TIPOS DE APRENDIZAJE

karen leon

31 Aug 202007:49

Summary

TLDREl video explora 13 tipos de aprendizaje, destacando diferencias entre aprendizajes implícitos y explícitos, asociativo y no asociativo, significativo y cooperativo. Aborda el aprendizaje emocional y observacional, así como el experiencial y por descubrimiento. También menciona el aprendizaje memorístico y receptivo, explicando cómo cada uno se relaciona con la adquisición de conocimientos y habilidades.

Takeaways

😀 El aprendizaje es la adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes.
🤔 El aprendizaje implícito es no intencional y en el que el aprendiz no es consciente de lo que aprende, como hablar o caminar.
🎯 El aprendizaje explícito requiere intención y atención sostenida, y el aprendiz es consciente de su proceso de aprendizaje.
🔗 El aprendizaje asociativo se relaciona con el condicionamiento clásico, donde se asocian estímulos y comportamientos, como un semáforo rojo que indica 'no avanzar'.
🔕 El aprendizaje no asociativo implica adaptarse a estímulos repetidos, como el ruido del tráfico que eventualmente deja de molestar.
🔍 El aprendizaje significativo implica recoger, seleccionar, organizar y relacionar nueva información con la conocida previamente.
🤝 El aprendizaje cooperativo ocurre en grupos pequeños, donde el profesor guía y los alumnos colaboran en el proceso de aprendizaje.
🏫 El aprendizaje colaborativo se diferencia del cooperativo en que los estudiantes tienen más libertad para abordar un tema o problema propuesto por el profesor.
❤️ El aprendizaje emocional abarca la gestión y comprensión de las emociones para mejorar el rendimiento y la toma de decisiones.
👀 El aprendizaje observacional, también conocido como imitación, ocurre cuando un individuo aprende a través de la observación de modelos, común en niños que imitan a sus padres.

Q & A

¿Qué es el aprendizaje implícito y cómo se diferencia del aprendizaje explícito?
-El aprendizaje implícito es un tipo de aprendizaje generalmente no intencional donde el aprendiz no es consciente de lo que está aprendiendo, como hablar o caminar. En cambio, el aprendizaje explícito es intencional y requiere atención sostenida y selectiva, donde el aprendiz es consciente de su proceso de aprendizaje.
¿Cuál es la relación entre el aprendizaje asociativo y el condicionamiento clásico?
-El aprendizaje asociativo se refiere a la asociación entre dos estímulos o entre un estímulo y un comportamiento, y está relacionado con el condicionamiento clásico. Un ejemplo sería la asociación de un semáforo en rojo con la necesidad de detenerse.
¿Qué significa el aprendizaje no asociativo y cómo se manifiesta?
-El aprendizaje no asociativo se basa en un cambio en la respuesta ante un estímulo que se presenta de forma continua y repetida. Por ejemplo, vivir cerca de un tráfico intenso y acostumbrarse al ruido hasta que no lo percibimos más.
¿Cómo se define el aprendizaje significativo y qué implica?
-El aprendizaje significativo es el proceso por el cual un individuo recoge, selecciona, organiza y establece relaciones con el conocimiento previo para formar un mayor entendimiento sobre un tema específico.
¿En qué consiste el aprendizaje cooperativo y cómo se diferencia del aprendizaje colaborativo?
-El aprendizaje cooperativo implica que los alumnos aprenden juntos en grupos pequeños, guiados por un profesor que distribuye roles y funciones. Mientras tanto, el aprendizaje colaborativo ofrece más libertad, donde los estudiantes deciden cómo abordar un tema o problema propuesto por el profesor.
¿Qué es el aprendizaje emocional y por qué es importante?
-El aprendizaje emocional es el proceso de aprender a gestionar y conocer nuestras emociones de manera más eficiente, lo que ayuda a tomar decisiones y trabajar mejor en diferentes situaciones, como en momentos de frustración o creatividad.
¿Cómo se describe el aprendizaje observacional y qué papel juegan los niños en este tipo de aprendizaje?
-El aprendizaje observacional, también conocido como imitación o modelar, implica que un individuo aprende a través de la observación de otro, como cuando los niños imitan las acciones de sus padres.
¿Qué es el aprendizaje experiencial y cómo se relaciona con la autorreflexión?
-El aprendizaje experiencial se produce a través de la experiencia, aprendiendo de los errores y llevando a una autorreflexión sobre las acciones y decisiones tomadas, como aprender a no caer en los mismos errores.
¿Cuál es la diferencia entre el aprendizaje por descubrimiento y el aprendizaje memorístico?
-El aprendizaje por descubrimiento es un proceso activo donde la persona descubre, relaciona y reordena conceptos, mientras que el aprendizaje memorístico es un proceso mecánico y repetitivo que no implica una comprensión profunda del material, como memorizar respuestas para un examen.
¿Qué implica el aprendizaje receptivo y en qué contextos es común?
-El aprendizaje receptivo ocurre cuando una persona recibe contenido que debe internalizar, como en el aula cuando un estudiante simplemente comprende y reproduce el contenido explicado por el profesor o presentado a través de materiales impresos o audiovisuales.

