Ambientes de aprendizaje
Summary
TLDREl artículo de Jacqueline Duarte aborda la importancia de los ambientes de aprendizaje en la formación docente, destacando la necesidad de adaptarlos a las necesidades de los estudiantes. Se enfatiza en la construcción de un grupo humano cohesionado con objetivos comunes, la diversidad y la inclusión como pilares fundamentales para un ambiente educativo efectivo. Se sugiere fomentar la interacción y el respeto hacia la diversidad, así como el sentido de pertenencia y la autoestima en los alumnos, para lograr una convivencia social en línea y fuera de ella.
Takeaways
- 📚 La bibliografía actual es crucial para los docentes y quienes se están preparando para ingresar al ámbito educativo.
- 👨🏫 Los ambientes de aprendizaje son fundamentales para adaptarse a las necesidades de los estudiantes y mantenerse informados sobre las nuevas metodologías.
- 🏫 La escuela ha perdido presencia en la formación y socialización de los jóvenes, enfrentando problemas como la exclusión y los conflictos educativos.
- 📝 Jacqueline Duarte destaca la importancia de entender las diferencias en los ambientes de aprendizaje para formar un ambiente relevante y oportuno para los alumnos.
- 🌐 Los ambientes de aprendizaje no se limitan al aula, sino que pueden ser diversos y adaptados a las situaciones actuales, como la educación virtual.
- 👥 La formación de una autonomía de grupo y la gestión de identidades son responsabilidades de los docentes para afrontar los desafíos educativos.
- 🤝 Los ambientes educativos deben fomentar la interacción y solidaridad entre los estudiantes, así como el apoyo y la comprensión mutua.
- 🌈 Jacqueline Duarte propone cinco principios para formar un ambiente educativo efectivo, incluyendo la construcción de un grupo humano cohesionado y la posibilidad de conocimiento de todos los integrantes del grupo.
- 🛠️ Los entornos escolares deben ser inclusivos, diversos y acogedores, ofreciendo diferentes actividades y escenarios para poner en juego las inteligencias múltiples de los estudiantes.
- 🌟 Los docentes deben trabajar activamente para construir un ambiente de aprendizaje en el que los estudiantes se sientan parte de una comunidad con objetivos comunes.
- 💡 La educación debe ir más allá del conocimiento académico, fomentando también el desarrollo de la autoestima y la autorrealización de los estudiantes.
Q & A
¿Qué tema aborda el artículo de Jacqueline Duarte?
-El artículo de Jacqueline Duarte aborda el tema de los ambientes de aprendizaje y cómo los docentes pueden formar un ambiente de aprendizaje pertinente y oportuno para sus alumnos.
¿Qué importancia tiene la pedagogía según Jacqueline Duarte?
-Según Jacqueline Duarte, la pedagogía tiene una importancia social fundamental. Es un principio básico en la formación y socialización de los jóvenes y se relaciona con la responsabilidad de los docentes en el proceso educativo.
¿Qué es un ambiente de aprendizaje según el artículo?
-Un ambiente de aprendizaje es un espacio y un tiempo en movimiento donde los participantes desarrollan capacidades, competencias, habilidades y valores. No se limita solo a la aula, sino que puede incluir diversos contextos educativos.
¿Qué desafíos plantea Jacqueline Duarte en relación con la formación de autonomía en grupo?
-Jacqueline Duarte destaca la importancia de la autonomía en grupo y la creación de relaciones de solidaridad, comprensión y apoyo social. Los desafíos incluyen la gestión de identidades y la formación de un ambiente de aprendizaje que sea relevante para todos los integrantes del grupo.
¿Qué problemas menciona el artículo en relación con la escuela y la sociedad?
-El artículo menciona problemas como la pérdida de presencia de la escuela en la formación social de los jóvenes, la exclusión, los conflictos educativos y la necesidad de que la escuela forme individuos que se integren a la sociedad.
¿Cuáles son los cinco principios fundamentales que debe tener un ambiente educativo según Jacqueline Duarte?
