Conferencia del aprendizaje y la educación en el conductismo
Summary
TLDREl video ofrece una visión detallada sobre la relación entre el aprendizaje y la educación en el contexto del paradigma conductista. Se presenta a cinco destacados psicólogos colombianos, incluyendo a la doctora Francis, la doctora Jimena, la doctora Sandra, la doctora Natalia y el doctor Roberts, quienes exploran cómo el enfoque conductual ha influido en la educación moderna. Se destaca la contribución de B.F. Skinner, destacando su desarrollo de la máquina de enseñanza y la enseñanza programada, que promueve el aprendizaje a través de refuerzos y respuestas condicionadas. Además, se menciona el trabajo de Julian Vargas Skinner en la educación individualizada y la adaptación de métodos de enseñanza para maximizar el rendimiento estudiantil. El video también incluye ejemplos prácticos de cómo los principios conductistas se aplican en el aula, con el profesor como un facilitador clave en el proceso de aprendizaje.
Takeaways
- 🎓 La relación entre el aprendizaje y la educación desde el paradigma conductista es un tema central en la psicología educativa.
- 👩🏫 Los psicólogos presentados, como la Dra. Francis, la Dra. Jimena, la Dra. Sandra, la Dra. Natalia y el Dr. Roberts, son expertos en la aplicación del conductismo en la educación.
- 📈 El enfoque conductual se centra en el aprendizaje a través de la conducta del estudiante, enfocándose en el estímulo, la respuesta y el refuerzo.
- 📚 B.F. Skinner, psicólogo estadounidense, fue un pionero en la educación conductista, desarrollando métodos innovadores para el aprendizaje.
- 🔢 Skinner creó la 'máquina de enseñar', un dispositivo que permitía a los estudiantes aprender a su propio ritmo y con retroalimentación inmediata.
- ⏱️ Las leyes de aprendizaje de reciente, efecto y ejercicio son fundamentales para maximizar el aprendizaje, según Skinner.
- 📝 La programación del aprendizaje y el uso de técnicas de refuerzo diferencial son herramientas clave en la enseñanza conductista.
- 👧 Julian Vargas Skinner, hija de B.F. Skinner, contribuyó con la educación individualizada, con objetivos claros y actividades apropiadas para cada estudiante.
- 🔧 Normal Crowder, contemporáneo de Skinner, también trabajó en el diseño de métodos de enseñanza individualizados, pero con un enfoque diferente en la elaboración de programas de aprendizaje.
- 🤔 La corrección de errores de aprendizaje es crucial y puede ser utilizada como una herramienta para mejorar la comprensión y el rendimiento del estudiante.
- 📈 La enseñanza programada, que divide el conocimiento en módulos y utiliza refuerzos, es una técnica educativa ampliamente empleada y es resultado del trabajo de los psicólogos conductistas.
- 👨🏫 El rol del docente en la educación conductista es central, ya que monitorea y guía el aprendizaje del estudiante, asegurándose de que los objetivos se cumplan.
Q & A
¿Cuál es la relación entre el aprendizaje y la educación en el paradigma conductista?
-El aprendizaje y la educación en el paradigma conductista se centran en la conducta del estudiante y cómo esta se exterioriza a través de medios observables y medibles, enfocándose en el estímulo, la respuesta y el refuerzo.
¿Qué es la máquina de enseñanza de Skinner y cómo funciona?
-La máquina de enseñanza de Skinner es un artefacto que utiliza el principio de la conducta para mejorar el proceso de aprendizaje. Consiste en una caja con un sistema de hojas donde el estudiante introduce su respuesta a una pregunta, la máquina registra la respuesta y permite avanzar a la siguiente pregunta. Se basa en principios como el refuerzo diferencial, el moldeamiento progresivo y el análisis de tarea.
¿Cómo contribuyó B.F. Skinner a la educación con su teoría del aprendizaje?
-B.F. Skinner contribuyó a la educación con la enseñanza programada, que implica programar el aprendizaje en una secuencia de pequeños pasos con muchos refuerzos. También desarrolló la máquina de enseñanza que permitía a los estudiantes aprender a su propio ritmo y se centraba en la realización de ejercicios y la retroalimentación inmediata.
