Gestión Educativa Nuevo Paradigma del Siglo XXI
Summary
TLDREl video presenta un nuevo paradigma de gestión educativa para el siglo 21, enfocado en fortalecer el desempeño escolar mediante estrategias y control de evaluación. Aborda la importancia de la gestión como disciplina, su surgimiento en el siglo XX y áreas de acción clave. Se discuten las áreas de gestión, procesos de democratización y descentralización, y la importancia de los contextos y funciones educativas. Se proyecta una propuesta de gestión educativa que involucra a directivos, docentes, y la comunidad, y se destacan los desafíos actuales, como la adaptación a tecnologías y la necesidad de una educación holística.
Takeaways
- 📚 La gestión educativa es un instrumento para fortalecer el desempeño escolar y mejorar el proceso educativo mediante el seguimiento y evaluación constante.
- 🏫 La gestión educativa busca mejorar la gestión y transparencia de los recursos en todos los niveles educativos, beneficiando a estudiantes y docentes.
- 📈 Se destacan cuatro áreas clave en la gestión educativa: directiva, académica, administrativa-financiera y convivencia y comunidad.
- 🌐 La democratización y descentralización son procesos fundamentales en la gestión educativa para asegurar la conformidad con las leyes y reformas educativas.
- 👨🏫 La función docente moderna implica orientar y acompañar al estudiante hacia una formación integral y ciudadana responsable.
- 🤔 La función social-pedagógica se centra en apoyar la integridad y plenitud del ser humano, a pesar de condiciones de vulnerabilidad.
- 🔍 La función asesora y constructora es crucial para resolver problemas y dudas en la institución educativa, utilizando técnicas y evaluaciones.
- 🌟 Un paradigma es un modelo de comportamiento impuesto por la sociedad, que puede cambiar con el tiempo y la adaptación a nuevas circunstancias.
- 🛠️ Los desafíos actuales incluyen adaptarse a nuevos paradigmas tecnológicos, enfrentar la desigualdad en la distribución de recursos educativos y mejorar la formación docente.
- 🌐 La propuesta de gestión educativa incluye tanto una versión presencial como una virtual, teniendo en cuenta el contexto social y la necesidad de adaptación a situaciones como la pandemia.
Q & A
¿Qué es la gestión educativa según el guion?
-La gestión educativa es una herramienta o instrumento que se utiliza para fortalecer el nivel de desempeño de las escuelas y mejorar durante el proceso educativo.
¿Cuál es el propósito de la gestión educativa?
-El propósito de la gestión educativa es mejorar y ayudar a los docentes, directivos y alumnos en el aprendizaje mediante instrumentos y estrategias escolares.
¿Cómo surgió la gestión como disciplina?
-La gestión como disciplina surgió a mitad del siglo 20, distinguida por dos corrientes principales: la experiencia y la teoría.
¿Cuáles son los campos de acción de la gestión educativa?
-Los campos de acción de la gestión educativa buscan una mejor gestión en todos los niveles educativos, mejor transparencia de los recursos y un mejor manejo de recursos para la escuela.
¿Cuál es la función de la área directiva en la gestión educativa?
-La área directiva se encarga de liderar y organizar a las personas que conforman la institución, así como las tareas y evaluaciones dentro del plan.
¿Qué responsabilidades tiene la área académica en la gestión educativa?
-La área académica se encarga de revisar las evaluaciones y autoevaluaciones para implementar nuevos planes o estrategias para la mejora educativa y administrativa.
¿En qué se centra la función social pedagógica en la gestión educativa?
-La función social pedagógica se centra en apoyar a las personas y a la comunidad en general a desarrollar capacidades que alcancen mayores niveles de calidad, bienestar y progreso.
¿Qué es un paradigma y cómo se relaciona con la gestión educativa?
-Un paradigma es una manera de ver, un modelo a seguir en situaciones específicas con características únicas. En la gestión educativa, los paradigmas son los modelos que se adoptan para mejorar la educación.
¿Cuáles son los factores necesarios para que un paradigma sea aceptado?
-Los factores necesarios para que un paradigma sea aceptado son la metafísica, el teórico, el instrumental y el método.
¿Qué es una anomalía en el contexto de la gestión educativa?
