Hidden Potential:華頓商學院教授 Adam Grant 最新力作,教你用科學方法發揮隱藏的潛力!(虎媽必看)
Summary
TLDR《隱藏的潛力:成就更偉大事業的科學》是Adam Grant教授的新書,探討如何解鎖個人潛能。書中強調品格如主動、親社會、守紀律和堅定對成功的重要性,並提出「刻意遊戲」概念,將練習變得有趣。作者呼籲成為「不完美主義者」,注重休息和運動,以培養和諧熱情和持續學習的能力。
Takeaways
- 📚 书籍推荐:《隱藏的潛力:成就更偉大事業的科學》由華頓商學院教授Adam Grant撰写,旨在帮助读者解锁个人及孩子的潜能。
- 🎓 作者背景:Adam Grant是著名的组织心理学家,以其畅销书《Give and Take》和《Think Again》而闻名。
- 🧠 潜能关键:书中强调,孩子的未来成就与天赋的关系低于预期,而与幼儿园老师培养的品格密切相关。
- 🌟 品格培养:经验型幼儿园老师能够培养孩子的主动性、亲社会性、守纪律性和坚定性,这些品格对孩子的长期成功至关重要。
- 🚀 成功心态:作者提出,成功不仅取决于个性,更在于后天培养的品格,即在压力或挫折下坚持价值观的能力。
- 📈 教育影响:Raj Chetty教授的研究表明,优秀教师对学生的长期影响巨大,能显著提升学生成年后的收入。
- 🛡️ 错误观念:书中指出,追求早期成就可能会导致孩子忽视关键问题、避免挑战和从错误中吸取教训的能力下降。
- 🎮 刻意游戏:作者提倡将刻意练习与自由玩耍结合,通过有趣的结构化活动来培养孩子的技能和热情。
- 💤 休息重要性:休息对于维持热情、激发创意和加深学习至关重要,而过度练习可能导致倦怠和效率下降。
- 🏃♂️ 运动益处:运动不仅对身体健康有益,还能促进大脑认知能力的发展,是孩子成长中不可忽视的部分。
- 🌍 终身学习:作者鼓励持续学习和探索新事物,强调成为一块不断吸收新知识的‘海绵’对于发挥潜能的重要性。
Q & A
《隱藏的潛力:成就更偉大事業的科學》这本书的核心观点是什么?
-这本书的核心观点是,通过培养关键的品格技能和采取正确的心态,每个人都能解锁并实现自己的隐藏潜力,从而在各自的领域取得更大的成就。
作者Adam Grant在书中提到了哪些品格技能对于解锁个人潜力至关重要?
-书中提到了四个关键的品格技能:主动性、亲社会性、守紀律和堅定。这些品格技能能够帮助人们在面对挑战时展现出更好的适应性和解决问题的能力。
Raj Chetty教授的研究对于教育有什么启示?
-Raj Chetty教授的研究显示,孩子的未来成就与他们的幼稚园老师的经验和教育方式密切相关。特别是有经验的老师能够帮助孩子培养出更好的品格,从而在成年后获得更高的收入和更好的生活。
为什么书中强调要成为一块‘海绵’对于学习和成长很重要?
-成为一块‘海绵’意味着积极吸收新知识和技能,这对于个人的成长和潜能的发挥至关重要。这种能力取决于个人获取信息的方式和筛选信息时的目标,是主动学习还是被动接收,是追求自我满足还是真正的成长。
‘刻意遊戲’在孩子教育中的作用是什么?
-‘刻意遊戲’是一种结合了刻意练习和自由玩乐的教学方法,它能够使技能发展变得有趣,激发孩子的兴趣和热情,使他们在享受游戏的同时也能有效地学习和掌握技能。
书中提到的‘不完美主義者’对孩子们有哪些积极影响?
-成为‘不完美主義者’意味着不过分追求早期成就和完美,这有助于孩子们专注于关键问题,勇于尝试新事物,不害怕犯错,并且能够从错误中学习,从而更好地发挥他们的潜力。
休息对于个人成长和学习有哪些好处?
-休息有助于维持和諧的熱情,激发創意,加深學習。它可以防止倦怠,让大脑在放松时继续处理和整合信息,从而提高记忆力和创造力。
为什么作者强调运动对于大脑认知能力的发展至关重要?
