el que nos fusionamos él y yo
no O sea ya son cosas de la vida no que
uno no puede planear sino que vas
construyendo y vas viendo a ver esta
estos conceptos de experiencia de
usuario se pueden aplicar al ámbito
educativo y esta parte que él tenía de
docencia con eh temas de de innovación y
de tecnología lo fusionamos Y empezamos
a desarrollar productos entonces Pero
bueno eso te estoy hablando Marcos de
este hace 12 años que comamos
Precisamente en 201 13 años verdad ya
Entonces ahí es donde realmente
comenzamos con la abertura de
desarrollar software y poco a poco hemos
ido también evolucionando nuestras
soluciones No yo lo felicito porque
igual es es innovador y es una idea que
tampoco le surge a mucha gente verdad
voy a crear algo y eso es extraordinario
Por qué por qué tener estas herramientas
eh que sean herramientas que respondan a
todas estas necesidades es tan
importante o sea cómo ya Tú llevas
tiempo trabajando con esto te has
relacionado con muchos
educadores Cómo ves la importancia de
tener herramientas como como esta que
vamos a presentar en breve las
características de sync Pero cómo ves la
importancia de tener herramientas como
estas bueno Marcos eh lo lo que a
nosotros nos mueve es que justamente
como tecnólogos y y diseñadores de
experiencias el El Gran asunto es que en
la educación hemos estado eh
tratando de adoptar tecnología que no
fue diseñada para la educación o sea ese
ese es como el el principal problema y
conflicto que vemos porque de pronto
estamos luchando no en el sector porque
Ay es que los docentes nada más no les
pones tecnología y no quieren no eh Y
luego vamos a la universidad y por más
que convences al administrativo nadie lo
quiere usar y los estudiantes no se
enganchan y y bueno y vemos un un
jaloneo de de de de todos los actores
involucrados pero yo la analogía que
pongo es que que la tecnología hoy por
hoy la que existe Es como un cilindro
que estoy tratando de meter dentro de un
cubo bueno o al revés no un cubo que
quiero meter en un cilindro Entonces lo
tratas de forzar y puede ser que lo
metas pero no es algo que se articula
naturalmente entonces para nosotros Ese
es nuestro motivador desarrollar
tecnología que que venga de del docente
para el docente y de los educadores para
los educadores Entonces por qué Por qué
es diferente o sea utilizar productos
generalistas a tener algo que dices eso
es lo que necesito Porque además las
características de un producto digital
eh Para educación son Super delicadas o
sea son bien complejos de desarrollar
los productos este digitales para
educación porque hablas de un abanico de
estrategias de metodologías de de
consideraciones y aproximaciones para la
educación eh que que no es una forma
fórmula mágica la educación eh Porque no
se involucran los los las los humanos
Entonces es bien difícil y entonces la
mayoría de los productos no tienen una
perspectiva holística eh Ni tampoco es
especialidad vemos A lo mejor productos
que los hicieron los de marketing los de
finanzas pero Quiénes son los que amamos
la educación y quienes queremos
transformarla eso es lo que ha hecho
falta Sí yo creo que es importante lo
que tú acabas de decir porque resalta
una dificultad que vivimos en muchos
aspectos en el mundo tecnológico
recientemente lo comentaba con un colega
yo publiqué el sábado me parece que fue
un comentario como un pequeño post en
linkedin y y creo que lo publiqué en
Facebook también sobre sobre la
Inteligencia artificial y la educación y
cómo la utilizamos y un colega mencionó
algo muy cierto me dice Marcos Recuerda
que la mayor parte de las herramientas
de Inteligencia artificial no han sido
diseñadas para la educación nosotros
estamos tratando de utilizarlas para la
educación Pero no es lo mismo cuando yo
trato de utilizar algo y claro que yo le
puedo encontrar utilidad de la misma
manera que yo puedo encontrar utilidad a
a casi cualquier cosa dentro del mundo
educativo porque puedo halarla pero no
fue diseñada para eso Y eso que tú estás
diciendo es importante porque claro
cuando una herramienta surge desde el
educador desde una necesidad educativa
pues las respuestas son distintas y yo
creo que es importante nosotros tener
herramientas que vayan a eso y a la vez
nosotros entender que ciertamente Estos
son herramientas no el que está
diseñando la experiencia educativa soy
yo y por lo tanto tengo que tener algo
que que me ayude en ese contexto ha hay
algo que mencionaste
sobre sobre cómo Quizás es más
complicado montar herramientas para el
mundo educativo cuáles fueron esos
desafíos esas dificultades que tú
encontraste en ese proceso verdad de de
montar y tu equipo verdad en el el
proceso de montar esta plataforma sync
Sí pues mira realmente el verdadero Reto
al que se enfrenta cualquier producto
etc eh o en general para la educación es
la atomización del mercado eh Y de las
diferentes perspectivas que se tienen eh
podría parecer que un producto educativo
va a cualquiera por ejemplo eso te lo
digo por experiencia con nuestro lms o
sea nuestro lms de pronto lo se crean
cuentas de docentes o o de instructores
corporativos empresas grandes empresas
chiquitas universidades colegios
escuelas pero pero cada uno de esos
tiene necesidades bien particulares o
sea un colegio por ejemplo no se
engancha con nuestro lms porque está