-Una anomalía es un suceso que no ocurre como debería según el paradigma vigente, y puede dar lugar a la creación de un nuevo paradigma.
¿Cuál es el desafío principal que enfrentan las escuelas en la nueva gestión educativa?
-El desafío principal es enfrentarse a un nuevo paradigma que incluye la tecnología, la desigualdad en la distribución de recursos y la necesidad de adaptarse a un entorno que cada vez es más industrializado y tecnológico.
Outlines
🏫 Introducción a la Gestión Educativa
Este primer párrafo presenta la gestión educativa como una herramienta para mejorar el desempeño de las escuelas. Se menciona que involucra el fortalecimiento del proceso educativo mediante la implementación de estrategias y la evaluación continua. También se habla sobre la historia de la gestión como disciplina, surgiendo en la mitad del siglo XX con dos corrientes principales: la experiencia y la teoría. Se detalla que la gestión educativa busca mejorar la gestión y transparencia de los recursos educativos y fomentar la responsabilidad y autonomía para la implementación de planes estratégicos.
👨🏫 Roles y Funciones en la Gestión Educativa
El segundo párrafo se enfoca en los roles y funciones dentro de la gestión educativa. Se describen áreas como la directiva, académica, administrativa y de convivencia y comunidad. Cada área tiene una función específica, como la organización, la revisión de evaluaciones, el manejo de recursos y la mejora del ambiente escolar. También se discuten los procesos de democratización y descentralización, y cómo se deben seguir las reformas educativas para evitar problemas legales.
🌐 Contextos y Funciones de la Gestión Educativa
Aquí se explican los contextos de la gestión educativa y las cinco funciones que la rodean: directiva, supervisora, docente, social pedagógica, y asesora y constructora. Se enfatiza la importancia de cada función y cómo contribuye al éxito de la gestión educativa. Se menciona la necesidad de adaptarse a los cambios en la sociedad y cómo los paradigmas influyen en la educación y la vida cotidiana.
🔍 Paradigmas y Desarrollo Educativo
Este párrafo explora la noción de paradigma y cómo ha influido en la educación a lo largo del tiempo. Se describen diferentes teorías pedagógicas y cómo han evolucionado, desde el enfoque en el estímulo y la respuesta hasta el enfoque cognitivo y constructivista. Se hace un llamado a adoptar un paradigma constructivista que fomente el aprendizaje autónomo y la adaptabilidad a los cambios sociales.
🌱 Desafíos y Propuestas para la Gestión Educativa
El quinto párrafo aborda los desafíos actuales en la gestión educativa, como el impacto de la tecnología y la desigualdad en la distribución de recursos. Se presentan propuestas para mejorar la educación presencial, incluyendo el contexto social, la participación de docentes y la comunidad, y la necesidad de adaptar las aulas al nuevo paradigma educativo.
📚 Propuestas de Gestión Educativa Virtual
El sexto y último párrafo se centra en la educación virtual y las propuestas para mejorarla. Se hace hincapié en la importancia de la capacitación constante de los maestros en tecnologías de la información y comunicación (TIC), y en la necesidad de adaptar las aulas y los métodos de enseñanza para fomentar la creatividad y el aprendizaje significativo. También se sugiere la importancia de la participación activa de los padres y la necesidad de preparar a los estudiantes para un futuro basado en un paradigma constructivista.
Mindmap
Keywords
💡Gestión Educativa
💡Disciplina de la Gestión
💡Áreas de la Gestión Educativa
💡Proceso Democratización y Descentralización
💡Contexto
💡Paradigma
💡Funciones de la Gestión Educativa
💡Directivo Docente
💡Función Supervisora
💡Función Asesora Consultora
Highlights
Gestión educativa como herramienta para fortalecer el desempeño escolar.
Importancia de la evaluación y seguimiento en la mejora educativa.
La gestión educativa nace a mediados del siglo XX con dos corrientes principales: experiencia y teoría.
Campos de acción de la gestión educativa: directivo, académico, administrativo-financiero y convivencia comunitaria.
Proceso de democratización y descentralización en la gestión educativa.
Funciones de la gestión educativa: directiva, supervisora, docente, social pedagógica y asesora constructora.
El directivo docente como líder y estratega de la institución educativa.
La función supervisora y su rol en la mejora continua de la gestión educativa.
