Solución de ecuaciones | Resolver una ecuación | Introducción

Matemáticas profe Alex
19 Sept 201910:00

Summary

TLDREste script de video ofrece una introducción al concepto de ecuaciones, explicando qué es una ecuación y cómo se resuelve. Se menciona que una ecuación es una igualdad con incógnitas, y se da ejemplos de igualdades verdaderas y falsas. Seguidamente, se profundiza en el proceso de resolver ecuaciones, que consiste en encontrar el valor de la incógnita para hacer verdadera la igualdad. Se ilustra cómo reemplazar la incógnita con el valor correcto y se mencionan diferentes tipos de ecuaciones, incluyendo aquellas con una sola incógnita y aquellas con múltiples respuestas. Finalmente, se ofrece un ejercicio práctico con cuatro ecuaciones de ejemplo para que los espectadores puedan ejercitar sus habilidades.

Takeaways

  • 😀 Una ecuación es una igualdad que contiene incógnitas, es decir, algo desconocido que se debe encontrar.
  • 🔍 Las igualdades son expresiones que comparan dos valores que pueden ser verdaderas o falsas.
  • 📝 Las ecuaciones se resuelven encontrando el valor de la incógnita que hace verdadera la igualdad.
  • 👉 Al resolver una ecuación, se coloca el valor encontrado en lugar de la incógnita para verificar que la igualdad se cumpla.
  • 🎯 Las ecuaciones pueden tener una única respuesta, ninguna respuesta o múltiples respuestas dependiendo de su estructura.
  • 📚 En las ecuaciones con múltiples incógnitas, cada variable puede tener un valor diferente que satisfaga la igualdad.
  • 📈 Cuando una ecuación tiene la misma incógnita repetida, se busca un solo valor que se aplique a todas las ocurrencias.
  • 🌟 Las ecuaciones escritas con una variable y un número, como '3x = 15', implican una multiplicación y se resuelven dividiendo ambos lados por el número.
  • 👓 En ecuaciones con múltiples variables, cada variable puede tener un valor distinto que, al sustituirlo, satisfaga la igualdad.
  • 📘 El script proporciona un ejercicio con cuatro ecuaciones de ejemplo, cada una con una dificultad creciente y una solución específica.
  • 🎓 El video finaliza con una invitación a explorar más sobre el tema de las ecuaciones y a practicar con más ejercicios.

Q & A

  • ¿Qué es una ecuación según el guion del video?

    -Una ecuación es una igualdad que contiene incógnitas, es decir, variables o valores desconocidos que se deben encontrar para hacer verdadera la igualdad.

  • ¿Cuál es la diferencia entre una igualdad y una ecuación?

    -Una igualdad compara dos expresiones matemáticas que tienen el mismo valor, mientras que una ecuación es una igualdad que incluye incógnitas y se busca resolver encontrando el valor de estas incógnitas.

  • ¿Qué se entiende por 'resolver una ecuación'?

    -Resolver una ecuación significa encontrar el valor o los valores de las incógnitas que hacen verdadera la igualdad.

  • ¿Cómo se denota una ecuación que tiene más de una incógnita?

    -Una ecuación con múltiples incógnitas puede tener varias letras que representan diferentes valores desconocidos, y se busca encontrar un conjunto de valores que satisfagan la igualdad.

  • ¿Por qué algunas ecuaciones pueden tener varias respuestas?

    -Algunas ecuaciones tienen varias respuestas porque pueden haber diferentes combinaciones de valores para las incógnitas que hacen verdadera la igualdad.

  • ¿Qué se entiende por 'igualdad verdadera' y 'igualdad falsa'?

    -Una igualdad verdadera es aquella en la que los dos lados de la igualdad tienen el mismo valor, mientras que una igualdad falsa es aquella en la que los valores no coinciden.

  • ¿Cómo se representa visualmente una ecuación con una incógnita?

    -Una ecuación con una incógnita se representa utilizando una letra (generalmente 'x') para representar la incógnita y se busca el valor de esa letra que satisfaga la igualdad.

  • ¿Cómo se resuelve la ecuación '5 + x = 9' según el video?

    -Para resolver la ecuación '5 + x = 9', se debe encontrar el valor de 'x' que, cuando se sume a 5, dé un total de 9. En este caso, 'x' debe valer 4, ya que 5 + 4 es igual a 9.

  • ¿Cuál es el propósito de las ecuaciones en matemáticas?

    -El propósito de las ecuaciones en matemáticas es modelar situaciones y problemas reales, y encontrar soluciones numéricas o variables que satisfagan las condiciones establecidas en la ecuación.

