ESI: Educación Sexual Integral. Los derechos en la escuela - Canal Encuentro

Summary

El guion del video aborda la importancia de la educación sexual integral en Uruguay, establecida por una ley de 2006. Se discute la evolución de la enseñanza de la sexualidad desde una perspectiva de prevención de enfermedades y embarazos no deseados, hasta una comprensión más holística que incluye derechos, diversidad y empoderamiento. La ley fue reforzada en 2019 para adaptar la educación a las convicciones de las instituciones educativas. El guion destaca el papel de los docentes en la implementación de la educación sexual y la necesidad de superar las resistencias y prejuicios para garantizar que todos los estudiantes reciban información científica y actualizada sobre sexualidad y salud reproductiva.

Takeaways

• 📚 La ley de educación sexual integral fue sancionada en 2006 y busca que todas las escuelas tengan una educación sexual basada en derechos.
• 🌟 Se destaca la importancia de la educación sexual como un cambio de paradigma y una explosión de participación de varios actores.
• 🚀 La educación sexual integral se considera una experiencia de enseñanza-aprendizaje que promueve valores y actitudes saludables relacionadas con la sexualidad.
• 🏫 Existió una resistencia social y de ciertos sectores, como la Iglesia Católica, a la implementación de la educación sexual en los colegios.
• 👶 La educación sexual debe comenzar desde los niveles iniciales y primario para evitar el fortalecimiento de estereotipos de género y promover la igualdad de oportunidades.
• 👨‍👩‍👧‍👦 Se trabaja en la escuela primaria en la deconstrucción de estereotipos de belleza y la diversidad de familias, para fomentar una comprensión más inclusiva.
• 📚 En el nivel secundario, se abordan temas específicos como prevención de embarazos no deseados, infecciones de transmisión sexual y violencia de género.
• 🎥 Se menciona el documental 'Tocando en el Silencio' que relata la historia de personas con VIH y promueve la reflexión sobre la sexualidad y la salud.
• 👩‍🏫 Los docentes son fundamentales para llevar adelante la educación sexual y requieren ser adecuadamente capacitados y apoyados con materiales educativos.
• 🏢 La ley de educación sexual también enfrenta desafíos institucionales y se destaca la importancia de respetar el federalismo y las convicciones de las instituciones.
• 🌈 La educación sexual integral es una herramienta de transformación social que empodera a los jóvenes y promueve la inclusión y el respeto por la diversidad.

Q & A

¿Qué ley nacional se menciona en el guion y en qué año fue sancionada?

Se menciona una ley nacional sobre educación sexual que fue sancionada en el año 2006.

¿Cuál es el objetivo principal de la educación sexual según el guion?

El objetivo principal de la educación sexual es garantizar que todos los jóvenes tengan el derecho a recibir educación y formación en temas relacionados con la sexualidad, permitiéndoles vivir su sexualidad de manera saludable y consciente.

¿Qué cambio de paradigma se refiere al hablar de educación sexual integral?

El cambio de paradigma se refiere a la transformación en la forma de entender y abordar la educación sexual, pasando de un enfoque restrictivo a uno más inclusivo y participativo de diversos actores.

¿Qué importancia tiene la educación sexual en la prevención de enfermedades y embarazos no deseados?

La educación sexual es fundamental para la prevención de enfermedades de transmisión sexual y embarazos no deseados, ya que proporciona información científica y actitudes positivas para una vida sexual saludable.

¿Por qué inicialmente se frustraron algunas iniciativas de educación sexual?

Inicialmente, algunas iniciativas se frustraron debido a la falta de aceptación social y la influencia de factores de poder como la Iglesia Católica, que podían influir fácilmente en los representantes de los cuerpos colegiados.

¿Qué es el programa nacional de educación sexual integral y cómo se relaciona con la ley de 2006?

El programa nacional de educación sexual integral es una implementación de la ley de 2006, que busca abordar la educación sexual de manera integral y en todos los niveles educativos, desde temprana edad hasta la adolescencia.

¿Cuál es la importancia de trabajar con la temática de género y la igualdad de oportunidades en la educación sexual?

Trabajar con la temática de género y la igualdad de oportunidades es crucial para romper los estereotipos de género y promover una comprensión saludable y equitativa de las relaciones y la sexualidad.

