Clase # 7 Hermeneutica

angelica osorio
14 Mar 202215:18

Summary

TLDREl guion de este video se enfoca en la hermenéutica bíblica, explicando el principio del 'pasaje claro' y cómo interpretar los versículos de manera lógica y literal. Se discute el versículo de 1 Pedro 4:8, enfatizando la importancia del amor y el perdón, y cómo no debe ser utilizado como excusa para pecar deliberadamente. El guion también explora figuras retóricas como el símil y la metáfora, y cómo estas se utilizan en el texto sagrado para dar mayor claridad y profundidad a la interpretación de las Escrituras. Finalmente, se mencionan figuras de dicción como el pleonasmo y la hipérbole, y su propósito en el lenguaje bíblico para enfatizar ciertos conceptos y transmitir la intención del autor de manera efectiva.

Takeaways

  • 📚 La hermenéutica es importante para entender los textos bíblicos y se centra en los principios del principio de los pasajes claros.
  • 🔍 El principio de sentido común se refiere a buscar el significado más evidente y literal de un pasaje bíblico antes de buscar interpretaciones más profundas.
  • 💡 El versículo de 1 Pedro 4:8 sugiere que el amor puede cubrir multitud de pecados, pero no debe ser utilizado como excusa para pecar deliberadamente.
  • 🙏 La distinción entre pecar accidentalmente y pecar deliberadamente es crucial, y el arrepentimiento es una parte importante de la relación con Dios.
  • ✝️ Jesús es considerado el 'Cordero de Dios' que quita el pecado del mundo, según el sistema de sacrificios descrito en el Antiguo Testamento.
  • 📖 Las figuras retóricas, como el símil y la metáfora, son herramientas utilizadas en la Biblia para dar mayor claridad y profundidad a los mensajes.
  • 🌐 La interpretación de figuras retóricas puede requerir el contexto, pasajes paralelos y conocimiento de las costumbres de la época para una comprensión adecuada.
  • 🤔 La identificación de billetes falsos es una metáfora utilizada para enfatizar la importancia de conocer las características verdaderas para distinguir lo falso.
  • 📝 Las figuras de dicción, como el pleonasmo y la hipérbole, son empleados en la escritura para dar mayor énfasis o efecto a ciertas palabras o ideas.
  • 🌟 La escritura bíblica es rica en lenguaje y figuras de lenguaje que enriquecen el texto y permiten una mayor comprensión y apreciación de los mensajes divinos.
  • 🙌 La apreciación del lenguaje enriquecido en la escritura es fundamental para comprender y elevar el significado de los textos sagrados.

Q & A

  • ¿Qué es el principio de los pasajes claros en la hermenéutica?

    -El principio de los pasajes claros se refiere a la interpretación de textos bíblicos que son evidentes y fáciles de entender, buscando su significado más claro y literal.

  • ¿Cómo se relaciona el amor con el perdón de pecados según 1 Pedro 4:8?

    -Según 1 Pedro 4:8, el amor ferviente entre los creyentes puede cubrir multitud de pecados, lo que significa que el perdón y el cultivo del amor pueden mitigar el impacto de los pecados cometidos.

  • ¿Cómo se debe entender el versículo 'el amor cubrirá multitud de pecados' si no queremos usarlo como excusa para pecar deliberadamente?

    -Este versículo debe entenderse como una llamado a la compasión y al perdón, pero no como una justificación para pecar intencionalmente. Es un llamado a la transformación y no a la indulgencia en el pecado.

  • ¿Qué es un símil y cómo se utiliza en la Biblia?

    -Un símil es una comparación formal que utiliza palabras como 'como' para establecer una relación entre dos cosas. En la Biblia, se utiliza para transmitir de manera vívida y elegante ideas espirituales, como en Salmo 42:1.

  • ¿Qué es una metáfora y cómo difiere de un símil?

    -Una metáfora es una comparación implícita que no utiliza una conjunción formal como 'como'. Se utiliza para expresar ideas de manera sutil y a menudo requiere de un análisis más profundo para ser comprendida.

  • ¿Cómo se puede identificar un billete falso en el contexto de la interpretación de la Biblia?