La función docente en la formación integral del estudiante.
La función social y su enfoque en la integridad y bienestar del individuo.
La función asesora consultora y su apoyo en la resolución de problemas educativos.
Un paradigma como modelo de comportamiento impuesto por la sociedad.
Kuhn y la introducción del término paradigma en las ciencias.
Anomalia y su relación con el surgimiento de nuevos paradigmas.
Ejemplo del cambio de paradigma en la educación: de libros a tecnología.
Teoría pedagógica tradicional vs. constructivista en la educación.
Desafíos de la nueva gestión educativa: enfrentar un nuevo paradigma tecnológico y social.
Propuesta de gestión educativa presencial con énfasis en el contexto social y la participación comunitaria.
Importancia de la capacitación constante de maestros en tecnologías de la información y comunicación (TICs).
Necesidad de un enfoque educativo holístico para el desarrollo integral del estudiante.
Cita de Confucio sobre el trabajo y la pasión como clave para la educación.
Transcripts
sean bienvenidos a gestión educativa
nuevo paradigma del siglo 21 hoy se
estarán presentando calderón claudio
heredia isabella y torres esmeralda
estos serán los temas que aprenderás hoy
disfrútalo
nosotros decimos de explicar los
términos por separado para después
podernos entender en conjunto en la
propuesta para comenzar que es la
gestión educativa la gestión educativa
es una herramienta o un instrumento que
se utiliza para que las escuelas puedan
fortalecer su nivel de desempeño al
igual que puede haber mejoras durante el
proceso educativo
con el paso de los años debido a que lo
importante es que se lleve un control de
seguimiento de evaluación de lo que
sepan que se tiene que mejorar y cómo es
que se tienen que mejorar utilizando
instrumentos y estrategias escolares que
mejoren y ayuden a los docentes de
directivos y en por aprendizaje de los
alumnos
en segundo término la gestión como
disciplina está surge a mitad del siglo
20
se distinguió por dos corrientes
principales la primera es la experiencia
esto conlleva el análisis y reflexión
sobre las experiencias vividas para
poder tener un nuevo aprendizaje en
segundo término estar lo que es la
teoría este generar nuevos modelos
teóricos tanto en el campo normativo
como en el campo de la comunicación para
mejoría de las escuelas
entrando a lo que son los campos de
acción de la gestión educativa esta
busca que simplemente en todos los
niveles educativos una mejor gestión y a
partir de ello se pueda llevar una mejor
transparencia de los recursos un mejor
manejo de recursos para que aporte a la
escuela y todas las necesidades de los
estudiantes al igual que estos
estudiantes generan una responsabilidad
y autonomía para que así se puedan
empezar a implementar nuevos planes
estratégicos que ayuden a que se realice
una mejor pedagogía durante los ciclos
escolares
seguimos con las áreas que son cuatro la
primera es el área directiva esta se
encarga de irak y de organizar a todas
las personas que conforman la
institución al igual que las tareas que
debe realizar cada uno al momento de las
evaluaciones y las revaluaciones dentro
del plan del área académica ésta se
encarga de revisar las evaluaciones y
auto evaluaciones que se realizan en la
institución para así poder implementar
nuevos planes o estrategias para la
mejora educativa
y administrativa y financiera como su
nombre lo dice se encarga de administrar
los recursos de la institución e
implementarlos en los sectores que se
necesitan para que se puedan llevar al
claro a cabo diferentes proyectos que
ayuden a estudiantes y docentes para que
puedan aprender de una mejor manera las
estrategias que se deben implementar
área de convivencia y comunidad como
bien lo dice se tiene que encargar de
ver que durante el proceso de la escuela
y la relación o interacción que se tiene
entre alumnos docentes administrativos
etcétera sea de una buena manera y que
si se encuentran problemas o
deficiencias se pueden implementar
cursos o pláticas para que pueda haber
un mejor ambiente durante los ciclos
escolares y pues por lo tanto durante
las clases
existen dos procesos en esta gestión el
primero es el proceso de democratización
y descentralización este se encarga de
seguir y regir cómo es que la ley te
dice que debe de ser la educación por lo
tanto se deben seguir las reformas
educativas para que el plantel pueda
regir y seguir su labor sin que se le