¿Qué papel desempeñan los docentes en la implementación de la educación sexual integral?

Los docentes juegan un papel fundamental en la implementación de la educación sexual integral, ya que son quienes deben llevar adelante esta tarea en el aula, utilizando materiales adecuados y con la debida formación.

¿Cómo se aborda el tema de la homosexualidad y la diversidad de orientaciones sexuales en la educación sexual integral?

La educación sexual integral aborda la homosexualidad y la diversidad de orientaciones sexuales de manera inclusiva, reconociendo la existencia de diferentes orientaciones y promoviendo la aceptación y respeto por la diversidad.

¿Qué desafíos enfrentaron los docentes al implementar la educación sexual integral en el aula?

Los docentes enfrentaron desafíos como la falta de instrumentación o formación adecuada para abordar temas de educación sexual, así como la resistencia y prejuicios de algunos sectores de la sociedad y la necesidad de abordar temas sensibles con ética y respeto.

¿Cómo se relaciona la educación sexual con los derechos y la autonomía de los individuos?

La educación sexual está directamente relacionada con los derechos y la autonomía de los individuos, ya que les permite tomar decisiones informadas sobre su sexualidad y salud sexual, respetando su dignidad y capacidad para desarrollarse plenamente.

¿Qué papel han jugado las marchas y el activismo en la promoción de la educación sexual y los derechos reproductivos?

Las marchas y el activismo han sido fundamentales para dar visibilidad a la educación sexual y los derechos reproductivos, movilizando a la sociedad y presionando a las autoridades para implementar y respetar estas políticas.

¿Qué es el artículo quinto y cómo ha generado polémica en el contexto de la educación sexual?

El artículo quinto es una propuesta de ley que buscaba adaptar la educación sexual a los contextos y convicciones de las instituciones educativas, lo que generó polémica al ser interpretado como una posible silencio o adaptación de la ley a idearios particulares.

¿Cómo se aborda el tema del aborto en el contexto de la educación sexual integral?

El tema del aborto se aborda dentro de la educación sexual integral como un derecho y una opción para las personas gestantes, promoviendo la información sobre los derechos y la atención adecuada para quienes deciden interrumpir un embarazo no deseado.

Outlines

00:00

📚 La importancia de la educación sexual integral

El primer párrafo aborda la necesidad de una ley nacional de educación sexual, sancionada en 2006, que garantiza el derecho a la educación para todos los niños y jóvenes. Se menciona la evolución del concepto de educación sexual, que va más allá de la prevención de enfermedades y embarazos no deseados, para abarcar la transmisión de valores y la promoción de una vida sexual saludable. También se discute la resistencia inicial a la educación sexual, atribuida a la influencia de la Iglesia Católica y la falta de aceptación social, y cómo se superaron estos obstáculos para promover valores educativos como la abstinencia y la fidelidad.

05:02

🌱 Desarrollo y debates en la educación sexual en Argentina

Este párrafo narra el proceso de implementación de la educación sexual integral en Argentina, con el apoyo del Ministerio de Educación y la creación del programa nacional. Se destaca la importancia de trabajar con debates y la construcción de consensos, como se hizo en el Salón Leopoldo Marechal. También se menciona la evolución de la educación sexual desde una perspectiva de prevención hacia una educación integral que aborda género, igualdad de oportunidades y la deconstrucción de estereotipos, adaptándose a los distintos niveles educativos y necesidades de los estudiantes.

10:03

🌈 Experiencias personales y profesionales en la educación sexual

El tercer párrafo presenta la historia personal de una persona que nació con VIH y su trayectoria en la educación sexual, destacando la transformación en la percepción de la sexualidad y las relaciones de poder. Se aborda la importancia de la formación de docentes y la creación de materiales educativos para abordar temas sensibles como la orientación sexual y la identidad de género. Además, se menciona la resistencia de algunos sectores que consideraban temas de la familia y no del estado, y cómo la ley de educación sexual fue un paso importante para garantizar el acceso a la información científica y correcta sobre prevención de embarazos y enfermedades de transmisión sexual.