-运动不仅能够提升身体健康,还能促进大脑的认知发展。它能够增强大脑的神经可塑性,提高学习效率,并且有助于培养自律和团队合作的精神。
书中提到的两位精通多国语言的人有什么共同的学习策略?
-Sara和Benny两位多语言者的共同学习策略是拥抱不舒适感。他们通过大量实践和不断犯错来加速学习进程,从而在短时间内掌握了多种语言。
书中提到的‘社交跳傘’行为是什么?
-‘社交跳傘’是Benny为了克服害羞个性而发明的一种行为。他会在新环境中做出夸张的举动,如在陌生人面前大声唱歌等,以此来克服害羞和犯错的恐惧。
书中提到的‘YouTube教練’是如何帮助Julius Yego成为世界標槍錦標賽的金牌得主的?
-Julius Yego通过在YouTube上观看高手的标枪技巧视频自学成才。他利用网络资源,学习并应用到自己的训练中,最终在资源匮乏的条件下取得了世界级的成绩。
Outlines
📚 探索《隱藏的潛力》:成就更偉大事業的科學
本段介紹了Adam Grant的新書《隱藏的潛力:成就更偉大事業的科學》,強調了作者的權威性和書中主要觀點。書中提出,孩子的未來成就與天賦相關度低於預期,而是與幼稚園老師的質量密切相關。經驗豐富的老師能夠培養孩子的四個關鍵品格:主動性、親社會性、守紀律和堅定性,這些品格對他們成年後的收入和成功有重大影響。
🌟 擁抱不適:從間歇訓練到學習語言
這一段探討了如何通過擁抱不適來提升個人能力,包括間歇訓練和泡冰水等方法。作者通過訪問多語言者Sara Maria和Benny,揭示了快速學習新語言的秘訣:擁抱不適感和主動犯錯。這種方法不僅適用於語言學習,也適用於其他技能的掌握。
🧽 成為海綿:吸收知識的能力與心態
本段強調了成為一塊「海綿」的重要性,即吸收知識的能力。這取決於兩個心態:主動學習新知識和技能,以及追求自我成長而非自我滿足。作者通過肯亞標槍選手Julius Yego的例子,說明了自主學習和利用網絡資源的重要性。
🎲 刻意遊戲:將技能發展變得有趣
這一段介紹了「刻意遊戲」的概念,它是結合刻意練習和自由玩樂的結構化活動,旨在使技能發展過程變得有趣。作者以NBA球星Stephen Curry的訓練為例,說明了如何通過創造性練習來提高運動表現。此外,作者還指出了台灣家長在教育子女時常犯的三個錯誤:過度追求早期成就、缺乏休息和忽略運動的重要性。
Mindmap
Keywords
💡隱藏的潛力
💡Adam Grant
💡品格
💡刻意遊戲
💡吸收知識
💡海綿
💡個性
💡社交跳傘
💡和諧熱情
💡犯錯
💡休息
Highlights
分享一本去年10月出版的新书《隐藏的潛力:成就更偉大事業的科學》
书由著名的沃顿商学院教授Adam Grant撰写
介绍如何解锁孩子以及我们自己的隐藏潜力
总结出四个关键点以及三个台湾家长容易犯的错误
哈佛大学经济系教授Raj Chetty的研究强调教育对孩子未来成就的影响
书中强调品格的重要性,区别于天生的个性
介绍如何通过接受挑战和不舒适感来提高学习和成长
讨论多语言学习者如何快速掌握新语言的技巧
强调成为知识的“海绵”对于个人成长的重要性
介绍肯尼亚标枪选手Julius Yego通过YouTube自学成才的故事
探讨“刻意游戏”如何使学习过程既有趣又有效
Stephen Curry和他的训练师Brandon Payne的成功故事,强调训练的趣味性
提出三个家长常见的错误:过度注重早期成就、忽视休息的重要性和忽略体育活动的价值
讨论如何通过游戏化方法激发孩子的学习兴趣
讲述作者个人将书中理论应用到女儿教育以及自我成长的计划
鼓励观众用科学的方法和工具来提高工作效率和身心健康
Transcripts
今天我要分享一本
去年 10 月才剛出版的新書
書名叫做 Hidden Potential:
The Science of Achieving Greater Things
這本書還沒有中文版喔
我先暫時翻譯成
《隱藏的潛力:
成就更偉大事業的科學》好了
喔看這書名
是不是就很想買下去?