  • ¿Qué tipo de ecuaciones se abordan en el curso mencionado en el video?

    -El curso mencionado en el video se enfoca en ecuaciones con una sola incógnita, enseñando a los estudiantes cómo reconocer y resolver estas ecuaciones.

  • ¿Cómo se sugiere practicar lo aprendido en el curso sobre ecuaciones?

    -Se sugiere practicar lo aprendido resolviendo ecuaciones propuestas en el curso, que van desde sencillas hasta más complejas, para incrementar la comprensión y habilidades en la resolución de ecuaciones.

Outlines

00:00

😀 Introducción a las ecuaciones y su resolución

El primer párrafo presenta el tema del curso sobre solución de ecuaciones. Se define una ecuación como una igualdad que contiene incógnitas y se enfatiza la diferencia entre igualdades verdaderas y falsas. Se explica que resolver una ecuación implica encontrar el valor de la incógnita para hacer verdadera la igualdad. Se ilustra con ejemplos cómo se presenta una ecuación y cómo se resuelve, destacando que puede haber una única solución o múltiples soluciones dependiendo de la ecuación.

05:01

😉 Tipos de ecuaciones y resolución de ejemplos

El segundo párrafo profundiza en los diferentes tipos de ecuaciones, desde aquellas con una única incógnita hasta aquellas con múltiples incógnitas o la misma incógnita repetida. Se discute que algunas ecuaciones pueden tener una única solución, ninguna o múltiples soluciones. Se ejemplifica cómo se resuelven ecuaciones con una incógnita y aquellas que implican multiplicación implícita, como '3x = 15', donde la solución es x = 5. El párrafo termina con un ejercicio práctico que incluye cuatro ecuaciones de variedad para que el espectador pueda aplicar sus conocimientos, con soluciones proporcionadas al final.

Mindmap

Keywords

💡Ecuación

Una ecuación es una igualdad que contiene incógnitas, es decir, variables que no se conocen y se busca determinar. Es el núcleo del tema del video, ya que se centra en cómo reconocer y resolver ecuaciones. Ejemplos en el guion incluyen '5 + x = 9' o '3x = 15', donde 'x' es la incógnita.

💡Igualdad

Una igualdad es una relación entre dos expresiones que tienen el mismo valor. Es fundamental para entender ecuaciones, ya que estas son una forma especial de igualdad. En el script se menciona '4 = 4' como un ejemplo de igualdad verdadera.

💡Incógnitas

Las incógnitas son los símbolos o letras que representan valores desconocidos en una ecuación. El objetivo de resolver una ecuación es encontrar el valor de estas incógnitas. El guion utiliza 'x' comúnmente como incógnita.

💡Resolver una ecuación

Resolver una ecuación implica encontrar el valor o valores que hacen verdadera la igualdad. Es la acción principal que se busca enseñar en el video. Por ejemplo, resolver '5 + x = 9' implica determinar que 'x' debe ser 4.

💡Ecuaciones con una incógnita

Este tipo de ecuaciones tiene solo una variable desconocida. Son más sencillas de resolver y el video se centra en enseñar cómo abordarlas. '5 + x = 9' es un ejemplo de una ecuación con una incógnita.

💡Multiplicación implícita

Cuando se menciona un número seguido de una letra en una ecuación, se entiende que hay una multiplicación entre ellos. En el script, '3x' se entiende como '3 multiplicado por x'.

💡Ecuaciones con múltiples incógnitas

Algunas ecuaciones pueden tener más de una variable desconocida. El video menciona que esto puede llevar a tener múltiples respuestas posibles, como en 'x + y = 10', donde 'x' y 'y' son incógnitas.

💡Igualdades verdaderas y falsas

Igualdades verdaderas son aquellas que son ciertas, como '4 = 4', mientras que las falsas son aquellas que no lo son, como '8 = 3 + 2'. El video utiliza estas conceptos para enseñar a diferenciar entre ecuaciones y simplemente igualdades.

💡Ejemplos

El guion proporciona varios ejemplos de ecuaciones para ilustrar cómo se resuelven. Estos ejemplos son cruciales para el aprendizaje y comprenden la estructura del video, como '5 + x = 9', '6 * x = 30', etc.

💡Práctica

El video termina con una sección de práctica donde se presentan ecuaciones para que el espectador los resuelva. Es una forma de consolidar los conceptos aprendidos y es parte integral del proceso educativo presentado en el video.

Highlights

El curso de solución de ecuaciones se inicia con una introducción a lo que es una ecuación.

Se explica que una ecuación es una igualdad con incógnitas.

Se menciona que una igualdad es una comparación de dos expresiones que tienen el mismo valor.