buscando herramientas de gestión escolar
eh Por ejemplo asistencia y demás el que
quiere por ejemplo eh vender sus cursos
está buscando herramientas para
comercializar para hacer paquetes está
buscando herramientas para hacer rápido
el contenido porque a lo mejor nada más
eh eh utilizan videos eh para el docente
que sea algo fácil de usar que sea
gratuito O sea hay un montón de
características que la mayoría no
entiende ese Mercado o sea el mercado en
lo general esa atomización es gigante Eh
y además te diría o sea está Está todo
este abanico Pero adicionalmente tenemos
por región
eh Aunque tenemos características
particulares entre por ejemplo educación
continua en las universidades no es lo
mismo el requerimiento de la universidad
en Puerto Rico que la de México entonces
Entonces por qué porque tienen sus
lineamientos tienen sus estándares este
de calidad tienen sus sus protocolos un
montón de cosas que que que de verdad es
es una atomización impresionante y y
tienes que ese es el mayor reto decir
tengo que elegir un Nicho eh Y ayudarle
a ese Nicho pero el problema va a ser
que van a llegar un montón que te van a
decir Yo quiero yo quiero yo quiero y tú
tienes que como caballo así este decir
no este es al que voy a ayudar primero
pero lo voy a hacer muy bien no entonces
digo por ejemplo en sync vemos un montón
de oportunidades para ámbito corporativo
para ámbito de presentaciones pero hoy
por hoy no queremos presentarla como una
herramienta generalista de presentación
y de comunicación queremos que sea por
lo que nació una herramienta para
docentes
entonces para que la audiencia vaya
teniendo voy a voy a voy a presentar eh
sync para que la audiencia vaya teniendo
una idea de qué es lo que lo que estamos
hablando y y tú acabas de mencionar algo
que que es importante verdad porque hay
herramientas conocemos herramientas como
mentí meter y a slides que sabemos que
sirven para múltiples propósitos y que
tú puedes utilizar en el mundo
corporativo y por eso incluso tienen
precios
ajustados diferente a diferentes
poblaciones tienen un precio ajustado a
la educación y un precio
ajustado a la otra al otro público que
tienen pero aquí pues está s verdad Y
esta es la página les voy a poner el
enlace para que lo vayan explorando eh Y
Y entonces me gusta el tline aquí like
mentimeter but for educators and
instruct es como mentimeter pero para
educadores pero
bien ahí está ahí está Línea Directa
aquí resalto el comentario que nos hace
Melisa Saludos a Melisa que colaboradora
de este programa y que estuvo con
nosotros por ahí cerca del inicio de la
temporada nos dice Muy cierto muchas
veces utilizamos herramientas que no
tienen como Target el mercado educativo
pero la queremos ajustar con nuestros
objetivos e integrarlas en nuestras
clases y esa es la la realidad que
nosotros Tratamos de hacer eso
constantemente con las
herramientas tecnológicas verdad
entonces aquí quizás está la parte
principal que tiene sync que es la idea
de El la sincronía que tiene mientras yo
estoy presentando y Cómo yo puedo ir eh
desapareciendo áreas y apareciendo áreas
eso lo podemos mencionar ya luego verdad
Pero Aquí más o menos pueden ir viendo
de qué se trata las diferentes cosas que
que tiene tiene para interacciones para
presentar el material diferentes tipos
de
materiales eh Y entonces eh te dice que
lo puedes integrar con diferentes eh
herramientas como genially canva patlet
notion que puedes ahí integrar y que
puedes hacerlo online en persona en
diferentes eh procesos Y entonces Esta
es la parte la la de la de sincronizar
los recursos mientras vas presentando
verdad que puedes ir haciendo Que
aparezca o que desaparezca algo eh
mientras estás presentándolo verdad
háblanos un poco de de de las
características principales de de esta
herramienta para que las personas puedan
teniendo una idea sí s Mira si quieres
eh vete bueno aprovechando que tienes la
pantalla estaría genial para que justo
vayamos Mira si quieres vete en la parte
morada de hasta arriba este donde están
los Pilares y les platico un poco de
esto
eh Exacto eso donde está nuestro super
mago porque a nosotros vemos a los
docentes que son como Magos que que van
transformando todo su paso eh Y que van
justamente haciendo eso magia con sus
estudiantes no entonces bueno eh tenemos
cuatro Pilares super importantes en sync
eh que te digo esto pues surge de de los
mismos docentes esta necesidad primero
descentralizar cuando estamos
impartiendo una clase en vivo y esto es
bien importante Marcos eh que lo resalte
esto es una herramienta que aunque tiene
las posibilidades de la sincronía está
bien pensada para la impartición en
tiempo real por la tecnología que tiene
entonces tanto para en línea como como
presencial nosotros ya no pensamos en Ay
una herramienta online y otra presencial
ya lo que decimos es ya que se difumine
esa división porque ya la tecnología
Pues digamos que que se tiene que
integrar naturalmente no eh Entonces en
ese sentido centralizar porque cuando
estamos haciendo un trabajo de
aprendizaje activo durante nuestra clase
ocupamos un montón de recursos eh
documentos interactivos videos quizes
encuestas nube de palabras este links en
fin textos imágenes etcétera entonces el
problema que estamos viendo y que te