-Los cinco principios son: 1) posibilidad del conocimiento de todos los integrantes del grupo, 2) facilitar el contacto con materiales y actividades diversas, 3) diversidad en el ambiente escolar, 4) ofrecer escenarios que generen un sentido de pertenencia y acogida, y 5) construir un ambiente activamente por todos los participantes.
¿Cómo se relaciona el ambiente de aprendizaje con la sociedad y la comunidad?
-El ambiente de aprendizaje está inmerso en la sociedad y la comunidad. La escuela es parte de un proyecto de la comunidad y debe generar individuos que contribuyan a la construcción de una ciudad compartida.
¿Qué sugiere Jacqueline Duarte sobre la escuela tradicional y el constructivismo?
-Jacqueline Duarte sugiere que la escuela tradicional, con su enfoque prescriptivo y autoritario, ya no debe ser la normativa. En cambio, se debe promover el constructivismo, que se centra en la interacción y la colaboración en el proceso de aprendizaje.
¿Cómo se puede aplicar el concepto de ambiente de aprendizaje en una educación virtual?
-En la educación virtual, se pueden aplicar principios del ambiente de aprendizaje al fomentar la interacción y comunicación entre los estudiantes y docentes, ofrecer actividades diversas y adaptadas a las necesidades de los alumnos, y crear un sentido de pertenencia y comunidad en línea.
¿Qué es la importancia de la identidad de grupo en el aprendizaje?
-La identidad de grupo es importante en el aprendizaje porque ayuda a los estudiantes a sentirse parte de una comunidad, a trabajar juntos hacia objetivos comunes y a desarrollar un sentido de pertenencia y responsabilidad colectiva.
Outlines
📚 Importancia de los Ambientes de Aprendizaje
Este párrafo aborda la importancia de comprender y analizar los ambientes de aprendizaje, especialmente en el contexto de la capacitación y preparación de docentes. Se resalta la necesidad de estar informados sobre los cambios educativos y la reforma, así como la importancia de la bibliografía en este proceso. Se menciona la obra de Jacqueline Duarte, que realiza un análisis de los ambientes de aprendizaje y su relevancia para los maestros y los estudiantes. Además, se discute la pérdida de presencia de la escuela en la formación social de los jóvenes y los problemas educativos que esto conlleva, como la exclusión y los conflictos.
🤝 Interacción y Relaciones en el Aprendizaje
En este párrafo se enfatiza la interacción y las relaciones entre los maestros, los estudiantes y los compañeros de clase. Se menciona la perspectiva de Sylvia Schmelkes sobre la interrelación en el aprendizaje y la importancia del apoyo y la comprensión mutua. Se discute la dinámica del ambiente educativo, donde los estudiantes desarrollan capacidades y habilidades a través de la interacción y la experiencia. Además, se aborda la importancia de la formación de una autonomía de grupo y la identidad de cada grupo, así como la gestión de las identidades en la educación.
🎯 Objetivos y Cohesión en el Grupo
Este párrafo se centra en la necesidad de establecer objetivos y metas comunes en el grupo de estudiantes, según lo establecido por el maestro. Se discute la importancia de la construcción de un grupo humano cohesionado y la identidad colectiva en el proceso educativo. Se mencionan cinco principios fundamentales para formar un ambiente educativo efectivo, que incluye el conocimiento mutuo del grupo, la promoción de la convivencia y el respeto a la diversidad, y la creación de una metodología efectiva y adaptativa para el grupo. Además, se contrastan las características de la escuela tradicional con la escuela activa, subrayando la necesidad de un aprendizaje colaborativo y bidireccional.
🌟 Creando un Entorno Acogedor e Inclusivo
En este párrafo se aborda la importancia de crear un entorno escolar que facilite el sentido de pertenencia y acogimiento para los estudiantes. Se mencionan los principios 3 y 4 establecidos por Jacqueline Duarte, que promueven la diversidad y la inclusión en el aula. Se enfatiza la necesidad de actividades que involucren múltiples inteligencias y se adapten a las características individuales de los estudiantes. Además, se discute la importancia del entorno escolar en la construcción de la identidad del grupo y la autoestima de los estudiantes, así como la responsabilidad del docente en fomentar la cohesión y la identidad colectiva en el aula virtual.