    -Para identificar interpretaciones erróneas de la Biblia, es necesario conocer las características de una interpretación correcta, utilizando recursos como el contexto, pasajes paralelos y la comprensión de las costumbres de la época.

  • ¿Qué es un pleonasmo y cómo se presenta en la Biblia?

    -El pleonasmo es una figura retórica que utiliza palabras redundantes para dar mayor énfasis o vigor al lenguaje. En la Biblia, se puede encontrar en Génesis 40:23, donde se repite la idea del olvido para enfatizar la importancia de la acción.

  • ¿Qué es la hipérbole y cómo se utiliza para transmitir un mensaje en la Biblia?

    -La hipérbole es una exageración evidente utilizada para aumentar el efecto de lo que se dice. En Juan 21:25, se utiliza para enfatizar la inmensidad de las obras de Jesús y la importancia de su ministerio.

  • ¿Cómo se relaciona la acción de alzar las manos en el Antiguo Testamento con la declaración de fe en el Nuevo Testamento?

    -La acción de alzar las manos en el Antiguo Testamento, como una señal de victoria o juramento, se relaciona con la declaración de fe en el Nuevo Testamento como una muestra de compromiso y entrega a Dios.

  • ¿Por qué es importante el estudio de las figuras de dicción en la interpretación de la Biblia?

    -El estudio de las figuras de dicción es importante porque nos permite apreciar el lenguaje enriquecido y la profundidad de las ideas transmitidas en la Biblia, ayudando a una comprensión más matizada y significativa del texto sagrado.

  • ¿Cómo se puede mejorar la interpretación de la Biblia a través del conocimiento de sus figuras retóricas y diccionarios?

    -Al comprender las figuras retóricas y diccionarios utilizados en la Biblia, se puede leer el texto de manera más crítica y consciente, lo que lleva a una interpretación más profunda y a una conexión más estrecha con el mensaje original del autor.

Outlines

00:00

📖 Hermenéutica y el Principio de los Pasajes Claros

El primer párrafo introduce el estudio de la hermenéutica, enfocándose en el principio de interpretación de los pasajes claros en la Biblia. Se menciona que estos pasajes son evidentes y deben ser entendidos literalmente, como se ve en 1 Pedro 4:8, donde el amor es presentado como capaz de cubrir multitud de pecados. Se analiza la posibilidad de malinterpretar este versículo, y se enfatiza la importancia de la arrepentimiento y el perdón en lugar de utilizar el versículo como excusa para pecar deliberadamente. Además, se habla de la naturaleza de los errores cometidos y cómo el amor de Dios puede cubrir nuestras faltas.

05:01

🐑 El Cordero de Dios y las Figuras Retóricas

Este párrafo continua el tema de la hermenéutica, introduciendo el concepto del 'cordero de Dios' como un sustituto para la humanidad y el perdón de pecados, con referencia a Juan 1:29. Se discuten las figuras retóricas y su importancia en la interpretación bíblica, como el símil y la metáfora, y cómo estas pueden ser utilizadas para dar mayor claridad y profundidad al texto. Se da un ejemplo de cómo el conocimiento de estas figuras puede ayudar a distinguir entre enseñanzas verdaderas y falsas en las epístolas.

10:03

🗣️ Contexto y Uso de Figuras de Dicción en la Biblia

El tercer párrafo explora el uso de figuras de dicción en la escritura bíblica, como el pleonasmo y la hipérbole, para enfatizar ciertas ideas o para dar mayor fuerza al lenguaje. Se analiza cómo el contexto, los pasajes paralelos y las costumbres de la época pueden aportar una comprensión más clara de ciertos pasajes, como el de Levítico 32:40, donde la acción de alzar las manos tiene una connotación cultural específica. Se enfatiza la importancia de comprender estas figuras para una interpretación adecuada del texto sagrado.

