ベビーHS 人形 211225
Summary
TLDRビデオスクリプトでは、ピタキンベビージルケクマの優しさを育むためのロッキングベッドについて紹介されています。子供たちが最初に出会うぬいぐるみとして適したサイズと柔軟性を持ったジルケクマベロアとタオル地の異なる感触を体験し、子供たちが安心感を得るために親の香りをぬいぐるみに移すことが提案されています。また、子供たちが成長する過程で愛されることと愛することの重要性が強調されています。
Takeaways
- 🧸 ピーターキンベビージルケクマは、子供の心の支えになるような優しいぬいぐるみとして設計されている。
- 👶 このぬいぐるみは、赤ちゃんの最初のぬいぐるみとして適しており、適度な大きさと抱き心地が特徴だ。
- 📸 ジルケクマの異なる素材の感触は、実際に手に取って感じることが推奨されている。
- 👩👧 母親が子供に汁気クマを渡す様子の写真が、子供との親しみを示している。
- 🎨 このぬいぐるみは、アフリカの生体観察に基づいて作られており、非常にリアルな感触を提供している。
- 🛏️ ロッキングベッドは、子供が大人のように扱うことができるように設計されており、安心感を提供する。
- 👃 母親の香りをぬいぐるみに移すことで、子供の安心感を高める効果がある。
- 💕 ぬいぐるみは、子供が成長する過程で愛された経験を思い出す助けとなる。
- 👶👧 愛されることの重要性は、男の子と女の子にとって共に大切な体験とされている。
- 👀 子供が人形を扱う様子は、彼らの集中力や愛情表現能力を高める契機となる。
- 🛏️+🧸 人形とベッドのセットは、子供が優しい向き合い方を学ぶための道具として機能する。
Q & A
ピーターキンベビージルケクマの優しさを育むロッキングベッドの特徴は何ですか？
-ピーターキンベビージルケクマのロッキングベッドは、適度な大きさと弾力があり、抱き心地が抜群です。また、ジルケマベロアとタオル地の感触の違いが特徴で、実際に手に取って感じてみることが推奨されています。
子供が最初に出会うぬいぐるみとして、このジルケクマはなぜ適しているとされていますか？
-このジルケクマは、生まれて最初に出会うぬいぐるみとしてふさわしいもので、なめても安然で、洗うことも非常に扱いが簡単という特徴があります。
このぬいぐるみはどのようにして作られていますか？
-デザイナーがアフリカに行って生体を観察し、膨大な写真を撮ってドイツに持ち帰り、クレイモデルを作り、そこからぬいぐるみを作り、生き生きとしたぬいぐるみを作るプロセスを経ています。
赤ちゃんがこのぬいぐるみを抱きながら眠ることでどのような効果がありますか？
-赤ちゃんがこのぬいぐるみを抱きながら眠ることで、母親の香りをぬいぐるみにつけて、子供の嗅覚から安心感を作ることができます。これにより、安らかな眠りの姿につながることが期待されています。
このぬいぐるみはどのような期間身近に置いておくことが推奨されますか？
-このぬいぐるみは、子供たちが幼い子供心で背伸びをしたり、傷ついたり、自信を失くしたりする時に、愛された経験や幸せだった時間を思い出すために、目に届く場所や手に届く場所に置いておくことが推奨されます。
子供たちがこのぬいぐるみを扱う際にはどのような注意点がありますか？
-子供たちがこのぬいぐるみを扱う際には、優しく扱うことが大切です。扱いが雑だったり乱暴に見えたりすることによる誤解や失望を避けるために、親が優しく扱う姿を見せて、子供にも優しく扱うように導くことが重要です。
このぬいぐるみが子供の心の保険として機能する理由は何ですか？
-このぬいぐるみは、子供たちが愛された経験や幸せだった時間を思い出すきっかけとして機能し、子供たちの心の保険となります。愛情と社会性を育て、子供たちの心のサポートにつながります。
子供たちがこのぬいぐるみを抱きながら遊ぶ際には、どのような変化が期待されますか？
-子供たちがこのぬいぐるみを抱きながら遊ぶことで、記憶力や観察力、手先の使い方などのスキルが向上し、優しく愛情が育っていくことが期待されます。
子供たちがこのぬいぐるみを抱きながら眠る際には、どのようなサポートが必要ですか？
-子供たちがこのぬいぐるみを抱きながら眠る際には、親が優しく語りかけたり、ゆらゆらしてあげたりすることで、子供たちが心地よく眠れるようにサポートすることが大切です。
このロッキングベッドはどのようにして子供の優しさを育むのに役立つか？
