MÓDULO 3 - ÉTICA INSTITUCIONAL

Summary

Paul Herrera, profesor de la facultad de ingeniería mecánica y ciencias de la producción, aborda la importancia de la ética en la educación. En su rol de tutor del módulo de ética institucional en ESPOL, promueve la integración de la ética en la enseñanza, no solo como teoría, sino como una práctica que forma la conciencia ética de los estudiantes. El módulo, dividido en presencial y autónomo, busca que los profesores evalúen y apliquen la ética en sus clases, contribuyendo a la formación de profesionales y ciudadanos éticos, cumpliendo con los objetivos institucionales de ESPOL.

Takeaways

• 👨‍🏫 El profesor Paul Herrera es tutor del módulo de Ética Institucional en la facultad de Ingeniería Mecánica y Ciencias de la Producción.
• 🎯 El objetivo del módulo es introducir una discusión sobre la ética y su aplicación en las clases y actividades docentas.
• 🌟 Se espera que los profesores no solo enseñen teoría ética, sino que también fomenten la construcción de una conciencia ética en los estudiantes.
• 🏛️ La ética se considera una construcción personal basada en la moralidad, que debe ser integrada en todas las disciplinas.
• 👥 La formación ética no debe ser casual ni limitarse a unos pocos profesores interesados, sino una responsabilidad compartida por todos.
• 🎓 Se busca que los estudiantes tengan experiencias formativas que les permitan ser buenos profesionales y ciudadanos éticos.
• 📚 El módulo de ética está dividido en una parte presencial y en una parte de trabajo autónomo, con actividades basadas en lecturas y búsqueda de información.
• 🤔 Los profesores deben reflexionar sobre cómo incorporar conceptos éticos en sus aulas y contribuir a la formación de profesionales éticos.
• 🏆 Uno de los objetivos institucionales es la formación en ética y valores, y se espera que todos los profesores contribuyan a esto.
• 📘 Se anima a los profesores del ESPOL a buscar información sobre ética y participar en cursos de formación para mejorar la enseñanza de valores éticos.

Q & A

¿Quién es Paul Herrera y qué papel desempeña en la universidad?

Paul Herrera es profesor de la facultad de ingeniería mecánica y ciencias de la producción, y actualmente es tutor del módulo de ética institucional en la universidad.

¿Cuál es el objetivo principal del módulo de ética institucional que imparte Paul Herrera?

El objetivo principal es introducir una discusión con los profesores sobre la ética y cómo pueden aplicarla en sus clases y actividades como docentes.

¿Qué se espera que los estudiantes aprendan a través de la enseñanza de la ética?

Se espera que los estudiantes desarrollen una conciencia ética a través de la educación en cada una de las disciplinas, con fundamentos morales.

¿Cómo cree Paul Herrera que deberían abordarse los temas éticos en la educación?

Cree que no solo debería ser un tema de algunos profesores interesados, sino que todos los profesores deberían involucrarse para formar estudiantes con experiencias formativas que los conviertan en buenos profesionales y ciudadanos éticos.

¿Cuál es la relación entre la formación ética y la formación profesional según el punto de vista de Paul Herrera?

Paul Herrera considera que la formación ética es crucial para formar no solo profesionales sino también ciudadanos éticos que puedan aplicar sus conocimientos para resolver problemas sociales con ética y moral.

¿Cómo está estructurado el módulo de ética institucional que imparte Paul Herrera?

El módulo está dividido en una parte presencial y en una parte de trabajo autónomo. En la parte presencial, se trabaja con conceptos y se socializan acuerdos, mientras que en la parte autónoma, los profesores realizan actividades basadas en lecturas y búsqueda de información.

¿Qué tipo de actividades deben realizar los profesores en la parte autónoma del módulo de ética institucional?

Los profesores deben realizar actividades que se basan en lecturas, búsqueda de información y pensamiento crítico para completar las tareas relacionadas con los temas de ética y moral.

¿Qué papel tienen los profesores en la formación ética de los estudiantes según el módulo?

Los profesores tienen la tarea de formar a los estudiantes en ética, no solo a través de un curso específico, sino integrando la ética en todas las disciplinas y actividades académicas.

¿Cuál es la expectativa de la sociedad según Paul Herrera respecto a los estudiantes formados éticamente?

La expectativa es que los estudiantes, al ser formados éticamente, puedan aplicar sus conocimientos para resolver los problemas de la sociedad con ética y moral, cumpliendo con su responsabilidad social.

¿Por qué es importante la formación en ética y valores para la institución educativa según el módulo?

La formación en ética y valores es importante porque es uno de los objetivos institucionales, y no se logra con solo un curso o unos pocos profesores, sino que requiere la participación de todos los profesores para formar profesionales éticos.