15:05

🙏 Conclusión y Agradecimiento por el Estudio Bíblico

El último párrafo concluye el estudio con un agradecimiento a los participantes por su陪伴 (la traducción al español es 'compañía', pero como el texto original está en español, se asume que hay un error en la palabra 'acompañado'). Se alude a la esperanza de continuar la conexión y el estudio en futuras sesiones, y se bendice a los oyentes, resaltando la importancia de la comunidad y el apoyo mutuo en el aprendizaje espiritual.

Mindmap

Keywords

💡Hermenéutica

Hermenéutica se refiere al estudio de la interpretación de textos, en particular los de carácter religioso o filosófico. Es el tema central del video, ya que se enfoca en cómo entender los pasajes bíblicos. Por ejemplo, se menciona que se estudiará el 'principio de los pasajes claros', enfatizando la importancia de buscar el sentido más evidente de los textos.

💡Principio de los pasajes claros

Este concepto se relaciona con la interpretación literal y comúnmente aceptado de un texto. En el video, se utiliza para discutir cómo se debe abordar la interpretación de versículos como el de 1 Pedro 4:8, buscando su significado más claro y evitando malentendidos o abusos en la interpretación.

💡Amor

El amor es un tema recurrente en el video, presentado como una forma de perdón y unificador. Se menciona que el amor 'cubrirá multitud de pecados', sugiriendo que el perdón y la comprensión son fundamentales en la práctica del amor cristiano, como se ve en el ejemplo de cómo el perdón puede cultivar amor y no divisiones.

💡Perdón

El perdón es un concepto clave en el discurso, asociado con el amor y la superación de las ofensas. Se destaca la diferencia entre cometer un error accidentalmente y pecar deliberadamente, y cómo el perdón puede ser una manifestación del amor de Dios en nuestras vidas.

💡Pecado

El pecado es mencionado en el contexto de la lucha humana y la necesidad de perdón. El video enfatiza que, aunque los creyentes pueden pecar, la intención y el arrepentimiento son diferentes de pecar con deliberación y desafiar a Dios.

💡Cordero de Dios

Este término se refiere a Jesús, quien se presenta como el sacrificio para el perdón de pecados. En el video, se utiliza para ilustrar el sistema de sacrificios bíblico y cómo Jesús es visto como el medio para acercarse a Dios y recibir perdón.

💡Figura retórica

Las figuras retóricas son herramientas utilizadas para enriquecer el lenguaje y transmitir ideas de manera más efectiva. En el video, se discuten varios tipos de figuras, como el símil y la metáfora, y cómo se utilizan en los textos bíblicos para añadir profundidad y claridad.

💡Símil

El símil es una comparación formal que se utiliza para ilustrar puntos de vista o sentimientos. En el script, se da un ejemplo del Salmo 42:1, donde el deseo del salmista por Dios se compara con el deseo del ciervo por las aguas.

💡Metáfora

La metáfora es una comparación implícita que se utiliza para expresar ideas de manera más poderosa. En el video, se menciona la metáfora de la mano de Jehová en Miqueas 5:9, que ilustra la omnipotencia de Dios y su capacidad para salvar.

💡Pleonasmo

El pleonasmo es un término que describe el uso de palabras redundantes para dar énfasis a una idea. En el video, se ejemplifica con el versículo de Génesis 40:23, donde se hace hincapié en el olvido del jefe de los carceleros de José.

💡Hipérbole

La hipérbole es una exageración utilizada para aumentar el efecto de una afirmación. En el script, se menciona cómo la cantidad de obras de Jesús es tan grande que no cabrían en todos los libros del mundo, lo que es una forma de enfatizar la magnitud de su ministerio.

Highlights

La importancia de la hermenéutica en el estudio de la Biblia y cómo se aborda el principio de los pasajes claros.

La interpretación literal y el sentido común como métodos para entender los pasajes evidentes.

El versículo de 1 Pedro 4:8 y su análisis sobre el amor y la perdón de pecados.

La distinción entre pecar deliberadamente y cometer errores accidentalmente y su relación con la gracia de Dios.

La interpretación de 'todo lo que Dios ha creado es bueno' y su relevancia en el contexto de las acciones humanas.

El papel de Jesús como 'el Cordero de Dios' y su significado en el sistema de sacrificios bíblico.

