Guillermina Tiramonti - Aprendizaje basado en proyectos

Educar Portal

5 May 201703:11

Summary

TLDREl video discute la necesidad de que las sociedades decidan qué tipo de escuela quieren para el futuro. Se resalta un cambio cognitivo basado en el trabajo por proyectos y problemas de la vida real, donde los estudiantes son protagonistas activos en la producción de conocimiento. Este enfoque fomenta habilidades como la autonomía, la creatividad y la capacidad de investigar. Los docentes trabajan en conjunto para diseñar proyectos que ayudan a los alumnos a buscar, organizar y transformar información en conocimiento, creando un alumno más crítico y participativo en su aprendizaje.

Takeaways

🏫 La educación debe considerar qué tipo de escuela se desea para el futuro.
🌐 Existen múltiples experiencias y alternativas educativas en el mundo.
💡 Una alternativa destacada es el cambio cognitivo que incorpora la producción del conocimiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
🔨 El trabajo por proyectos y problemas reales es una forma de que los estudiantes sean protagonistas en la producción del conocimiento.
👨‍🏫 Los docentes deben diseñar proyectos en conjunto con sus colegas, a veces basándose en ideas de los estudiantes.
📚 Los proyectos se presentan a los estudiantes para su desarrollo en el aula.
🔍 Los profesores ayudan a los alumnos a buscar y sistematizar información.
🧠 La información se transforma en conocimiento a través del proceso de aprendizaje.
👥 El cambio en la enseñanza implica la formación de un sujeto activo y autónomo.
🌟 Los estudiantes deben ser capaces de cuestionar, buscar información, comunicarse y ser creativos.
🌐 La escuela tradicional se transforma hacia una visión más diversa y constructiva del conocimiento.

Q & A

¿Qué tipo de decisión deben tomar las sociedades según el guion?
-Las sociedades deben decidir qué tipo de escuela y modelo de enseñanza quieren para el futuro.
¿Cuál es la alternativa de cambio cognitivo mencionada en el guion?
-El cambio cognitivo se refiere al trabajo por proyectos y problemas de la vida real, donde los alumnos son protagonistas en la producción del conocimiento.
¿Cómo se describe el modelo de enseñanza por proyectos en el guion?
-En el modelo por proyectos, los profesores y alumnos trabajan juntos en la creación y desarrollo de proyectos basados en problemas reales o ideas de los alumnos.
¿Qué papel juegan los profesores en el desarrollo de proyectos?
-Los profesores ayudan a los alumnos a buscar información, sistematizarla y transformarla en conocimiento.
¿Cómo se ve el estudiante en un modelo tradicional de enseñanza según el guion?
-En un modelo tradicional, el estudiante es más bien pasivo, escuchando y absorbiendo el conocimiento transmitido por el profesor.
¿Cuál es la diferencia entre el estudiante tradicional y el estudiante en un modelo de enseñanza por proyectos?
-El estudiante en un modelo de proyectos es activo, autónomo, comunicativo y creativo, buscando información y construyendo conocimientos desde diferentes perspectivas.
¿Qué implica el cambio en el modo de enseñanza para el estudiante?
-El cambio implica la formación de un sujeto diferente, un estudiante más activo y capaz de cuestionar y buscar información por sí mismo.
¿Cómo se ve la escuela en el futuro según el guion?
-La escuela del futuro no tiene un único saber o verdad posible, sino que permite a los estudiantes construir distintas miradas sobre una misma realidad.
¿Qué papel desempeñan las nuevas tecnologías en la escuela del futuro?
-Las nuevas tecnologías facilitan el diálogo y la construcción de distintas perspectivas sobre la realidad, promoviendo un aprendizaje más dinámico y creativo.
¿Qué tipo de habilidades se fomentan en el modelo de enseñanza por proyectos?
-Se fomentan habilidades como la comunicación, la creatividad, la autonomía y la capacidad de cuestionamiento y búsqueda de información.
¿Cuál es la finalidad del aprendizaje en el modelo de enseñanza por proyectos?
-La finalidad es que los estudiantes adquieran conocimientos a través de la resolución de problemas y el desarrollo de proyectos, promoviendo un aprendizaje activo y significativo.

Outlines

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🏫 Innovación educativa y enfoque por proyectos

El primer párrafo aborda la necesidad de que las sociedades decidan qué tipo de educación desean para el futuro. Se menciona que hay muchas experiencias y alternativas en el mundo, pero destaca una tendencia dominante hacia un cambio cognitivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este cambio implica la incorporación de la producción del conocimiento a través del trabajo por proyectos y problemas de la vida real, donde los estudiantes son los protagonistas y participan activamente en la producción de conocimientos. Los docentes, junto con sus colegas, diseñan proyectos basados en ideas de los estudiantes o interrogando las disciplinas, y luego guían a los estudiantes en el desarrollo de estos proyectos en el aula. El objetivo es ayudar a los estudiantes a buscar información, sistematizarla y transformarla en conocimiento. Esto conlleva un cambio en el rol del estudiante, pasando de ser pasivo a activo y autónomo, con la capacidad de comunicarse y ser creativo al abordar problemas desde diferentes perspectivas.