而且作者可是鼎鼎大名的
華頓商學院教授
Adam Grant 喔!
他之前的兩本超級暢銷書
Give and Take
還有 Think Again
想必大家都耳熟能詳了
而他這本新書
要來教大家怎麼解鎖孩子
當然還有我們自己的隱藏潛力
我會在這集節目中歸納出
四個我覺得最重要的關鍵
以及三個台灣家長
最容易踩的地雷
讓我們人人都有最大的機率
能夠活出最好版本的自己
嗨大家!
歡迎回到我的頻道
如果你是新朋友
我叫做修修
這個頻道我會跟大家分享
科學的方法和工具
來幫助大家工作更有效率
身心更健康
喔實在不得不說
這本書的書名取得真好
真的正中我的內心啊
不知道你有沒有在
夜深人靜的時候
有過這個念頭
「我現在這個狀態
根本沒有發揮我全部的潛力
要是有天
我真的發揮了我 100% 的潛力
連我自己也會怕啊!」
咦沒有嗎?
還是只有我自己?
所以一拿到這本書
我就迫不及待看完了
作者舉了許多振奮人心的案例
來支持他的理論
讀起來真的相當有說服力啊
尤其在孩子的教養方面
又給了我很多的提醒
我想這本書
應該很快就有中文版了吧
很推薦到時候大家找來看看
接下來我要先來介紹作者
開宗明義在一開始就強調的
能夠解鎖我們潛能
必備的一組關鍵技能
書中講到的第一個實驗
就相當吸引我了
這個是哈佛大學經濟系的教授
Raj Chetty 做的
他擅長用大數據去分析
要怎麼樣才能夠讓不同背景的孩子
能夠獲得平等的機會
以及老師對學生表現的長期影響
他在 28 歲就獲得終身教職了
這個是哈佛經濟系歷史上
最年輕的終身教職教授之一
也是麥克阿瑟天才獎的得主
所以他做的研究
是相當有權威性的喔!
他的許多研究都指向了一個結論:
孩子未來的成就
其實和天賦的相關程度
低於我們的想像
那是取決於什麼呢?
答案之一竟然是他們的
幼稚園老師!
說精確一點
是有經驗的幼稚園老師
幫孩子們培養的品格
Chetty 教授和他的同事計算出
從一位沒有經驗的幼兒園老師
換到一位有經驗的
會讓學生在二十幾歲的時候
年收入增加 1,000 美元以上
對於一個 20 人的班級
一位表現優於平均的幼兒園老師
可以讓他們學生在一生中
額外獲得 320,000 美元的收入
但這到底是為什麼呢?
Chetty 教授追蹤到他們四年級
以及八年級的時候導師對他們的評價
發現被有經驗的
幼稚園老師教到的孩子
他們在以下四個品格的評分
都會比較高
第一個 主動
他們是不是常常主動發問
自願回答問題
或者從書中尋找資訊
而且還願意和老師在課外互動學習呢?
第二個 親社會
他們是不是能夠和同儕相處
以及合作?
第三 守紀律
他們是否能夠注意老師的指示
並且壓抑在課堂上搗亂的衝動?
第四個 堅定
他們是不是能夠持續地克服
有挑戰性的問題
並且做出超過指定作業的工作
並且在面對障礙時堅持不懈?