La figura retórica de los 'tropes' y su uso para dar claridad y viveza al lenguaje en la Biblia.

La explicación de las figuras simples y compuestas y su clasificación en la interpretación bíblica.

El uso del símil en Salmo 42:1 para ilustrar el deseo del pueblo de Dios.

La metáfora en Miqueas 5:9 y su análisis para entender la omnipotencia de Dios.

La identificación de billetes falsos como analogía para discernir la verdad en la interpretación bíblica.

El valor de conocer el contexto, pasajes paralelos y costumbres de la época en la interpretación de la Biblia.

La declaración de Deuteronomio 32:40 y su análisis sobre la práctica de levantar las manos en juramentos y promesas.

El pleonasmo como figura de dicción en la Biblia para enfatizar ciertas ideas o emociones.

La hipérbole en la narrativa bíblica y su uso para aumentar el efecto de lo que se dice.

La apreciación del lenguaje enriquecido y su impacto en la comprensión y享受 de la escritura bíblica.

La conclusión del estudio y la importancia de conectar con el autor original para una interpretación más profunda.

Transcripts

play00:02

el señor te bendiga es un gusto para mí

play00:04

es poder continuar nuestro estudio en la

play00:07

materia de hermenéutica

play00:10

este día vamos a ver acerca de los

play00:12

principios del principio de los pasajes

play00:14

claves para ello quiero compartir te el

play00:17

material en el cual nos vamos a estar

play00:22

estudiando el principio de pasajes

play00:25

claros

play00:33

qué es un principio de un pasaje claro

play00:37

saberlo un poquito tal como su nombre lo

play00:41

menciona

play00:43

un pasaje claro cubre de evidente y lo

play00:46

debemos entender aquel que es entendible

play00:49

que es claro este principio puede

play00:52

llamarse el del sentido común con lo que

play00:55

está a nuestra vista lo lógico la

play00:59

interpretación pues también literal ya

play01:03

que para poder interpretar debe buscarse

play01:05

el sentido más evidente de este pasar yo

play01:08

vemos en la primera carta de pedro

play01:11

capítulo 4 versículo 8 y nos hacemos la

play01:14

siguiente interrogante en qué sentido el

play01:17

amor cubrirá multitud de pecados porque

play01:21

este versículo lo puedo tomar yo como

play01:23

batalla para decir que el amor cubrirá

play01:26

multitud de pecados

play01:29

dios me tiene que perdonar a mí

play01:31

independientemente de los pecados que

play01:33

hagan eso podría ser una realidad sin

play01:36

embargo no lo puedo utilizar como lejía

play01:39

para que de forma deliberada yo haga

play01:42

cosas incorrectas creyendo que siempre

play01:45

voy a tener el perdón de dios

play01:47

y ante todo dice el versículo tener

play01:50

entre vosotros ferviente amor porque el

play01:53

amor cubrirá multitud de pecados el que

play01:58

perdona la ofensa cultiva amor el que

play02:03

insiste en la ofensa divide a los amigos

play02:07

puede existir uno puede haber un existir

play02:11

insistencia en el hecho de fallarle a

play02:14

dios yo constantemente le fallo pero voy

play02:17

a dejar algo claro y es sino si quieren

play02:20

una cosa es yo

play02:23

deliberadamente haga cosas incorrectas

play02:25

porque me reemplace hacerlo y otra cosa

play02:29

es que accidentalmente yo cometió un

play02:32

error me sentí mal sé que le falla el

play02:34

señor pero yo me arrepiento qué pasa ese

play02:37

amor que nos ha derramado en mi corazón

play02:39

cubre esa falta que yo he cometido y es

play02:43

justamente lo que nosotros podemos

play02:45

entender cuando actúa el amor de dios

play02:48

sobre nuestra vida

play02:50

quiere decir que los creyentes no pecan

play02:52

desde luego que pecamos todo aquel que

play02:55

permanece en él no peca todo aquel que

play02:58

peca no le ha visto ni le ha conocido y

play03:02

podría decir el que me está viendo a

play03:06

través de este dispositivo

play03:07

hermana entonces hay un montón de ciegos

