Entrevista online Obst. Alexander Rios

Yamilé Alcantara Lazo

15 Sept 202403:32

Summary

TLDREn esta entrevista, se explora la perspectiva de Ob Ríos sobre la docencia en educación superior, enfocándose en las competencias fundamentales de un docente efectivo: pensamiento crítico y creativo, pensamiento sistémico y capacidad de aprendizaje. Ríos destaca la importancia de la madurez en la docencia y la adaptación de la enseñanza a las necesidades de los estudiantes. Además, se discute la evaluación de competencias clave, abordando conocimientos, actitudes y prácticas, para mejorar y fortalecer áreas débiles en el aprendizaje de los estudiantes.

Takeaways

🎓 El docente en la educación superior debe tener tres competencias fundamentales: pensamiento crítico y creativo, pensamiento sistémico y la capacidad de aprender y desaprender.
🌍 El pensamiento sistémico es clave para abordar temas de salud desde un panorama global.
🧠 El pensamiento crítico y creativo es esencial para resolver problemas complejos en la educación superior.
📚 El autoaprendizaje permite adaptarse a nuevas situaciones y mejorar continuamente como docente.
🔄 La perspectiva sobre la docencia cambia con la experiencia, donde la madurez lleva a un enfoque más comprensivo de las necesidades individuales de los estudiantes.
👩‍🏫 Uno de los mayores desafíos para los docentes es trasladar las experiencias de aula a la vida profesional y práctica de los estudiantes.
❌ El concepto de que reprobar a los estudiantes es la mejor forma de enseñanza no siempre es válido.
📈 Evaluar el progreso de los estudiantes implica considerar tres aspectos clave: conocimientos, actitudes y prácticas.
🔍 Los docentes deben identificar las debilidades en los estudiantes para poder ajustar su enseñanza y fortalecer esas áreas.
🎯 Cada estudiante avanza a un ritmo diferente, y el papel del docente es adaptar la evaluación y enseñanza para maximizar el desarrollo de competencias.

Q & A

¿Cuáles son las tres competencias fundamentales que un docente de educación superior debe tener según el entrevistado?
-Según el entrevistado, un docente de educación superior debe tener pensamiento crítico y creativo, pensamiento sistémico y la capacidad de aprendizaje de aprender y desaprender.
¿Por qué es importante el pensamiento sistémico para un docente de educación superior?
-El pensamiento sistémico es importante para poder abordar temas de manera global y resolver problemas complejos, lo que es esencial en contextos como la salud.
¿Cómo ha cambiado la perspectiva del entrevistado sobre la docencia a lo largo de su carrera?
-La madurez en la docencia ha llevado al entrevistado a pasar de ser un docente que busca desafiar a los estudiantes con tareas difíciles a uno que busca adaptar las experiencias académicas a las prácticas y la vida laboral.
¿Qué desafío identifica el entrevistado como mayor en el proceso de enseñanza?
-El mayor desafío es la capacidad de trasponer el conocimiento adquirido en clase a la vida real y laboral, adaptando las necesidades de cada estudiante.
¿Cómo evalúa el entrevistado el progreso de los estudiantes en el desarrollo de competencias clave?
-El entrevistado evalúa el progreso de los estudiantes en competencias clave mediante la observación de sus conocimientos, actitudes y prácticas, y ajusta la enseñanza según las necesidades identificadas.
¿Cuáles son los tres puntos importantes que deben considerarse al evaluar competencias según el entrevistado?
-Los tres puntos importantes para evaluar competencias son el conocimiento, la actitud y la práctica.
¿Cómo se debe conectar con los estudiantes para evaluar adecuadamente sus competencias?
-Para evaluar adecuadamente las competencias, es necesario conectar bien con los estudiantes y determinar cómo van a ser evaluadas las actividades, identificando y fortaleciendo las debilidades.
¿Qué estrategias utiliza el entrevistado para mejorar las áreas débiles de los estudiantes?
-El entrevistado se encarga de identificar las áreas débiles de los estudiantes y fortalecerlas a través de la adaptación de la enseñanza y el apoyo personalizado.
¿Cómo se puede mejorar la transición del conocimiento adquirido en clase a la práctica laboral?
-Se puede mejorar la transición del conocimiento adquirido en clase a la práctica laboral adaptando las experiencias académicas a las necesidades y contextos laborales de los estudiantes.
¿Cuál es la visión del entrevistado sobre el éxito en la docencia?
-El éxito en la docencia, según el entrevistado, radica en la capacidad de que las experiencias adquiridas en clase se traduzcan en experiencias prácticas y laborales significativas para los estudiantes.

Outlines

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📚 Competencias Docentes en Educación Superior

La entrevista comienza con una introducción sobre la importancia de la docencia en la educación superior. Se discute que un docente debe tener competencias como el pensamiento crítico y creativo, pensamiento sistémico y capacidad de aprendizaje adaptativa. Estas habilidades son cruciales para abordar temas complejos como la salud desde una perspectiva global y para resolver problemas. Además, se enfatiza la importancia de adaptarse a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y de trasladar el conocimiento adquirido en el aula a la práctica laboral.

🔍 Evolución Profesional y Desafíos de la Docencia

Se explora cómo ha cambiado la perspectiva del entrevistado sobre la docencia a lo largo de su carrera. Se destaca la madurez en la docencia y la transición de ser un docente que desafía a los estudiantes con tareas difíciles a uno que comprende las necesidades individuales de los estudiantes y busca que sus experiencias en clase se reflejen en la vida real. Se considera que el éxito y la dificultad del docente yacen en la capacidad de transferir conocimientos del aula a la vida real.