15:06

👨‍👩‍👧‍👦 Perspectivas familiares y la inclusión en la educación sexual

Este párrafo explora las perspectivas de los padres y tutores sobre la educación sexual, destacando la discusión sobre si es un tema para la familia o para el estado. Se menciona el derecho de los padres a estar informados y a decidir sobre la participación de sus hijos en actividades de educación sexual. También se aborda la resistencia a la educación sexual como una forma de mantener la moral de los hijos, y cómo la ley de educación sexual fue aprobada con un gran consenso, reflejando la importancia de la educación sexual en la sociedad.

20:09

💪 Lucha por los derechos sexuales y reproductivos

El quinto párrafo narra la experiencia de una persona involucrada en la lucha por los derechos sexuales y reproductivos, incluyendo el aborto y el feminismo. Se describe cómo la educación sexual y los derechos reproductivos se convirtieron en temas de debate público y cómo la sociedad reaccionó ante estas cuestiones. También se menciona el rol de las instituciones educativas en la enseñanza de la educación sexual y la importancia de adaptar la enseñanza a los contextos y convicciones de los miembros de la comunidad.

25:11

🌟 La transformación social a través de la educación sexual

El sexto y último párrafo enfatiza cómo la educación sexual puede ser una herramienta de transformación social, empoderando a los individuos y promoviendo la diversidad, los derechos y el placer. Se describe cómo la educación sexual puede cambiar las percepciones tradicionales y fomentar un diálogo abierto y respetuoso sobre temas de sexualidad. Además, se destaca la importancia de la participación activa de la juventud en la promoción de cambios sociales y la defensa de sus derechos, subrayando que son ellos quienes van a definir el futuro.

Keywords

💡Educación Sexual Integral

La 'Educación Sexual Integral' se refiere a un enfoque educativo que busca transmitir conocimientos, actitudes y valores relacionados con la sexualidad de una manera integral y respetuosa. En el video, se menciona que es una experiencia de enseñanza-aprendizaje que pone énfasis en la transmisión de contenidos y la promoción de valores para vivir la sexualidad de manera saludable. Este concepto es central en el video, ya que se discute su implementación y la lucha por su reconocimiento como un derecho fundamental.

💡Derechos Sexuales

Los 'Derechos Sexuales' son los derechos de las personas a recibir educación y formación sobre su sexualidad, así como a la prevención de enfermedades y embarazos no deseados. El video destaca la importancia de que los jóvenes tengan acceso a información científica y válida internacionalmente para tomar decisiones informadas sobre su salud sexual. Esta idea se refleja en la creación del programa nacional de educación sexual integral en Argentina.

💡Ley Nacional de Educación Sexual

La 'Ley Nacional de Educación Sexual' es una normativa aprobada en 2006 en Argentina que establece que todas las escuelas deben incluir educación sexual en su currículo. En el video, se discute cómo esta ley fue un punto de partida para la implementación del programa de educación sexual integral y cómo ha sido objeto de disputas y resistencia, pero también de avances significativos en la educación y la sociedad.

💡Federalismo

El 'Federalismo' se refiere a la distribución de poderes entre un gobierno central y gobiernos locales o provinciales. En el contexto del video, se menciona que la implementación exitosa de la educación sexual integral requiere de un enfoque federalista, lo que implica la participación y el aporte de distintas provincias y jurisdicciones para construir una educación sexual integral que se adapte a las necesidades y contextos locales.

💡Estereotipos de Género

Los 'Estereotipos de Género' son representaciones sociales que definen roles, comportamientos y expectativas asociadas con el género. En el video, se abordan los problemas que estos estereotipos pueden causar y cómo la educación sexual integral busca deconstruirlos para promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres y evitar la formación temprana de roles de género restrictivos.

💡Diversidad de Familias

La 'Diversidad de Familias' hace referencia a la aceptación y reconocimiento de diferentes estructuras familiares más allá del modelo tradicional. En el video, se destaca la importancia de enseñar a los niños y jóvenes sobre la diversidad de familias, incluyendo familias con dos papás, dos mamás, una mamá sola o un papá solo, para fomentar la inclusión y la aceptación de diferentes formas de vida familiar.

💡Autodefensa

La 'Autodefensa' en el contexto de la educación sexual se refiere a la capacitación de los individuos para cuidar y proteger su propia integridad física y sexual. El video menciona que en el nivel primario se enseña a los niños y niñas a reconocer sus partes íntimas y a entender que estas partes no deben ser mostradas ni tocadas por otras personas sin su consentimiento.

