La Literatura No Sirve Para Nada | Ezequiel Murphy | TEDxComodoroRivadavia

Summary

El texto aborda la relevancia de la literatura en una sociedad que valora la utilidad práctica. Contrarresta la idea de que la literatura debe ser útil de manera tangible, argumentando que, aunque no es materialmente útil, es esencial para nuestra esencia humana. Critica la tendencia de justificar la literatura por sus beneficios cognitivos y propone que se acerque a ella por el disfrute y la cultura. Desafía las percepciones erróneas sobre la disminución de la lectura y la responsabilidad de las nuevas generaciones y los dispositivos electrónicos. Enfatiza la importancia del alfabetismo y la necesidad de entrenamiento específico para la lectura. La literatura no está ligada a un formato físico, sino que es una expresión humana fundamental que se adapta a los cambios tecnológicos. Finalmente, sugiere que los adultos deben ser modelo de lectura para fomentar esta práctica en las nuevas generaciones, destacando la libertad y el disfrute como motivaciones para la lectura literaria.

Takeaways

• 📚 La literatura no tiene un propósito utilitario inmediato, pero es esencial para nuestra esencia humana.
• 🎭 Muchas actividades, como escuchar música o ver películas, no son 'útiles' pero forman parte de nuestra cultura y disfrute.
• 🤔 La pregunta equivocada sobre la literatura es '¿para qué sirve?' en lugar de '¿por qué la literatura?' o '¿por qué leer literatura?'
• 👨‍🏫 El autor argumenta que la literatura se acerca por razones erróneas, enfocándose en beneficios cognitivos en lugar de placer y cultura.
• 📈 Se menciona que la literatura puede ampliar el vocabulario, mejorar la comprensión lectora y fomentar la creatividad, pero no debería ser la única razón para leer.
• 🚫 No se debe promover la lectura literaria por los caminos equivocados, como repitiendo ideas falsas sobre la utilidad o la disminución de la lectura.
• 🧐 Se cuestiona el valor de la utilidad y se sugiere que la literatura es 'necesariamente necesaria' más allá de lo material.
• 👵👴 La falta de lectura no es generacional; las preocupaciones sobre la disminución de la lectura existieron antes de la era digital.
• 📈 La mayoría de los expertos coinciden en que el mundo es altamente alfabetizado y los nuevos soportes han aumentado el contacto con la lectura.
• 🏋️‍♂️ La lectura requiere entrenamiento específico, no se puede comparar con actividades que no requieren práctica.
• 👪 Se destaca la importancia del ejemplo de los adultos en la promoción de la lectura, citando a Francesco Tonucci: 'los niños necesitan encontrar adultos que leen'.
• 🌐 La literatura no está atada a un soporte físico específico; con los avances tecnológicos, se han reemplazado soportes, pero no ha matado la literatura.

Q & A

¿Por qué la autora sugiere que la literatura no sirve para nada?

La autora hace una reflexión irónica sobre cómo en nuestra sociedad valoramos únicamente lo que es práctico y útil, y cómo la literatura, al no tener un propósito inmediato y utilitario, parece no tener un lugar en ella. Esto sirve como punto de partida para discutir el verdadero valor de la literatura más allá de su utilidad inmediata.

¿Qué actividades la autora compara con la literatura en términos de no tener un propósito práctico?

La autora compara la literatura con actividades como escuchar música, ver películas, mirar series, dibujar, pintar y apreciar un paisaje, todas ellas sin un propósito práctico inmediato pero que enriquecen la vida de una manera que va más allá de la utilidad.

¿Cuál es la pregunta que la autora considera que deberíamos hacernos en lugar de '¿para qué sirve la literatura?'?

La autora sugiere que en lugar de preguntarnos '¿para qué sirve la literatura?', deberíamos cuestionar '¿por qué la literatura?' o '¿por qué leer literatura?', enfocándonos en la importancia intrínseca y el valor que la literatura tiene en sí misma, más allá de cualquier beneficio práctico.

¿Por qué la autora considera que los argumentos sobre los beneficios cognitivos de la lectura literaria no son una buena estrategia para promover la lectura?

La autora argumenta que al centrarse en los beneficios cognitivos, se pierde la esencia de la literatura como una expresión artística y se la convierte en una actividad utilitarista. Además, sugiere que no se acerca a otras artes como la música o el cine por razones intelectuales, sino por el disfrute y la importancia cultural que tienen en nuestras vidas.

¿Qué opina la autora sobre la afirmación de que los jóvenes no leen o que se lee menos que antes?

La autora cuestiona estas afirmaciones, indicando que las quejas sobre la falta de lectura existían antes de la era digital y que no es un problema exclusivo de los jóvenes. Argumenta que la lectura depende de recursos y acceso a los bienes culturales, y es un tema de aprendizaje y construcción, no de una simple voluntad o azar.

¿Por qué la autora cree que la no lectura no es un problema generacional?

La autora sugiere que la no lectura no es generacional porque las preocupaciones sobre la falta de lectura han existido durante mucho tiempo y no se limitan a los jóvenes. Además, cuestiona si todos los adultos leen, señalando que la lectura es un tema de recursos y acceso, y no de una cuestión de edad.

¿Qué papel juegan los dispositivos electrónicos según la autora en la cantidad de lectura que se realiza?

La autora no considera que los dispositivos electrónicos sean la causa de la falta de lectura. En lugar de eso, señala que la mayoría de los expertos coinciden en que el mundo de hoy está altamente alfabetizado y que los nuevos soportes han aumentado el contacto con la lectura.

¿Qué importancia tiene la lectura en la vida de una persona según lo expresado en el discurso?

La autora afirma que la lectura es esencial para nuestra esencia humana, más allá de ser vital para nuestra subsistencia. La literatura no es materialmente útil, pero es fundamental para nuestro desarrollo y crecimiento personal, al igual que otras expresiones artísticas.

¿Qué sugiere la autora para fomentar la lectura literaria entre las nuevas generaciones?

La autora sugiere que en lugar de hacer campañas dirigidas a la juventud y la niñez, los adultos deben ser el ejemplo al leer. Cites a Francesco Tonucci, quien dice que los niños necesitan encontrar adultos que leen, y argumenta que la invitación a la lectura debe ser una invitación desde la libertad.

¿Por qué la autora considera que la literatura no está atada al libro físico y cómo ve el futuro de la literatura?

La autora señala que a lo largo de la historia, los soportes para la escritura han evolucionado, desde piedras y maderas hasta los libros actuales. Argumenta que la literatura no está atada a un formato físico específico y que con los avances tecnológicos, se han ido reemplazando los soportes, por lo que el eBook o el celular no matan la literatura, sino que son una nueva forma de expresarla.

¿Qué papel juegan los beneficios cognitivos en la valoración de la literatura según la autora?

La autora critica la tendencia de valorar la literatura únicamente por sus beneficios cognitivos, como ampliar el vocabulario o mejorar la comprensión lectora. En su lugar, aboga por apreciar la literatura por su valor artístico y su capacidad de enriquecer nuestras vidas cultural y emocionalmente.

¿Qué papel debe desempeñar la libertad en la invitación a la lectura literaria?

La autora enfatiza que la invitación a la lectura literaria debe ser una invitación desde la libertad, no una imposición o una actividad guiada únicamente por beneficios prácticos. La libertad en la elección de la lectura puede ser más efectiva para fomentar el interés y el disfrute por parte de los lectores.