impongan multas o cualquier otro tipo de
llamada de atención proceso sistemático
este se desarrolló y ejecuta mediante
planes proyectos o procesos educativos
que generan o optimizan los recursos de
la institución para que así se pueda
llevar una participación activa y pse en
beneficio de la comunidad
con textos de la gestión de iniciativas
para comprender qué es la gestión
educativa necesitamos comprender cuáles
son sus contextos un contexto es
circunstancias que rodean a una
situación y que no se pueden comprender
la situación si no conocemos que se
ocultan así que para comprender qué es
la gestión educativa necesitamos desde
que está rodeado la gestión educativa se
rodea de cinco funciones función
directiva función supervisora función
docente función social pedagógica en
función asesora y constructora el
directivo docente es el 40 y dirige a la
institución quien crea planes y
estrategias para llegar a las metas
impuestas en la gestión educativa este
directivo tiene que tener la capacidad
de realizar análisis de las situaciones
que vive la institución educativa debe
saber comunicarse con personas internas
y externas
de esta manera logrará obtener los
recursos necesarios para llegar
el directivo debe ser democrático debe
tomar en cuenta las opiniones de los
demás
el directivo docente debe tener una
serie de características la función
supervisora es aquella que se encarga de
dirigir organizar planificar ejecutar y
retroalimentar los procesos que se
llevan en la institución educativa la
función supervisora también es aquella
que evalúa los pasos que se van dando en
la gestión educativa ver si poco a poco
se está logrando las metas que tienen
por delante también es aquel que se
encarga de implementar procesos de
mejora continua la función docente ser
docente hoy en día implica orientar y
dirigir y acompañar el estudiante a que
se forme como una persona íntegra como
un buen ciudadano consiste en asistir
acompañar orientar y motivar al
estudiante a que desde el diálogo y la
confianza aprendan y se vuelva un ser
responsable el docente también tiene la
responsabilidad de planificar los planes
de estudio de manera que los alumnos
crezcan en conocimiento y la calidad de
estudio y de actividades en la
institución llegue a un nivel más alto
la función social pero tropical tiene
como objetivo orientar a la integridad
de román gusta que el ser humano llegue
a una realización plena aún a pesar de
sus condiciones de vulnerabilidad es
decir que esta función tiene como
objetivo apoyar a las personas y a la
comunidad en general a desarrollar
capacidades que alcancen mayores niveles
de calidad bienestar y progreso la
función asesora consultora tiene un
papel muy importante
dentro de la gestión educativa
este tiene el papel de acompañar tanto a
los alumnos docentes ya la comunidad que
forma parte de la institución a resolver
los problemas que tengan por delante las
dudas que surjan a lo largo del camino
éste aplica técnicas pruebas
evaluaciones para saber en qué posición
se encuentra y de qué manera pueden
resolver los conflictos que surjan
qué es un paradigma un paradigma es una
manera de ver es un modelo a seguir en
determinadas situaciones
un modelo con características únicas en
su especie
algunos sinónimos de paradigmas que nos
pueden ayudar a comprender lo que es
patrón ejemplo ideal norma o regla la
sociedad en sí mismos nos ha impuesto
patrones en todos los ámbitos de nuestra
vida ideales que aplicamos consciente o
inconscientemente adoptamos estos
patrones y los volvemos parte de nuestra
vida cotidiana a esto le llamamos a la
vida los paradigmas así como nuestra
vida se ha ido adaptando a los cambios
que sufre la sociedad se adapta a
ideología y estilos de vida
y un paradigma que si esto no entiendo
que alguien me expliqué bueno
explicó que es una
un paradigma es un modelo que nos ha
impuesto la sociedad
patrón
a una conducta que seguimos
o inconscientemente
te voy a dar un ejemplo para que me
puedas entender
un ejemplo es cuando vamos a comprar la
tienda y pensamos que el producto más
caro
esto es un paradigma que nos ha impuesto
la sociedad
que invertir fuertes cantidades de
dinero nos traerá mejores productos
mejores resultados
no entiendo
el paradigma nunca
can tomàs que fue el primero en utilizar
el término paradigma dentro de las ramas
de la ciencia
klaus decía
que el paradigma es un conjunto de
valores creyentes técnicas dentro de una
