Jóvenes con acceso al conocimiento pero sin el poder | Manuel Fernández Burda | TEDxRiodelaPlata

Summary

El orador comparte su experiencia de vacaciones en Barcelona y la sensación de impotencia ante la falta de autonomía a pesar del acceso a información. Critica la barrera que los adultos representan en su vida, donde, a pesar de tener conocimiento, no tienen el poder de decisión. Exemplifica con la historia de querer ir en bicicleta y cómo su experiencia limitada no debería ser una barrera absoluta. Aboga por un cambio en la relación con los adultos y la importancia de incluir a jóvenes en decisiones, como su experiencia en la Olimpiada de Química y su rol cambiante en casa, donde ayuda a su padre en estudios de biología.

Takeaways

• 😄 La narrativa comienza con una experiencia personal de vacaciones en Barcelona, estableciendo un tono de relato personal.
• 🚇 La dificultad de comunicación entre generaciones se presenta cuando la madre sugiere un camino para llegar a un parque, pero el hablante no entiende.
• 📱 La dependencia de Google Maps y la tecnología para encontrar soluciones, en contraste con la falta de comprensión de la sugerencia de la madre.
• 🚌 La resistencia de la madre a aceptar una alternativa más rápida propuesta por el hablante, reflejando un conflicto entre la experiencia y la información tecnológica.
• 😤 La frustración del hablante ante la falta de autonomía para tomar decisiones, a pesar de tener acceso a información.
• 🤔 La reflexión sobre la sensación de impotencia y la presión de crecer rápidamente en un mundo donde la información está disponible pero no siempre se puede actuar sobre ella.
• 🔒 La barrera de los adultos que impide al hablante utilizar la información que tiene, lo que provoca una sensación de inmovilismo.
• 🚴 La experiencia de querer hacer ciclismo con amigos y la negativa de los padres, poniendo de manifiesto la desconexión entre la capacidad técnica y la confianza para tomar decisiones.
• 💥 La confrontación entre la información y la experiencia, y cómo la falta de experiencia no debe ser un obstáculo absoluto para la autonomía.
• 🤝 El reconocimiento de que las relaciones con los adultos están cambiando y que los jóvenes pueden tener una voz más prominente en la toma de decisiones.
• 🔄 La evolución de las dinámicas familiares y educativas, donde los jóvenes pueden influir en el proceso de enseñanza y en la resolución de problemas académicos.
• 🎓 La expectativa de que las interacciones con los adultos evolucionarán, permitiendo a los jóvenes más participación y reconocimiento en el ámbito familiar y educativo.

Q & A

¿Cuál fue la experiencia que el orador tuvo en su último viaje a Barcelona con su madre?

El orador y su madre fueron a Barcelona y querían hacer un picnic en un parque. La madre tenía experiencia previa en la ciudad, pero el orador solo conocía a Messi. Cuando intentó buscar la ruta más rápida en Google Maps, su madre insistió en seguir su plan, lo que causó frustración en el orador.

¿Qué sentimiento describe el orador al referirse a la sensación de tener la respuesta pero no poder usarla?

El orador describe un sentimiento de impotencia que ha ido en aumento en los últimos años, al tener acceso a la información pero no poder utilizarla debido a restricciones impuestas por los adultos.

¿Cómo describe el orador la relación entre tener acceso a información y ser parte de las redes sociales o tener un teléfono móvil?

El orador menciona que tener acceso a información y ser parte de las redes sociales o tener un teléfono móvil es esencial para no quedar obsoleto, pero también es una fuente de presión para entrar en el mundo adulto.

¿Qué evento desencadena la reflexión del orador sobre su relación con los adultos y su capacidad para tomar decisiones?

El evento que desencadena la reflexión es cuando el orador, junto con sus amigos, quiere ir en bicicleta y sus padres no le permiten, argumentando que es demasiado joven, a pesar de que él ya sabía cómo andar en bicicleta y había investigado cómo llegar y regresar.

¿Cómo resuelve el conflicto entre el orador y sus padres sobre ir en bicicleta?

El orador decide no escuchar a sus padres y va en bicicleta con sus amigos. Durante la excursión, un perro cruza su camino, lo que demuestra que a pesar de su falta de experiencia, podría haber aprendido de la situación en lugar de ser simplemente restringido.

¿Qué ejemplo da el orador para ilustrar un cambio en la dinámica de la relación entre jóvenes y adultos?

El orador menciona que después de participar en los Juegos de Química, su maestra le propuso, junto con tres compañeros, ayudar a editar errores en una guía y crear nuevos ejercicios, lo cual también incluyó sus nombres en la guía junto con el de la maestra.

¿Cómo se describe el cambio en la relación entre el orador y su padre en el contexto de los estudios de psicología de este último?

El padre del orador, quien es abogado y está estudiando psicología, necesita aprender biología, una materia en la que no es fuerte. El orador, que tiene una buena comprensión de la biología, se convierte en una fuente de ayuda para su padre, lo que cambia su relación a una más igualitaria y de colegas.

¿Qué conclusión llega el orador respecto a la relación futura entre jóvenes y adultos?

El orador está seguro de que la relación con los adultos cambiará, basándose en su experiencia personal y en el ejemplo de su padre, donde la dinámica se ha vuelto más colaborativa y menos jerárquica.

¿Cómo resuelven el conflicto sobre el transporte para ir al parque en Barcelona?

Al principio, la madre del orador insiste en tomar el metro según su experiencia. Sin embargo, al regresar, toman el autobús, que era la opción que el orador había encontrado inicialmente como más rápida y eficiente.

¿Qué lecciones se pueden extraer del discurso sobre la toma de decisiones y la experiencia?

El discurso sugiere que la experiencia y la información son importantes, pero también que los jóvenes pueden tener una perspectiva valiosa y que su participación en la toma de decisiones debería ser considerada y valorada.

¿Cómo se relaciona el discurso con la idea de la autonomía y la madurez en los jóvenes?

El discurso refleja la lucha de los jóvenes por tener autonomía y ser tomados en serio en sus decisiones, a pesar de que a menudo se ven restringidos por las percepciones de los adultos sobre su madurez e independencia.