💡Prevención del Embarazo y Enfermedades de Transmisión Sexual

La 'Prevención del Embarazo y Enfermedades de Transmisión Sexual' es un aspecto clave de la educación sexual integral que busca informar a los jóvenes sobre cómo evitar embarazos no deseados y enfermedades sexualmente transmisibles. En el video, se destaca cómo este enfoque de prevención ha evolucionado desde una perspectiva de ver la sexualidad como un riesgo a una comprensión más integral y saludable de la sexualidad.

💡Violencia de Género

La 'Violencia de Género' se refiere a la agresión o el abuso que se comete en función del género de una persona. En el video, se menciona la importancia de abordar la prevención de la violencia de género en la educación sexual, especialmente en el contexto de relaciones afectivas y noviazgos de adolescentes, para promover la igualdad y el respeto en las interacciones entre los géneros.

💡No Binario

El término 'No Binario' se utiliza para describir a una persona cuyo género no se ajusta a la binariedad del género (es decir, no se identifica exclusivamente como hombre o mujer). En el video, se incluye la experiencia de una persona no binaria que destaca cómo la educación sexual integral puede ser un espacio para la exploración y la aceptación de la diversidad de identidades de género más allá de la binariedad.

Highlights

La ley nacional de educación sexual integral fue sancionada en 2006.

La educación sexual es un cambio de paradigma y una explosión de participación de varios actores.

La educación sexual integral se construyó con el aporte de distintas provincias y actores sociales.

La educación sexual se enfrenta a la resistencia de la sociedad y la influencia de la Iglesia Católica.

Se destaca la importancia de la educación sexual desde temprana edad para evitar la formación de estereotipos.

La educación sexual promueve la transmisión de contenidos, la generación de actitudes y la promoción de valores relacionados con la sexualidad.

La ley de educación sexual abarca desde la prevención de enfermedades hasta la promoción de la sexualidad saludable.

Se menciona la importancia de la educación sexual para garantizar el acceso a información científica y válida internacionalmente.

Se destaca la necesidad de que los adultos hablen con dignidad y éticamente sobre educación sexual.

La implementación de la educación sexual en las escuelas fue disruptiva y generó discusiones en las comunidades.

Se discute la necesidad de trabajar con docentes adecuadamente instrumentados para llevar a cabo la educación sexual.

La educación sexual integral es vista como una herramienta de transformación social y empoderamiento.

Se destaca la importancia de la educación sexual para la prevención de embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual.

Se abordan temas como la diversidad de familias y la deconstrucción de estereotipos de belleza en la educación sexual.

Se menciona el reto de adaptar la educación sexual a las convicciones de las instituciones educativas y la sociedad.

Se destaca la lucha por la legalización del aborto y cómo la educación sexual puede influir en la percepción de los derechos reproductivos.

Se argumenta que la educación sexual no debe tener excusas y debe ser aplicada como ley para garantizar los derechos de la juventud.

Se concluye que la educación sexual es fundamental para el cambio social y la propuesta de nuevas normas.

Transcripts

no está bueno saber que tenemos una ley

nacional que fue sancionada en el año

2006 que es la ley que establece que

todas las escuelas hay que tener es si

algunas ideas muy precisas sobre qué es

la educación como derecho es necesario

que todos los chicos tengan ese derecho

sabemos todos y todas entonces que

podemos contar con existen fuentes

porque bien todo es práctica

la información

es además entender muchas otras cosas en

las que se entiende como sexual y de qué

es

naciones

sexual es una explosión de participación

de varios actores al mismo tiempo ese es

un cambio de paradigma

[Música]

[Música]

[Música]