digo que eso es transversal a cualquier
sector y país eh tiene que ver con que
estamos sorteando o sea los docentes de
verdad pobres porque entre tres y siete
aplicaciones y no es que a veces hasta
mucho más eh que están tratando de
sortear a ver aquí Vámonos a mentí meter
para la nube de palabras y luego Vámonos
al padlet para hacer este ejercicio y y
la realidad es que eso es un dolor de
cabeza para el docente porque está para
acá para allá eh No tiene datos
centralizados Porque o los tienes
separados o eh o simplemente estas
herramientas no les da no les dan datos
eh Y los estudiantes bueno se pierden
mucho tiempo en clase o sea yo yo he
estado ahí del otro lado inclusive como
estudiante y a mí me desespera un montón
No porque porque en lo que no pudieron
ingresar el código que dónde no Y
entonces hay unas conversaciones este
simpatiquísima de dónde profesor Cómo
Cuál era el Ink a ver vuélvalo a poner
Entonces entonces es una conversación
super friccionada y entonces pues así no
funciona porque distraemos del objetivo
Entonces eso es clave la sincronía
Marcos que está que estás mencionando es
surge como esta necesidad de regresarle
el control al docente
eh hoy por hoy las herramientas es como
que te le entregan a al estudiante todo
el contenido y también hay una cosa eh
buscan las herramientas la tecnología
sustituir y automatizar la labor docente
y nosotros creemos que no nosotros
estamos del Dark Side o o del lado bueno
porque yo creo que es del lado bueno
Buen bu este de decir eh No o sea el
docente no se va el docente no se puede
automatizar pero el docente tiene que
activar y par esce para ese papel de
activador necesita control de El ritmo
de la clase y del momento en el que yo
quiero ir mostrando los recursos Pero
además también no solamente slides sino
sino un bloque de contenido que centra
la atención sobre un aspecto en
particular de mi clase las herramientas
el tercer Pilar que sería la parte de
aquí que aparece como engage en inglés
que sería básicamente de conectar con
nuestra audiencia O sea que que
permita construir un puente de comunica
la tecnología Entonces sink en ese
sentido es muy poderoso o sea poder
poder darle al docente no solo el poder
de la centralización y el control sino
también de activar la conversación que
se aumente la participación o sea que
los traigas pero al ritmo y conversando
y activamente participando que es lo que
tanto nos hace falta y más en línea
porque ciertamente tenemos un porcentaje
de retención bien bajito En comparación
con presencial eh y el analítica
nosotros vemos la analítica como el GPS
del docente que lo comparamos con con la
este con un barco no O sea imagínense un
capitán del barco que no trae ni
siquiera un mapa sí Entonces a dónde va
a llegar esa embarcación o sea
forzosamente necesitamos una brújula ver
las estrellas algo que nos diga Hacia
dónde vamos entonces para nosotros y
para Z es fundamental el entregarle en
tiempo tiempo real al este los datos al
docente de las interacciones de los
estudiantes con respecto al contenido de
la clase eh Porque en sí también la
analítica hay una perspectiva Y eso te
lo digo Pues yo también como esa otra
experiencia que tengo trabajando con la
capa administrativa en las instituciones
en la parte estratégica y es que la
analítica siempre está pensado para los
administradores y para que vean su
dashboard fenomenal de vamos super bien
claro y el docente se queda sin nada te
digo está con los ojos vendados y así no
podemos avanzar no no y hay que tener
herramientas para yo poder evaluar
cuánto yo yo trato de analizar eso cuán
involucrados estuvieron Cuántos
participaron Quiénes participaron porque
eso me ayuda a mí a tener información si
a lo mejor hay alguna parte que yo pensé
de una manera sí y no funcionó yo
necesito datos para poder fundamentar
eso Y de lo que estás planteando quiero
Resaltar varios varios comentarios eh
aquí resalto el de José Ferrer dror José
Ferrer Saludos José qué bueno que estás
por ahí otro colega más eh Me dice ent
entre menos tecnologías mejor a veces
los docentes usan muchas porque no saben
las posibilidades de una que todo esté
sincronizado y en la misma plataforma
ayuda mucho que es lo que estamos
resaltando verdad la la el beneficio de
tener todo centralizado y no tener que
estar usando tres y cuatro herramientas
que Ojo por lo que yo estoy viendo no es
no es está descartando otras cosas que
utilice el docente sino que te está
proveyendo la posibilidad de integrar
todo en una misma plataforma y eso me
parece me parece
genial Melisa nos habla de Iste porque
ella es una de las promotoras de Iste y
estuvo hablando con nosotros de eso y
dice que la herramienta pudiera optar
por tener una el que desde un principio
muestra claramente su propuesta de valor
para el educador parece interesante por
ahí esa esa posibilidad y entonces hay
algo que tú mencionas sobre el el
docente como activador yo estaba tomando
un taller con contigo esta tarde bueno
en Puerto Rico era casi tarde México un
poquito más temprano pero
eh tú mencionaste algo que yo quisiera
que mencionaras un momento hoy porque tú
mencionaste Esa diferencia que tú ves
entre el docente como facilitador y el
docente como activador
a mí me gustó eso yo quisiera que tú nos
tocaras un momentito eso porque yo