¿Quién es Julian Vargas Skinner y cuál fue su aporte a la educación?
-Julian Vargas Skinner es la hija de B.F. Skinner. Ella se dedicó a diseñar un programa educativo donde la educación fuera individualizada con objetivos concisos y tareas claras y oportunas, lo que permitía que el estudiante aprendiera a su propio ritmo de una manera más rápida y efectiva.
¿Cómo se diferencia el enfoque de Robert G. Crowder del de Skinner en la enseñanza programada?
-Crowder, al igual que Skinner, buscaba un método de enseñanza individual, pero la diferencia principal es que en el método de Crowder, el programa de enseñanza se elabora a partir de las respuestas del alumno. Utilizaba las respuestas incorrectas para realizar nuevas explicaciones y corregir errores, mientras que Skinner se centraba en el refuerzo de las respuestas correctas.
¿Cómo se describe el aprendizaje en el conductismo antes del surgimiento de la introspección?
-Antes del conductismo, el aprendizaje se consideraba un proceso interno investigado por el método de la introspección, que requería que las personas escribieran sobre sus pensamientos. El conductismo surgió como un rechazo a esta técnica, proponiendo un enfoque externo donde las mediciones se realizaban a través de fenómenos observables.
¿Qué es la enseñanza programada y cómo influye en el aprendizaje del estudiante?
-La enseñanza programada es una técnica desarrollada por el conductismo que consiste en programar el aprendizaje en una secuencia de pequeños pasos, con un gran número de refuerzos. Divide el conocimiento en tareas o módulos y requiere que el estudiante supere cada uno para continuar al siguiente, lo que asegura una adquisición de conocimientos más eficiente.
¿Cómo juega el docente un papel central en el proceso de aprendizaje según el conductismo?
-El docente monitorea el rendimiento de los estudiantes, corrigiendo o aprobando sus respuestas, administra los refuerzos o castigos para modificar la conducta del alumno y presenta de manera clara y detallada los objetivos del programa, verificando que se cumplan.
¿Cómo se motiva a los estudiantes en el entorno de aprendizaje programado?
-En el entorno de aprendizaje programado, los estudiantes son motivados a través de refuerzos inmediatos y retroalimentación positiva cuando dan respuestas correctas. Además, se establecen objetivos claros y se les da la oportunidad de progresar a su propio ritmo, lo que puede aumentar su compromiso y su interés en el aprendizaje.
¿Qué es la ley de reciente y cómo afecta el aprendizaje?
-La ley de reciente sugiere que la respuesta más reciente domina la repetición. Esto significa que la última respuesta que un estudiante proporciona tiene más peso en el proceso de aprendizaje que las respuestas anteriores, lo que puede influir en cómo se retienen y se recuerdan la información.
¿Cómo se utiliza la ley de efecto en la enseñanza programada?
-La ley de efecto señala que la repetición de una respuesta lleva a un efecto que puede ser negativo o positivo. En la enseñanza programada, se utiliza esta ley para reforzar las respuestas correctas y proporcionar retroalimentación constructiva para las respuestas incorrectas, con el objetivo de mejorar el rendimiento del estudiante.
Outlines
🎓 Introducción a la relación entre aprendizaje y educación conductista
El primer párrafo presenta a cinco psicólogos colombianos que explorarán la relación entre el aprendizaje y la educación en el marco del paradigma conductista. Se menciona la influencia significativa de B.F. Skinner en la educación actual, quien enfatizó la importancia de la conducta estudiantil observable y medible, y el uso de estímulos y refuerzos. Skinner también creó una máquina de enseñanza que permitía a los estudiantes responder a preguntas y recibir retroalimentación inmediata, basándose en leyes como la ley de reciente, la ley de efecto y la ley de ejercicio. Esta máquina fue una innovación que pretendía aliviar la carga de los maestros y fomentar la libertad para actividades de inspiración y estimulación del pensamiento.