Se ilustra la diferencia entre igualdades verdaderas y falsas con ejemplos.

Se presenta el concepto de ecuación como una igualdad que incluye una incógnita.

Se describe cómo resolver una ecuación implica encontrar el valor de la incógnita.

Se ejemplifica cómo se resuelve una ecuación simple con una sola incógnita.

Se discuten las ecuaciones con múltiples incógnitas y cómo encontrar sus respectivos valores.

Se menciona que las ecuaciones pueden tener una única respuesta o múltiples respuestas.

Se presenta el concepto de ecuaciones con una misma incógnita repetida.

Se ejemplifica cómo resolver ecuaciones con una incógnita repetida.

Se aborda el tema de ecuaciones que involucran multiplicación implícita.

Se explica cómo resolver ecuaciones de la forma 3x = 15.

Se proporciona un ejercicio práctico con cuatro ecuaciones para que los estudiantes practiquen.

Se dan las soluciones de las ecuaciones del ejercicio práctico.

Se invita a los estudiantes a suscribirse, comentar, compartir y dar like al video.

Transcripts

play00:00

qué tal amigos espero que estén muy bien

play00:01

bienvenidos al curso de solución de

play00:03

ecuaciones y ahora hablaremos de qué es

play00:06

una ecuación y cómo se resuelve

play00:08

[Música]

play00:19

y lo primero que debemos saber cuando

play00:22

empezamos a hablar de ecuaciones y de

play00:24

solución de ecuaciones pues obviamente

play00:26

es saber qué es una ecuación no que es

play00:30

una ecuación yo lo voy a decir aquí con

play00:31

mis palabras y como para no complicarnos

play00:33

tanto una ecuación es una igualdad con

play00:37

incógnitas o sea una igualdad en la que

play00:39

encontramos incógnitas pues para esto

play00:41

primero que todos debemos saber que es

play00:44

una igualdad no una igualdad simplemente

play00:47

es cuando comparamos dos expresiones en

play00:51

matemáticas dos expresiones que tienen

play00:52

el mismo valor por ejemplo una igualdad

play00:55

que es la más sencilla que generalmente

play00:57

uno pues tampoco la escriben porque pues

play00:59

es muy sencilla por ejemplo 4 igual a 4

play01:02

esto se llama una igualdad porque porque

play01:05

estamos comparando dos valores que son

play01:07

iguales

play01:09

aquí por ejemplo otra igualdad

play01:10

supongamos el número 1010 es igual a 5 +

play01:15

5

play01:16

esto es una igualdad por ejemplo 8 igual

play01:21

[Música]