aunque a veces decimos que el nombre no
hace la
cosa a mí me parece que a veces sí nos
Crea una idea que nos lleva a actuar de
cierta manera no me quiero poner muy
filosófico pero pero la idea del
facilitador No es igual como tú decías
del activador del docente como activador
de esa de esa dinámica de clase háblanos
un momentito Eso sí Claro Mira de hecho
como bien lo mencionas o sea de pronto
no se trata de ponernos tan académicos y
estrictos tampoco Somos la RAE verdad
para decir Este somos este hay que
decirlo al pie de la letra pero
ciertamente el lenguaje para algo es y
el lenguaje trata de comunicar esas
ideas para que tengamos un entendimiento
en común entonces bajo
ese pues eje lo que es importante es que
dentro de los principios del aprendizaje
activo se ve el papel del docente no
como facilitador sino como activador
bien como bien señalas Cuál es la
diferencia que el facilitador es más ese
guía No aquí están estos
recursos tómalos prácticamente si tú
quieres no y listo
eh Y entonces es ese acompañante que que
cuando tú tienes una necesidad pues te
Pues eso te ayuda pero el docente como
activador es diferente porque lo que
busca es empujar el carro o sea este
carro está caminando lento permíteme
déjame cambiarle acá las llantas déjame
darle un empujón y que con la inercia
agarre el vuelo No porque yo quiero que
este coche que sé que tiene potencial eh
llegue a no sé 300 km porh porque sé que
puede hacerlo y quiero que lo logre
porque es mi misión como docente
entonces eh creo que aquí es es de nuevo
regresarle el control al docente que que
no las tecnologías nos hagan perder la
la naturaleza de la interacción humana
de de de la importancia del del rol
docente para activar el aprendizaje y
que realmente se vuelva significativo eh
Y ustedes acuérdense siempre de de de
sus docentes no por ahí también está
este dicho de Pues que uno no se acuerda
ni de las tecnologías ni de los
materiales ni nada tú te acuerdas de lo
que te hizo sentir un docente Entonces
eso hay que rescatarlo y por eso es tan
importante pensarnos como activadores Y
eso sería como las diferencias Sí a mí
me me gustó cuando cuando lo mencionaste
porque creo que va a la médula de lo que
es nuestra función nosotros
eh Me parece que hoy día más que antes
tenemos que buscar vernos como como
activadores como los que impulsan un y y
yo me veo a mí mismo como el que crea
experiencias de aprendizaje siempre
menciono eso porque yo no soy el faro de
Alejandría si los estudiantes quieren en
mi caso que soy profesor de historia
eh si los estudiantes quieren aprender
de memoria toda la historia de algún
lugar yo no soy la respuesta porque yo
no me la sé de memoria toda yo tengo
muchísimos datos en mi mente pero más
datos que yo tiene
internet Entonces qué Cuál es mi función
mi función es utilizar todas las
herramientas que yo tenga a la mano para
que ese estudiante tenga una experiencia
de aprendizaje que funcione y como tú
dices que si yo veo algo que no está
funcionando yo pueda lo más cercano a
tiempo real posible ajustar claro algo
que es muy funcional y a veces tenemos
que salir un poquito de la caja y y
vernos de de manera eh distinta y yo te
quiero pedir algo en breve pero en lo
que te pido eso que vamos a mostrar
alguna partecita de este software para
que la gente tenga una probadita de cómo
es que se ve el al interior de sync Yo
quiero decirle a la audiencia que ya
está la fecha y la hora de mi próximo
taller y es un taller que me ha pedido
mucha gente por mucho tiempo y que por
fin lo tengo y se llama aprende YouTube
desde cero emprende enseñando con
YouTube Este es el taller que mucha
gente me había pedido para aprender a
usar YouTube me dicen Marc cómo tú
tienes un canal de YouTube que has hecho
para crear un canal de YouTube Cómo yo
puedo hacer lo mismo yo tengo una idea
pero no sé cómo hacerlo yo por mucho
tiempo esquivé la pregunta pero aquí
está el taller se llama aprende YouTube
desde cero emprende enseñando con
YouTube y tiene la parte de emprende
porque estamos seguros de que mucha
gente lo que quiere es a la vez que
enseña poder impulsar su emprendimiento
y este taller va a ser el 20 de marzo a
las
6:30 de la tarde hora de Puerto Rico y
este taller vamos a trabajar Cómo puedes
identificar tu Nicho Cómo puedes
trabajar los contenidos para tu canal de
YouTube Cuál es la mejor manera de
comenzar Cómo puedes monetizar tu canal
qué se trata de eso de monetizar tu
canal y cuáles son las mejores formas
para comenzar a crear tu canal ya así
que yo te invito a que te registres yo
te voy a dejar el enlace de esta página
en el chat y en la descripción del
episodio para que tú vayas por ahí y te
registres es totalmente gratis y desde
ahora Estamos compartiendo recursos por
ahí ya tenemos un grupito de Telegram y
yo voy a ir compartiendo recursos antes
del taller así que no te lo pierdas es
gratuito se llama aprende YouTube desde
cero emprende enseñando con YouTube te
invito a que no lo dejes para después
porque los espacios son limitados y se
está llenando rápidamente Así que Date
la vuelta por la página Y aprende
YouTube desde cero te espero por ahí
bueno Eh Yo quisiera que la gente
pudiera ver algún eh workbook eh de de
la plataforma quizás y digo workbook ya
ya la gente va a poder ir viendo verdad