📚 Diseño de máquinas de enseñanza y su impacto en el aprendizaje
El segundo párrafo se enfoca en la teoría del programa de aprendizaje de Skinner y cómo diseñó una máquina de enseñanza que utilizaba principios conductistas para mejorar el proceso de aprendizaje. La máquina presentaba preguntas con espacios en blanco para que los estudiantes las completaran, y si la respuesta era correcta, se procedía a la siguiente pregunta. Si la respuesta era incorrecta, el estudiante debía volver a leer el texto para mejorar su comprensión. Además, se destaca la diferencia entre el enfoque de Skinner y el de Norman Crowder, donde Crowder utilizaba las respuestas incorrectas para proporcionar nuevas explicaciones y corregir errores, mientras que Skinner se centraba en el refuerzo y la programación del aprendizaje.
🔍 El surgimiento del conductismo y su impacto en la educación
El tercer párrafo examina el surgimiento del conductismo como un rechazo al método de introspección, proponiendo un enfoque externo donde las mediciones se realizan a través de fenómenos observables. La teoría del aprendizaje conductista se centra en la modificación del comportamiento del individuo mediante instrucciones, estímulos y condiciones de reforzamiento. La enseñanza programada es una de las contribuciones más grandes del conductismo a la educación, que implica programar el aprendizaje en pequeños pasos con muchos refuerzos. Frederick Skinner, como representante de la corriente conductual, ha influido en la educación actual, adoptando técnicas como el moldeamiento para reforzar conductas deseables y acercar al estudiante al comportamiento deseado.
📈 Ejemplo de aplicación del conductismo en el aula
El cuarto párrafo presenta una situación hipotética de aula donde se aplica el conductismo. Un profesor motiva y corrige a los estudiantes según su desempeño, utilizando técnicas de refuerzo y castigo para modificar el comportamiento. Se establecen objetivos claros y se evalúa al alumno para asegurar que el conocimiento se ha adquirido de manera eficiente. El profesor también utiliza el refuerzo positivo al conceder una nota extra a un estudiante por su respuesta correcta y rápida. Se enfatiza la importancia de la participación y la responsabilidad de los estudiantes en su propio aprendizaje.
Mindmap
Keywords
💡Aprendizaje
💡Educación
💡Paradigma conductista
💡B.F. Skinner
💡Máquina de enseñanza
💡Refuerzo
💡Programación del aprendizaje
💡Condicionamiento operante
💡Introspección
💡Julian Vargas Skinner
💡Moldeamiento
Highlights
Presentación de cinco psicólogos colombianos que hablarán sobre la relación entre el aprendizaje y la educación en el paradigma conductista.
El enfoque conductual se centra en la conducta del estudiante, el estímulo, la respuesta y el refuerzo.
B. F. Skinner, psicólogo estadounidense, desarrolló métodos innovadores en educación en la Universidad de Ohio en 1920.
Skinner creó una máquina de enseñanza que permitía a los estudiantes aprender a su propio ritmo.
La máquina de enseñanza de Skinner incluía principios como la ley de reciente, la ley de efecto y la ley de ejercicio.
Skinner consideraba que su máquina de enseñanza podría aliviar la carga de los maestros y fomentar la inspiración y el pensamiento.
El texto programado y la máquina de enseñanza de Skinner utilizaban principios como el refuerzo diferencial y el análisis de tarea.
Julian Vargas Skinner, hija de B. F. Skinner, contribuyó con un programa educativo individualizado y objetivos claros.
Normal Crowder, contemporáneo de Skinner, también trabajó en el desarrollo de métodos de enseñanza individualizados.
La máquina de Crowder utilizaba respuestas incorrectas para proporcionar nuevas explicaciones y corregir errores.
Crowder creía que los errores no perjudican el aprendizaje si se corrigen a tiempo.
El surgimiento del conductismo rechazó el método de introspección y promovió un enfoque externo basado en fenómenos observables.
La enseñanza programada es una de las contribuciones más grandes del conductismo al ámbito educativo.
La educación ha adoptado técnicas de moldeamiento para reforzar conductas deseables.
El docente juega un papel central en el proceso de aprendizaje, corrigiendo y aprobando respuestas y administrando refuerzos.
Ejemplo práctico de un aula donde el profesor motiva y corrige a los estudiantes para mejorar su rendimiento.
Importancia de la participación y la corrección de errores inmediatos para el aprendizaje eficaz.
Uso de la tecnología y la programación para personalizar y mejorar la educación individualizada.
