Trayectoria de aprendizaje: Desarrollo Morfosintáctico

LabUCM CDID

12 Aug 202206:04

Summary

TLDREste video educativo aborda el componente morfosintáctico del lenguaje oral en la educación parvularia, explicando cómo los niños progresan desde sus primeras palabras hacia enunciados más complejos. Se describen hitos clave, como el uso de palabras-frase, gramática pivote y oraciones simples. También se menciona la importancia de los conectores para lograr un discurso coherente. El video destaca el papel crucial de los adultos en potenciar estas habilidades, ofreciendo modelos lingüísticos claros y fomentando interacciones ricas. Se subraya la necesidad de un ambiente de confianza y la intervención oportuna ante posibles retrasos en el desarrollo del lenguaje.

Takeaways

📚 El componente morfosintáctico del lenguaje oral incluye la morfología (estructura de las palabras) y la sintaxis (organización en oraciones).
👶 El desarrollo del lenguaje comienza entre los 12 y 18 meses con las primeras palabras, que pueden representar frases completas.
🗣️ Las primeras expresiones del niño suelen ser palabras-frases, como 'mamá' o 'pan'.
🔄 Con el tiempo, los niños comienzan a formar enunciados de dos palabras, lo que se conoce como 'gramática pivote'.
🚶‍♂️ A medida que el desarrollo avanza, los enunciados se complejizan, añadiendo artículos, pronombres, preposiciones y otros elementos gramaticales.
👧 Los niños empiezan a usar oraciones simples, pero al principio estas pueden no ser completamente coherentes.
🔗 El uso de conectores como 'entonces' o 'porque' ayuda a los niños a crear oraciones más complejas y comprensibles.
👨‍🏫 Los adultos deben potenciar el desarrollo lingüístico utilizando expresiones completas y modelando un discurso coherente.
👥 Es importante crear interacciones en ambientes de confianza para que los niños se expresen libremente y desarrollen su lenguaje.
⏳ El desarrollo del lenguaje varía entre individuos, por lo que es crucial monitorear su progreso y, si es necesario, acudir a un especialista.

Q & A

¿Qué es el componente morfosintáctico del lenguaje?
-El componente morfosintáctico del lenguaje se refiere a la estructuración de las palabras (aspecto morfológico) y la organización de éstas en enunciados y oraciones (aspecto sintáctico), lo que permite la formación de un discurso lógico y coherente.
¿A qué edad suelen los niños pronunciar sus primeras palabras?
-Los niños suelen pronunciar sus primeras palabras entre los 12 y 18 meses de edad, iniciando la etapa lingüística del desarrollo del lenguaje.
¿Qué es una palabra-frase en el desarrollo del lenguaje infantil?
-Una palabra-frase es una palabra que los niños pequeños utilizan para expresar lo que podría ser una frase completa. Por ejemplo, un bebé podría decir 'upa', queriendo decir 'Por favor, tómame en brazos'.
¿Qué es la gramática pivote en el desarrollo del lenguaje?
-La gramática pivote se refiere a los enunciados de dos palabras que los niños comienzan a usar, generalmente compuestos por una palabra de alta frecuencia acompañada de otra de uso menos frecuente, como 'mamá pan' o 'gato no'.
¿Cómo progresa el uso del lenguaje en los niños después de la gramática pivote?
-Después de la gramática pivote, los niños comienzan a incorporar más palabras y se observan enunciados de tres palabras, que luego evolucionan en oraciones simples más complejas con el uso de artículos, pronombres, preposiciones y otros elementos gramaticales.
¿Qué caracteriza a las oraciones yuxtapuestas en el desarrollo del lenguaje infantil?
-Las oraciones yuxtapuestas son dos o más oraciones que los niños dicen una después de la otra, pero sin explicitar las relaciones entre las ideas, lo que puede dificultar la comprensión del mensaje.
¿Cuándo comienzan los niños a usar conectores en su discurso?
-Los niños comienzan a usar conectores como 'entonces' o 'porque' a medida que su discurso se vuelve más complejo, lo que permite formar oraciones coordinadas y subordinadas y mejorar la coherencia del discurso.
¿Qué aspectos de la morfosintaxis dominan los niños al final de esta trayectoria de aprendizaje?
-Al final de esta trayectoria, los niños dominan la mayoría de las conjugaciones verbales, muestran coherencia en género y número, y utilizan correctamente las estructuras gramaticales más complejas.
¿Cuál es el papel de los adultos en el desarrollo del lenguaje infantil?
-Los adultos deben potenciar el desarrollo del lenguaje infantil usando expresiones completas y enriquecidas, acompañando su discurso con gestos en las primeras etapas y modelando un lenguaje claro y coherente para los niños.
¿Qué se debe hacer si un niño muestra un retraso en su desarrollo del lenguaje?
-Si un niño muestra un retraso de más de seis meses respecto a lo esperado, se debe derivar oportunamente para la observación de un especialista y monitorear su progreso en un ambiente de confianza.