y

y

prepárese y

estará listo en esta

en una de estas dos me parece que es tan

querido recordar

estos son bastantes años en

consideración en general el dictamen de

la comisión de educación y otra recaído

en el proyecto de ley por el cual se

crea el programa nacional de educación

sexual integral que es la xxi es es una

muy buena pregunta porque durante todos

estos años hubo una disputa de sentidos

en definir qué es la es y para unos para

otros el derecho de niños y jóvenes a

recibir educación y a recibir formación

e información

de educación sexual podemos decir que es

una experiencia de

enseñanza-aprendizaje que pone el

énfasis en la transmisión de contenidos

la generación de actitudes la promoción

de valores

relacionados con la sexualidad que

permitan vivir placenteramente la

sexualidad y yo creo que las iniciativas

anteriores se frustraban primero porque

no había la suficiente a lo mejor

aceptación social yo no estaba

acostumbrada a lazos a tomar estos temas

en forma pública y entonces los factores

de poder la iglesia católica en primer

lugar podía operar muy fácilmente sobre

los representantes de los cuerpos

colegiados y podemos afirmar que frente

a la distribución masiva de

preservativos se impuso el éxito de una

promoción de auténticos valores

educativos

abstinencia fidelidad

llegamos al divorcio vincular 80 años

después que la sociedad uruguaya no

quiere decir que seamos mejores ni

peores quiere decir que hay grupos

colectivos personas

instituciones que tienen otra mirada y

considero que la educación sexual es un

aspecto

naturalmente irritante para algunos y

para todos es un aspecto movilizador en

general la educación sexual que por ahí

algunas algunos tuvimos la suerte de

recibir si recibimos alguna tenía mucho

más que ver con la prevención de las

enfermedades la prevención del embarazo

siempre una perspectiva que ponía la

sexualidad en el lugar de un riesgo el

tema de la educación sexual lo mismo que

el tema de la salud sexual eran temas

que nosotros recogimos de la agenda

feminista y académicas como gloria

vonder como graciela morgade ya iban

incorporando estos temas lo que nosotros

decíamos es todos los niños niñas

muchachos muchachas de la argentina

deben saber un corpus de información

después los musulmán son judíos

de una familia ultra católica y quiere

seguir ciertas tradiciones no el estado

no se mete en eso el estado debe

garantizar que a veces los niños que

están en ese aula reciban todos la misma

información esa información no es una

información discrecional es una

información

científica es una información que tiene

validez internacional tenemos que ser

adultos porque somos capaces de hablar

de él

de hablar razonablemente de hablar

éticamente de hablar comprensivamente de

hablar con toda la dignidad y con toda

la capacidad que tenemos como seres

humanos para desarrollarnos plenamente

la xxi como marco y la política del

ministerio de educación fueron abriendo

la puerta para trabajar profundamente

debates que encontraron después de su

causa en leyes muy importantes para la

argentina

se convierte en ley se crea el programa

nacional de educación sexual integral

cuando comenzamos

la discusión de la ley cuando después se

hizo ley y empezamos con los

lineamientos curriculares siempre la

pregunta es por dónde empezamos

y acá estamos en uno de los lugares más

emblemáticos de nuestro ministerio de

educación que es el salón leopoldo

maréchal

coloquialmente familiarmente le llamamos

el el salón blanco que es un espacio

cargado de significado para la xxi

porque en este espacio se realizaron

muchas reuniones con referentes de las

provincias de las jurisdicciones en este

espacio se presentaron los materiales

educativos que se iban produciendo

porque realmente la educación sexual

integral en nuestro país es eso es una

construcción que se fue logrando con el

aporte de las distintas provincias y

también de otros actores sociales bueno

cuando los chicos empezaron a trabajar

con el tema de la xxi en el colegio si

fue una situación bastante

disruptiva en principio para el grupo de

padres estábamos los que los recibimos

con alegría digamos porque nos parecía

que estaba buenísimo y había gente que

tenía dudas que tiene que hacer el

estado viniendo en esta cuestión de la

educación sexual si es un tema que en

definitiva se trabaja en casa y esa

discusión vuelve vuelve la casa los

pibes traen a la casa lo que sucede en

el colegio y a partir de eso lo que

sucede en casa es mucho más rico que lo

que sucedería se queda limitada a la

conversación padre hijo había algunos

sectores que querían solamente el

secundario otro primario y secundario

algunos decían para que no es necesario

empezar en el nivel inicial nivel

inicial es importante por qué motivo

porque allí se van esté formando los

estereotipos por eso le planteamos el

tema género por eso planteamos igualdad

de oportunidades entre varones y mujeres

[Música]