📈 Evaluación del Progreso de los Estudiantes

Finalmente, se discute cómo se evalúa el progreso de los estudiantes en el desarrollo de competencias clave. Se menciona que la evaluación se enfoca en tres aspectos: conocimientos, actitudes y prácticas. El entrevistado enfatiza la importancia de conocer a los estudiantes y de determinar cómo evaluar sus habilidades para identificar y fortalecer áreas débiles. La evaluación no se limita a la verificación de conocimientos, sino que también busca mejorar la capacidad de los estudiantes de aplicar lo aprendido en contextos reales.

Mindmap

Keywords

💡Docencia

La docencia se refiere a la práctica de enseñar y transmitir conocimientos en un entorno educativo. En el guion, la docencia es un tema central, ya que se explora la experiencia y perspectiva del entrevistado sobre enseñar en la educación superior. Se menciona cómo el entrevistado ha cambiado su enfoque a lo largo de su carrera, pasando de ser un docente que busca desafiar a los estudiantes a uno que busca conectar la enseñanza con las experiencias prácticas y laborales.

💡Competencias

Las competencias son habilidades o destrezas que un individuo necesita para desempeñarse eficazmente en un ámbito específico. En el guion, se destaca que un docente de educación superior debe tener competencias como el pensamiento crítico y creativo, el pensamiento sistémico y la capacidad de aprendizaje. Estas competencias son fundamentales para abordar temas complejos y adaptarse a nuevas situaciones.

💡Pensamiento crítico y creativo

El pensamiento crítico y creativo es la habilidad de analizar y evaluar información de manera lógica y generar ideas innovadoras. En el guion, se considera una competencia clave para los docentes de educación superior, ya que les permite abordar problemas de manera efectiva y promover el aprendizaje en sus estudiantes.

💡Pensamiento sistémico

El pensamiento sistémico implica la comprensión de cómo los componentes de un sistema interaccionan y afectan entre sí. En el contexto del guion, es esencial para los docentes para enseñar a los estudiantes a ver problemas desde una perspectiva global y a resolverlos de manera integrada.

💡Autoaprendizaje

El autoaprendizaje es la capacidad de aprender sin la指導 de un instructor, lo que incluye la habilidad de aprender y desaprender. En el guion, se menciona que es fundamental para los docentes y estudiantes de educación superior para adaptarse a las nuevas situaciones y conocimientos.

💡Evolución profesional

La evolución profesional se refiere al crecimiento y desarrollo a lo largo de una carrera. En el guion, el entrevistado reflexiona sobre cómo su perspectiva sobre la docencia ha cambiado con el tiempo, lo que demuestra su evolución profesional y su enfoque en adaptar la enseñanza a las necesidades de los estudiantes.

💡Experiencias prácticas

Las experiencias prácticas son actividades que permiten a los estudiantes aplicar y demostrar sus conocimientos en un entorno real. En el guion, se destaca la importancia de que la enseñanza en la clase se traduzca en experiencias prácticas y laborales, lo que indica la relevancia de la aplicación práctica del conocimiento adquirido.

💡Evaluación de competencias

La evaluación de competencias es el proceso de medir y determinar el nivel de habilidad de un individuo en áreas específicas. En el guion, se discute cómo el entrevistado evalúa el progreso de los estudiantes en el desarrollo de competencias clave, lo que es crucial para adaptar la enseñanza a las necesidades de los estudiantes y mejorar áreas débiles.

💡Conocimientos, actitudes y prácticas

En el guion, se menciona que la evaluación de competencias involucra tres puntos importantes: conocimientos, actitudes y prácticas. Estos elementos son fundamentales para medir el éxito de los estudiantes en el desarrollo de habilidades y para guiar la enseñanza hacia áreas que requieren mejora.

💡Desarrollo de habilidades

El desarrollo de habilidades se refiere al proceso de mejorar y perfeccionar las capacidades de un individuo. En el guion, el entrevistado habla sobre cómo es su responsabilidad como docente descubrir y fortalecer las debilidades de los estudiantes en el desarrollo de competencias clave, lo que subraya la importancia del desarrollo de habilidades en la educación.

Highlights

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Qué competencia considera, fundamentales para ser un docente, efectivo en la educación superior

Pensamiento crítico y creativo pensamiento sistémico y la, capacidad de aprendizaje de aprender Y, desaprender

Importancia del pensamiento sistémico para abordar temas de salud desde un panorama global

La madurez en el, trabajo de la docencia es importante para adaptar las necesidades de cada estudiante

El éxito y la dificultad del docente para traspolar lo que está, en clase a la vida laboral

Cambio en la perspectiva sobre la docencia a lo largo de su carrera

La importancia de entender las necesidades de los estudiantes para mejorar la enseñanza

Evaluación de competencias toca, toca tres puntos importantes: conocimientos actitudes y prácticas

Conectar con los estudiantes para determinar cómo vamos a evaluar, Estas actividades

La evaluación por competencias se realiza después de un conjunto de, conocimientos para encontrar cuál de los, aspectos están más débiles

El docente es el que se encarga de fortalecer las debilidades de los estudiantes en el desarrollo de competencias clave

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