Mindmap
Keywords
💡ambientes de aprendizaje
💡pedagogía
💡escuela tradicional
💡escuela activa
💡dimensión social
💡autonomía
💡identidad de grupo
💡inclusión
💡comunicación
💡diversidad
Highlights
La importancia de los ambientes de aprendizaje en la formación y socialización de los jóvenes.
La pérdida de presencia de la escuela en la formación social de los estudiantes y los problemas derivados, como la exclusión y los conflictos educativos.
El análisis de Jacqueline Duarte sobre la pedagogía y su evolución desde la antigua Grecia y Roma hasta su significado social actual.
La definición de ambiente de aprendizaje como una construcción humana que enriquece nuestras relaciones y se caracteriza por su diversidad.
La identidad de cada grupo de estudiantes y los desafíos únicos que presentan.
La importancia de la autonomía y la interacción social para el desarrollo de las capacidades y habilidades de los estudiantes.
El reto de crear un ambiente de aprendizaje adecuado en situaciones virtuales y la consideración de las características de los medios digitales.
Los cinco principios fundamentales para formar un ambiente educativo propuestos por Jacqueline Duarte.
La necesidad de un ambiente de clase que posibilite el conocimiento de todos los integrantes del grupo y la construcción de un grupo humano cohesionado.
La importancia de la diversidad y el respeto hacia ella en el ambiente escolar, fomentando la inclusión y la interacción entre los estudiantes.
El entorno escolar como un espacio que debe ser diverso y ofrecer diferentes escenarios para poner en juego las inteligencias múltiples de los estudiantes.
La creación de un sentido de pertenencia y acogida en el ambiente escolar, siguiendo la pirámide de Maslow y su énfasis en la importancia del sentido de pertenencia.
La construcción activa del entorno escolar por todos los participantes, fortaleciendo la identidad del grupo y la autoestima de los estudiantes.
El manejo de la clase basado en relaciones sólidas y la importancia de que los estudiantes se sientan contentos y pertenecientes al grupo.
La promoción de la convivencia social y la colaboración para el logro de objetivos comunes en el ambiente de aprendizaje.
Transcripts
hola a todos cómo están me da mucho
gusto saludarlos el día de hoy vamos a
hablar de un tema muy importante para
todos los docentes pero sobre todo para
las personas que están tratando de
capacitarse prepararse mantenerse
informados como ustedes saben uno de los
libros de la bibliografía más importante
en este
desde que entró la reforma es
precisamente este tema de lo que son los
ambientes de aprendizaje y el día de hoy
vamos a analizar este artículo que es
parte de la bibliografía para todos los
que van a ser para todos los que van a
ingresar porque acuérdense que la
bibliografía de nuevo ingreso es
precisamente la bibliografía de los
cuatro dominios este que vamos a ver el
día de hoy es precisamente parte del
dominio 1 y parte de esas lecturas
complementarias y abarca el dominio 3 y
un poquito el dominio 4 ya que también
nos habla aparte de la sociedad dentro
de la importancia de este artículo que
escribe jacqueline duarte es porque nos
hace un análisis muy importante para que
los maestros puedan
formar primero conozcan las diferencias
que existen en los ambientes de
aprendizaje y con ello puedan formar un
ambiente de aprendizaje que sea
pertinente oportuno para sus alumnos sin
más preámbulos
vamos a hablar precisamente en una
introducción lo que nos dice jacqueline
es que en la escuela desgraciadamente ha
perdido la presencia en la formación y
socialización de los jóvenes y estamos
hablando en general de los niños los
jóvenes los estudiantes ya que cohabita
con algunas otras instancias
comunitarias y se han dado muchos
problemas referentes a la exclusión a
los conflictos educativos etcétera que
más nos menciona en su introducción nos
habla precisamente de la importancia que
ha perdido los significados de lo que es
la pedagogía brevemente quisiera
recordarles que originalmente la palabra
pedagogía o los pedagogos
el nombre que recibían los esclavos por
allá por la época de esclavos en grecia
posteriormente roma donde ellos eran los
que se hacían cargo del cuidado de los