play03:11

repito lo que mencioné hace un momento

play03:13

buena cosa es cometer un error

play03:17

accidentalmente y saber que le fallado

play03:20

al señor pero otra está bien lo que le

play03:23

estoy fallando al señor y continuó es

play03:25

decir permanezco constantemente en

play03:28

pecado creo

play03:31

creo dios a las personas malas de

play03:34

ninguna manera dice la biblia que todo

play03:38

lo que dios ha creado es bueno pero

play03:41

entonces qué pasa con este versículo

play03:42

cuando dice todas las cosas ha hecho

play03:45

jehová para sí para sí mismo y aún al

play03:49

impío para el día malo el impío sabe que

play03:53

en las ocasiones en las cuales no va a

play03:57

tener contentamiento nosotros debemos de

play04:00

sentirnos satisfechos y agradar a dios

play04:03

pero si actuamos de una forma impía de

play04:06

una forma incorrecta no podemos esperar

play04:09

de dios bendiciones y actuando como

play04:13

egipcios no podemos esperar de dios

play04:15

bendiciones a un dios en su misericordia

play04:18

nos dé la oportunidad pero no es que

play04:20

dios vaya a crear a los humanos en la

play04:22

persona decide

play04:24

deliberadamente apartarse y no vivir

play04:27

bajo el gobierno de dios y como

play04:29

consecuencia va a encontrar esa y esa

play04:33

calamidad ese es a consecuencia de

play04:37

haberse apartado de dios porque jesús es

play04:40

el cordero de dios el vi el siguiente

play04:43

día vio cuando a jesús que venía él y

play04:46

dijo que aquí el cordero de dios que

play04:50

quita el pecado del mundo si nosotros

play04:53

nos remontamos al sistema de sacrificios

play04:57

que encontramos en levítico nos damos

play05:00

cuenta que el señor había diseñado un

play05:06

plan para poder acercarse a él y

play05:09

entonces el señor dice que como nosotros

play05:13

éramos una generación perdida y

play05:15

necesitábamos un sustituto que pudiera

play05:19

explicar nuestros pecados que pudiera

play05:21

perdonar nuestros pecados necesitaba

play05:24

realizar un sacrificio por esa razón

play05:26

jesús es el cordero de dios y lo

play05:29

menciona él en 429 el día siguiente vio

play05:32

cuando que vivía él y dijo he aquí el

play05:35

cordero he aquí la salvación para que la

play05:39

humanidad pueda entender el perdón de

play05:41

pecados y es a eso que hace referencia

play05:44

la interpretación de figuras la biblia

play05:47

está llena de figuras que se dicen que

play05:51

una palabra tiene sentido figurado

play05:53

cuando expresa una idea diferente de la

play05:56

sección literal y eso también lo podemos

play06:00

encontrar como trombos grupos es una

play06:03

figura retórica de pensamientos que

play06:06

consiste en el uso de una palabra con un

play06:09

sentido figurado

play06:11

estos son un medio insustituible para

play06:14

dar mayor viveza y elegancia de estilo a

play06:18

veces incluso mayor claridad al discurso

play06:21

o al texto escrito

play06:24

las figuras del lenguaje que nosotros

play06:26

encontramos en la biblia están tomadas

play06:29

del entorno del autor es decir que en la

play06:31

vivencia que el autor de ese libro tuvo

play06:35

es lo que está sumergido en esa palabra

play06:38

que nosotros despedían en este tiempo

play06:40

damos le damos lectura los grupos de

play06:44

trabajos que nosotros podemos encontrar

play06:46

vamos a encontrar dos que se clasifican

play06:49

de dos grupos y estos son las figuras

play06:51

simples o breves y también las figuras

play06:54

compuestos o extensas veamos las figuras

play06:58

simples de comparación aquí encontramos

play07:02

dos pasajes bíblicos en los cuales

play07:04

podemos apreciar los el símil el símil

play07:08

consiste en una comparación formal esto

play07:12

normalmente va precedida de la confusión

play07:16

el término como u otra equivalente por

play07:20

ejemplo tenemos el salmo 42 1 y dice la