y se levanta

nació de construcción de los

estereotipos de género tiene un nombre

un poco complicado pero simplemente

tiene que ver con poder pensar que niños

y niñas pueden jugar a las mismas cosas

pueden desarrollar los mismos roles para

ir ya formando una unas personas que no

vivan en un mundo compartimentado esto

para mujeres esto para varones y

totalmente dividido otro contenido

clásico del nivel es los comportamientos

de autoprotección el cuidado y el

reconocimiento de sus partes íntimas así

es como se la llama con con esa

población tan pequeña y qué tiene que

ver con que estas partes no deben ser ni

mostradas ni tocadas por otras personas

ahí está

ante íntimas

algunas chicas de ustedes

en el nivel primario ya bueno aparecen

otros contenidos uno que es muy lindo

muy interesante para trabajar en la

escuela primaria es la deconstrucción de

estereotipos de belleza no avanzamos un

poquito podemos empezar a trabajar sobre

esos patrones que impone la publicidad

en poner la tele que imponen las redes

sociales ahora empieza a trabajarse con

mucha fuerza la diversidad de familias

dos papás dos mamas una mamá sola un

papá solo y en la escuela secundaria ya

entramos en algunos contenidos más

específicos que tienen que ver

concretamente con la prevención del

embarazo infecciones de transmisión

sexual la prevención de situaciones de

violencia de género

relacionadas con los noviazgos con los

vínculos afectivos de las y los

adolescentes estos son como pinceladas

de contenidos que se pueden trabajar en

cada nivel

en el año 2008 se estrenó un documental

en el cine que se llama tocando en el

silencio un documental que contaba mi

historia de personas viviendo con vih

soy una persona que nací con vih hace ya

33 años atrás y podemos decir que empecé

a trabajar ese antes de saber que era es

si a través de una historia personal que

me fue sacando de mí y llevando a mirar

otras problemáticas y conocer otras

historias mi acercamiento fue igual en

la mayoría las personas que creen que la

xxi es lo biológico empiezo a cortar o

cruzar los titulares y atravieso una

transformación en mi propia forma de

mirar el mundo al micro forma de mirar

las relaciones de poder las relaciones

que se establecen en otras personas

incluso las relaciones laborales y eso

hace que yo lleve todo lo que estaba

trabajando en el postítulo lo llevé a la

escuela teníamos también otro gran

desafío que era las y los docentes se

reconocían como las personas indicadas

para llevar adelante esta tarea pero a

su vez también se sentían no debidamente

instrumentadas o instrumentados esta ley

sin los docentes

no existiría como les son ellos y ellas

los que tienen que llevarlo adelante y

para eso es importantísimo no dejarlo

solo y que tenga las olas que tengan los

materiales adecuados hay una serie de

cuadernos para trabajar en cada nivel

educativo aquí tenemos el de nivel

inicial con propuestas para para

trabajar en las salas

y el de nivel primario

los dos que hicimos para trabajarla es

ya en el nivel secundario pensar en

trabajarla decir desde una perspectiva

más profunda nos da un poco de miedo

porque emerge la posibilidad de que

aparezcan cosas que no sepamos manejar

es de ahí donde nos amparamos también

los docentes que pretendemos impulsar la

decir para hay una ley

es su derecho

jugamos con eso para obviamente abrir

cada vez más el juego pero cada vez que

sale el tema de la de si en la escuela

cada vez que sale los chicos y las

chicas despiertos con ganas quiero

necesito deme en el taller de sí y bueno

no en todos los lugares ha sido del

mismo modo lugares que ganar un poquito

más este progresista eso también uno

podría considerar que hay docentes

diferentes este con iniciativas propias

pero todos ellos y todas ellas y sobre

todo los docentes y las docentes de las

provincias agradecieron después la xxi y

le agradecieron diciendo que se sentían

amparados

[Música]

el tener relaciones sexuales tiene que

ser algo súper mágico no se debe ser

bienvenidos siempre das por hecho que un

hombre es masturba halladay se empieza a

conocer su cuerpo y sos pero era mujer o

sea yo cuando gracia me sentí agua

culpaba yo creo que no lo voy a hacer si

pensamos en la homosexualidad

pensamos automáticamente en

la enfermedad de transmisión no

transitar la escuela secundaria como

persona que vivían con vih

particularmente no fue ninguna cuestión

especial ni traumática ni difícil pero

sí es cierto que era un tema del que

hablaba y no sabía tampoco qué otra cosa

hacer o si tenía que hacer algo a la par

se aprobó la ley poco tiempo después y

empezó a repercutir de una manera en que

yo me empecé a creer y entender que el

futuro ya nos es inmediato pero a

mediano plazo iba a ser distinto y lo

que sentí fue de cierto alivio esperando

que por fin la sociedad iba a estar

educada o preparada para no tener que yo

salir a dar ninguna explicación varias

ideas fuertes traerlas

una que la sexualidad es una

construcción entonces si es una

construcción cae aquello de que es algo

que viene con lo biológico al nacer y

acá estoy pensando en la diversidad la

posibilidad de una orientación sexual

distinta o de una identidad de género

distinta

por qué

[Música]

