Palabra del CIESAS Salomon Nahmad

CIESAS

7 Sept 201724:15

Summary

TLDREl script narra la vida y experiencias de un antropólogo que nació en la Ciudad de México en 1935, de padres de origen sefardí. Se destaca su formación en la UNAM y su especialización en antropología, con énfasis en la tecnología y el cambio cultural. Destaca su trabajo con pueblos indígenas, la promoción de la educación bilingüe e intercultural y la defensa de los derechos de estos pueblos. Experiencia la persecución política, pasando por la cárcel y exilio, para luego fundar el CIEAS en Oaxaca, donde forma generaciones de antropólogos y etnolingüistas, promoviendo la autonomía y participación política de los pueblos indígenas.

Takeaways

🌟 El hablante aprendió que para ayudar a los pueblos indígenas, es importante fortalecer su conciencia y organización para que ellos decidan cómo participar en la política.
📚 Nació en la Ciudad de México el 14 de septiembre de 1935, de padres de origen sefardí, que migraron desde el Medio Oriente.
🏫 Comenzó sus estudios a los seis años en la escuela Venustiano Carranza, identificándose con la Revolución Mexicana y sus maestros anticlericales.
👨‍👩‍👧‍👦 La familia se trasladó a Orizaba, Veracruz, donde el hablante experimentó la vida indígena y la influencia del árabe en su entorno.
🎓 Se inscribió en secreto para estudiar Trabajo Social en la UNAM, donde tuvo una gran experiencia en psicología y trabajó en Psicopedagogía.
🔍 En 1957, comenzó a estudiar antropología, lo que lo llevó a romper con su tradición judía y a dedicarse a las ciencias sociales.
🎓 Su tesis se centró en el cambio cultural de lo rural a lo urbano, influenciado por la obra de Sahagún y la clase trabajadora.
🏞️ Trabajó en Chiapas realizando estudios antropológicos y se enfrentó a la pobreza y a conflictos con autoridades por defender los derechos de los civiles.
🏛️ Nombrado director de un centro coordinador indigenista en Peto y Yucatán, donde formó a los primeros promotores maestros indígenas mayas.
👨‍🏫 Luchó por el bilingüismo y la educación intercultural, siendo nombrado director de educación extraescolar para el medio indígena por la Secretaría de Educación Pública.
🏆 Recibió reconocimientos por su trabajo en antropología aplicada, incluyendo un diploma de la Sociedad Internacional para la Antropología Aplicada.

Q & A

¿En qué año nació el narrador y dónde?
-El narrador nació el 14 de septiembre de 1935 en la Ciudad de México, Distrito Federal.
¿De qué origen cultural es la familia del narrador?
-La familia del narrador es de origen sefardí, con padres que nacieron en Síria y Egipto respectivamente, y que eran judíos pero de cultura.
¿Cuál fue la primera experiencia del narrador con la educación formal?
-El narrador comenzó a estudiar a los seis años, inscrito en la Escuela Venustiano Carranza, ubicada en el ex convento de San José.
¿Cómo se identifica el narrador con la Revolución Mexicana?
-El narrador se siente educado en la Revolución Mexicana y se identifica mucho con ella, lo que refleja su formación y valores.
¿Qué carrera profesional inicialmente consideró el padre del narrador para él?
-El padre del narrador quería que él fuera comerciante como él, y no entendía que el narrador fuera a estudiar en la UNAM.
¿En qué área de la UNAM estudió el narrador y por qué?
-El narrador estudió Trabajo Social en la UNAM, motivado por una gran experiencia en Psicología y su interés en la Psicopedagógica.
¿Qué le llevó a cambiar su orientación hacia la Antropología?
-Felipe Montemayor, un antropólogo físico destacado, sugirió que el narrador estaba más orientado hacia la Antropología, lo que lo llevó a estudiar en esa área en 1957.
¿Qué trabajo realizó el narrador con los pueblos indígenas en su carrera como antropólogo?
-El narrador trabajó como director de un centro coordinador indigenista en Peto yucatán, formando a los primeros promotores maestros indígenas mayas y defendiendo los derechos de los civiles.
¿Qué desafío enfrentó el narrador al trabajar en la educación indígena?
-El narrador enfrentó conflictos con el gobernador del estado por defender los derechos de los civiles y fue enviado a la CORA, donde tuvo que luchar contra la discriminación y la guerra contra los mestizos e invasores.
¿Qué cambios implementó el narrador en la educación extraescolar para el medio indígena?
-El narrador, como director de educación extraescolar para el medio indígena, luchó por el bilingüismo y la educación intercultural bilingüe, y ayudó a capacitar a los primeros maestros bilingües.
¿Cómo describiría el narrador su experiencia con la antropología y su papel en la formación de antropólogos indígenas?
-El narrador describe su experiencia con la antropología como un reto para las ciencias sociales, enfocándose en la formación de antropólogos indígenas y promoviendo la democracia y el respeto hacia las comunidades indígenas.