Outlines

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🚀 Desarrollo Morfosintáctico en Educación Parvularia

Este segmento del video aborda el desarrollo morfosintáctico del lenguaje oral en el contexto de la educación parvularia. Se discute la trayectoria de aprendizaje desde los primeros años de vida, destacando la importancia de la estructuración de palabras y la organización de enunciados. Se menciona el progreso desde las primeras palabras a oraciones más complejas, incluyendo el uso de palabras frases, gramática pivote, enunciados de tres palabras, oraciones simples y oraciones complejas con conectores. Se enfatiza la necesidad de que los adultos fomenten esta habilidad utilizando expresiones completas y enriquecidas, acompañando el lenguaje con gestos y acciones, y reduciendo la dependencia de estos para priorizar el uso de la palabra. También se sugiere monitorear los progresos y buscar la intervención de un especialista si hay un retraso significativo.

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🤝 Desafíos para Educadores en el Desarrollo del Lenguaje

En este párrafo, se aborda el desafío que enfrentan los educadores para potenciar el avance en el desarrollo morfosintáctico de los niños. Se destaca la importancia de proporcionar oportunidades efectivas para que los niños se expresen y sean escuchados, fomentando el diálogo a través de preguntas que desarrollen ideas y permitan anticipar, indagar y organizar descripciones y narraciones. Se sugiere ser un modelo lingüístico en diferentes situaciones comunicativas, desde juegos sencillos hasta discursos informativos más complejos. El video concluye con una llamada a seguir aprendiendo sobre el lenguaje, resaltando la importancia de la comunicación y el lenguaje en el desarrollo de los niños.

Mindmap

Keywords

💡Componente morfosintáctico

El componente morfosintáctico se refiere a la estructuración de las palabras (morfología) y su organización en oraciones (sintaxis). En el contexto del video, este término es central para entender el desarrollo del lenguaje en los niños pequeños, ya que se abordan hitos en la adquisición de la capacidad de formar enunciados coherentes y lógicos.

💡Trayectoria de aprendizaje

Este concepto describe el proceso gradual mediante el cual los niños adquieren habilidades lingüísticas, desde sus primeras palabras hasta la construcción de oraciones más complejas. En el video, se enfatiza que cada niño sigue su propio ritmo en esta trayectoria, con variaciones individuales.

💡Palabra-frase

Una palabra-frase es una expresión que, a pesar de estar formada por una sola palabra, tiene el significado completo de una frase. Un ejemplo en el video es cuando un bebé dice 'brazos', lo cual en realidad significa 'quiero que me levantes'. Este fenómeno ocurre en las primeras etapas del desarrollo del lenguaje.

💡Gramática pivote

La gramática pivote se refiere a la fase en la que los niños comienzan a combinar dos palabras, típicamente una de uso frecuente y otra menos común, como 'mamá pan' o 'gato no'. Es una etapa intermedia en la adquisición del lenguaje en la que los enunciados aún no son completamente oraciones.

