Reflexión en simulación

Summary

El módulo de reflexión y simulación clínica aborda la importancia de la reflexión en el aprendizaje, destacando estrategias como la realimentación, el briefing y el coaching. Se presentan modelos como el sándwich, el eco y de Pendleton para la realimentación, y el modelo de briefing para la simulación. Además, se menciona la evaluación de la calidad de la simulación y el coaching como herramienta de aprendizaje.

Takeaways

• 📚 El aprendizaje reflexivo es un proceso donde se discuten las fuentes de conocimiento que contribuyen al entendimiento de una situación educativa experimentada.
• 🌟 La reflexión es un elemento fundamental en la simulación clínica que permite mejorar el desempeño y fomentar la organización en el proceso educativo.
• 🔄 Las estrategias de reflexión incluyen realimentación, briefing y coaching, cada una con su propia definición y modelos.
• 🍔 El modelo de realimentación 'sándwich' ofrece una forma de dar retroalimentación que incluye elogios y sugerencias, y puede ser auto-realimentación o por pares o superiores.
• 🌊 El modelo 'eco' de realimentación tiene como objetivo explorar emociones, contenido y resultados, y requiere una conversación bidireccional.
• 🏛 El modelo de Pendleton en realimentación es utilizado tanto para objetivos sumativos como formativos y requiere una conversación bidireccional.
• 🤝 El briefing es un proceso reflexivo colaborativo que se utiliza en la simulación para fomentar el pensamiento reflexivo sobre el desempeño.
• 🛠 Los principios del briefing incluyen seguridad psicológica, reglas de The griffing, y el uso de preguntas abiertas y silencio.
• 📈 Los modelos de The weeknd para el briefing incluyen el Plus Delta, el modelo de las tres fases, y otros como pearls, team games y el ar.
• 📊 El instrumento Debriefing Manchester para simulación permite la autoevaluación o evaluación por pares para mejorar la calidad del desempeño.
• 🧭 El coaching es una forma de aprendizaje basado en el trabajo que involucra observación y realimentación para el aprendizaje.
• 📚 En el módulo de reflexión de simulación, se ofrecen recursos como videos, antologías de reflexión, bibliografía complementaria y un examen para consolidar el aprendizaje.

Q & A

¿Qué es el aprendizaje reflexivo y cómo se relaciona con la simulación clínica?

El aprendizaje reflexivo es un proceso en el que se discuten las fuentes de conocimiento que contribuyen al entendimiento de una situación educativa experimentada. En la simulación clínica, es fundamental para estimular la mejora del desempeño y fomentar la organización, siendo parte del ciclo pedagógico de enseñanza, evaluación y reflexión.

¿Cuáles son las estrategias de reflexión mencionadas en el script y cuál es su propósito?

Las estrategias de reflexión mencionadas son la realimentación, el briefing y el coaching. Su propósito es mejorar el desempeño del estudiante, cerrar el ciclo pedagógico y fomentar el pensamiento reflexivo durante la simulación.

¿Qué es la realimentación y cómo se realiza?

La realimentación es un evento en el que se proporciona al estudiante información sobre su desempeño en comparación con un estándar. Se realiza con diferentes modelos como el sándwich, el eco y el de Pendleton, que pueden ser escritos o verbales y uni o bidireccionales.

¿Cuáles son las características del modelo de realimentación sándwich?

El modelo sándwich tiene un objetivo sumativo o formativo, puede ser de auto-realimentación, por un par o un superior, y su forma usual es escrita y unidireccional.

¿Cómo se describe el modelo de realimentación 'eco' y cuáles son sus objetivos?

El modelo 'eco' se utiliza para explorar las emociones, el contenido y los resultados, con un objetivo formativo. Los alimentadores pueden ser pares o un superior y se realiza verbalmente, siendo bidireccional y obligando a una conversación entre el realimentador y el realimentado.

¿Qué es el briefing y cuáles son sus principios y fases?

El briefing es un proceso reflexivo formal y colaborativo que forma parte de la experiencia con simulación. Sus principios incluyen la seguridad psicológica, las premisas básicas, reglas de The griffing, un modelo mental compartido, y el uso de preguntas abiertas y silencio. Las fases son explorar, describir los eventos, comprender y analizar, y aplicar o resumir.

¿Cuáles son algunos modelos conocidos de briefing mencionados en el script?

Algunos modelos conocidos de briefing mencionados son plus Delta, el modelo de las tres fases, pearls, team games y el ar.

¿Qué es el coaching y cómo se relaciona con la simulación y la realimentación?

El coaching es una forma de aprendizaje basada en el trabajo que involucra observación y realimentación para el aprendizaje. En el contexto de la simulación, puede ser un modelo de coaching empresarial, centrada en la persona o sistémica.

¿Qué instrumento se utiliza para evaluar la calidad de la simulación y cómo?

Se utiliza el instrumento de Graftingman for simulation and hellco, que permite hacer una autoevaluación o evaluación por pares del desempeño para mejorar la calidad de la simulación.

¿Dónde puedo encontrar más información sobre la reflexión en simulación y cómo aplicarla?

Puedes encontrar más información en el módulo de reflexión de simulación, donde hay un video, una antología de reflexión, y una sección de bibliografía complementaria con artículos para descargar y estudiar.

¿Cómo se puede evaluar el conocimiento adquirido sobre la reflexión en simulación?

Se puede evaluar a través del examen de reflexión en simulación, que se realizará después de haber revisado el material proporcionado en el módulo.