niños de allí viene la palabra pedagogía
y es una palabra polisémica sin embargo
tiene un sentido completamente social
esto nos lo va a recordar jacqueline
duarte porque es uno de los principios
fundamentales de lo que es la pedagogía
en este artículo nos aborda un
acercamiento conceptual para lo que
hasta hoy y hoy con barra sanz se ha
denominado ambientes de aprendizaje pero
que entienden que se entiende por un
ambiente de aprendizaje bien como
ustedes saben un ambiente en general es
conocido como esa construcción que
hacemos los seres humanos a través de
una reflexión cotidiana
donde hay cierta diversidad y con ella
se enriquece nuestra relación en el
ambiente sin embargo cuando hablamos de
un ambiente educativo se desarrollan
condiciones para el aprendizaje a es un
espacio y un tiempo en movimiento en
donde los participantes desarrollan
capacidades competencias y habilidades y
valores fíjense aunque aquí se menciona
el aula ahorita estamos viviendo que los
ambientes de aprendizaje no se dan sólo
en el aula es muy diverso ahorita
estamos dicen la escuela está cerrada
pero
y nosotros seguimos adelante con este
proceso tanto en una educación como en
otras se plantean desafíos y se plantean
identidades y nosotros tenemos la
responsabilidad de ir afrontando esos
desafíos que son esos desafíos son los
retos y las provocaciones que se generan
obviamente en esta interrelación y que
vamos a hablar de la formación de una
autonomía como grupo como grupo tenemos
una característica específica y como
docentes lo sabemos porque incluso
cuando estamos en la escuela podemos
observar que a pesar de dar clases en el
mismo grado la misma materia no es lo
mismo el grupo a que el grupo ve cada
grupo tiene su identidad y eso lo
sabemos con cada uno se nos presentan
diferentes desafíos pero también está la
gestión de las identidades eso es
precisamente la creación de esas
relaciones que se dan de solidaridad de
comprensión de apoyo
e interacción social yo ya lo he venido
diciendo en otros podcast lo retomo en
este recuerden que sylvia schmelkes nos
hablaba de estos esta interrelación que
se da no solamente entre el maestro y el
alumno sino entre el alumno y el alumno
entre ellos pero lo más importante el
alumno consigo mismo cómo están nuestros
alumnos qué está pasando no es diferente
en el proceso virtual nuestros alumnos
están allí están con suerte delante de
una computadora en un teléfono que debo
considerar ahora como ese desafío que
tengo para tener mis clases como voy a
generar un ambiente de aprendizaje bien
nos dice jacqueline duarte que el
ambiente educativo se instaura con
dinámicas dinámicas perdón que
constituyen procesos y que involucran
acciones experiencias vivencias y que
dentro de eso
los estudiantes tienen actitudes tienen
condiciones materiales socio afectivas y
múltiples relaciones con el entorno y la
infraestructura que es lo que está
pasando en el entorno no solo de la
escuela sino de toda la sociedad y este
es un tema que los docentes debemos
tener muy en cuenta acuérdense que la
escuela está inmersa dentro de un medio
que no se pierde cuando estamos en el
nivel virtual la escuela no se puede ver
como un lugar independiente sino que por
eso ahora nos piden un contexto la
escuela es parte del proyecto de la
comunidad y por eso ahora tenemos o
desde la reforma tuvimos la escuela el
centro y ahora no es la excepción
tenemos a los comités de participación
social porque somos parte de una
comunidad entonces
o sea la escuela se convierte como en
una transacción hacia la construcción de
una ciudad compartida acuérdense que
estamos generando individuos que van a
salir a la sociedad y entonces nosotros
debemos generar las condiciones
encaminadas a la formación de individuos
que se van a integrar a esa sociedad los
ambientes son vistos como contenido como
proyecto o como construcción
y si para que vean la importancia de
esto tenemos allá afuera las escuelas a
lo mejor de oficios que no es lo mismo
en una comunidad agraria que en una
comunidad industrial que en una
comunidad ahí tenemos todos los cecatis
los centros de capacitación que están
acordes a lo que sucede en la sociedad
cada institución es reconocida por sus
particularidades ejemplo de esto es en
