El pedagogo Carlos Skliar y la importancia de educar con amor

Summary

El reconocido pedagogo Carlos Skiar, en un evento universitario, aborda los desafíos de la educación actual, enfatizando la importancia de la ética y el amor educativo en la inclusión. Critica las modas de corte jurídico y especializado, y defiende la necesidad de un lenguaje propio para la educación que refleje la relación personal y de afecto con los estudiantes. Skiar argumenta que la escuela debe ser un lugar de igualdad y que el enfoque en la diversidad debe ser concreto, trabajando con individuos específicos, más allá del lenguaje jurídico y hacia una práctica pedagógica más profunda.

Takeaways

• 📚 La educación necesita un lenguaje propio que refleje la relación personal y afectiva entre el docente y el estudiante.
• 🌐 Carlos Skliar enfatiza la importancia de la inclusión educativa, pero critica que muchas veces se trata más desde un enfoque jurídico o especializado que desde un enfoque ético y humano.
• ❤️ El amor educativo es central en la enseñanza; Skliar habla de un amor profundo y no banal, que es la base de la relación entre maestro y alumno.
• 👥 La escuela debe ser un lugar de igualdad, donde no importa el origen de cada uno, se brinda la misma oportunidad de aprendizaje.
• 🔍 Skliar argumenta que los maestros han sido demandados a ser homogéneos en su enfoque hacia los alumnos, pero ahora se les pide que sean particulares, lo cual considera una tarea imposible.
• 🎭 Según el pedagogo, enseñar es un arte y una magia que no se puede definir completamente, pero que se debe seguir practicando.
• 🏛 La judicialización de la educación es imprescindible, pero no debe ser el único lenguaje utilizado en el ámbito educativo, según Skliar.
• 📖 La pedagogía está llena de juicios, y Skliar sugiere que es necesario trabajar en la relación personal y en el compromiso con cada estudiante.
• 👨‍👧‍👦 Skliar defiende lo público en la escuela, no solo la escuela pública, sino la idea de lo común a todos en el proceso educativo.
• 👥 La diversidad debe ser vista no en términos abstractos, sino en la interacción con estudiantes concretos, lo cual es fundamental para el docente.
• 🔄 Existe un desfasaje entre el lenguaje jurídico y el lenguaje pedagógico, y es necesario encontrar un equilibrio para no descartar la importancia de la reformulación jurídica.

Q & A

¿Quién es Carlos Skliar y qué hizo en el evento del 13 de mayo?

Carlos Skliar es un reconocido pedagogo internacional que en el evento del 13 de mayo habló sobre los desafíos y la problemática de la educación actual, abordando la inclusión educativa de una manera ética.

¿Cómo aborda Skliar la inclusión educativa en su discurso?

Skliar aborda la inclusión educativa de una manera ética, enfatizando la fraternidad y el amor educativo, en contraposición a las modas actuales que tienden a ser más jurídicas o especializadas.

¿Por qué Skliar prefiere hablar de la educación con un lenguaje ético en lugar de uno jurídico o especializado?

Skliar prefiere el lenguaje ético porque considera que es el que mejor se aproxima a las personas, diferencia a los docentes y es un lenguaje que nos juzga, lo que es fundamental en la pedagogía.

¿Qué opina Skliar sobre la escuela como un lugar de igualdad?

Skliar defiende la escuela como un lugar de igualdad donde lo que se ofrece a un estudiante es lo mismo que se ofrecería a cualquier otro, independientemente de su origen.

¿Cómo ve Skliar la relación entre la educación pública y lo público en la escuela?

Skliar entiende que lo público en la escuela se refiere a lo que es común a todos, más allá de la noción de la escuela pública, y es fundamental para la igualdad y la fraternidad en el entorno educativo.

¿Qué desafío enfrenta la enseñanza actual según Skliar?

Según Skliar, los docentes enfrentan el desafío de ser homogéneos en su enfoque hacia los alumnos y, al mismo tiempo, adaptarse a las necesidades particulares de cada estudiante, lo cual es una tarea que considera casi imposible.

¿Cuál es la posición de Skliar con respecto a la judicialización de la educación?

Skliar reconoce la importancia de la judicialización en la educación, pero señala que esto no debe sustituir el lenguaje y la práctica pedagógica, que requiere un enfoque más personal y afectivo.

¿Por qué Skliar considera que la relación entre el lenguaje jurídico y el lenguaje pedagógico puede haber un desfasaje?

Skliar cree que el lenguaje jurídico puede no abordar adecuadamente la complejidad de las relaciones personales y afectivas en el ámbito educativo, lo que puede llevar a un desfasaje en la práctica educativa.

¿Qué papel cree Skliar que juegan las leyes en el ámbito educativo?

Skliar considera que las leyes son imprescindibles para establecer un marco de acción, pero también señala que no deben ser el único lenguaje utilizado en la educación, ya que este campo requiere un enfoque más personalizado y menos abstracto.

¿Cómo describe Skliar la relación entre el docente y los estudiantes en el contexto de la diversidad?

Skliar enfatiza la importancia de trabajar con estudiantes individuales y concretos, en lugar de abordar la diversidad de manera abstracta, y defiende la necesidad de una respuesta personalizada hacia cada estudiante.

¿Qué sugiere Skliar sobre cómo los docentes pueden mejorar su práctica pedagógica?

Skliar sugiere que los docentes deben arriesgarse a combinar la homogeneidad y la particularidad en su enfoque, practicando un 'doble juego' que requiere de arte y magia en la enseñanza.