Pero funciona de esa manera verdad la
plataforma tiene como como unos
workbooks donde las personas los
docentes vamos montando las diferentes
áreas de del contenido interacciones
etcétera podríamos ver algo de la de la
plataforma por ahí para para mostrarle a
la gente Sí de hecho de hecho más bien
lo que voy a hacer es compartirte un
link porque estoy este tengo como un
pequeño problema con con mi mi pantalla
pero te lo te lo voy a compartir a ti es
justamente un workbook eh mientras tú lo
vas eh abriendo les voy contando a aquí
a los que nos están viendo eh el
workbook es un concepto de eh que que o
sea en lugar de crear como como
presentación o a lo mejor como algo así
como slides y demás lo que tenemos es la
idea el concepto de workbook y el
workbook es equivalente a una sesión de
nuestra clase ese workbook eh Por qué le
llamamos así bueno en español sería un
libro de trabajo que sería como como eh
Como este recuerdo que tenemos dentro de
dentro de nuestras experiencias en la
primaria donde teníamos un un libro que
era como el el de texto donde estaban
todas las lecturas y teníamos un libro
de trabajo donde podíamos ahí hacer
nuestros ejercicios y trabajar entonces
busca como esta a esta analogía llevar
como ese concepto a este ámbito eh de de
esta tecnología en tiempo real para que
sea el con concepto de que vamos a tener
un espacio donde podemos trabajar eh
activamente con nuestros estudiantes con
todos los recursos de la clase Entonces
ese es el el eh digamos el concepto no
eh entonces lo que vamos a compartirles
aquí es un workbook eh les Estoy
compartiendo el workbook de uno de
nuestros eh sy Partner sync partners que
es fusionnet que amablemente nos ha
compartido este este workbook a mí me
encanta lo que ellos hacen porque eh
Bueno ahora te va a cargar hasta abajo
pero tú vete ar arriba ahí sí sí listo
eh Y ellos bueno lo que hacen es es
fusionar la tecnología con la pedagogía
y eh son eh Muy muy activos en el uso de
la pantalla completa para que puedan
verlo completo Ah vale perfecto este y
en el uso pues como tal de sync no
entonces eh En este recurso Bueno es un
es un taller que ellos dieron eh en el
uso de chat gpt entonces bueno el
contenido es de ese tipo pero si quieres
irle dando como para abajo scroll este
Marcos Pues bueno van a ver ver un poco
una construcción de algo que se trabaja
también con mucho storytelling algo que
que que va desarrollando y comunicando
los conceptos pero va introduciendo
también recursos colaborativos eh con
los participantes Entonces por ejemplo
ahí tenemos una imagen muy linda hecha
con chati Pit y justamente debajo viene
una pregunta para nuestros participantes
todo esto Recuerden que es en vivo donde
ya tenemos un una evaluación Pero qué
est evaluaciones no es el examen ni nada
sino que lo que buscamos es ayudar
justamente durante la clase a a reforzar
un aspecto particular de de lo que
estamos enseñando y y premiar el error o
sea Exacto si tú quieres darle clic ahí
este digo no importa voy a darle a
cualquiera vamos a
ver ahí por
poco Exacto Entonces por ejemplo ahí
Marcos Pues bueno obviamente no estás en
el taller
fallaste No pero si si hubieras fallado
dentro del taller la ventaja aquí es que
te hace reflexionar y ahí mismo trabajar
con el docente para ver por qué te
equivocaste no Y tú puedes reintentar en
caso dado entonces aquí lo que tenemos
Exacto aquí lo que tenemos es una
evaluación eh formativa o sea aquí no
trabajamos la parte sumativa no eso ya
se hace en los LPS y demás entonces e
ahí gané Exacto Ah bien ya le atinaste
Exacto Exacto Entonces e Pues ahí está
no Y si vamos para abajo vamos a
encontrar aparte de este recurso que ya
nos ayudó a a enganchar a nuestros
estudiantes para ver por qué se
equivocaron Pues ven otro tipo de
recursos o sea también me gusta mucho
ellos Cómo trabajan las imágenes No
fíjate que Qué lindas tan visualmente
atractiv un video de YouTube por ejemplo
no sé ahí por ejemplo si le das Play No
sé no sé que
te por ejemplo no si no tiene eso a mí
me gusta que esto es algo que yo busco
mucho en las herramientas que yo no
tenga que salirme ni yo ni mis
estudiantes de la herramienta para poder
darle Play a al video
porque en muchas ocasiones Cuando
tenemos un video de YouTube las
herramientas nos piden que salgamos de
ahí y nos vayamos al eh al Canal digo sí
al canal de YouTube y y y en este caso
la herramienta me permite darle Play
desde la propia herramienta y a mí eso
me parece ideal porque es la es la
experiencia que yo creo que que debemos
tener verdad Pero pero fíjate que en eso
de los videos me recordaste una
experiencia Marcos que que que la verdad
es que yo digo no por favor que es el
típico de que de que comparto el video y
por alguna razón no está configurado tu
tu cuenta de zoom Entonces los
estudiantes no escuchan y entonces se
vuelve así como Ay horrible porque
entonces es este no se escucha prof
profesor no Y entonces a ver por qué no
se escucha A ver déjame Espérame tantito
y entonces pasaran 15 minutos de la
clase es una tontería es un un click en
un checkbox que no hicimos porque Se nos
olvidó Pero entonces ciertamente detiene
toda la experiencia y y yo te digo a mí
al inicio Eh me pasó y Y entonces es
peor porque si los estudiantes piensan
que yo no he empezado
y yo pienso que ellos están escuchando