una misma sociedad podemos ver que está
la secundaria xy está la secundaria pero
todos saben que cada una tiene sus
características por lo tanto cada
escuela tiene una propia identidad y se
reconoce como tal entonces jacqueline
duarte lo primero que nos hace es
recordar este problema que en muchos
lugares es vigente y que es la escuela
tradicional ya veníamos hablando en otro
podcast del constructivismo y esto ya no
debiera ser vigente en la escuela
tradicional el ordenamiento sigue siendo
prescriptivo
las relaciones son autoritarias el
maestro de las órdenes del alumno
obedece y en la escuela tradicional
realmente no hay sentido porque no hay
una posibilidad de autorrealización ni
para el docente ni por los alumnos el
conocimiento ahí se le dan a los alumnos
lo que son los conocimientos como si
fuera una vasija dónde va a recibir eso
y ya hay ausencia del carácter afectivo
y él no hay intención por saber ni por
parte de los adolescentes o de los niños
ni por parte de los maestros ni las
normas son muy ajenas a un proyecto
ético esto era la escuela tradicional se
supone que esto ya no está vigente en
nuestros días sin embargo con mucha
tristeza la verdad es que aún lo vemos
el aula debe ser es el lugar de
encuentro ya que lee nos hace referencia
de esta investigación de isabel cano
donde nos va a hablar de cinco
principios fundamentales que es el tema
más importante de este podcast que nos
dice jacqueline duarte que debe haber
cinco principios para formar un ambiente
educativo importante el primero el
ambiente de la clase debe posibilitar el
conocimiento de todos los que integran
el grupo
debe hacer factible la construcción de
un grupo humano cohesionado con
objetivos metas e ilusiones comunes eso
lo establece el maestro el maestro es el
que establece cuál es el objetivo cuáles
son los fines que se persiguen en este
grupo vamos a conocer juntos vamos a
aprender juntos vamos a jugar juntos
vamos a interactuar vamos a hacer un
grupo de amigos más que de compañeros de
clase hay un objetivo común y eso es
algo muy importante el objetivo común
como en los equipos a veces el equipo
puede ser que no pueda tener alguna
diferencia pero el objetivo siempre es
ganar aquí obviamente no debe haber eso
sino que tenemos que formar la identidad
de que tenemos objetivos comunes porque
cuando el grupo tiene objetivos comunes
todos caminamos hacia allá todos cada
quien haciendo su pequeña participa pero
nos dice jacqueline esto es lo primero
que debe existir
el niño empieza a reconocer que hay más
niños que tienen sus propias necesidades
gustos intereses y aprende lo que decía
jacques delors a convivir a convivir que
es uno de los pilares educativos
nos habla de un ejemplo de la
organización espacial entre la escuela
tradicional ahí podemos observar el
grupo cómo están las bancas todas
derechitas es unidireccional la atención
es grupal el maestro al frente es
informativa académica y formal las
actividades obviamente son individuales
competitivas a veces se generan envidias
y cosas que no se habían válidas pero
que se dan dentro de nuestra educación
pero nos hacen la comparación con lo que
debe ser la escuela activa la escuela
activa es una escuela que trabaja de
manera colaborativa es bidireccional hay
comunicación entre algunos y maestros
todos son emisores y todos son
receptores la comunicación es tanto
grupal como individual y es integradora
de contenidos formales informales y
práctica una metodología efectiva que es
eso una metodología que
sea pertinente para el grupo a lo mejor
con un grupo me funciona algo pero con
el otro no y entonces yo voy a hacer
algunas modificaciones esta le da
opcionalidad al alumnado hay grupos hay
actividades grupales e individuales hay
cooperatividad hay diferentes
posibilidades en las actividades esto
nos hablas jacqueline duarte sin embargo
vamos a pasar a tratar de entender cuál
es nuestro principio 2 el principio 2
nos dice que el entorno escolar tiene
que facilitar a todos ya todas el
contacto con diferentes materiales y
actividades diversas repito esto no se
pierde en la educación virtual ahora
nosotros estamos permitiendo que el niño
interactúe con algunas plataformas con
el whatsapp si están trabajando con
cuadernillos les estamos dando para que
