SÍLABO POR COMPETENCIAS EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA

Nemecio Núñez Rojas (INVESTIGADOR Y CONSULTOR)

28 May 202109:22

Summary

TLDREste curso se centra en el enfoque educativo por competencias, destacando la importancia de diseñar syllabus orientados a desarrollar competencias y aprendizajes esperados. Se subraya que los contenidos son solo medios para lograr dichas competencias. Además, se enfatiza la necesidad de proponer actividades complejas que movilicen conocimientos previos y nuevos. El objetivo es formar estudiantes que puedan resolver problemas de su contexto con idoneidad y ética. Finalmente, se aboga por la evaluación continua a través de evidencias de competencias, promoviendo un enfoque más integral y práctico en el proceso formativo.

Takeaways

📚 El syllabus debe estar orientado al desarrollo de competencias y aprendizajes esperados.
🧠 Los contenidos y temas son medios para lograr las competencias, no fines en sí mismos.
⚙️ Las actividades deben ser complejas o medianamente complejas para movilizar múltiples saberes en el proceso de aprendizaje.
🔗 El diseño basado en competencias conecta saberes previos con nuevos aprendizajes, consolidando el conocimiento.
🎯 El objetivo del syllabus por competencias es alcanzar el perfil de egreso, centrado en resolver problemas del contexto.
🛠️ Las competencias son definidas a nivel de programa o carrera profesional, no a nivel individual de asignatura.
📝 Un syllabus por competencias debe incluir explícitamente las competencias que se van a desarrollar, alineadas con los aprendizajes esperados.
🌐 Las competencias pueden abordarse desde diferentes enfoques: funcional, conductista, constructivista y socioformativo.
📊 La evaluación en un syllabus por competencias debe basarse en evidencias, como portafolios, que muestren el progreso en las competencias adquiridas.
🎓 El producto acreditable final es clave en un syllabus por competencias, representando la actuación del estudiante más allá de los contenidos teóricos.

Q & A

¿Cuál es el objetivo principal de un syllabus orientado a competencias?
-El objetivo principal de un syllabus orientado a competencias es desarrollar las competencias y los aprendizajes esperados en los estudiantes, utilizando los contenidos como medios para lograr este objetivo.
¿Cómo se definen las competencias en un currículo por competencias?
-Las competencias se definen como la movilización de saberes para resolver problemas del contexto con idoneidad, mejoramiento continuo y sentido ético, lo cual implica metacognición, compromiso ético y actuaciones concretas.
¿Qué diferencia un syllabus por contenidos de uno por competencias?
-Un syllabus por contenidos se enfoca en que el estudiante aprenda los temas o contenidos específicos, mientras que un syllabus por competencias busca formar a los estudiantes para que logren el perfil de egreso, desarrollando las competencias necesarias y logrando aprendizajes esperados.
¿Cuál es el rol de los contenidos en un syllabus por competencias?
-En un syllabus por competencias, los contenidos son los medios para lograr las competencias y deben estar articulados con los aprendizajes esperados y el perfil de egreso.
¿Cuántas competencias suele tener una carrera profesional en la universidad?
-Una carrera profesional en la universidad suele tener entre 6 y 12 competencias, según estudios mencionados.
¿Qué tipos de enfoques de competencias existen?
-Existen al menos cuatro enfoques de competencias: funcional, conductista, constructivista y socioformativo.
¿Cuál es la importancia de las actividades complejas en un syllabus por competencias?
-Las actividades complejas o medianamente complejas son esenciales en un syllabus por competencias, ya que permiten movilizar saberes de mayor complejidad y contribuyen al desarrollo de competencias más profundas en los estudiantes.
¿Qué debe incluir la evaluación en un syllabus por competencias?
-La evaluación debe incluir instrumentos y evidencias para cada competencia, como por ejemplo, un portafolio que registre las evidencias por competencias y niveles.
¿Cómo se estructura un syllabus por competencias en términos de componentes curriculares?
-Un syllabus por competencias incluye componentes curriculares similares a los de un syllabus por contenidos, como los datos generales, temas, metodología y evaluación, pero se enfoca en declarar explícitamente las competencias y los aprendizajes esperados.
¿Qué es un 'producto acreditable' en un syllabus por competencias?
-Un 'producto acreditable' es un resultado final que muestra el desempeño del estudiante en el desarrollo de las competencias, como parte de su formación, y puede ser una evidencia tangible que refleja el aprendizaje logrado.