disciplina científica disciplina
científica que se encontraba en un
determinado momento de la historia es
decir que un paradigma engloba los
modelos que sirven las técnicas las
investigaciones los problemas y las
teorías que abordan
para hacer un paradigma que sea aceptado
se necesitan cuatro factores número uno
metafísica de qué manera se ve que hay
en el mundo que se hace un paradigma
teórico cuáles son las teorías en el que
este paradigma se va instrumentales que
hay instrumentos utilizaremos para
comprobar este paradigma y número cuatro
método los que métodos son los adecuados
para desarrollar este paradigma
existen sucesos que no pasan como
normalmente deberían cuando esto sucede
se le llama anomalía una investigación
extraordinaria es la que puede dar a luz
a un nuevo paradigma
cuando un paradigma se vuelve legal o
por otra parte cuando una anomalía
comienza a asfixiar a un paradigma de
modo que se le tiene que dar a luz a uno
nuevo pondré un ejemplo
en los años 60 o 70 los jóvenes iban a
bibliotecas a leer en libros para poder
realizar sus tareas en aquella era no
había tanta tecnología pero ahora
estamos rodeados por todas partes de
modo que el nuevo paradigma de estar
rodeados de mucha tecnología dejó en el
pasado el antiguo paradigma que era el
uso de los libros de forma habitual y
natural
esta surge primero que nada como una
teoría pedagógica que después fue
integrada en la escuela normal esto se
centra más que nada en introducir en el
alumno más información que esperar a que
aprenden su idea principal es que todo
el estudio y aprendizaje debe centrarse
en aquellos fenómenos observables y
medibles además el maestro es el pilar
principal en la educación y se le mira
al alumno como un sujeto que puede ser
arreglado mediante el estímulo respuesta
viste lo contextualizamos más en un
lugar o tipo tradicional donde está
presente lo repetitivo y memorístico que
a comparación de la anterior tipo de
propuesta en esta se centran más en lo
no observable sino en el pensamiento y
tus actitudes
no se centra tanto en el alumno sino en
el contexto que lo rodea y el maestro es
aquel que debe brindarle herramientas
aunque en realidad lo que hacían era
modificar su manera de pensar y de
actuar para que fueran correctas ante la
sociedad en la que vivían
paradigma cognitivo como este mismo lo
dice se centran más que nada en la
atención percepción y cómo procesar la
información además de la inteligencia
en este enfoca al alumno como alguien
que ve el mundo desde su punto de vista
personal abordado desde el alumno es
aquel que crea sus propios esquemas para
poder involucrarlos dentro del entorno
en el que va a interactuar esto se
refleja al maestro que esos alumnos son
conscientes y pueden aprender a aprender
en este el alumno es entendido como un
ser social y protagonista de gran parte
del mundo en el que interactúa es decir
la mayoría de la información que se
introducía el alumno tiene relación con
lo que va a interactuar alrededor de su
vida y el maestro debe adecuar sus
instrucciones a ese contexto social en
el que el educando se va a estar
desarrollando ya que es dependiendo de
su entorno en lo que él se va a
desempeñar a un futuro y lo que
realmente le dejará un conocimiento
esta teoría tiene como fin que los
alumnos construyan su propio aprendizaje
sus ideas son enseñar a pensar y enseñar
sobre pensar y enseñar la base del
pensar el alumno es conceptualizado como
aquel que construye su propio
conocimiento y el maestro es aquel que
le brinda las herramientas para que él
pueda construir dicho conocimiento darle
un ejemplo a los niños cuando son
pequeños entre 2 y 3 años usualmente sus
padres les regalan una especie de legos
que son
unos cuadros que ellos van ensamblando
poco a poco de esta forma los niños van
generando un propio conocimiento de en
donde embona o ensambla cada pieza
desafíos de la nueva gestión número uno
el primero es enfrentarse a un paradigma
muy distinto a la anterior hablando
desde lo más complejo hasta lo global
recordemos que a partir del siglo 20
comenzaron a reemplazarse a los hombres
por las maquinarias además toda la
información y conocimientos que se les
impartan a los alumnos tendrá que estar
de acuerdo con su entorno en esto
influye lo económico lo social y lo
cultural además nos estamos adentrando a
una sociedad donde la tecnología está
rigiendo la mayor parte de nuestro
entorno recordemos que ahora la sociedad
es un poco más industrializada que antes