當 Chetty 教授根據四年級的分數
預測他們在成年人的收入時
這些行為的評分
比考試中的數學和閱讀成績
重要 2.4 倍
這也是作者歸納出來
要能夠解鎖隱藏潛力
最重要的四個品格 Character
這和個性 Personality 不一樣
個性是我們與生俱來就有的
思考 感受 以及行動的傾向
像我的個性本來就比較急
比較容易衝動
是個性情中人
但是品格是後天培養出來的技能
是當我們在遇到壓力
或挫折的時候
能夠將自己的價值觀
放在本能以上的能力
作者強調
在 1960 年代
心理學家在訓練美國陸軍的時候
將這些品格技能稱為「軟技能」
而將操作槍枝大砲這些
稱為「硬技能」
而在幾年後
他們就建議停止這兩種術語
因為稱某項技能為軟技能
會讓它聽起來很弱
而士兵們希望自己很強
他們沒有意識到品格技能
可能是他們最大的力量來源
是能夠讓他們平安回到家的關鍵
我們常聽過一句話:
「個性決定命運」
但是這句話要再加上下半部:
「優良的品格可以改變你的命運」
主動去擁抱「不舒服」這件事情
之前我已經在頻道中
提過相當多次了
從間歇訓練啊到泡冰水等等
都是刻意讓自己的身體
處在不舒適的狀態
發生急性壓力下的生理反應
進而增加身體的機能
我也一再地強調
現代人身體的許多問題
都來自於過太爽
像是久坐不動的生活習慣
或者是手機按一按
就會送上門來的垃圾食物等等
都會讓我們這個被設計來
大量活動的身體
產生許多慢性病
而作者這裡提到的例子
剛好是我們最近討論得
很熱烈的主題
學習語言
他訪問了兩位
精通各國語言的多語言者
Sara Maria 跟 Benny
他們厲害的
不是會講多少個語言
而是學習一個
新語言的速度有多快
尤其是 Benny
他只需要幾個月的時間
就可以跟當地的人順暢的溝通
其中包括對西方人
超級難的中文喔
作者一開始以為
這些人是天生的
但是在訪問他們之後
才發現自己大錯特錯
Benny 在念書的時候
花了 11 年學習愛爾蘭語
以及花了 5 年學習德語
但是兩種語言
他都沒有辦法對話
大學畢業之後他搬到⻄班牙去
六個月之後
他還是學不會⻄班牙語
所以在 21 歲的時候
他還是只會講英語
那時候他跟自己講了一句
我們大家都很熟悉的話:
「我這輩子應該是學不會
第二種語言了
我根本沒有語言的天賦」
他們都覺得
自己已經錯失了
學習新語言的黃金時期了
但是作者說
有越來越多的證據顯示
18 歲之後語言學習速度下降
並不是我們生物學的特性
而是我們教育上的錯誤
那他們到底怎麼辦到的呢?
答案就是擁抱不舒適感
這正好也是在我 28 歲的時候
下定決心要把英文學好的策略
先說說 Benny 的好了
他為了克服害羞的個性
發明了一個叫做
「社交跳傘」的行為
當他到了一個新環境
他不是從跟當地人閒聊開始
而是一下子
就做出很誇張的舉動
像是在陌生人面前
大聲唱當地的歌等等
這麼丟臉的事情都做過了
那等等練習對話的時候
講錯應該也沒什麼好害羞了
對不對?
而且他採用一個很激進的做法
他要求自己每天
至少要犯 200 個錯誤
他通過自己犯的錯誤的數量
來衡量自己的進步
他觀察到:「要是你犯的錯誤越多
進步得就越快
這些錯誤就越不會困擾你
對犯錯感到不舒適
最好的治療方法
就是犯更多的錯誤」
而我的策略
就是在一句英文
都沒有開口講過的狀態下
第一次出國
就是自己一個人
飛去澳洲當環保志工兩個月
相信我
這兩個月我超常處於
驚恐 不舒適當中
你會不會突然發現
為什麼小朋友學習一個新語言
會這麼快?
對!
那就是因為他們不怕犯錯!
而且就是因為犯了錯
就是因為感到不舒服
我們大腦才能夠集中精神
打開神經的可塑性
來避免下一次犯錯
這就是我們學習新事物
最快的方法啊!
作者在整本書裡面
從頭到尾一直強調
成為一塊「海綿」的重要性
如果我們想要發揮自己的潛能
一個決定性的關鍵
就是我們能夠吸收
多少前人累積下來的知識
作者將「吸收知識」的能力
定義為識別 評估
吸收和應用新資訊的能力
他進一步地闡述
這個能力的高低
取決於兩個關鍵性的 mindset
第一個是你獲取資訊的方式
你是被動地接收
放到你眼前的資訊呢?
還是主動尋求新知識
新技能和新觀點呢?
第二個是你在篩選資訊的時候
追求的目標
你是專注於滿足自我(ego)
還是想要促進自己的成⻑?
被動地接受資訊
而且目的是為了滿足自我(ego)的人
就好像是一塊橡膠一樣
他們每天滑著手機
被動接收那些社群媒體
餵給你的資訊
剛好它們都只餵你想看的
滑久了他們的心智
大概就不太容易改變了
而主動尋求資訊
但目的是為了滿足自我(ego)的人
就好像是個鐵氟龍不沾鍋一樣
會把所有的建設性批評擋在外面
只聽得到稱讚自己的
這不但會限制成長
還可能會讓自我(ego)膨脹
最後變成一個怪獸
目的是自我成長(growth)
但是不會主動學習的人
是塊黏土
雖然有某種程度的可塑性
但是成長的幅度有限
最佳狀況就是心心念念想要成長
而且會積極主動學習的
海綿寶寶啦!
