FASE FÁLICA. Desarrollo Psicosexual | Freud | Adolescencia y Salud

Summary

La fase del desarrollo psicosexual propuesta por Freud entre los 1 y 7 años de edad, conocida como la fase fénix, se centra en la exploración de los genitales y el reconocimiento del sexo. El complejo de Edipo, que se vive entre los 3 y 5 años, influye en la formación de la personalidad y en la orientación sexual. Los niños y niñas desarrollan sentimientos de amor y rivalidad hacia sus padres, lo que lleva a la ansiedad de castigo y la culpa inconsciente. Estos sentimientos son reprimidos y olvidados para preservar la salud mental, y la prohibición de incesto juega un papel crucial en la estructuración de la personalidad. La fase fénix se supera con la elección de un objeto sexual externo durante la pubertad.

Takeaways

• 🧠 La fase del desarrollo psicosexual propuesta por Freud que ocurre entre los 1 y 7 años se centra en la genitalidad.
• 👦 La diferenciación de género se basa en la presencia o ausencia de un fállo, lo cual puede generar una sensación de falta.
• 🔄 La teoría freudiana se centra en conceptos como el fállo, la castraciión y la ansiedad de castraciión, que influyen en la estructura de la personalidad y la orientación sexual.
• 👨‍👩‍👧‍👦 El complejo de Edipo se experimenta entre los 3 y 5 años y es crucial en el desarrollo de la identidad de género y la orientación sexual.
• 👧 La niña puede desarrollar sentimientos de amor hacia su padre y hostilidad hacia su madre, lo que puede llevar a un sentimiento de culpa y la necesidad de reprimir estos deseos.
• 🚫 La prohibición de incesto y la culpa inconsciente juegan un papel importante en la represión de los deseos incestuosos y en el desarrollo de la personalidad.
• 🔄 La latencia es el estado en el que se olvidan los deseos y conflictos del complejo de Edipo, permitiendo al niño centrarse en objetivos prácticos y de inmediato.
• 👨 La figura del padre es crucial para marcar una separación entre la madre y el hijo, estableciendo límites que son importantes para la formación de la personalidad.
• 🔄 La pubertad trae un revival del complejo de Edipo, que se supera con mayor o menor éxito al elegir un objeto sexual externo.
• 🔄 En la fase genital, se reconoce una organización similar a la de la infancia, con la diferencia clave de que se elige un objeto sexual externo, en contraste con las fases previas que son autoeróticas.

Q & A

¿Cuál es la tercera fase del desarrollo psicosexual según Freud?

La tercera fase del desarrollo psicosexual según Freud es el período fállico, que ocurre entre los 1 y 7 años de edad.

¿En qué se centra principalmente el período fállico en la teoría freudiana?

El período fállico se centra principalmente en los genitales y la reconocimiento de los sexos dependiendo de la presencia o ausencia de un fállo.

¿Qué conceptos son fundamentales en la teoría freudiana durante el período fállico?

Conceptos como el fállo, la castraciión, la ansiedad de castraciión y la estructura de la personalidad juegan un papel fundamental en la teoría freudiana durante el período fállico.

¿Cuál es el papel del complejo de Edipo en el desarrollo psicosexual según Freud?

El complejo de Edipo es una experiencia crucial entre los 3 y 5 años de edad y tiene un impacto significativo en la orientación de los deseos sexuales y la formación de la personalidad.

¿Qué sucede en el complejo de Edipo según la teoría freudiana?

El niño se enamora de su madre y siente hostilidad hacia su padre, considerándolo como un rival, mientras que la niña se enamora de su padre y desea que su madre desaparezca, generando sentimientos de culpa y ansiedad de castraciión.

¿Cómo se resuelve el complejo de Edipo según el texto?

El complejo de Edipo se resuelve cuando el niño o la niña se desvian hacia objetivos prácticos e inmediatos, olvidando el complejo y entrando en la latencia.

¿Por qué no recordamos generalmente las experiencias de la infancia antes de los 7 años según Freud?

Según Freud, no recordamos estas experiencias porque sería insoportable para nuestra conciencia aceptar estos sentimientos de amor incestuoso o deseos de muerte hacia nuestros padres.

¿Qué importancia tiene el papel del padre en la teoría freudiana del desarrollo psicosocial?

El padre es crucial para marcar una separación entre la madre y su hijo, estableciendo límites y promoviendo la aceptación de la prohibición de incesto, lo que es relevante en la estructuración de la personalidad.

¿Cómo se compara el período fállico con la pubertad según Freud?

