「青い目、茶色い目」

CF2700

3 Nov 202345:00

Summary

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Q & A

¿Qué tipo de ejercicio realizaron los estudiantes en la clase?
-Los estudiantes participaron en un ejercicio que les permitió experimentar el dolor emocional de lastimarse mutuamente, lo que generó empatía y comprensión hacia los demás.
¿Cómo se sintieron los estudiantes después de completar el ejercicio?
-Después de completar el ejercicio, los estudiantes se sintieron más unidos, como una familia. Reconocieron lo importante que es no lastimar a los demás y se comprometieron a no repetir ese comportamiento.
¿Qué enseñó el ejercicio sobre el comportamiento humano y las relaciones?
-El ejercicio enseñó que, cuando las personas experimentan el dolor de herir a otro, desarrollan empatía y comprenden cómo se sienten los demás. Esto les permite actuar de manera más compasiva y responsable en el futuro.
¿Cuál fue la reacción de los estudiantes sobre la dinámica grupal después del ejercicio?
-Los estudiantes expresaron que ahora se consideraban una 'familia', indicando que el ejercicio ayudó a crear una conexión profunda y duradera entre ellos.
¿Qué significó la frase 'somos como una familia' para los estudiantes?
-La frase 'somos como una familia' reflejó cómo el ejercicio fortaleció los lazos entre los estudiantes, fomentando un sentido de pertenencia y apoyo mutuo.
¿Por qué el maestro se sintió sorprendido por el cambio en los estudiantes?
-El maestro se sorprendió al descubrir que los lazos de empatía y apoyo creados por el ejercicio perduraron incluso después de que terminó la clase, lo que demostró que el efecto fue genuino y no solo temporal.
¿Cómo cambió la percepción de los estudiantes sobre la sociedad después del ejercicio?
-Los estudiantes reflexionaron sobre cómo la sociedad podría ser si todos actuáramos con la misma empatía y compasión que demostraron en el ejercicio, sugiriendo que el ejercicio les permitió ver una visión más idealista de las relaciones humanas.
¿Qué impacto tuvo el ejercicio en la relación entre los estudiantes?
-El ejercicio fortaleció la relación entre los estudiantes al ayudarles a comprender y respetar los sentimientos de los demás, creando un ambiente de apoyo y comprensión mutua.
¿Por qué los estudiantes dijeron que ahora se consideraban una familia?
-Los estudiantes dijeron que se consideraban una familia porque, a través del ejercicio, aprendieron a cuidarse mutuamente y a evitar lastimarse, creando un fuerte vínculo emocional entre ellos.
¿Qué tipo de influencias externas se mencionan como responsables de este cambio en los estudiantes?
-El maestro reflexionó sobre su propio papel como una influencia positiva en el aula, pero también destacó que el cambio en los estudiantes fue genuino y no solo debido a su influencia, sino a su propia reflexión y aprendizaje durante el ejercicio.