The global learning crisis -- and what to do about it | Amel Karboul

Summary

En esta intervención, el orador destaca la importancia crítica de la educación como base para el desarrollo nacional, reflejando la decisión de Túnez de invertir el 20% de su presupuesto en educación. Se enfrenta a una crisis de aprendizaje global, donde millones de niños están fuera de la escuela o no aprenden lo suficiente. A través de ejemplos de Túnez y Brasil, se muestran enfoques innovadores que utilizan la tecnología y la creatividad para superar desafíos educativos. El orador concluye con un llamado a la acción para priorizar la educación, subrayando que esta es una lucha por los derechos humanos y la libertad.

Takeaways

• 😀 Después de la independencia de Túnez en 1956, su primer presidente, Habib Bourguiba, decidió invertir el 20% del presupuesto nacional en educación, una decisión clave que transformó el país.
• 😀 El enfoque debe cambiar de solo contar cuántos niños están en la escuela a cuántos están realmente aprendiendo. Esto es fundamental para resolver la crisis global de aprendizaje.
• 😀 Hoy, más de 330 millones de niños están en la escuela pero no están aprendiendo. Para 2030, la mitad de los 1.6 mil millones de niños y jóvenes en el mundo estarán fuera de la escuela o no aprenderán.
• 😀 Un país no necesita emular a Finlandia, sino aprender de los mejores ejemplos dentro de su propio contexto económico, como Vietnam, que ha demostrado una mejora significativa en la educación.
• 😀 Solo el 50% de los países en desarrollo tienen evaluaciones sistemáticas del aprendizaje en la educación primaria, lo que dificulta el seguimiento del progreso y la toma de decisiones sobre la asignación de recursos educativos.
• 😀 Mejorar los sistemas educativos actuales para entregar resultados es crucial, pero no suficiente. También hay que considerar soluciones innovadoras, como el uso de la tecnología para superar la falta de maestros calificados.
• 😀 En lugares como el Amazonas de Brasil, donde los maestros son escasos, se han implementado soluciones como clases transmitidas en vivo para llegar a comunidades remotas, demostrando cómo la tecnología puede ser central para el aprendizaje.
• 😀 En muchos países, los maestros enfrentan la imposibilidad de atender a grandes cantidades de estudiantes sin el apoyo adecuado. Dividir las tareas entre maestros especializados y tutores puede ser una solución efectiva.
• 😀 Algunos maestros, como en Chile, trabajan con un número insuficiente de asistentes, lo que demuestra la necesidad de un mayor apoyo para optimizar su desempeño en el aula.
• 😀 Para financiar la educación, se propone un enfoque innovador que permita a los países acceder a fondos para mejorar sus sistemas educativos, especialmente aquellos que no son lo suficientemente pobres para recibir préstamos sin intereses, ni lo suficientemente ricos para obtener tasas favorables.
• 😀 La educación no solo es una cuestión de infraestructura física, sino que es un derecho humano fundamental. Sin la decisión audaz de invertir en la educación, miles de personas no habrían tenido acceso a oportunidades, como la propia oradora, quien se convirtió en ministra en 2014.

Q & A

¿Qué decisión clave tomó el primer presidente de Túnez, Habib Bourguiba, respecto a la educación?

Decidió invertir el 20% del presupuesto nacional en educación, lo cual es considerado un porcentaje alto incluso hoy en día.

¿Cuál es la diferencia entre la 'crisis de aprendizaje' y la 'crisis de educación' según el orador?

La 'crisis de aprendizaje' se refiere a que, además de los niños que están fuera de la escuela, hay 330 millones de niños en la escuela que no están aprendiendo lo suficiente.

¿Cuántos niños y jóvenes se estima que estarán fuera de la escuela o no aprenderán para 2030?

Se estima que para 2030, la mitad de 1.6 mil millones de niños y jóvenes estarán fuera de la escuela o no aprenderán.

¿Qué metodología se utilizó en el 'Pioneer Country Initiative'?

La metodología incluye la colaboración de todos los interesados en la educación para diseñar reformas y un enfoque riguroso en el seguimiento de su implementación.

¿Por qué es importante realizar una evaluación sistemática del aprendizaje en los países en desarrollo?

Es crucial para que los maestros puedan enfocarse en mejorar los resultados de aprendizaje y para que los países prioricen la inversión en educación.

¿Cómo se aborda la falta de maestros calificados en lugares remotos, según el orador?

A través de la 'solución del centro de medios', donde maestros especializados en las ciudades imparten clases a distancia a comunidades rurales.

¿Cuál es el papel de los maestros de contenido y los tutores en la 'solución del centro de medios'?

Los maestros de contenido imparten conocimientos a través de transmisión en vivo, mientras que los tutores apoyan a los estudiantes en su aprendizaje y desarrollo.

¿Qué resultados se lograron en Tanzania mediante el enfoque del 'Pioneer Country Initiative'?

Se incrementó la tasa de aprobación de estudiantes en educación secundaria en un 50% en poco más de dos años.

¿Qué solución se propuso para ayudar a los países a financiar la educación?

Se propuso crear un fondo de financiación que subsidie o elimine pagos de intereses en préstamos para educación, apoyando a países en desarrollo a reformar sus sistemas educativos.

¿Cómo se relaciona la educación con la lucha por los derechos humanos, según el orador?

El orador considera que la educación de calidad para todos es la lucha por los derechos civiles y humanos de nuestra generación.