-このロッキングベッドは、子供たちが自分自身がしてもらっていることを客観的に見ることができ、優しく扱う姿を模倣することで、優しさを育むのに役立ちます。また、子供たちがこのベッドを使って、お母さんのように優しく扱う体験をすることで、愛情を自然に持っていくことができます。
Outlines
🧸 ジルケクマの優しさと育む方法
第1段落では、ベビートイホームスタディの藤田淳代表理事が、ピーターキンベビージルケクマの優しさについて語っています。このジルケクマは、適度な大きさと弾力があり、赤ちゃんにとって抱き心地が抜群です。また、ベロアとタオル地の異なる感触を実際に手に取って感じてみることが勧められています。写真では、赤ちゃんがジルケクマを愛撫している様子が紹介されており、これはお子様にとって初めてのぬいぐるみとして最適なものであるとされています。さらに、このジルケクマは、アフリカでの実体験をもとに作られており、子供たちに愛されるようなリアルなぬいぐるみとなっています。また、このぬいぐるみは、赤ちゃんの嗅覚にも優しく、お母さんの香りをつけて安心して眠れるようにすることが提案されています。
👶 愛されることの大切さと人形の役割
第2段落では、人形が子供たちに与える愛情と社会性の育成の重要性が強調されています。人形は、子供たちが愛される経験を通じて自信を築く重要な役割を果たします。また、子供たちが成長する過程で愛するという感情を豊かにすることを目指しているとされています。人形は、子供たちが愛されることに等しく愛するという経験を通じて育まれていくとされています。また、子供たちが愛する行動を通じて、人形を大切に扱うようになる過程が紹介されています。この段落では、子供たちが人形を大切に扱うことの意義と、それが彼らの成長に与える影響について深く掘り下げられています。
🛌 人形のベッドと子供の優しさの育成
第3段落では、人形のベッドが子供たちに与える影響について触れています。ベッドは、子供たちが愛する対象として人形を大切に扱うための道具となっています。子供たちは、ベッドを通じて、自分が大切にされているという感覚を体感し、優しさの育成につながります。また、ベッドは、子供たちが人形を優しく抱っこしたり、寝かしつけたりする行為を再現できるようにしており、その過程で子供たち自身の優しさが育まれるとされています。この段落では、ベッドが子供たちに与える心理的な影響と、それが彼らの社会性や愛情の育成に与える役割について詳しく説明されています。
📚 ホームスタディー教材の使い方と育児のアドバイス
第4段落では、ホームスタディー教材を自宅で利用する方法や育児に関するアドバイスが提供されています。まず、ぬいぐるみに親の香りを移すことや、子供たちが親しむように努めることが勧められています。また、子供たちが興味を持ってくれるように、人形を適切に提示し、関与を促すことが重要です。さらに、ベッドの取り扱いについても注意喚起されており、子供たちが安全に利用できるようにアドバイスされています。この段落では、子供たちが自宅で安心して育れるよう、親がどのようなサポートを提供できるかについて具体的な提案がされています。
🙏 講師の紹介と感謝の言葉
第5段落では、ビデオスクリプトの最終段落として、講師の紹介と感謝の言葉が含まれています。ここでは、日本地協会代表理事の藤田淳先生が紹介され、彼の貢献に対する感謝の意が示されています。この段落は、ビデオの内容を締めくくる役割を果たしており、視聴者に対して感謝の気持ちを伝えています。
Mindmap
Keywords
💡ピーターキンベビージルケクマ
💡ロッキングベッド
💡優しさ
💡お母さんの香り
💡愛情と社会性
💡非認知的な能力
💡ミルクを飲む
💡感受性
💡記憶と観察
💡ホームスタディー教材
Highlights
ベビートイホームスタディで、人形日本ティークガング協会代表理事藤田淳先生と対話。
ピーターキンベビージルケクマの優しさを育むロッキングベッドについて説明。
ジルケクマベロアとタオル地の感触の違いを実感できる。
赤ちゃんの頃からそばにおいて親しむぬいぐるみの写真を紹介。
ドイツ製のぬいぐるみはリアルで素晴らしい。
デザイナーがアフリカで生体観察し、クレイモデルからぬいぐるみを作る。
ぬいぐるみは子供たちを魅了し、心の支えになる。
このぬいぐるみは最初に出会うぬいぐるみとして適している。
ぬいぐるみは抱き心地が良く、洗うことも簡単。
お母さんの香りをぬいぐるみに移して、子供の安心感を作る。
ぬいぐるみは子供の目に届く場所に置いて、愛情と社会性を育てる。