pasan dos y tres minutos y a veces
ningún Estudiante se atreve a decirme
profesor no se escucha eh Y entonces uno
uno pierde tiempo en eso verdad no sí y
y y bueno y ahí la cuestión es que a
veces inclusiva yo te diría O sea si tú
ya tienes un lugar donde todos estamos
conectados o sea piensa lo que es como
una mesa que la estás viendo desde
arriba y entonces todos están tocando la
mesa y y moviendo ahí Entonces es muy
fácil decir no escuchas No importa tú
ponle play desde tu dispositivo Porque
además todo esto se ve en el móvil no
entonces Eh pues simplemente es Okay no
lo puedes no no puedes no puedo hacer
que se escuche no hay problema tú este
vamos a que todo el mundo lo vea vamos a
verlo juntos y cada quien lo escucha no
y ya rápido Vámonos eso es s eso es s
quiero entonces Mostrar un poquito más
de de la herramienta por ahí
eh est es esta es otra área verdad que
uno puede como tocar esto esa es una
encuesta otra Okay una encuesta entonces
dale clic Dale clic Vamos a darle clic
Ah ya es como muy bien muy bien
excelente y entonces eh luego tengo como
una encuesta también de satisfacción Sí
una una como de finalización Exacto Este
es un taller corto entonces también el
el se trabaja mucho Esa interacción
entonces Pues a lo mejor este taller
pudo haber durado 2 horas de mucha
conversación de mucha participación
activa y Y fíjate como ya todo mundo
Estuvo super concentrado ahí por ejemplo
ese es un tablero social Marcos sería
como parecido a padlet pero pero aquí es
más como para para organizar la
conversación o sea en lugar de tener un
chat infinito en zoom que ya se te
fueron los comentarios aquí la ventaja
Es que la tienes organizada visualmente
muy linda
y exacto y y lo ponemos todos como en la
pared Y entonces también los estudiantes
pueden ver los comentarios de otros y
aprender de ellos e y otra ventaja es
que te da datos en este momento pues no
no tienes tú la vista del
del del docente pero todo lo que tú
estás dando clic en este momento pues el
el docente puede verlo la Data en tiempo
real de A qué le diste clic qué
contestaste cuándo lo hiciste y todo eso
igual en tiempo real que te va ayudando
mucho durante la clase Porque puedes ver
si yo tengo a 40 participantes y
solamente me están votando esta encuesta
20
Pues ya sabes
falta
sí por ahí
eh parece que Adriana tuvo algún
problemita vamos a en lo que ella
regresa esta herramienta tiene tiene
varias ventajas y a mí me parece que
hemos resaltado algunas voy a Resaltar
el comentario que dice Melissa dice para
aquellos docentes que no se sienten
cómodos integrando la tecnología o se
ponen nerviosos al tenerlo todo en el
mismo espacio es muy conveniente y yo
estoy de acuerdo contigo Melissa Yo creo
que es super conveniente tener
herramientas como esta Porque nos ayuda
a integrar todas las herramientas que
nosotros utilizamos y yo por ejemplo en
mis clases Busco tener interacciones
Busco recursos en texto recursos en
video recursos donde yo pueda como
integrar todas las partes verdad y yo
creo que es super valioso tener una
herramienta que nos permita
integrar todas las cosas verdad por eso
cuando yo vi sync me llamó mucho la
atención porque me permite esa variedad
y lo otro Es que yo que siempre ando
buscando soluciones para para no
solamente mi salón de clases sino para
enseñarle a los docentes y tener
espacios como este herramientas para
ustedes yo creo que es super útil
presentar Entonces el material de manera
con ese storytelling como ella lo lo
menciona verdad especialmente porque yo
valoro mucho más y y me he ido moviendo
a eso en mi sala de clases valoro mucho
más tener como un flujo en el cual el
estudiante pueda ir navegando si si el
estudiante se siente que
intuitivamente puede ir navegando por
ese flujo de información pues responde
mucho más fácil porque puede integrarse
de manera más coherente a el al la guía
que yo quiero hacer a la línea de
información que yo quiero hacer por ahí
ya está de regreso Adriana
eh le comentaba la audiencia que a mí me
me parece super útil
el la manera de integrar a los
estudiantes en ese como tú le llamas ese
storytelling verdad el poder ir
mostrando los materiales en un orden
preferido pero hay algo que que tiene
este herramienta que es que cada uno de
esos bloques Yo podría desaparecerlo
aparecer lo oportunamente cierto cierto
Sí de hecho de hecho este ejemplo que
estamos mostrando es ya eh una
sincronización que está totalmente
prendida que son es como un switch que
yo voy moderando en tiempo real o sea
voy prendiendo es un click no que voy
prendiendo y apagando eh Y que en este
caso lo hemos visto todo no que eso me
ayuda mucho para cuando ya pasó la clase
y que quiero que sigan consultando la
información y que no se pierda Eh Pues
eso yo lo sigo dejando ahí en nuestras
aulas virtuales eh Por cualquier lado
que yo lo haya compartido porque es un
recurso que sin duda es valioso también
de forma síncrona eh en la parte
síncrona justamente lo que tiene sync
por eso se llama sync es la posibilidad
de que tú digas bueno a ver este bloque
de de recursos que puede ser un PDF con
un Quiz con una encuesta por ejemplo
estos tres recursos
sincronías Es que yo cuando quiero a ver
vamos a este eh Como si fuera mi slide
de de un Powerpoint pero con más cursos
no Entonces interactivos entonces yo los