play01:22

32 esto es otra igualdad no se afanen sí

play01:26

ya sé que aquí esto está mal si sólo que

play01:29

este ejemplo lo hago por lo siguiente

play01:31

hay igualdades verdaderas si obviamente

play01:35

es verdad que 4 es igual a 4 es verdad

play01:38

que es 10 es igual a 55 estas se llaman

play01:41

igualdades verdaderas pero también hay

play01:44

igualdades falsas aquí dice que 8 es

play01:47

igual a 3 más 2 y obviamente 8 no es

play01:49

igual a tres más dos pues porque 3 más

play01:51

12 5 no entonces estas son igualdades

play01:54

verdaderas porque comparan dos valores

play01:57

que de verdad son iguales y esta es una

play02:00

igualdad falsa porque estamos comparando

play02:01

los valores que no son iguales pero una

play02:04

ecuación es una igualdad en la que hay

play02:07

incógnitas o sea cuando ustedes yo estoy

play02:10

seguro que ustedes ya han resuelto

play02:11

ecuaciones solo que de pronto no lo

play02:13

habían llamado de esa forma cuando nos

play02:15

dicen en un ejercicio por ejemplo 5

play02:19

y nos colocan una línea cita igual a 9

play02:23

esto se llama una ecuación porque porque

play02:28

es una igualdad en la que hay una

play02:31

incógnita o sea hay algo que no

play02:33

conocemos sigue siempre en estos

play02:35

ejercicios nos dicen encuentre el valor

play02:37

desconocido o encuentre el valor que va

play02:39

en la línea o el valor que falta esto es

play02:42

una ecuación también lo podemos

play02:44

encontrar escrito de la siguiente forma

play02:46

5 + y en lugar de encontrar una línea

play02:49

generalmente le hacen a uno un cuadrito

play02:51

o un rectángulo igual a 9 si esto es

play02:56

otra en la misma ecuación solo que está

play02:59

escrita de otra forma y de ahora en

play03:01

adelante nosotros vamos a ver las

play03:03

ecuaciones de esta forma 5 más y en

play03:06

lugar de hacer una línea o un cuadrito

play03:08

escribimos la letra x no necesariamente

play03:11

tiene que ser la letra x puede ser

play03:12

cualquier letra igual a 9 esta es

play03:16

exactamente la misma ecuación que está o

play03:19

que está solo que está escrito de forma

play03:21

diferente aquí que es lo que tenemos que

play03:23

hacer tenemos que encontrar el número

play03:25

que va acá

play03:26

sí bueno de una vez vamos a hablar de

play03:28

qué es resolver una ecuación reconocemos

play03:31

las ecuaciones ya como les decía en las

play03:33

ecuaciones no importa cuantas letras

play03:35

haya o cuántos espacios haya por ejemplo

play03:38

yo puedo escribir una ecuación uno más

play03:40

línea más línea igual a siete si aquí

play03:44

hay dos incógnitas porque son dos

play03:47

valores que desconocemos si aquí por

play03:49

ahora vamos a hablar de ecuaciones con

play03:51

una incógnita pero entonces ahora vamos

play03:53

a hablar de qué es resolver la ecuación

play03:55

resolver la ecuación simplemente es

play03:57

encontrar el valor que falta o los

play04:00

valores que faltan en caso de que sean

play04:02

varios por ejemplo aquí yo estoy seguro

play04:04

que ya todos saben que el valor que

play04:06

faltaba era el número 4 si por qué pues

play04:09

porque eso hace que esta igualdad sea

play04:12

verdadera si podemos decir que una

play04:15

respuesta es el número 10 sí esa es una

play04:17

respuesta solo que es una respuesta

play04:19

errónea porque pues el 10 no sirve aquí

play04:22

no entonces el 4 si es la respuesta

play04:24

porque 54 efectivamente 5 a la 9 la

play04:28

respuesta aquí como se da simplemente

play04:29

colocamos el numerito en la casilla

play04:32

perdón

play04:33

número 4 549 entonces ya encontramos la

play04:38

solución de esta ecuación y cuando

play04:41

tenemos letras que es lo que hacemos

play04:42

generalmente se escribe igual en lugar

play04:45

de la equis debemos escribir el número 4

play04:47

no entonces se describe de la siguiente

play04:48

forma la x la debemos reemplazar por el

play04:51

número 4 así como para no tachar y

play04:54

escribir el 4 ahí o para no borrar y

play04:57

escribir el 4 que también es correcto

play04:59

pero simplemente uno se acostumbra a

play05:01

decir la x debe valer 4 y esa ya la

play05:03

respuesta pues porque si reemplazo la x

play05:05

con 4 me quedaría 54 que eso es 9 pero

play05:09

también como les decía las ecuaciones

play05:11

pueden tener varias incógnitas como en

play05:13

este caso no hay dos letras que pueden

play05:15

tomar cualquier valor si cuidado porque

play05:17

si llegara a ser solamente la equis y la

play05:20

equis entonces en las dos deberíamos

play05:22

reemplazarla con él bueno ya ahorita les

play05:24

voy a hacer un ejemplo en este caso

play05:26

bueno en las ecuaciones anteriores

play05:28

solamente tenían una respuesta que era

play05:30

el número 4 porque si colocamos el 5 o

play05:32

el 6 o el 10

play05:34

eso sería falso lo aquí en estos casos

play05:36

en los que hay varias incógnitas hay

play05:38

varias respuestas

play05:39

una respuesta por ejemplo yo puedo decir

play05:42

que la equis vale 1 sí y si yo digo que

play05:45