イーターキベビーは表情、抱き心地、大きさが良いため教材に選ばれた。
子供が遊ぶ様子から、この人形が適している理由がわかる。
人形を与える時期は、子供が愛されていることを確かめる重要な時期。
子供は愛されたことが豊かでも、愛する行動は最初から上手な子はいない。
子供の集中力は数十秒から数分で十分。
子供は愛情を注いでくれる姿を見せ、時間が経つことで愛情を育てる。
子供の能力に対する評価は、認知的な力から非認知的な能力へ変わろうとしている。
人形を優しく扱うことで、子供の優しさが育つ。
子供は愛された経験を通じて、愛する行動を学ぶ。
子供は人形と向き合いながら、愛情とスキルを育てる。
人形用のベッドは、子供の優しさを育むための重要なツール。
ベッドは子供が愛されていることを示すシンボルであり、証拠。
子供はベッドを使って、優しく人形を扱うことを学ぶ。
子供は人形と向き合い方を変えながら、愛情を育てる。
Transcripts
00:02ベビートイホームスタディ
00:07人形日本ティークガング協会代表理事藤田
00:10淳先生にお話を伺い
00:15ます今回はピーターキンベビージルケクマ
00:21優しさを育むロッキングベッドについて
00:26ですお子様の初めてのぬいぐるみとして
00:30適度な大きさ弾力があって抱き心地抜群な
00:35ジルケクマベロアとタオル地の感触の違い
00:40は実際に手に取って感じてみて
00:44くださいこちらの写真は赤ちゃんの頃から
00:48そばにおいて親しんでいますと実際にお子
00:51さんに汁気クマを手渡したお母さんよりご
00:54提供いただいたものです
01:00はいえこちらを作ってくださっているのは
01:06えドイツ自車
01:09えま経線車ともいうわけですけども
01:14え縫いぐるみとしては実は大きい込向けの
01:19ぬいぐるみとしてえ本当にリアルで
01:22素晴らしいぬいぐるみたちを作っているん
01:25です
01:25ね
01:27えそのデザイナーが
01:32わざわざアフリカに行ってえその生体を
01:35観察し
01:39て膨大な写真を撮ってドイツに持ち帰りえ
01:43クレイモデルというですね
01:47え立体模型を作りそこからえぬいぐるみを
01:52作り生き生きと生きてるようなですね
01:55ぬいぐるみを作り子供たちを魅了し心の支
01:58になるそんなぬいぐるみを作るメーカーで
02:01え一方では人形やえこのような優しい
02:04ぬいぐるみを作ってくれているわけですえ
02:07このぬいぐるみは生まれて最初に出会う
02:11ぬいぐるみとして本当にふさわしいもので
02:14えなめても安然えそしてえ洗うことに対し
02:19てもえ非常に扱いがしやすいというですね
02:23特徴があり
02:24ます皆さんにお伝えしているようにですね
02:29ええしばらくえこの人形を皆さん自身が
02:34抱きながら眠ってくださってお母さんの
02:36香りをお人形にえぬいぐるみにですねえ
02:40つけてえそしてえお子さんの嗅覚からその
02:45安心を作ってあげてほしいということです
02:49えそれがこの安らかなあお子さんの眠りの
02:55姿につがっているとも言えるでしょうまた
02:59えぬいぐるみとしてえ身近にえですね
03:03えいる期間はいつか卒業するかもしれない
03:07としてもえ是非ともこのぬいぐるみはえお
03:10子さんの目に届くところあるいは手に届く
03:13ところに置いてあげてくださいえ子供たち
03:16はえ幼い子供心であっても時に背伸びをし
03:21時に傷つき時にえお父さんやお母さんから
03:25叱られたり失敗をしたりしてえ自信を失い
03:28かけるえこんなこととはえいずれやって
03:31くるわけですそんな時にえ間違いなくえ
03:35お父さんお母さんに愛された経験幸せだっ
03:38た時間楽しかったことをこれがえこの人形
03:42に込められているえわけですえですからえ
03:47この人形を見た時いや自覚なく目に入った
03:51時触れた時にもそのことというのは蘇って
03:55くるものなのですですからえこういったお
03:58人形をぬいぐるみをですねえそばに置いて
04:01あげてえですね子供たちの心の保険にして
04:06あげて
04:11ください愛情と社会性を育ててくれるのが
04:15お人形です数あるお人形の中でホーム
04:19スタディー教材に選ばれたイーターキ