作者在書中舉到的一個例子
是一位肯亞的標槍選手
Julius Yego
他是在一個沒有電力
或汽車的貧窮村莊⻑大的
而他在高中的時候
就立志成為一名標槍選手
不過他缺乏訓練設備
也沒有教練來教他
一切只能自己學
當他在 2015 年
投出 92.72 公尺的成績
獲得世界標槍錦標賽的金牌時
別人問說你的教練是誰?
他說是「YouTube」
他是認真的
他就真的在資源極度缺乏的環境下
每天到網咖上去看 YouTube
去學習那些高手怎麼丟標槍
然後再應用在自己身上
他就是個貨真價實的海綿寶寶
而他的主要競爭對手
埃及的⋯⋯
(Ihab Abdelrahman)
Ihab Abdelrahman!
即便擁有較好的條件
但作者認為他只是塊黏土
他並沒有在教練的訓練之外
去自主學習
從這張圖可以看到
他的成績一開始雖然都在前面
但最後被每年都持續進步的
Julius Yego 給超越了
只要自己願意像海綿一樣學習
這個網路上已經有所有
能夠幫助你成長的資訊了
看 YouTube 自己土法煉鋼
都能練成世界冠軍
我們還有什麼辦不到的藉口嗎?
作者在書的一開始就強調
這世界上絕大部分的頂尖高手
都不是所謂的「贏在起跑點」
而是在培養了關鍵的「品格」之後
加上對一個事物的
「和諧熱情」所激勵
而去持續練習
在時間的複利下終究成為高手
作者舉了一個針對四十歲前
獲得國際鋼琴大賽的鋼琴家
所進行的研究
他們大部分在小時候
一天就只練習一個小時
直到他們成為青少年的時候
練習的時間才慢慢增加
而且不是因為被逼的
是因為他們相當地樂在其中
但練習終究是件苦差事啊
小朋友的本性就是愛玩
要怎麼樣讓孩子能夠
對有強度的練習樂在其中
也一直是我在思考的
而作者提出了他的解決方案:
「刻意遊戲」
作者說:
刻意遊戲是一種結構化的活動
目的是讓技能的發展變得有趣
它會融合刻意練習
和自由玩樂的元素
在結構化之後
應用在學習和精通某項技能
雖然是有強度的
但同時也很好玩
作者說
這個就是在幫學生搭鷹架
聽起來很抽象 對不對?
作者舉的例子是 NBA 的超級巨星
三分球準到沒有天理的
Stephen Curry
以及他的專屬教練
Brandon Payne 的故事
Curry 是 NBA
史上最強的射手這件事情
應該是大家公認的
但他在剛進 NBA 的時候
根本沒有人看好他
雖然他一開始就很準了
但是整體數據並不出色
身體素質也比一般人的差
很不耐撞又沒有爆發力
尤其當時他的腳踝還常常扭到
所以當時大家都認為
他應該打不了多久吧
於是在 2012 一次嚴重的扭傷後
他開始和 Brandon Payne 合作
目的就是要增加自己的體力和對抗性
Brandon Payne 教練有一個哲學:
「他的訓練中沒有無聊的事」
他搭了一個鷹架
讓訓練中最困難的部分變得好玩
讓球員雖然被操得很累
但是同樣也樂在其中
其中一個練習叫做 21 點
你要在一分鐘之內
用三分球 兩分跳投
和一分的上籃得到二十一分
但是每次得分之後
就要跑到中場再跑回來
聽起來很好玩 對不對?
但是我光想像就想吐了
這超累的耶!