Outlines

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📚 Aprendizajes Diferentes

El primer párrafo aborda la adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes a través del aprendizaje. Se distinguen dos tipos de aprendizaje: implícito y explícito. El aprendizaje implícito es inconsciente y se manifiesta en acciones automáticas como hablar o andar en bicicleta. Por otro lado, el aprendizaje explícito es intencional y requiere atención selectiva. También se mencionan otros tipos de aprendizajes como asociativo, no asociativo, significativo, cooperativo, colaborativo, emocional, observacional, experiencial, por descubrimiento, memorístico y receptivo. Cada uno tiene características específicas y se relaciona con diferentes contextos de aprendizaje.

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👶 Aprendizaje Observacional y Experiencial

El segundo párrafo se centra en el aprendizaje observacional y experiencial. El aprendizaje observacional, también conocido como imitación o modelado, implica que un individuo aprende de otro observando sus acciones, lo cual es común en niños que imitan a sus padres. El aprendizaje experiencial se produce a través de la experiencia y el aprendizaje de los errores, lo que lleva a una autorreflexión. Se da un ejemplo de cómo aprender a no caer de la misma manera. También se menciona el aprendizaje por descubrimiento, que es un proceso activo de descubrimiento, relación y reordenamiento de conceptos. Finalmente, se exploran los aprendizajes memorístico y receptivo, describiendo cómo estos pueden ser mecánicos y cómo pueden afectar la retención de la información.

Mindmap

Keywords

💡Aprendizaje implícito

El aprendizaje implícito es un tipo de adquisición de conocimientos que ocurre generalmente sin intención y sin que el individuo sea consciente de su proceso de aprendizaje. Se asocia con la ejecución automática de conductas motoras, como hablar o caminar. En el guion, se menciona como un tipo de aprendizaje donde las acciones se vuelven habituales y no requieren atención consciente, como andar en bicicleta.

💡Aprendizaje explícito

Este concepto se refiere a un tipo de aprendizaje donde el individuo tiene una intención clara de aprender y es consciente del proceso. Requiere atención sostenida y selectiva, y el aprendiz tiene una mayor consideración hacia lo que está aprendiendo. En el video, se destaca como un proceso activo donde el individuo se esfuerza por comprender y retener información, a diferencia del aprendizaje implícito.

💡Aprendizaje asociativo

El aprendizaje asociativo es el proceso por el cual se establecen conexiones entre dos estímulos o entre un estímulo y un comportamiento. Se relaciona con el condicionamiento clásico, donde se asocia una respuesta a un estímulo específico. En el guion, se da el ejemplo de cómo las personas asocian ciertos colores de semáforos con acciones específicas, como detenerse ante un semáforo rojo.

💡Aprendizaje no asociativo

Este tipo de aprendizaje se basa en el cambio en la respuesta de un individuo ante un estímulo que se presenta de manera continua y repetida. A medida que se expone repetidamente al estímulo, la respuesta inicial puede disminuir o cambiar. En el guion, se menciona cómo el ruido del tráfico puede ser molesto al principio, pero con el tiempo, las personas pueden acostumbrarse a él.

💡Aprendizaje significativo

El aprendizaje significativo implica que el individuo recolecta, selecciona, organiza y establece relaciones con el conocimiento previo para formar un entendimiento más profundo sobre un tema. Es un proceso de aprendizaje profundo que va más allá de la memorización superficial. En el guion, se describe cómo este tipo de aprendizaje permite a las personas relacionar información nueva con la que ya tienen, creando un conocimiento más rico y estructurado.

💡Aprendizaje cooperativo

El aprendizaje cooperativo es un método de enseñanza y aprendizaje en el que los estudiantes trabajan juntos en grupos para lograr objetivos comunes. Se enfatiza la colaboración y la participación de todos los miembros del grupo, con el profesor como guía y facilitador. En el guion, se menciona cómo el profesor distribuye roles y funciones, y supervisa el desempeño del grupo para asegurar que todos colaboren efectivamente.

