Historia de la Educación: Educación en los Siglos XVII, XVIII y XIX

Summary

En este video, el profesor Carlos Salcedo aborda la historia de la educación desde los siglos 17 hasta el 19, destacando las transformaciones pedagógicas impulsadas por figuras clave como Descartes, Rousseau, Pestalozzi y Comenius. Se analiza la evolución de los métodos educativos, desde el enfoque empírico de Locke hasta la introducción de la educación preescolar por Froebel. Además, se invita a los estudiantes a crear un cuento que incorpore estos temas históricos, reflexionando sobre el impacto de la pedagogía moderna. El profesor también recuerda la importancia de revisar la plataforma para las actividades y calificaciones de la semana.

Takeaways

• 😀 El siglo 17 fue un periodo clave para el avance de las ciencias y la educación, con la introducción del pensamiento científico y la creación de instituciones que fomentaron el conocimiento.
• 😀 Filósofos como **Descartes** y **Bacon** destacaron la importancia de la lógica, la observación y el método científico como bases para la enseñanza y el aprendizaje.
• 😀 **Juan Amos Comenius** es reconocido como el padre de la pedagogía moderna, introduciendo conceptos de enseñanza progresiva y la importancia de adaptar la educación al desarrollo del niño.
• 😀 **Locke** promovió una educación basada en la experiencia empírica y un currículo que incorporaba la educación física y el estudio directo de la naturaleza.
• 😀 En el siglo 18, **Rousseau** defendió que los niños deben ser tratados como niños, no como adultos en miniatura, y abogó por una educación que considerara el desarrollo natural de los estudiantes.
• 😀 **Pestalozzi** fue un seguidor de Rousseau y adaptó su enfoque al desarrollo armonioso de las facultades del niño, centrándose en el corazón, la cabeza y las manos.
• 😀 En el siglo 19, **Froebel** introdujo el concepto de **kindergarten**, enfatizando la importancia de la educación preescolar en el desarrollo temprano del niño.
• 😀 **Herbert Spencer** defendió la enseñanza de la ciencia como el tema central en la educación, subrayando la necesidad de centrarse en el conocimiento científico.
• 😀 El siglo 19 también vio la organización de sistemas nacionales de escolarización en Europa y América, con la creación de escuelas públicas gratuitas y laicas en muchos países.
• 😀 **Comte**, con su teoría del positivismo, impulsó el uso de métodos científicos en la educación, afirmando que solo lo que puede ser comprobado científicamente es válido en el ámbito educativo.

Q & A

¿Qué tema se aborda en la semana 3 de la clase?

En la semana 3, se aborda la historia de la educación en los siglos 17, 18 y 19, destacando los principales pensadores y sus contribuciones a la educación.

¿Qué actividad deben realizar los estudiantes durante esta semana?

Los estudiantes deben crear un cuento que incluya los temas discutidos en la clase, aplicando los conceptos históricos de la educación que se les proporcionaron.

¿Quiénes son algunos de los pensadores clave mencionados en el siglo 17?

En el siglo 17 se mencionan pensadores como Wolfgang Ratke, René Descartes, Francis Bacon, John Locke y Juan Amos Comenius.

¿Qué propuestas educativas hizo John Locke en el siglo 17?

John Locke recomendó un currículo que incluyera educación física, además de un enfoque en el examen empírico de hechos demostrables antes de llegar a conclusiones.

¿Cuál es la importancia de la obra 'Didáctica Magna' de Comenius?

La 'Didáctica Magna' de Comenius marca la pauta para la educación moderna, estableciendo principios como la organización de niveles educativos según las edades, y la importancia de un proceso educativo sistemático.

¿Qué propone Rousseau en el siglo 18 respecto a la educación?

Rousseau propone que los alumnos deben ser tratados como niños y no como adultos, insistiendo en que se debe atender la personalidad individual de cada estudiante, además de enfocar la educación en la observación directa de la naturaleza y la sociedad.

¿Cuál fue el principal aporte de Pestalozzi en el siglo 18?

Pestalozzi adaptó el método de enseñanza al desarrollo natural del niño, promoviendo un enfoque integral que incluía la cabeza, el corazón y las manos, considerando los sentidos y la razón en el proceso educativo.

¿Qué concepto educativo introdujo Friedrich Froebel en el siglo 19?

Friedrich Froebel introdujo la educación preescolar, conocida como 'kinder garden', para el desarrollo temprano de los niños.

¿Cómo influyó la educación pública en el siglo 19?

En el siglo 19, la educación pública comenzó a difundirse en varios países como Francia y las nuevas naciones independientes de América Latina, incluidas Argentina y Uruguay, buscando modelos educativos de Europa.

¿Qué significa que la educación sea laica y cómo se relaciona con la historia de la educación?

La educación laica significa que se separa de la influencia de la iglesia, un concepto que fue fundamental en la expansión de la educación pública en el siglo 19, donde los gobiernos comenzaron a establecer sistemas educativos sin intervención religiosa.