Transcripts
un cordial saludo para todos a
continuación les presento a 5 excelentes
psicólogos que vienen de Colombia para
explicarnos la relación que existe entre
el aprendizaje y la educación referente
al paradigma conductista por lo tanto
démosle la bienvenida Con un fuerte
aplauso
a la doctora Francis
a la doctora Jimena
a la doctora Sandra
a la doctora Natalia
y al doctor Roberts
ellos empezarán hablando de los
psicólogos Prezi skiner mostrando la
gran influencia de estos a la educación
actual por lo tanto vamos a empezar con
esta hermosa conferencia
[Música]
el aprendizaje y la educación han sido
temas de suma importancia para
psicólogos y las diferentes escuelas
durante muchos años teniendo en cuenta
el aprendizaje y el Cómo se educa han
dado respuesta a interrogantes y a su
vez han dado paso a otros interrogantes
así pues en el enfoque conductual se han
esforzado en tener en cuenta en el
aprendizaje la conducta del estudiante
en el como exterioriza a través de
medios observables y medibles
enfocándose en el estímulo la respuesta
y el refuerzo en la historia el
aprendizaje y la educación han dado
pasos significativos desde sus comienzos
gracias a buenos psicólogos como el
psicólogo estadounidense signific en
1920 siendo profesor de psicología
educativa en la universidad de Ohio
Estados Unidos estando allí se preocupó
por sus estudiantes y motiva porque
aprendieron mucho más se enfocó en
rutinas de enseñanza por medios
mecánicos esta tenía en cuenta el
procedimiento para El dominio de la
ejercitación y el material informativo
que en muchos casos Es simple y claro
como para permitir el manejo de muchas
rutinas de enseñanza por medios
mecánicos
creando así la máquina de enseñar esta a
simple vista se pareció a una máquina de
escribir muy antigua se caracteriza por
tener cuatro teclas y una ventanilla por
donde se observa una pregunta con cuatro
respuestas opcionales y consiste en que
el alumno un de la tecla a la respuesta
que cree que es correcta la máquina
registra la respuesta en un contador y
da paso a la siguiente pregunta al
terminar el test se coloca la hoja de
examen En la máquina y el contador anota
la puntuación en la hoja
a realizar este proceso
decidió tener en cuenta las tres leyes
de
para maximizar el aprendizaje estas
leyes son la ley reciente consiste en
que la respuesta más reciente domina la
repetición la ley de efecto consiste en
que la repetición de una respuesta
normalmente conlleva a un efecto que se
da de forma negativa o positiva en este
punto es donde signipressi tiene en
cuenta tener doble respuesta dando a la
opción de elegir la respuesta entre
varias opciones
o posibilidades la ley de ejercicio es
la asociación entre el estímulo y la
respuesta que se fortalece en la
repetición
al ver su intención significa presi
declaró que este dispositivo puede
quitar la carga de los hombros a los
maestros tanto como fuese posible y para
darles la libertad para actividades de
inspiración y de estimulación del
pensamiento que probablemente es la
función Real del maestro
signi Prezi pensó que iba a ser una gran
invención y una gran revolución con su
máquina de enseñar la cual no se le
prestó atención por la crisis económica
por la que pasaba Estados Unidos en 1930
[Música]
tienen más importantes contribuciones en
el texto programado y hace para eso
diseña la máquina de enseñanza lo cual
consistía en un artefacto que utiliza el
principio de la conducta para mejorar el
proceso del aprendizaje
dicha máquina consistía en una caja
donde el profesor introducía una hoja
con todos sus conceptos que el alumno o
el estudiante debían aprender y otra
lámina donde se podía ocultar el texto
el estudiante lo que tenía que hacer era
leer dicho texto que se encontraba en la
caja
él tenía que ir escaneando cada una de
las respuestas a las preguntas que
aparecían allí el estudiante para esto
rodaba la máquina y si la respuesta era
correcta pasaba a la siguiente Pero si
la respuesta es incorrecta te devolvía
al texto de vial de estudiantes
nuevamente leerlo para empoderarse de él
y mejorar su aprendizaje
skinner se basa en la teoría del precio
para diseñar esta máquina de enseñanza
pero existía una diferencia y la
diferencia consistía en lo siguiente que