💡Aprendizaje colaborativo

Aunque similar al aprendizaje cooperativo, el aprendizaje colaborativo se distingue por el grado de libertad que tienen los estudiantes para abordar un tema o problema propuesto por el profesor o educador. Los estudiantes toman decisiones sobre cómo trabajar y分配任务, pero trabajan juntos para resolver problemas o investigar temas. En el guion, se destaca cómo esto fomenta una mayor independencia y responsabilidad en el aprendizaje.

💡Aprendizaje emocional

El aprendizaje emocional se refiere a la capacidad de gestionar y conocer nuestras emociones de manera eficiente, lo que a su vez puede mejorar nuestra capacidad para tomar decisiones y trabajar en equipo. Es fundamental para la autoconsciencia y la inteligencia emocional. En el guion, se sugiere que comprender y manejar nuestras emociones puede ayudarnos a trabajar mejor, ya sea calmándonos cuando estamos molestos o aprovechando un estado de ánimo positivo para la creatividad.

💡Aprendizaje observacional

El aprendizaje observacional, también conocido como imitación o modelado, ocurre cuando un individuo aprende a través de la observación de otro, generalmente un modelo o figura de autoridad. Es muy común en la infancia, donde los niños imitan las acciones de sus padres. En el guion, se menciona cómo este tipo de aprendizaje permite a los niños aprender conductas y habilidades observando a otros.

💡Aprendizaje experiencial

El aprendizaje experiencial se produce a través de la vivencia directa y la reflexión sobre las experiencias vividas, lo que puede incluir aprender de los errores. Este tipo de aprendizaje puede llevar a una comprensión más profunda y a la adquisición de habilidades prácticas. En el guion, se hace referencia a cómo aprender de nuestras experiencias, como no caer en la misma piedra dos veces, puede ser un proceso de aprendizaje valioso.

💡Aprendizaje por descubrimiento

El aprendizaje por descubrimiento es un enfoque activo donde el individuo descubre, relaciona y reorganiza conceptos para adaptarlos a su conocimiento existente. Se centra en el proceso de exploración y comprensión, en lugar de simplemente memorizar información. En el guion, se describe cómo este tipo de aprendizaje es dinámico y puede ser especialmente efectivo para adaptar conocimientos a diferentes contextos.

💡Aprendizaje memorístico

El aprendizaje memorístico se refiere a la habilidad de retener y recordar información sin necesariamente comprender su significado o significado más profundo. Es una forma de aprendizaje superficial que puede ser útil para situaciones como examenes, pero no garantiza una comprensión duradera del material. En el guion, se menciona cómo este tipo de aprendizaje puede resultar en olvidar la información rápidamente después de un examen.

💡Aprendizaje receptivo

El aprendizaje receptivo implica que el individuo recibe y procesa información presentada por un profesor, libro u otro medio sin participar activamente en la generación o exploración del conocimiento. Es una forma de aprendizaje más pasiva que puede ser efectiva para la adquisición de información básica. En el guion, se describe cómo este tipo de aprendizaje ocurre cuando los estudiantes simplemente escuchan a un profesor o leen material didáctico sin una interacción activa con el contenido.

Highlights

Aprendizaje es la adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes.

Aprendizaje implícito es no intencional y el aprendiz no es consciente de lo que aprende.

Aprendizaje explícito requiere intención y atención sostenida y selectiva.

Aprendizaje asociativo se relaciona con el condicionamiento clásico y la asociación entre estímulos y comportamientos.

Aprendizaje no asociativo implica un cambio en la respuesta a un estímulo continuo y repetido.

Aprendizaje significativo implica recoger, seleccionar, organizar y relacionar información con el conocimiento previo.

Aprendizaje cooperativo permite que alumnos aprendan en grupos de cinco personas o menos, con la guía del profesor.

Aprendizaje colaborativo difiere en que los estudiantes deciden cómo abordar un tema o problema propuesto.

Aprendizaje emocional se centra en gestionar y conocer las emociones para mejorar el rendimiento.

Aprendizaje observacional o vicario ocurre cuando se imita el comportamiento de un modelo observado.

Aprendizaje experiencial se produce a través de la experiencia y la autorreflexión, aprendiendo de los errores.

Aprendizaje por descubrimiento es un proceso activo de descubrimiento, relación y reordenamiento de conceptos.

Aprendizaje memorístico implica aprender y fijar conceptos en la memoria sin comprender su significado.

Aprendizaje receptivo ocurre cuando el estudiante recibe y internaliza el contenido de manera pasiva.

El aprendizaje por descubrimiento y el memorístico son dos enfoques distintos en el proceso de aprendizaje.

El aprendizaje receptivo es común en el aula y se centra en la comprensión y reproducción del contenido.