los campos laborales son muy amplios sin
embargo no todos pueden llegar a tener
un trabajo porque porque no todos tienen
las oportunidades
tener estudios ahora vivimos un
paradigma muy diferente desde hace poco
más de seis meses el cob y que ha
impedido a varios estudiantes tener una
educación como se merece o una
capacitación además también esto ha
impedido que consigan trabajos otro
desafío al que nos hemos enfrentado es
que a pesar de que nuestra sociedad está
avanzando lastimosamente está dejando de
lado a la educación podemos ver que las
aulas ahora son las mismas que las de
antes si bien ahora se han implementado
muchos desarrollos en el avance de las
tecnologías a los alumnos los han dejado
de lado pero porque si ellos son nuestro
futuro cada institución está localizada
en cierto lugar específico de modo que
no se le puede dar la misma instrucción
a una escuela que esté en un lugar rural
aún no que esté en un lugar urbano
he ahí la importancia de una gestión
dentro de la escuela además otro de los
desafíos es que los docentes en muchas
ocasiones creen que su trabajo acaba
dentro del salón escolar cuando en
realidad ahí sólo comienza
deben de cooperar junto con los
directivos para que la organización y
estructura de la escuela sea más
eficiente aunque parezca que no influye
mucho en la educación de los alumnos en
realidad es la base de ellos otros
desafíos que nos podemos encontrar es
que aunque los alumnos están bastante
relacionados con la tecnología los
docentes no y en muchos casos algunos se
han presentado totalmente en contra de
la tecnología y de aprender a estas
nuevas herramientas de modo que esos son
algunos desafíos en los que deberíamos
mejorar
llegamos a la parte en donde
presentaremos nuestra propuesta de la
gestión educativa en esta ocasión
nosotros traemos dos propuestas una
presencial y una visual yo les hablaré
acerca de la propuesta presencial
la propuesta presencial consta de seis
factores el primero es el contexto
social
qué es el contexto social bueno es el
área donde se encuentra ubicada nuestra
institución vemos en nuestro sistema
educativo que es desigual en la
repartición de los recursos los las
escuelas que se encuentran en zonas de
vulnerabilidad reciben menos recursos y
las escuelas que se encuentran en zonas
de alto nombre reciben la mayoría o
todos los recursos del gobierno en esta
ocasión nosotros no podemos definir el
contexto social donde estará nuestra
propuesta ya se puede implementar en
cualquier contexto social porque esta
gestión se lleva a cabo de manera
interna no depende de factores externos
en la actualidad los directivos parecen
ser los públicos que tienen la palabra
dentro de las instituciones educativas
no se toma en cuenta las opiniones de
los docentes y de la comunidad que en
realidad docentes y comunidad son los
que pasan mayor tiempo en la institución
que saben muy bien que soy acusada por
esto nuestro proceso de gestión propone
en el segundo factor cuenta con la
presencia de directivos docentes y
comunidad por comunidad nos referimos a
los padres ellos formarán un comité
directivo una sociedad esperamos y que
tienen de función en esta sociedad bueno
en pocas palabras tienen la función de
identificar los faltas las deficiencias
que hay en la flor crear planes
estratégicos ponerse metas para
solucionar estas deficiencias tienen que
tomar todas las decisiones en conjunto
no sólo una persona
tienen que estar de acuerdo en las metas
que se establecen también serán los
encargados de enlazar comunicación con
personas internas y externas para
conseguir los recursos necesarios así
como una junta mensual o semanal donde
pongan transferencias de recursos en que
se están gastando nuestros puntos de
deficiencias nuevas bien que metas ya
sean tal hoy han mirado a supervisores
simplemente revisen y se quedan callados
no proponen formas de solucionar los
problemas por ello nuestro propuesta es
la siguiente el tercer factor son los
supervisores aquellos que se encargarán
de evaluar y diagnosticar las distintas
y cómo se van surgiendo cada una de
estas metas y hay progreso o retroceso
en lo que se está haciendo
verificarán también que las políticas
educativas se lleven a cabo de la mejor
manera implementarán las estrategias
necesarias para que todo funcione
correctamente esta función se llevará a
cabo por mismo
a aquellos que saben muy bien de qué
manera funciona la institución las