las preguntas que diseñaba skinner pues
estaban dadas con unos espacios en
blanco para que el estudiante las
completará cuando el estudiante ya
completaba ese espacio en blanco pasaba
a la siguiente pregunta y en la
siguiente pregunta encontraba la
respuesta de la primera
es así pues que la pregunta es el
estímulo y La respuesta es el refuerzo
esto para qué con el fin de estimular al
estudiante a que aprenda su ritmo era
algo programado secuencial y utilizó
unos principios el principio de
reforzamiento diferencial moldeamiento
progresivo análisis de tarea ayuda y
desvanecimiento del aprendizaje sin
error y estos conceptos Aún se utilizan
en la actualidad en la educación hoy en
día
es importante tener en cuenta que la
hija de skinner también hace unos
aportes valiosos Julian Vargas skinner
ella se dedicó a diseñar un programa
educativo donde la educación fuera
individualizada con unos objetivos
concisos y con unas tareas y actividades
que fueran claras Y oportunas
esto con el fin de que el estudiante
aprendiera a su propio ritmo
esto se daba de forma oral de forma
escrita en una afirmación en unos
gráficos y esto lo que hacía era que el
estudiante pues aprendiese mucho más
rápido y mucho mejor
[Música]
normal crowder fue contemporáneo de
skinner que también basó sus trabajos en
El conductismo es decir en la conexión
estímulo respuesta o respuesta
condicionada sin embargo había una gran
diferencia con skinner ya que el método
se adopta al alumno no el alumno al
método al igual que skinner crowder
trata de llegar a un método de enseñanza
individual en el que no sea necesario el
profesor es decir que kroger y skinner
tienen el mismo objetivo la diferencia
más significativa entre ambos métodos es
que es quien era elabora el programa de
enseñanza para que el alumno construya
una respuesta correcta sin embargo
crowder utiliza la respuesta para
elaborar el programa de enseñanza Esta
es la máquina del Señor de croder es un
simulador que escribía una determinada
avería y el usuario debía realizar una
serie de pasos para tratar de repararla
cuando el simulador finalizaba la
exposición se presentaban en un panel
varias posibles alternativas entre las
cuales el usuario debía de elegir una
cada una de las posibles alternativas
representa una acción o un paso concreto
que debía realizar el usuario para
reparar la avería si el usuario
seleccionaba la acción correcta
significaba que el usuario había
realizado el primer paso para reparar la
avería y el proyecto le presentaba una
película en la que simulaban la
ejecución del paso realizado después se
presentaba en un panel una serie de
alternativas entre las que el usuario
debía de elegir una para realizar el
siguiente paso si el usuario elegía las
opciones correctas el simulador
continuaba hasta que se reparaba la
avería se puede concluir que en este
caso de que un usuario de la máquina de
crowder elija correctamente todas las
opciones estaría comportándose igual que
un usuario de la máquina de enseñar de
skinner
cuando el usuario de la máquina de
crowder elegía una opción incorrecta
Entonces se ponía en marcha el proyector
y mostraba una secuencia que trataba
sobre las consecuencias de su elección
que por lo general desastrosas para el
dispositivo a reparar la secuencia
correcta trataba de demostrar al usuario
que la respuesta era errónea y corregir
ese error se supone que después de esta
secuencia correctora el usuario no
volvería a cometer el mismo error
posiblemente cometería a otros pero
diferentes esta máquina tenía preparada
una secuencia correcta para cada opción
que se presentaba al usuario en
conclusión crowder utiliza las
respuestas erróneas para realizar nuevas
explicaciones y el objetivo era corregir
el error que había cometido el alumno
por eso importaba mucho el contenido de
la respuesta errónea
Krueger sostenía que los errores No
perjudican el aprendizaje si se corrigen
a tiempo y no se basa en ninguna teoría
de aprendizaje para formular su método
de enseñanza
[Música]
antes del surgimiento del conductismo el
aprendizaje era concebido como un
proceso interno y era investigado por el
método de la introspección en el que se
le pedía a las personas que escribieran
lo que estaban pensando para así sacar