教練說
這就是在模擬比賽中
很累很喘不過氣的時候的投籃狀況
難怪 Curry 常常投出
那種超誇張的高難度三分球
YouTube 上面還有很多
他讓 Curry 去練習的影片
大家可以去跟著練練看
這裡作者也提到
刻意遊戲和大家常常聽到的
遊戲化 gamification 是不一樣的
遊戲化會用一些外在的機制
來鼓勵學生練習
像是積分啊 排行榜等等
但是「刻意遊戲」
就是要讓練習本身變得很好玩
讓學生能夠不用靠外在的激勵
就可以樂在其中
今年我打算讓女兒開始練足球
我已經迫不及待設計一些
好玩的體能運動讓她玩了
以上就是我認為整本書裡面
在教養孩子方面
給我最多啟發的四點
接下來我也要引用書中的內容
來點出台灣的虎媽們
常踩的三個地雷
第一個 太注重早期成就
作者在書中建議我們
要成為「不完美主義者」
如果在孩子還小的時候
就去努力追求一百分
這會形塑三個抑制他們潛力的障礙
第一個:
他們會專注在無關緊要的細節
會為了微不足道的小問題
找到標準答案
以至於缺乏那些找到
關鍵問題的能力
他們只看得到樹木
而看不見整片的森林
第二:因為怕犯錯
所以他們會迴避
可能導致失敗的陌生情況
和困難的任務
這使他們只能精進
現有的一小部分技能
而不是努力發展新的技能
第三:他們會因為犯錯而鞭打自己
這使他們很難從犯錯中吸取教訓
他們沒有意識到
檢討錯誤的目的
不是要讓過去的自己蒙羞
而是為了要教育未來的自己
所以「小時了了大未必佳」的原因
就是這樣!
第二 太少休息
這就讓我想到之前網路流傳的那個
光看就喘不過氣的作息表
這絕對是讓孩子
提早燃燒殆盡最快的方法
作者提到
休息至少
「至少」有三個好處
第一:遠離練習
有助於維持和諧的熱情
這不只是為了防止倦怠而已喔
研究表明
當我們在晚上或週末工作的時候
不管你多喜歡這件事情
我們對任務的興趣
和樂趣都會下降
作者舉例
連馬友友都將他的練習時間
限制在每天三到六個小時
並且極力避免清晨和深夜的練習
蕭邦也要他的學生
在夏天的時候
每天不要練習超過兩個小時
那時候應該沒冷氣
可能是因為太熱了
第二:休息能夠激發創意
當你對某件事情
抱持著和諧的熱情時
休息的時候這些事情
還是會在你腦中持續活躍著
這時候大腦還會把其他
不相干的東西抓進來
反而更有容易想出
新的解決方法
這就是為什麼貝多芬
柴可夫斯基
和馬勒都經常散步
散步的時間幾乎和他們
工作的時間一樣⻑
第三:休息能加深學習
在一個實驗裡面
在學習完某件事情之後
休息十分鐘
學生的記憶力
提高了 10% 到 30%
深層睡眠的時候
正好就是大腦
把白天學到的東西
搬到海馬迴的時候
我現在對女兒最重視的
就是睡眠的時間和品質
甚至把它放在比飲食還高的地位
我知道只要她睡飽了
其他事情都會水到渠成的
因為睡眠就是在幫她
建立一顆強健的大腦啊!
第三個:太忽略運動
這個是我自己加進來的啦
你知道嗎?
Adam Grant 教授不只是位學霸
他年輕的時候
還是位國家級的跳水選手耶!
而且當他開始練習的時候
他根本就是個動作奇特
才華嚴重不足的普通人!
所以這本書的理論
就是他自己親身經歷過的
而他在書中裡面沒有提到的
從事一門體育活動
尤其是團隊活動這件事情
正好可以練習以上
講到的所有事情
既可以培養自律
和團隊活動的精神
而且為了追求卓越
就必須要主動地學習
並且一再地讓自己
在不舒服的訓練中成長
最重要的
已經有太多太多研究指出
運動對大腦認知的能力的發展
是至關重要的
這個在我之前的許多影片都有講過
我不知道現在
還有沒有把體育課
拿來上英文這種事情
如果有的話
欸你可以請老師們來看我的影片
相信他們會改觀的
以上就是這本書的內容
不曉得你看了之後
有沒有躍躍欲試
要用來解鎖自己的隱藏潛力啊?
我是一定會用在女兒的教育上啦
當然我自己也有一個
語言學習計畫
我要在帶全家人
在全世界旅居的時候
到一個國家
就把那一國的語言學起來
目前的目標當然就是日文
西班牙文
法文和德文等等
到時候我應該已經五十幾歲了吧
我一定會把學習的成果
拍成影片分享出來的
最後 我要跟你說
你很棒 放輕鬆
別太逼自己了
「吃得苦中苦 方為人上人」
這句話是天大的謊言
要玩得開心
才能走得長久啊!
我們下支影片見
掰掰!
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