prendo y entonces muestro mágicamente eh
todos los recursos para irlos trabajando
Y de esa manera Es que yo puedo ir
manteniendo la atención de mis
participantes porque porque también como
los recursos si yo quiero se van pues
los estudiantes tienen que estar a las
vivas no ahí con contigo sí no y Y lo
bueno es que yo puedo en vivo eh hacer
que los estudiantes tampoco se me
adelanten del material as es e ir poco a
poco presentando a mí me parece algo que
yo no había visto en otra herramienta y
me pareció bien chévere porque yo puedo
entonces decidir y a veces por ejemplo
yo no he cubierto un tema porque a lo
mejor en esta clase no me dio tiempo
pues puedo puedo esconder todavía eso
porque pues eso Entonces lo cubrimos
para la clase que viene Quiero quiero
que vayamos aterrizando el avión como yo
digo ya más o menos en esta parte pero
me interesa saber cómo ha impactado la
herramienta qué testimonios has tenido
casos de éxito historias que que hay
recibido de docentes que están
utilizando la herramienta y que puedas
compartir con la audiencia para que
luego le compartamos a ellos cómo pueden
hacer para ellos comenzar a utilizar sin
Claro sí Bueno de hecho eso es para
nosotros algo clave o sea estamos
buscando construir una herramienta te
digo que sea de docentes para docentes
eh con nuestra guía no en cuanto al
desarrollo tecnológico Pero al final que
surja desde esa necesidad Entonces algo
que sí para nosotros ha sido s
satisfactorio es eh primero ver a
docentes que integran de forma natural
la herramienta en su práctica docente o
sea de pronto es como como como si les
trajeras un Regalo del cielo de esto es
lo que yo necesitaba y hasta luego nos
dicen este Por qué no surgió en la
pandemia no bueno Llegamos tarde pero
pero la verdad es que bueno teníamos que
hacerlo de esa manera pero pero sin duda
lo que estamos viendo Es una
transformación real o sea estamos viendo
más de bueno en este momento tenemos más
de 500 docentes en la comunidad que
están activamente transformando sus
clases y te diría que en cualquier
región eh o sea estamos eh Porque además
s tiene tiene múltiples idiomas o sea
está está en inglés y en español pero
para el docente pero para el estudiante
o sea te lo pone en ruso en portugués Sí
sí sí todos este árabe todo entonces e
estamos viendo en muchas regiones el
impacto que está teniendo Primero te
digo desde la desde la integración
natural o sea por primera vez por
primera vez estamos viendo esa
integración natural o sea que no está el
docente batallando con la herramienta no
que que es Ay que se pierden entre la
interface que está muy complicada este y
que hay que tratar de adecuarla a ver
para qué me sirve no esto para mi clase
sino que es como supernatural como si
fuera un guante que les cabe perfecto eh
eso es una y el y el segundo que tiene
que ver con eso que es a lo que o sea
más me emociona compartir porque es como
Cómo se está empezando a transformar la
clase pero es que se da con esa
vinculación entre docente y estudiante o
sea estamos viendo que que sync para
empezar se vuelve como invisible Y eso
es bien importante en la tecnología
claro Yo te diría para mí como como sync
pues lo que yo quiero es que la vea no
pero para la educación y es es ese es el
reto de los productos que la herramienta
no sea la
aprendizaje se protagonista de acuero Sí
digo me encantaría que fuera
protagonista pero así no va a ayudar a
la educación entonces eh que sea
invisible Y entonces estamos viendo cómo
se vuelve bien bonito de verdad porque
es como mágico un un canal de
comunicación entre el docente y el
estudiante o sea ellos jamás están
hablando de que si al qui le di clic o
qué pasó mira aquí ponle no Ellos están
hablando del tema a ver Es que aquí me
dijiste esto y aquí me dijiste el otro
estamos viendo docentes con
control que dicen Ah ya vi que me falta
que Juanito participe a ver qué pasó
Juanito Por qué no has contestado la
encuesta y Y antes era una cosa donde a
ver quién me falta díganme y Los Grillos
no las ranitas
ahí coqu en Puerto
r entonces La verdad es que estamos
viendo esto O sea te diría que que los
casos de éxito Son son o sea están
creciendo en la adopción de la
tecnología ya por supuesto es una
empresa Perdón una eh plataforma un
producto naciente Eh entonces Bueno
estamos apenas digamos tenemos unos
cuantos meses en el mercado pero estamos
viendo o sea como resultados formidables
pero lo más importante es la
transformación ya de la educación o sea
hacer realidad el aprendizaje activo eh
Y eso es lo más importante que tenemos y
te digo que es que está en todas partes
de del mundo O sea no te diría Ah es que
en México o en Puerto Rico o se estamos
viendo esto en en Ecuador casos
increíbles en Chile un montón que nos
están usando este México te digo en
Estados Unidos en España Entonces ha
sido un viaje Super emocionante y y
bueno super contentos de de ir
construyendo esta comunidad porque al
final creo que es eso un trabajo en
comunidad Adriana si la audiencia
quisiera comenzar a utilizar s qué tiene
que hacer Bueno pues muy fácil
simplemente tiene que ingresar a la
página que seguro por ahí se las vas a
compartir pero se las digo sync
yeira en este momento para que creen su
cuenta y una de las ventajas es que sync
tiene Bueno es un modelo Premium