[Música]

en el artículo quinto pedimos que

taxativamente se agreguen

que los padres madres tutores o

encargados tienen el derecho de estar

informados del contenido de la educación

integral para poder optar con fundamento

sobre la participación de sus hijos en

dichas actividades otra resistencia

fuerte tenía que ver con esto es un tema

de la familia no no es un tema del

estado como el padre que se cree que le

puede pegar al niño no puede allí

argumentar la patria potestad hay un

interés superior del niño y después

bueno la posibilidad de abrir una

información

correcta ver a científica acerca de la

prevención de los embarazos y de la

prevención de las infecciones de

transmisión sexual era vista como algo

que iba a provocar un desmadre de chicas

chicos teniendo relaciones y es que hay

una noción equivocada

engañosa había engañado ahora y es que

hablar de los temas contagia a hablar de

los temas promueve porque hay mucho

miedo a que el hashtag este conocido con

mis hijos no te metas como si la ley de

educación sexual se metiera con la moral

de tus hijos con la orientación sexual

de tus hijos y no fuera un derecho pero

quienes les enseñen anticoncepción y les

den preservativos juntos

soy david tengo 18 años soy estudiante

del nicolás avellaneda me auto percibo

una persona no binaria y me di cuenta de

esto a los 17 años

los estereotipos porque yo me va a

quitar

todo respeta me está pidiendo

simplemente que no le digas él o ella o

que en un grupo de muchas personas donde

puedas

no des por sentado que son todos

[Música]

la educación sexual integral a mí me

ayudó para saber no me gustan las chicas

y eso está bien está bien no sentirme

cómoda con lo que me asignaron cuando

nací no sentirme heterosexual y poder

ejercerlo libremente en el colegio en mi

casa y saber que no era un problema

siempre que habían comentarios

transfóbicos me afectaba una manera muy

personal pero bueno ahora paso a esto de

que nada las personas no binarias

existen existimos cuando estaba en el

colegio dije yo ya no puedo con esto y a

reír lo hablé con la tutora que podemos

salir del curso que quiero hablar de

algo la profesora está

preocupadísima mirándome yo soy

ingeniero fluido y quiero que me traten

con nombres masculinos

joya gana el colegio estamos llenos de

gente que se burla de cuando dicen todo

es así hay gente que se ríe es un cambio

para ayudar a la gente a sentirse más

incluida dentro del área para decir que

la raya no te lo acepta cuando la raya

ciertas palabras como murciégalo o

septiembre y es como si nos des una gran

cambiar una decisión tal pero no está

mal dicho cuando surge el tema del viaje

de egresados de séptimo grado

se plantea el tema del uso de usar el

tradicional egresados o directamente la

igrexa des y ahí se planteó toda una

discusión

impresionante se van de viaje

y en esa comunión que se da en el viaje

entre los chicos cuando vuelven y los

papás los vamos a recibir

bajaron todo el grupo al canto de

egresar es egresar es

[Música]