04:21ベビーには選ばれた理由があります表情
04:26抱き心地そして大きさはどれもなくでは
04:30ならない良いお人形の条件があり
04:33ますお子さんが遊ぶ様子からそうか
04:37なるほどとこの人形である理由が見えてき
04:41ますこちらの写真はずっとそばにいる存在
04:46だったお人形に赤ちゃんの方から
04:49笑いかけるようになった1切ちょうどのお
04:52子さんの様子
04:57ですえ人形を与える時期というのはえこの
05:03時期からということそれを本当にこの写真
05:071枚が物語ってくれていますえこの人形が
05:11えちょうどいい大きさえ表情おそしてえ
05:18ですね柔らかさ心地よさということがある
05:21ためにえ本当に安心してえ与えられて
05:25そして自分が愛されているということがえ
05:28この人形によって確かめられているという
05:31時間になってくれているわけ
05:37ですもちろんえ愛されるのは女の子男の子
05:42分け立てなく体験する大切な体験ですと
05:46同時にえ大人になった時あるいは自分自身
05:50がえ成長する過程においてもえ愛する愛情
05:54というのは男の子だから豊か女の子だから
05:57豊かあるいはその逆しということはあって
06:01ならないわけですえ愛されたことに等しく
06:04愛するということこれをこの人形によって
06:08え育んでいるその瞬間の写真とも言える
06:12わけです
06:15ね続いては動画ですまだ上手に扱えない
06:19けれど高い高いをして怪しているそのよう
06:23なシーンですご覧
06:27くださいあ大丈夫痛い痛い痛痛痛い痛い
06:33痛い痛い痛い痛いよしよしはい
06:42仲良し
06:51こんにちはああ痛い痛いてじゃねねしとこ
06:55ねねねねねね
06:59はいお
07:09やすみ実際にお人形を与えた時にお人形の
07:13扱いが雑だったりあるいは乱暴に見えたり
07:17ということでえ今までどれだけのお母さん
07:21たちが傷ついたでしょうと同時に誤解をさ
07:24れたことでしょうと思うと残念でなりませ
07:27ん子供は愛されたことがどんなに豊かで
07:30あっても愛するということの具体的な行動
07:33が最初から上手な子は誰1人いないのです
07:38えですからえそのですね好意行動を見てえ
07:44雑あるいは乱暴に見えることで失望する
07:47必要は実は全くなかったのです
07:51えお母さんがあるいはお父さんがモデルと
07:55してこの人形を大一に扱ってあげる優しく
07:58扱ってあげるということを繰り返しつつえ
08:01本人に対していつもの通り優しく大事に
08:05扱ってあげるということその両方を
08:07繰り返していけば時は来るのですえまたえ
08:12子供の集中というのはこの時期え数十秒
08:16あれば十分長くて数分というところです
08:20ですからえさっきお人形を優しく扱ってた
08:23子がもうすぐにポイと投げてしまった乱暴
08:26に扱ってしまったからといってこれもまた
08:28失望す必要はありませんえ短い時間集中し
08:33たりえ愛情を注いでえくれるという姿が見
08:37られればえ時が来ればおのずと長い時間お
08:41世話をすることができるようになるのです
08:43なぜでしょうかえお人形があるということ
08:47によって自分がしてもらってる姿を客観的
08:51に見れるという感受性の器を手に入れる
08:54からなんですねえそれはこれから先この子
08:57がえ他の子と同8時間を過ごしていても
09:01この子の感じる感受性はより豊かであると
09:05いうことですそれゆえに自分がしてもらっ
09:08てることを無意識の中に意識をして感じる
09:11心にとめる記憶するというえその器が育っ
09:15ていくということを示しているんです
09:19ね続いての写真は先ほどのお子さんとは別
09:23ですが少しずつ自分でお世話ができるよう
09:27になってきたそのような
09:32ですどうぞこのお子さんのえ目線を見て
09:36あげてくださいそしてえ指先を見てあげて
09:40くださいえ本当にえこの赤ちゃんがえお口
09:45で上手にミルクを飲めてるかどうかという
09:48ことを確かめていますそれはこの子の
09:52お母さんがえ彼がえミルクを飲む時に
09:56優しく振る舞ってくださっていることを
09:59表しているそしてそれが彼にとってえ