no sean actividades cotidianas la sopa
de letras un crucigrama esto lo propicia
el mal
y lo pone en contacto con diversos tipos
de actividades por otra parte al
principio 3 nos dice que el medio
ambiente escolar ha de ser diverso
acuérdense que tenemos niños con muy
diferentes características y cada uno si
tiene una virtud y nosotros tenemos que
fomentar el respeto y la atención a esa
diversidad eso es muy importante la
diversidad en el aula deben ofrecerse
diferentes escenarios por eso nos dicen
actividades visuales auditivas
kinestésica las actividades que sean
capaces de poner en juego las
inteligencias múltiples hay a quien le
gusta el dibujo hay a quien le gusta le
gusta la música vamos a buscar
actividades donde se ponga en práctica y
en juego toda esa diversidad tan rica
que tenemos en las aulas
nos habla también de un cuarto principio
que es ese entorno escolar que a la vez
nos da sub escenarios de manera que muy
importante maestros los niños y los
jóvenes se sientan acogidos venimos
mencionando lo lo tratamos la semana
pasada con la inclusión yo siento que
pertenezca estamos en medio de un
enfoque humanista está la pirámide de
maslow que si quieres la trataremos muy
pronto en un podcast esa pirámide que
nos habla de lo importante que es el
sentido de pertenencia el sentirse
acogido cuando yo me acerco al alumno y
le digo cómo estás cómo vas tu trabajo
quedó muy bonito le doy una carita feliz
ya sea un emoji ya sea a través del
cuadernillo o una carita o una
calcomanía en ese momento el alumno se
siente acogido y volvemos a esa
expectativa es muy importante que no lo
olvidemos
y un quinto principio no se habla del
entorno que debe ser construido
activamente por todos es lo que les
decía vamos a generar una identidad como
grupo aún estando en el aula virtual aún
estando en ambientes en este momento
emergentes porque así es como se le
llaman cada grupo tiene sus
peculiaridades y tiene una identidad
como tal vamos a fomentar el amor el
cariño a la identidad de ese grupo al
que nuestros alumnos pertenecen y
nosotros dirigimos bien en síntesis
jacqueline duarte en este artículo nos
habla de propiciar ambientes altamente
favorables para la convivencia social
repito aunque estemos en línea por lo
tanto se propone primero establecer esa
interacción entre el maestro el
estudiante y el grupo no perdamos de
vista el alumno consigo mismo
hay que considerar esas diferencias
individuales esto es muy importante lo
tocamos con el podcast de la inclusión
lo retomamos ahora es fundamental para
un ambiente de aprendizaje efectivo
respetar la individualidad hay que
fortalecer el autoconcepto y la
autoestima de los estudiantes
definitivamente no hay otro modo tenemos
que fortalecer esa autoestima para que
exista una autorrealización y realmente
sean pequeñitos pero como pequeñitos que
sean individuos colaborando para el
logro de la meta común se acuerdan
principio 1 de este artículo bien y por
último el manejo de la clase debe
basarse en esas relaciones del grupo que
deben ser muy sólidas en manos de quien
en manos del docente que el niño se
sienta contento porque va a llegar a su
clase aunque sea virtual porque va a ver
a sus maestros probablemente pueda
saludar a sus compañeros porque cuando
entreguen su cuadernillo el maestro le
va a decir unas buenas
las palabras si se va a sentir que
pertenece a ese grupo con una identidad
común y por supuesto con objetivos
comunes bien con esto damos por
terminado precisamente el tema de este
artículo específico de jacqueline duarte
que es parte repito de la bibliografía
de lo que es el nuevo ingreso y es
artículo obligado para todos los
docentes que estamos en servicio
cualquier duda ya saben que estamos a
sus órdenes espero que estén muy bien si
tienen alguna propuesta pronto vamos a
hablar de algunos otros temas todos
educativos les comentaba que van a tener
una liga si quieren ir a ver algunos de
los recursos que hemos publicado
anteriormente va a haber una página de
youtube que pronto se va a publicar para
que ustedes puedan ir y si de algo les
sirve este material esperemos que sea
este factible para ustedes les mando un
abrazo cuídense mucho y nos estamos
saludando
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