💡Oración simple

Es una oración que tiene una estructura básica, con un sujeto, verbo y complementos. En el video se menciona cómo los niños avanzan desde enunciados de dos o tres palabras hasta oraciones simples como 'Pablo vamos a jugar'. Este es un hito importante en la maduración del lenguaje.

💡Oración yuxtapuesta

Se refiere a la combinación de dos o más oraciones que se mencionan una tras otra, pero sin hacer explícita la relación entre ellas. Un ejemplo del video es 'esa muñeca es mía, le hizo cachitos', donde no queda clara la relación entre ambas ideas.

💡Conectores

Los conectores, como 'entonces' o 'porque', permiten que los niños unan oraciones de manera más lógica y coherente. En el video se menciona que el uso de conectores es una señal de que los enunciados se están volviendo más complejos y comprensibles.

💡Conjugaciones verbales

Se refiere a la variación de los verbos para concordar en tiempo, persona, número y género. En el video se explica que, conforme los niños avanzan en su desarrollo lingüístico, comienzan a usar correctamente la mayoría de las conjugaciones verbales, lo que contribuye a un discurso más coherente.

💡Interacciones lingüísticas

Las interacciones lingüísticas son esenciales para el desarrollo del lenguaje, ya que permiten a los niños practicar y perfeccionar sus habilidades. En el video se destaca la importancia de que los adultos generen ambientes de confianza donde los niños puedan expresarse libremente.

💡Modelado lingüístico

El modelado lingüístico es la práctica de los adultos de hablar de manera clara, completa y coherente con los niños para ofrecer un ejemplo de cómo estructurar el lenguaje. En el video, se subraya que los adultos deben usar expresiones completas y acompañarlas de gestos cuando sea necesario para facilitar el aprendizaje.

Highlights

El componente morfosintáctico del lenguaje refiere a la estructuración de las palabras y la organización de éstas en oraciones para formar un discurso lógico y coherente.

El desarrollo del lenguaje comienza alrededor de los 12 a 18 meses con la primera palabra, la cual puede tener el significado de una frase completa.

Las primeras expresiones del bebé son palabras-frases que condensan ideas más complejas, como cuando un bebé dice 'por favor', queriendo expresar una serie de acciones.

Posteriormente, los niños inician la fase de gramática pivote, combinando dos palabras como 'mamá pan' o 'gato no', con una palabra de alta frecuencia acompañada de otra menos frecuente.

A medida que avanza el desarrollo del lenguaje, los niños comienzan a formular enunciados de tres palabras, aunque no siempre conforman oraciones claras.

El siguiente avance es la creación de oraciones simples más complejas, incorporando artículos, pronombres, preposiciones y otros elementos gramaticales.

Es común escuchar oraciones yuxtapuestas, donde los niños unen ideas sin explicitar claramente la relación entre ellas, lo que puede generar confusión en el oyente.

El uso de conectores como 'entonces' o 'porque' marca un avance en la estructuración del discurso, permitiendo oraciones coordinadas y subordinadas.

Con el tiempo, los niños comienzan a usar correctamente las conjugaciones verbales y a distinguir entre géneros (femenino, masculino) y números (singular, plural).

El proceso de aprendizaje sigue una secuencia natural, desde la primera palabra hasta oraciones complejas, y es clave que los adultos potencien esta habilidad en los niños.

Es importante que los adultos utilicen expresiones completas y morfosintácticamente enriquecidas, acompañadas inicialmente por gestos y acciones.

A medida que los niños progresan, los gestos pueden ir disminuyendo para priorizar el uso de la palabra en descripciones y narraciones más complejas.

Existen diferencias individuales en la trayectoria del desarrollo del lenguaje, algunos niños avanzan más rápido o más lento que lo esperado, lo que requiere un monitoreo constante.

Si se detecta un retraso mayor a seis meses en el desarrollo del lenguaje, es recomendable derivar al niño a un especialista para una evaluación.

Los educadores tienen el desafío de crear oportunidades de expresión efectiva y de escucha frecuente, abriendo diálogos, formulando preguntas y siendo modelos lingüísticos.