maneras en los que los docentes se
desarrollan pueden parecer muchas veces
de una manera muy monótona en automático
lo que hacen es escribir mandarle duras
y calificadas pero los alumnos necesitan
de docentes que sean creativos que
innove que presenten nuevas técnicas
nuevas dinámicas de enseñanza que
generen un aprendizaje significativo
para el alumno necesitando temple que
estén conscientes de los factores que
bajen las tiras o ponen en riesgo el
aprendizaje de los alumnos el docente
debe tener siempre en cuenta cuál es el
objetivo de la educación formar seres
humanos con capacidades y habilidades
que le ayuden a desarrollarse en nuestra
sociedad la cuarta con sus asesores y
constructores
hoy en día en las escuelas no se
encuentran con asesores y consultores
pero cuál es la función de los asesores
en nuestra propuesta de los buenos
asesores y constructores son personas
que están capacitadas para aconsejar a
la institución aconsejar en que bueno en
nuevos procesos herramientas
metodologías que le permitan replantear
su mente que les digan sabes que esta
meta no es realizar porque mejor no
proponemos lo siguiente los asesores y
constructores estarán siempre en
instituciones en vecinos la gestión
educativa actual no tome en cuenta los
antes siendo esto el factor de mayor
importancia dentro de la institución los
alumnos son el centro de la educación
porque no toman en cuenta a los alumnos
los alumnos requieren de área de salones
creativos que le permitan aprender de
manera y actividades que los lleven a
trabajar en equipo para prepararse
para los trabajos que ofrece la sociedad
también el alumno debe de tener derecho
a evaluar a sus docentes ya los
estándares educativos de su institución
de esta manera será el alumno que nos
diga que tenemos que mejorar que tenemos
que implementar en la educación así
también es necesario que el alumno se
incluya en talleres extraescolares de su
interés
de esta manera hallará amor a la
educación y le costará menos trabajo
levantarse para asistir un diario
nuestra nueva propuesta virtual se basa
en todas las deficiencias que está
teniendo las clases en líneas en estos
momentos debido a la parte ni en el
covent 19 por ello es que nosotros
pensamos que se debe partir desde el
contexto del estudiante si realmente
tiene el dinero para tener un
dispositivo electrónico y pagar internet
para poder tener sus clases en línea
después de ello otra parte fundamental
es que los maestros lleven a cabo
proyectos y cursos que les mayores que
les genere un mayor conocimiento sobre
las tics porque nos damos cuenta que
realmente muchos de los maestros o la
mayoría no están capacitados entonces
nuestra propuesta es que lleven una
capacitación constante y que a pesar de
que salgan nuevas tecnologías ellos
puedan dominar las recibiendo de esto
que haya supervisiones y haya mejoras de
las plataformas porque es un factor muy
importante que en ocasiones generan
problemas de los estudiantes y docentes
se requiere más bien de un nuevo modelo
que dejó de condicionar y estresar o
matar la creatividad de nuestros jóvenes
necesitamos una enseñanza holística que
desarrolle individuos pensantes libres
con conocimientos necesarios para la
vida práctica así también se requiere
del apoyo de los docentes y más que nada
de los padres y familiares activos e
involucrados en los conocimientos de la
generación de nuevos aprendizajes
además debemos condicionar las aulas de
forma innovadora y creativa para que el
aprendizaje fluya de manera libre
además se debe tomar en cuenta que
actualmente la pandemia llegó para
quedarse de modo que habrá que hacer
cambios en cuanto a los planes de
estudio y estrategias de enseñanza
requerimos de actualizarnos y
prepararnos para que nuestros jóvenes
puedan triunfar en un futuro no debemos
capacitarlos para un conocimiento pasado
con la vista a un paradigma anterior
sino uno constructivista donde el
docente ame su trabajo ame a los niños
con los que trabaja además de que éste
les brinda herramientas a sus educandos
para que ellos mismos se encarguen de
ajustarlos a sus fines personales
laborales y sociales sin deshumanizarse
y a la vez satisfaciendo sus necesidades
por último cerraremos la exposición con
unas palabras célebres del filósofo
confucio
trabaja en lo que te gusta y ni un solo
día de tu vida tendrás que trabajar
y si nosotros lo aplicáramos con
nuestros jóvenes
[Música]
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