10:02いかに幸せなのか大切なことなのかという
10:06ことをよくよく理解してくれているという
10:09ことを表していますですからえおぼつかな
10:13手先をしっかり使ってえ哺乳便を持ちこの
10:18赤ちゃんの人形に優しくう哺乳便の先を
10:22当ててくれているということになるわけ
10:25です
10:26ねさあ今日本でいや世界でですねえ子供の
10:31能力に対する評価が大きく変わろうとして
10:34いますえ認知的な力つまり算数理科社会
10:38栄光ができる言葉が話せるということ
10:41そしてそれが点数で評価できるよという力
10:43でえ人間が評価されていたということを
10:47否定してえ方向転換してですね非認知的な
10:52能力スキルが必要なのだということが今
10:55言われようとしているそれは問題解決能力
10:58だったりと協力する力だったりですねえ
11:03自ら意欲を持ってえ新しい力を身につけて
11:07いくそのための力という風に言われてい
11:10ますえ過去の時代の中においては何々が
11:14できるようにするためにということを
11:17小さな子供に対して色々なことを求めてき
11:20ましたがそれがえこれからの時代では通用
11:23しなくなるということを語っていますえ
11:26そうではなくてえ
11:32自らやりたいことのためにえ自ら必要な力
11:36を手に入れていくというその姿をいかに
11:39作ってあげるかということが求められて
11:42いるんですねこの人形を自分がしてもらっ
11:46て嬉しいことを人形にしてあげるという
11:48ためにですねえ記憶を使いえそして手先を
11:53使いというようなことそしてえこの人形を
11:58優しく扱っていくこういうことを通してえ
12:02実は記憶や観察や手先を使うこういう能力
12:06を自ら高めていくというのがえこの能力に
12:10当たるわけですえもちろん能力として何々
12:14ができるようになるということではなくて
12:16え優しく愛情が育っていくという姿の中に
12:20実はこういったことも含まれていたという
12:22ことも言えるでしょう一切え彼も早い
12:27タイミングから与えられてええおぎ遊びで
12:30育っているえ男の子の1人ですえゆっくり
12:35とゆっくりと毎日の生活の中でえお人形と
12:38向き合いながらその愛情とえ色々なスキル
12:42もまた育っていると言える
12:47でしょうこちらの写真は先ほどから4ヶ月
12:51経った頃の写真
12:53ですお子さんの目線から愛情深くお人形の
12:58ことをっているというのが伝わってきます
13:01ねそうですこの目線をどうぞ見てください
13:06えこの目線はえお母さんが自分に注いで
13:09いる目線を感じているということですえ
13:13その目線を自分も体験しながらえお母さん
13:18が自分に注いでくれてる愛情そしてえ
13:21赤ちゃんを愛しく思う気持ちが育まれて
13:24いるということそれは目線だけではなく
13:27この左手の優しくえ赤ちゃんを支えるよう
13:31に抱っこしているその腕からも伝わって
13:34くる素敵な写真です
13:40ねこのお人形のためのベッドが届いた日の
13:441場面ですお子さんが毎日お母さんにして
13:48もらっているようにお人形にトントンと
13:52寝かしつけているシーンが次の動画であり
13:54ますのでご覧ください
14:03ててっ
14:08て
14:10どどかど
14:18かンてたよもん
14:30なぜお人形だけではなくベッドを用意す
14:34べきなのかということをこの動画は見事に
14:37表しています自分が大切にされていると
14:41いうことのシンボルであり証拠がベッドな
14:45のですですからお母さんがしてくれること
14:48それがえこのベッドがあることによってお
14:51人形にしてあげられるということです
14:55ね見事にこの人形用のベッドはえベッドに
15:00お人形を寝かせるだけでえ赤ちゃんとお子
15:05さんとは優しい向き合い方ができるように
15:09え作られていますそして
15:13え敷布団枕掛け布団があることによってお
15:18子さんがお母さんにしてもらっている
15:20優しいお布団かけという体験そして眠れ
15:24ない時に寝かしつけてくれる
15:26トントントントンと彼の家では言っている