bueno en el 2019 hubo un intento de

de reforzar la ley de educación sexual

planeta en un artículo quinto que dice

algo así como las instituciones

educativas deberán hacer las

adecuaciones a los contextos en los que

se desarrolla la enseñanza de la xxi

teniendo en cuenta el ideario

institucional y las convicciones de sus

miembros posibilitaba a las

instituciones privadas adaptar

las prescripciones de la ley a su

ideario pero esto no significaba que no

hablase también de los métodos

anticonceptivos tratábamos de hacer un

equilibrio con ese artículo que siempre

fue un poco polémico o generó una

atención fue una ley con 169 votos y uno

en contra

uno puede decir que no importa como sea

una ley sinde si sale con los votos

justos no una ley de este tipo se sale

con los votos del conjunto o la mayoría

de los representantes de las provincias

por eso la ley también fija con claridad

el federalismo es la única posibilidad

de llevarla adelante un arma de doble

filo

algunas instituciones

adaptaron la ley a su ideario

respetando los principios de la ley y

algunas instituciones

adaptaron la ley a su ideario

silenciando la ley en algún sentido fue

beneficioso para la s porque la que

salir a defender lo que sí es la es y

salir a defender los contenidos en cada

una de las jurisdicciones que elaboraron

sus estrategias volver a contarle a la

población que era la es y porque era

necesaria terminó fortaleciendo pero la

modificación a la ley nunca se hizo

el aborto el feminismo y qué sé yo lo

que más quería yo era hacer algo al

respecto movilizarme y en la primaria no

encontraba mi espacio entonces arranqué

ir a las reuniones del centro sin ni

siquiera estar dentro del colegio y

arranqué ir a las marchas

porque veía por todos lados pañuelos

verdes las mujeres que empezamos a

hallar el pañuelo verde era bancarte que

las rectoras venir y con una cara que

podría sacar del pañuelo y al día

siguiente iba a

poner hasta que ya no pudieron con todas

las mujeres del secundario hacerles

sacar el pañuelo una mañana nos juntamos

algunas de las profes que veníamos

viendo que esta situación se estaba

generando en los recreos en las aulas en

todos los espacios y decidimos o sea

hablamos con el director dijimos mira

está pasando esto te pedimos cortar las

jornadas y hacer una especie de asamblea

entonces juntamos a todos los cursos en

un aula común y pudimos hablar sobre lo

que estaba ocurriendo

muchas

[Música]

debate por el aborto

[Música]

as

saliendo a decir patas donde cosas

encima de agua

es más sensible tanto a las personas

senadores y diputados estaban a favor de

la legalización de la interrupción como

quienes estaban en contraste estuvieron

de acuerdo en que la respuesta era más

de sí

[Música]

[Música]

cuando se acercan a nosotros si ya no se

trabajaron las temáticas de derechos

sexuales y reproductivos arrancamos por

ahí primero hacemos una distinción

porque ese embarazo que está cursando

ese estudiante o

esa persona gestante pues es un embarazo

deseado entonces es un embarazo no

deseado digamos un embarazo intencional

me gusta más decirles es un embarazo

intencional nosotros lo que hacemos es

le contamos cuáles son sus derechos en

términos de atención o sea cómo debe ser

atendida o tendida de esa persona todas

las cuestiones vinculadas al parto

respetado o sea hacemos mucho hincapié

en eso hablamos sobre el régimen de

inasistencias en la escuela que también

en la escuela se respeta el régimen de

inasistencias no ustedes tienen que

recibir información tanto de la

interrupción como de la progresión y el

avance de un embarazo que implicancia

las chicas se han sentido muy

identificadas han salido del aula han

ido a las marchas y es de alguna forma

el feminismo el motor de la adhesión sin

ninguna duda es el motor

[Música]

una de las formas de empezar una

actividad de capacitación es

preguntarles qué palabras les

generalmente cuando escuchan la palabra

sexualidad durante los primeros años

estas palabras serán violencia tabú

embarazo no es que esas palabras

desaparecen pero empiezan a aparecer

otras palabras derechos diversidad

género placer la xxi es una herramienta

de transformación social empodera a los

sujetos que son atravesados por la de sí

[Música]

en este caso la ley de educación sexual

cuál es la mejor la que llega a todos y

cada uno de los docentes y la que

cumplen todos y cada uno de los docentes

hay un mundo abierto esperando los

chicos y las chicas están esperando

mucho más sexis de lo que quieren

[Música]

creo que no hay que poner ninguna excusa

ni nada para que ya está por ley y si no

vivimos en tierra de nadie si está por

ley y nadie hace nada y nos están

sacando un derecho a nosotros que somos

supuestamente el futuro entonces

supuestamente somos el futuro creo que

nos merecemos todos no sé si quiero

representar el futuro pero al fin y al

cabo lo somos y las batallas se tienen

que dar desde ahí

sin las juventudes los cambios no se dan

y también somos quienes venimos a

proponer algo distinto somos quienes

venimos a cambiar la norma

[Música]

y

[Música]