conclusiones
a partir de esto nace El conductismo
como un rechazo al método de
introspección y con una propuesta de un
enfoque externo donde las mediciones se
realizan por medio de fenómenos
observables
de manera que el marco educacional de la
teoría psicológica del aprendizaje que
propone El conductismo está centrada en
el comportamiento del individuo frente a
las influencias del ambiente por lo
tanto el aprendizaje es la modificación
del comportamiento mediante
instrucciones estímulos y condiciones de
reforzamiento
método que garantiza que el alumno
aprenda
una de las contribuciones más grandes
del conductismo al ámbito educativo es
lo que se ha denominado enseñanza
programada
que consiste en programar el aprendizaje
con una secuencia de Pequeños pasos con
un gran número de refuerzos se divide el
conocimiento en tareas o módulos y el
alumno debe superar cada uno para
continuar con el siguiente
se definen objetivos y luego el alumno
deberá ser evaluado
se entiende que el conocimiento se ha
adquirido eficientemente si el alumno es
capaz de responder adecuadamente a lo
propuesto por el docente
este sistema pedagógico ampliamente
desarrollado por uno de los principales
representantes de la corriente
conductual burbus federick skinner es
empleado en la educación actual
la educación
ha adoptado El conductismo el
moldeamiento como técnica para reforzar
las conductas deseables e ir acercando
al estudiante al comportamiento deseado
el docente juega un papel central en el
proceso del aprendizaje
monitorea el rendimiento de los
estudiantes corrigiendo o aprobando su
respuestas administra los refuerzos o
castigos para modificar la conducta del
alumno
y presenta de manera clara y detallada
los objetivos del programa y verifica
que se cumplan
Hola estudiantes la tarea para hoy era
aprenderse las tablas del dos Espero que
estén preparados de todas maneras las
personas que fallen ya saben las
consecuencias
escucharon escucharon o hay que
gritarles
sí querido profesor
a ver Catalina dígame Cuántos dos por
dos pero rápido
querido profesor dos por dos es
2 por 2 es 4 si señor es cuatro Qué bien
me acordé muy bien Catalina por ser tan
filosa tendrás una nota extra en tu
examen final Te felicito y espero que
sigas así Ahora es el turno de Sebastián
Sebastián dígame Cuántos dos por cinco
otra vez yo y siempre me toca la más
difícil
dos por cinco es
15 menos 5 o sea 10 Si profesor son 10
manzanas eso creo pues Sebastián
espero que te prepares mejor ya que te
veo con muchas dudas para contestar pero
vas por muy buen camino si ya sé y serás
una grande persona
bueno bueno
pues vamos a concentrarnos muchachos
Johana usted que habla tanto Quiero que
me diga Cuántos dos por uno
[Risas]
[Música]
dos por uno la verdad profesor no me
acuerdo Se me olvidó
Ana ahí está pintado usted La verdad se
sigue así te vas a tirar el año porque
tienes muchas notas malas en este
periodo y como bien lo sabes yo no
tolero las personas irresponsables Así
que póngase las pilas o si no pierde
usted la principal perjudicada en esta
situación Johana quién se lo piénselo es
momento para que cambie sí profesor
Robert tiene razón debo cambiar y
mejorar mi comportamiento en clase desde
hoy en adelante voy a ponerme las pilas
para estar al nivel de mis otros
compañeros
por hoy no preguntaré más pero para la
próxima clase preguntaré la tabla del 9
a las personas que no participaron hoy
como lo son Diego Fernando y gloria
[Aplausos]
atención compañeros quería mostrarles
las notas hasta el momento para los que
van bien sigan el rumbo y los que van
mal luchen por mejorar
acá están estipuladas las notas del
parcial de opción múltiple que les hice
la semana pasada
me dejaron hablando solo otra vez
Siempre me pasa lo mismo después de que
suena ese bendito timbre
[Música]
関連動画をさらに表示
¿Qué es la Nueva Escuela Mexicana?
Descripción del paradigma humanista y sus aplicaciones e implicaciones educativas.
Melina Furman explica cómo educar a los jóvenes del futuro | Horizonte 2025
Leyes y categorías de la didáctica como ciencia.
¿Qué es el 'Conductismo'? | Conceptos Clave - Exponentes - Características - Pedagogía MX
La Antropología de educación para la formación del profesores
5.0 / 5 (0 votes)