15:29のでしょうこの行為を再現できるように
15:33なっているわけですそして優しく思わず
15:36左手で添えられるそのベッドによって
15:39ゆらゆらゆらゆらと優しくゆすってあげ
15:43られるようになりえ自分が眠れないで
15:46お母さんに抱っこしてもらいあるいは
15:48トントンしてもらって心地よく眠りについ
15:50ていくということを体感的に再現できる
15:54ようになっているんですねえそのえツール
15:59としてのあるいは道具としてのベッドが
16:01あることによってえお子さんの優しさが
16:05育っていくのはなぜでしょうかそれは
16:08繰り返し繰り返し再現していくということ
16:12をですねえベッドによって導かれるが故に
16:16自分がしてもらって嬉しいことお母さんの
16:20気持ちえそして小さなえお人形の気持ちが
16:24え思いやれるようになるからなんですねえ
16:28えこのことによってえ彼が自分が愛された
16:32ことそしてえ小さな存在がある時にえもし
16:36弟妹がやってくれば弟妹にそして弟妹がい
16:41なかったとしてもえ他者に対してえこの
16:44ような感情を自然に持っていけるという
16:47ことは皆さんもえ簡単に想像できるところ
16:50です
16:55ねてててててっ
17:02て
17:05どうかど
17:12かンよ
17:17も
17:22よそれでは最後にホームスタディー教材を
17:26使い自宅でのペースで課題に取り組む方法
17:31を教えてください
17:33はいえ皆さん学んでいただいた通りですね
17:39えぬいぐるみに関してはえ是非皆さんの
17:43香りをぬいぐるみに移していただいて
17:46そしてえぬいぐるみをお子さんに
17:48引き合わせてあげるえこういう体験をして
17:51いただきたいなという風に思いますえ
17:55そしてえより身近な存在としてえ親しませ
17:59てあげるということですねそれから
18:03えこのピータキンベビーはえ本当に
18:07素晴らしい人形ですからえ上手に扱わない
18:10ことやえ関われないということにえあまり
18:14神経質にならずに子供のそばに置いて
18:17あげるということそしてえ時々え紹介して
18:21あげるように向き合わせてあげるという
18:22ことですえお子さんが興味を持って関わる
18:27ようであればその関わり方を見守って
18:29あげる興味を持たなければしばらく
18:31お母さんや大人がえお子さんの前でえ
18:35赤ちゃんを癒す姿を演じて見せてあげて
18:38興味が持てるように導いてあげるという
18:41ことですねえベッドは
18:43え取り扱い説明書の通りにえ組み立てて
18:47いただいてお人形の寝る場所としてお家の
18:51中にお子さんの手が届くところに用意して
18:54おいてあげてくださいえこの01という
18:57時期1歳の後半とか中盤になれば思わず
19:00ベッドに入りたいという時期があるのでえ
19:03その時はえベッドこれはあなたのベッドで
19:06はありませんよという風にですねえ教えて
19:09あげてくださいさすがにえお子さんの体重
19:13ではこのベッド支えきれないというところ
19:16がありますのでねえくれぐれもその点だけ
19:19は気をつけてくださいえもちろんえお人形
19:23を寝かせてあげたらえお父さんやお母さん
19:26が優しくこのお人形をお眠れるようにいっ
19:31てあげてください時に語りかけ時に
19:34ゆらゆらしてあげるという風にですねえ
19:38それを見ながら大切なのはえそのような
19:42与え方をしてくださると同時にえお子さん
19:45の心の中の心情を思い浮かべてみる伺って
19:50みる持しはってみるということですねえ
19:53そのことをしながらえ与えていくと子供の
19:57中のの成長変化が皆さんも感じれるように
20:01なりますどうぞそれを楽しみにしていて
20:04くださいもちろんえお子さんが
20:07いらっしゃらない方もえですねえどのよう
20:10に育つのかなという風に想像してみて
20:13いただきたいと思いますしまた機会があれ
20:16ば是非小さなお子さんに体験体感させて
20:20あげて
20:22くださいありがとうございまし
20:25た講師は日本地協会代表理事藤田淳先生
20:32でした
5.0 / 5 (0 votes)