Mindmap

Keywords

💡Decisión

La 'decisión' es un acto de elegir entre varias opciones. En el vídeo, se menciona que las sociedades deben tomar una decisión sobre qué tipo de educación quieren para el futuro. Esto implica un cambio en la perspectiva educativa, eligiendo entre métodos tradicionales y nuevos enfoques innovadores.

💡Experiencias

Las 'experiencias' son los conocimientos o habilidades adquiridos a través de la práctica o la vivencia. En el contexto del vídeo, se hace referencia a las múltiples experiencias educativas alrededor del mundo que pueden ser consideradas como alternativas para el aprendizaje.

💡Alternativas

Las 'alternativas' son opciones diferentes a las tradicionales. En el vídeo, se habla de una 'alternativa de cambio cognitivo', sugiriendo que hay formas新兴的教育方法 que pueden reemplazar o complementar a las prácticas educativas convencionales.

💡Proyecto

Un 'proyecto' es un trabajo planeado que se lleva a cabo para lograr un objetivo específico. En el vídeo, el trabajo por proyectos se presenta como una metodología educativa donde los estudiantes son protagonistas en la producción del conocimiento a través de la resolución de problemas o el desarrollo de proyectos.

💡Problemas de la vida real

Los 'problemas de la vida real' son situaciones o desafíos que surgen en el entorno cotidiano. El vídeo sugiere que estos problemas pueden ser utilizados como una fuente de aprendizaje activo, donde los estudiantes trabajan en resolverlos, lo que fomenta un aprendizaje más significativo y práctico.

💡Docentes

Los 'docentes' son los profesionales encargados de enseñar. En el vídeo, se indica que los docentes deben colaborar con sus colegas para diseñar proyectos que luego sean implementados en el aula, mostrando una evolución en la función del docente desde un transmisor de conocimiento hacia un facilitador de aprendizaje.

💡Producción del conocimiento

La 'producción del conocimiento' hace referencia al proceso de generación de nuevos entendimientos o ideas. El vídeo enfatiza que en el modelo de aprendizaje por proyectos, los estudiantes participan activamente en esta producción, lo que les permite adquirir conocimientos de manera más dinámica y significativa.

💡Sistematizar

El 'sistematizar' es el acto de organizar información de manera lógica y coherente. Según el vídeo, los docentes ayudan a los estudiantes a sistematizar la información que recopilan, transformándola así en conocimiento aplicable.

💡Cambio en el modo de enseñanza

El 'cambio en el modo de enseñanza' implica una transformación en las técnicas y enfoques utilizados para impartir educación. El vídeo destaca que este cambio requiere la formación de estudiantes más activos y autónomos, capaces de interactuar con el mundo y de buscar y procesar información de manera independiente.

💡Autonomía

La 'autonomía' es la capacidad de actuar o pensar de manera independiente. En el vídeo, se menciona que el nuevo modelo educativo busca fomentar una mayor autonomía en los estudiantes, lo que les permite ser más creativos y críticos en su proceso de aprendizaje.

💡Comunicación

La 'comunicación' es el intercambio de ideas o información. El vídeo sugiere que en el nuevo enfoque educativo, los estudiantes deben ser capaces de comunicarse eficazmente, lo que es fundamental para colaborar en proyectos y para expresar sus ideas y conocimientos adquiridos.

💡Creación de conocimientos

La 'creación de conocimientos' se refiere a la generación de nuevos conocimientos a través del proceso de aprendizaje. El vídeo destaca que con el diálogo con nuevas tecnologías, los estudiantes pueden construir diferentes perspectivas sobre un mismo tema, lo que enriquece su proceso de aprendizaje y les permite crear conocimientos de manera más diversa y rica.

Highlights

Las sociedades deben decidir qué tipo de escuela quieren para el futuro.

Existen muchas experiencias y alternativas en el mundo educativo.

Una alternativa dominante es el cambio cognitivo en la educación.

El proceso de enseñanza-aprendizaje debe incluir la producción del conocimiento.

El trabajo por proyectos es una forma activa de enseñanza-aprendizaje.

Los estudiantes deben ser protagonistas en la producción del conocimiento.

El modelo por proyectos se basa en la resolución de problemas reales.

Los docentes deben diseñar proyectos en colaboración con sus colegas.

Los proyectos pueden basarse en ideas de los estudiantes.

Los docentes presentan proyectos para el trabajo de los estudiantes.

Los estudiantes deben buscar y sistematizar información durante el desarrollo de proyectos.

La información debe transformarse en conocimiento.

El cambio en la enseñanza implica la formación de un sujeto diferente.

Los estudiantes tradicionales son más pasivos.

Los estudiantes activos son capaces de interrogar el mundo y buscar información.

La autonomía y la comunicación son habilidades clave en el aprendizaje moderno.

Los estudiantes deben tener capacidad creativa para abordar problemas desde distintas perspectivas.

La escuela tradicional con un único saber está en desuso.

Los estudiantes pueden construir distintas miradas sobre una misma realidad con nuevas tecnologías.