Investigación educativa (autores)

Summary

El guion del video aborda la clasificación de la investigación educativa, destacando la diferencia entre la experimental, donde se manipulan variables, y la no experimental, que no involucra manipulación intencional. Se mencionan tipos como la investigación pura, aplicada y activa, cada una con distintos objetivos y métodos. Se discuten enfoques históricos, descriptivos y experimentales, y se clasifican las metodologías deductiva, inductiva y hipotética. También se exploran las perspectivas cuantitativas, cualitativas, ideográficas y el uso de estudios de grupo o sujeto único.

Takeaways

• 🔬 La investigación educativa puede clasificarse en experimental, donde el investigador manipula variables para controlar eventos, y no experimental, que no involucra manipulación deliberada de variables.
• 📚 La investigación pura se caracteriza por un análisis riguroso y muestreo meticuloso para generalizar resultados, mientras que la aplicada busca mejorar productos o probar teorías.
• 👨‍🏫 La investigación educativa activa implica tanto al investigador como al profesor, enfocándose en el análisis de la enseñanza y lo que ocurre en el aula.
• 📈 La clasificación de Vandal y Aymán en tres categorías incluye la histórica, descriptiva y experimental, cada una con objetivos y métodos distintos.
• 📝 La metodología de la investigación educativa de Rafael Bisquerra clasifica el método deductivo, inductivo y hipotético-deductivo, basándose en el proceso de inducción y deducción.
• 🧐 La investigación básica busca aumentar la teoría sin preocuparse por aplicaciones prácticas, mientras que la aplicada se enfoca en resolver problemas prácticos.
• 📊 La investigación cuantitativa y cualitativa se diferencia en su enfoque y tipo de datos, siendo la cuantitativa más numérica y la cualitativa más narrativa.
• 🔍 La investigación ideográfica se centra en lo particular e individual, buscando conclusiones y decisiones específicas, en contraste con la nomotética que busca establecer leyes generales.
• 🔍 La investigación descriptiva no manipula variables y busca describir fenómenos tal como aparecen, mientras que la explicativa busca entender los fenómenos.
• 🔮 La investigación predictiva tiene como objetivo predecir fenómenos basándose en la manipulación de variables, típica de la investigación experimental.
• 🔬 La investigación experimental puede tener una variable independiente manipulable, mientras que la no experimental no tiene esa capacidad de manipulación.

Q & A

¿Qué tipo de investigación clasifica Berlinger como experimentales donde las variables son manipuladas por el investigador?

Berlinger clasifica como experimentales aquellas investigaciones donde el investigador manipula las variables de forma intencional para provocar un evento deseado.

¿Cómo se clasifican las investigaciones experimentales donde no se manipulan variables deliberadamente?

Se clasifican como pura investigación aplicada y activa, que es altamente estructurada y busca generalizar los resultados a través de un muestreo riguroso.

¿Cuáles son las características de la investigación aplicada según el guion?

La investigación aplicada presenta características de la investigación pura pero tiene como objetivo mejorar un producto o probar concepciones teóricas.

¿Qué implica la investigación educativa activa y cómo se centran el investigador y el profesor?

La investigación educativa activa implica la participación del investigador y el profesor en el análisis de la actividad docente y de lo que ocurre en el aula.

¿Cuáles son las tres categorías en las que clasifica Vanda y Maya la investigación educativa?

Vanda y Maya clasifican la investigación educativa en categorías histórica, descriptiva y experimental.

¿Qué es lo que busca descubrir la investigación histórica según el guion?

La investigación histórica busca descubrir generalizaciones a través del registro, análisis e interpretación de sucesos del pasado.

¿Cuáles son los objetivos de la investigación descriptiva?

La investigación descriptiva se centra en describir, registrar, analizar e interpretar las condiciones existentes en un contexto y momento dado.

¿Cuál es el objetivo principal de la investigación experimental según el guion?

El objetivo principal de la investigación experimental es analizar las relaciones de causa-efecto al manipular y controlar meticulosamente ciertas variables.

¿Qué clasificación realiza Rafael Bisquerra en su publicación 'Metodología de la investigación educativa'?

Rafael Bisquerra clasifica la investigación educativa en función de diferentes factores, como el método deductivo, inductivo y hipotético-deductivo.

¿Cuáles son las diferencias entre la investigación cuantitativa y cualitativa según el guion?

La investigación cuantitativa busca establecer leyes generales y es ideográfica, enfatizando lo particular e individual, mientras que la cualitativa se orienta a conclusiones y decisiones.

¿Qué tipos de investigación se basan en la observación y experimentación de laboratorio y de campo?

La investigación empírica se basa en la observación y experimentación de laboratorio y de campo.

¿Cuáles son los tipos de diseño de investigación transversal y longitudinal según el guion?

El diseño transversal implica cortes estratificados y se realiza en un breve lapso de tiempo, mientras que el diseño longitudinal sigue a un mismo número de sujetos durante un cierto tiempo.

¿Qué es un estudio de grupo y sujeto único en investigación?

Un estudio de grupo implica la observación y análisis de un grupo de individuos, mientras que un estudio de sujeto único se centra en un solo individuo.