play07:24

primera palabra que encontramos es el

play07:26

símil como el ciervo brama por las

play07:30

corrientes de las aguas así está

play07:33

haciendo referencia así como el ciervo

play07:35

grama por las corrientes de la sangre

play07:37

aguas así clama por ti oh dios en la

play07:41

almohadilla el ciervo brama por las

play07:46

corrientes de las aguas y sabemos muy

play07:48

bien que ellos caminan

play07:51

en el sentido de la corriente porque si

play07:54

su presa le pierde el rastro o en esa

play07:58

razón es que sigue por eso es que el

play08:00

ciervo brama por las corrientes de las

play08:03

aguas del sigue la corriente para perder

play08:07

la para perder el rastro para que el

play08:11

enemigo el devorador no siga su rastro

play08:16

por esa razón él sigue la corriente de

play08:18

las aguas entonces dice el salmista

play08:20

david que así como el ciervo brama por

play08:23

las corrientes de las aguas así clama

play08:27

por ti oh dios en la lima nosotros los

play08:29

ojos en contracorriente vamos buscando

play08:32

la corriente para buscar la presencia de

play08:35

dios la metáfora esta metáfora no está

play08:39

tan explícita como el cine

play08:41

esta es una comparación implícita que no

play08:44

se expresa formalmente en el símil no

play08:48

aparece pues en ella la conjunción así

play08:52

que en el símil con el término como y

play08:54

aquí tenemos un ejemplo miseria 59 1 ya

play08:58

que que no se ha cortado la mano de

play09:02

jehová para salvar ni se ha agravado su

play09:06

oído para oír estos centros como sismos

play09:10

o estas expresiones de dios en forma

play09:13

humana su textual es sin embargo dice no

play09:17

se ha acortado no se ha reducido la mano

play09:22

de jehová para salvar ni se ha agravado

play09:25

su oído ni se ha cerrado su oído para no

play09:28

oír estar haciendo

play09:31

comparaciones

play09:33

implícita que no se expresa formalmente

play09:36

en el término como luego esto también es

play09:40

una particular fuerza tiene en la que

play09:42

encontramos en algunas epístolas

play09:44

contestando a los falsos maestros de

play09:46

jugo sobrecogedor para nosotros poder

play09:49

identificar un billete falso

play09:52

tenemos que conocer las características

play09:55

de un billete verdadero no siempre el

play09:58

significado de la metáfora aparece con

play10:00

claridad en tal caso lo que nosotros

play10:03

tenemos que hacer es auxiliar nos de los

play10:06

recursos ya proporcionados ya estudiados

play10:09

para

play10:11

utilizar esos diferentes medios que

play10:13

hemos estudiado como por ejemplo el

play10:15

contexto los pasajes paralelos que nos

play10:18

van a dar una mayor claridad al momento

play10:20

de estudiar un pasaje

play10:23

especialmente iluminadora puede resultar

play10:26

también

play10:27

la consideración de los usos y

play10:29

costumbres de la época en la cual vivía

play10:33

el escritor

play10:34

en dentro del hombre capítulo 32 y en el

play10:37

versículo 40 se presenta de gozo sin

play10:39

duda singular declaración hice yo alzaré

play10:43

a los cielos mi mano y diré que cuando

play10:47

dice yo alzaré quiere decir yo levantaré

play10:50

yo aunque esto es el hecho de alzar las

play10:54

manos podemos encontrar en el antiguo

play10:56

testamento es decir mente en el peine

play10:58

técnico de que cuando moisés estaba en

play11:01

batalla tenían un sueño y levantaba sus

play11:05

manos eso era en señal de victoria para

play11:08

que sus manos se cansaba entonces el

play11:11

término de alzar las manos es una

play11:14

costumbre es la acción

play11:17

es una alusión a la práctica de levantar

play11:20

la mano a cero alto en el momento de

play11:22

hacer también un juramento en el momento

play11:25

en que se recibió el auxilio de parte de

play11:27

dios cuando sus manos estaban levantadas

play11:29