la equis vale 1 automáticamente la y

play05:48

tendría que valer 6 por qué pues porque

play05:51

si reemplazo la equis con el número 1 y

play05:54

reemplazo la aie con el número 6

play05:56

esto me da 31 46 es igual a 10 o sea que

play06:00

esto es verdad pero otra persona puede

play06:02

decir no yo no quiero que la equis valga

play06:04

1 yo quiero que la x valga 2 por ejemplo

play06:06

la x vale 2 y en el caso de que la x

play06:09

valga 2 pues la ye tendría que valer 5

play06:12

porque porque si reemplazo la x con 2 y

play06:15

la aie con 5 entonces me da 3 255 10 o

play06:19

sea que encontramos otra respuesta

play06:21

entonces hay ecuaciones que tienen una

play06:23

sola respuesta hay ecuaciones que no

play06:26

tienen respuesta hay ecuaciones que

play06:28

tienen muchas respuestas hay ecuaciones

play06:31

que todos los números son respuesta

play06:33

bueno hay diferentes tipos de ecuaciones

play06:35

en este curso lo primero de lo que vamos

play06:37

a hablar es de las ecuaciones con una

play06:38

incógnita no entonces también podemos

play06:41

encontrar ecuaciones en las que hay una

play06:43

misma incógnita porque en este caso es

play06:44

la misma letra o sea es una

play06:46

incógnita solo que está varias veces

play06:48

aquí pues lo único que debemos decir es

play06:51

cuánto debe valer la equis ósea debemos

play06:53

decir solamente la equis debe valer

play06:55

tanto si obviamente si yo digo que la

play06:57

equis vale 10 estoy diciendo que aquí

play06:59

colocó el 10 y que aquí colocó el 10 o

play07:02

si digo que la equis vale 1

play07:04

obligatoriamente aquí va a ser el número

play07:06

1 y aquí va a ser el número 1 a

play07:08

diferencia del ejercicio anterior como

play07:09

eran dos letras se podían reemplazar por

play07:12

números diferentes o también se podrían

play07:14

reemplazar por números igual si en este

play07:17

caso la respuesta de esta ecuación cuál

play07:19

sería sería el número 4 la equis debe

play07:23

valer 4 porque porque si reemplazo con 4

play07:25

la letra x tengo que reemplazarlo en los

play07:28

22 más 46 más 410 entonces es toda

play07:32

verdad y esta es la única respuesta

play07:36

válida para esta ecuación pero también

play07:39

podemos encontrar ecuaciones escritas de

play07:41

esta forma 3x igual a 15 solamente lo

play07:44

único que debemos tener en cuenta lo

play07:46

siguiente que acordémonos que cuando hay

play07:48

un número y una letra y no hay signo

play07:50

entre ellas esto es una multiplicación

play07:52

ósea

play07:53

3 por equis entonces ya espero que

play07:57

ustedes sepan la respuesta de esta

play07:59

ecuación 3 por algo es igual a 15

play08:01

entonces en este caso la x debe valer 5

play08:05

porque porque 3 por 5 eso es 15 y bueno

play08:10

hay muchas más ecuaciones pero pues aquí

play08:12

quería solamente dejar claro que es una

play08:14

ecuación que es una igualdad con

play08:16

incógnitas y cómo se resuelve o más bien

play08:18

que es resolver que es encontrar el

play08:21

valor de la incógnita eso es resolver la

play08:23

ecuación con esto termine la explicación

play08:25

como siempre por último les voy a dejar

play08:27

un ejercicio para que ustedes practiquen

play08:30

ya saben que pueden pausar el vídeo aquí

play08:32

tienen ustedes cuatro ecuaciones por qué

play08:33

pues porque todas son igualdades en las

play08:35

que hay incógnitas generalmente la letra

play08:38

que se utiliza como incógnita es la

play08:40

equis pero no necesariamente no puede

play08:43

ser cualquier letra puede ser en este

play08:44

caso aquí la m o la a olave o cualquier

play08:48

letra no entonces ustedes van a

play08:50

encontrar la solución de esas cuatro

play08:52

ecuaciones y la respuesta va a aparecer

play08:54

en 3

play08:56

21 en este caso espero que se hayan dado

play08:59

cuenta que pues les dejé prácticamente

play09:01

del fácil al difícil entre comillas no

play09:03

en la primera ecuación la respuesta es

play09:06

que la x debe valer 11 por qué pues

play09:08

porque 11 + 9 es 20 y no hay sino una

play09:11

sola respuesta aquí la respuesta del 5

play09:14

por qué pues porque 6 por 5 es 30 aquí

play09:17

la respuesta era el 3 si reemplazamos

play09:20

aquí con 3 aquí nos quedaría 5 x 3 + 15

play09:24

por 315 + 116 que eso es igual a 16 sí y

play09:29

en la última la respuesta era que la m

play09:31

debe valer 28 por qué pues porque si

play09:34

aquí coloco 28 dividido en 4 eso es 7

play09:39

bueno amigos espero que les haya gustado

play09:40

la clase si les gusto los invito a que

play09:42

vean el curso completo para que

play09:44

profundicen un poco más sobre este tema

play09:46

o algunos vídeos recomendados y si están

play09:49

aquí por alguna tarea o evaluación

play09:50

espero que les vaya muy bien los invito

play09:53

a que se suscriban comenten compartan y

play09:56

le den laical vídeo y no siendo más bye

play09:59

bye

play09:59

[Música]

Rate This

5.0 / 5 (0 votes)

関連タグ
EcuacionesMatemáticasResoluciónIncógnitasEjemplosTutorialEducativoCurso en líneaPrácticaSolución
英語で要約が必要ですか?