Entonces tenemos una versión gratuita y
una de pago entonces la versión gratuita
que nos que nos permite que lleguemos a
todos los rincones eh de de del planeta
no para que todos los docentes puedan
aprovechar la herramienta que les ayude
a mejorar sus clases eh Y la parte de la
versión de pago pues está más enfocada
en ayudarte a Eh Pues a tener más
capacidades no pero no a restringir en
en que Ah es que aquí no te doy datos No
no sí te los doy no te los puedo dar
este de forma que las explotes al máximo
eh Porque eso ya nos genera por supuesto
también costos a nosotros pero Eh sí te
doy la Data porque sabemos que para el
educación es fundamental Entonces es muy
noble en ese sentido entonces
simplemente es que que creen su cuenta
que la empiecen a usar Y por supuesto si
en algún momento pues tienen eh
necesitan más capacidades de estudiantes
de bloques y y datos y demás pues bueno
que la versión gratuita también ahí
tiene Pues un digamos un precio
accesible Tenemos también este códigos
tenemos eh programa de referidos
entonces hay un montón de cosas para que
también economic no s Pues yo creo que
tenemos ahí la oportunidad para comenzar
a utilizarla yo ya estoy montando eh
algunas lecciones en sync para comenzar
a usarlas con mis estudiantes estoy eh
incluso certificándose
[Música]
me me gusta apoyar algo que salga de del
pueblo latino que esté respondiendo
hasta a nuestras necesidades nada malo
con las herramientas extraordinarias que
hacen en en otros lugares del mundo pero
pero me gusta me gusta esto de ver que
nosotros podemos crear herramientas que
respondan a nuestras realidades y y
bueno Desde esa perspectiva sala de
facultad siempre está para apoyar este
tipo de iniciativas que surgen de
nosotros para nosotros para el pueblo
latinoamericano y que podamos nosotros
eh responder verdad eh apoyando estas
herramientas pues me parece super
chévere Así que algunas palabras finales
que quieras decir Adriana antes de
despedirnos bueno primero agradecerte
por el espacio compartir esta
herramienta con con toda la audiencia de
sala de facultad a quienes nos
acompañaron Muchas gracias Espero que se
vayan también sumando no solo a la
comunidad de sala de facultad sino
también a s para que construyamos jun
esto juntos esto no eh justo justo algo
importante que decías y con eso quisiera
finalizar eh Marcos tiene que ver con
eso eso del desarrollo tecnológico de la
región o sea siempre estamos también
como como siendo solamente usuarios
consumidores de lo de afuera pero aquí
también desarrollamos aquí también
hacemos innovación y no la hacemos o sea
la hacemos para nosotros que tenemos
requerimientos También bien específicos
pero también hacemos Innovación para el
mundo no entonces creo que es momento
como que también de sacudirnos un poco y
así como decimos que no tengamos
estudiantes pasivos tampoco tengamos un
sector educativo pasivo sino que
realmente propongamos y y mi invitación
es Es que bueno a través de lo que
estamos construyendo de Z vayamos
creando esa innovación y que todos nos
potenciemos porque sin duda creo que
como región podemos hacer un montón de
cosas porque eh Nosotros hemos sufrido
un montón o sea lo que pasa en la
educación en Latinoamérica no lo
entiende Suiza verdad Entonces no saben
qué significa no tener conectividad
entonces eh Y tener que lidiar con un
montón de retos eh Y que yo lo que te
digo es que si eso lo logramos en
Latinoamérica y construimos aquí en
todos lados es un éxito entonces eh Hay
que creernos las O
sea hay que creernos que sí hacemos
Innovación que tenemos talento y que
podemos también transformar desde aquí
el mundo Así que esa es la invitación y
y un abrazo y muchas gracias Claro que
sí Si la gente quiere conectar contigo
dónde lo puede hacer en linkedin por
favor eh me pueden buscar como Adriana
caballero ahí siempre les Estoy
compartiendo recursos tengo mis otras
cuentas tengo Facebook tengo Instagram
Ah mi canal de YouTube también y
learning con Adriana caballero eh pero
donde estoy siempre muy muy activa y con
y porque me gusta mucho siempre conectar
con las personas es a través de linkedin
perfecto Pues vayan por ahí conecten con
Adriana yo nuevamente Te felicito a ti y
a todo tu equipo te agradezco este que
hayas estado con nosotros en este
programa y Yo invito a la audiencia dos
cositas la primera Recuerda que ya tengo
disponible el taller de cómo hacer un
canal de YouTube aprende y emprende con
YouTube para que aprendas a crear tu
canal desde cero el link del registro
para el taller está en los comentarios y
va a estar en la descripción de este
episodio en YouTube Así que no pierdas
el espacio porque son espacios limitados
y lo otro es que te invito a que te
conectes en la próxima semana en el
próximo episodio de sala de facultad
porque vamos a estar hablando de
Inteligencia artificial y la enseñanza
del idioma Y tenemos una invitada desde
Argentina Así que yo te invito a que te
mantengas conectado con todo lo que
seguimos publicando porque tenemos por
ahí muchos muchos programas super
interesantes para que sigas aprendiendo
y disfrutando con nosotros Así que será
hasta la semana que viene nos vemos Que
pasen una buena semana gracias gracias a
todos Un abrazo
Marcos y
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