en la guerra contra la ley entonces

play11:32

vemos que aquí

play11:34

esa acción

play11:36

antropomórfica de judas área de los

play11:38

cielos mi mano hay una clara alusión a

play11:42

la práctica de levantar la mano hacia lo

play11:44

alto en el momento de poder hacer un

play11:47

juramento

play11:49

y terminamos con las figuras de dicción

play11:53

empleo nacido el pleonasmo es una

play11:56

expresión en la que se emplea la

play11:59

redundancia los vocablos innecesarios

play12:03

con objeto de dar mayor vigor al

play12:06

lenguaje yo no sé si usted ha escuchado

play12:09

cuando es cuando hay personas que están

play12:11

conversando con nosotros se repiten una

play12:14

vez y repiten otra vez otras palabras

play12:17

pero vuelven a darle énfasis algunos

play12:20

gestos de su vida que están relatando

play12:23

está reguladas con lo que hace es una

play12:25

impresión en la que se emplea la

play12:27

redundancia

play12:29

ejemplo voy a poner un ejemplo yo le

play12:32

puedo preguntar al ceder y expectativas

play12:34

en grande es decir 'estoy redundando en

play12:37

la palabra expectativa porque la

play12:39

expectativa es algo que yo anhelo que es

play12:41

de obras y querétaro y si yo les digo

play12:44

expectativas esperarían estaría

play12:47

redundando en la palabra es un lenguaje

play12:49

de refundador y el ejemplo lo tenemos en

play12:52

genes y 40 23 y dice y el jefe de los

play12:56

culeros no se ha cortado de jose para mí

play13:00

ahí debería determinar el ras sin

play13:03

embargo dice sino que se le olvidó que

play13:07

lo olvido si ya me dice aquí el jefe de

play13:10

los cooper no se acordó de jose con qué

play13:13

razón aunque sentido sino que se le

play13:16

olvidó o haciendo énfasis en el olvido

play13:19

de tu cuerpo pero el jefe de los mineros

play13:22

luego encontramos y ya para finalizar la

play13:25

hipérbole

play13:26

esta hipérbole es como algunas personas

play13:30

en usted y yo conocemos exageran las

play13:32

cosas es una exageración evidente que

play13:35

tiene por objeto aumentar el efecto de

play13:38

lo que se dice propósito que puede

play13:40

importar el propósito es que pueda crear

play13:43

una reacción de las personas

play13:46

veamos un ejemplo aquí

play13:49

y hay también otras muchas cosas que

play13:52

jesús que hizo jesús está a 25 las

play13:57

cuales si se escribieran una por una

play14:01

pienso que ni aún en el mundo cabría en

play14:04

los libros que se habrían de escribir

play14:07

imagínense la mente del autor

play14:11

el hecho de querer transmitirle a usted

play14:13

ya mí de decirle que si todas las cosas

play14:16

que jesús hizo se hubieran escrito

play14:17

ninguno ni todos los libros de la vida y

play14:20

él y todos los libros del mundo podrían

play14:23

caber todo ese texto toda esa

play14:24

información que nos exprimir a nosotros

play14:27

es poco para una exageración de vídeo

play14:30

para hacer entender que aumentar el

play14:34

efecto de lo que se está diciendo y es

play14:37

de esta manera como finalizamos el

play14:40

estudio de ese día en cuanto a las

play14:42

figuras de dicción las cuales nosotros

play14:44

las encontramos en la escritura y es

play14:47

bien importante que el momento de

play14:49

encontrarnos podamos disfrutar de ese

play14:51

lenguaje de esa y de ese enriquecimiento

play14:56

que tenemos en la escritura y que nos

play14:59

permite elevar hoy en barro a la

play15:02

conclusión que estaba en la mente del

play15:04

autor de lo que él hizo trasladarnos en

play15:07

ese momento

play15:08

agradecerle por haberme acompañado y

play15:11

espero pues que podamos estar conectados

play15:14

la próxima semana les bendiga

Rate This

5.0 / 5 (0 votes)

Etiquetas Relacionadas
HermenéuticaBibliaFiguras de LenguajeEstudio BíblicoPrincipios de PasajesSensación ComúnInterpretación LiteralLección de FeAmor y PerdónSacrificio de Jesús