Freud considera que hay una organización muy similar entre el período fállico y la pubertad, donde se experimenta una revivificación del complejo de Edipo y se elige un objeto sexual externo, en contraste con las fases anteriores que eran autoeróticas.

¿Qué es lo que distingue el período fállico de las fases anteriores en la teoría de Freud?

El período fállico distingue de las fases anteriores por reconocer solo al hombre como el órgano genital y por ser la fase en la que se elige un objeto sexual externo, en lugar de ser autoerótico.

Outlines

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👶 Fase Fénix de Freud

La fase fénix es la tercera en la teoría del desarrollo psicosexual de Freud, ocurriendo entre los 1 y 7 años de edad. Se centra en el reconocimiento de los genitales y la diferenciación de sexos basada en la presencia o ausencia de un fállo. Se introducen conceptos como el fállo, la castraciión, la ansiedad de castraciión y la estructura de la personalidad. La fase es crucial para la orientación sexual y el desarrollo de complejos como el de Edipo, donde el niño desarrolla sentimientos amorosos hacia su madre y hostilidad hacia su padre, y la niña al revés, lo que lleva a sentimientos de culpa y prohibición de incesto. La fase concluye con el olvido de los complejos y la entrada a la latencia, marcando la importancia de la separación paterna y la aceptación de límites en la formación de la personalidad.

Keywords

💡Fase fínica

La fase fínica es la tercera etapa del desarrollo psicosexual propuesta por Freud, ocurriendo entre los 1 y 7 años de edad. Se centra en el clítoris en las niñas y el pene en los niños, siendo un momento crucial para la formación de la identidad sexual y el deseo. En el guion, se menciona que el reconocimiento de los sexos depende de la presencia o ausencia de un fállo, lo cual influye en la percepción de la identidad de género y la orientación sexual.

💡Fase oral y anal

Estas son las dos fases anteriores a la fase fínica en el modelo de desarrollo psicosexual de Freud. La fase oral ocurre en los primeros años de vida y se centra en la boca, mientras que la anal se centra en el ano y ocurre generalmente entre los 1 y 3 años. Estas fases establecen patrones de comportamiento que pueden influir en el desarrollo posterior.

💡Falacia

El término 'falacia' se refiere a la presencia o ausencia del pene, que según Freud, es un punto focal en la fase fínica. La ausencia del pene en las niñas puede ser percibida como una 'falta', lo que puede llevar a complejos de inferioridad y a la formación de ciertos patrones de comportamiento.

💡Ansiedad de castrado

La ansiedad de castrado es un concepto clave en la teoría freudiana, que se refiere al miedo subconsciente a sufrir daño o pérdida de la sexualidad, generalmente manifestado en la infancia. En el guion, se menciona que este miedo puede surgir cuando el niño o la niña sienten hostilidad hacia el padre o la madre, respectivamente, y temen ser castigados.

💡Complejo de Edipo

El complejo de Edipo es una teoría freudiana que describe la atracción sexual y la rivalidad emocional que un niño puede sentir hacia sus padres durante la infancia. En el guion, se indica que este complejo se experimenta entre los 3 y 5 años de edad y tiene un impacto significativo en la formación de la personalidad y la orientación sexual.

💡Latencia

La latencia es un período de desarrollo psicosexual que sigue al complejo de Edipo, donde los deseos y conflictos sexuales se suponen que se reprimen o olvidan. En el guion, se sugiere que este olvido es un mecanismo de defensa para proteger al niño de deseos incestuosos y deseos de muerte hacia los padres.

💡Incesto

El incesto es la atracción sexual o las relaciones sexuales entre miembros de la misma familia. En el marco de la teoría freudiana, el deseo incestuoso es un aspecto normal del desarrollo infantil que debe ser superado para la salud emocional y la formación de relaciones saludables. El guion menciona la prohibición del incesto como una ley fundamental en la formación de la personalidad.

💡Orientación sexual

La orientación sexual se refiere a la atracción emocional, romántica o sexual hacia individuos de un mismo sexo, sexo opuesto o ambos. El guion de la video menciona cómo la fase fínica y el complejo de Edipo influyen en la formación de la orientación sexual, ya que determinan la atracción hacia el sexo opuesto o el mismo sexo.

💡Subconsciente

El subconsciente es una parte de la mente de la que no somos plenamente conscientes, pero que influye en nuestros pensamientos y comportamientos. En el guion, se sugiere que los deseos incestuosos y la ansiedad de castrado son reprimidos en el subconsciente para evitar el conflicto emocional y la culpa.

💡Desarrollo psicosexual

El desarrollo psicosexual es la teoría de que los conflictos y satisfacciones sexuales durante la infancia influyen en la formación de la personalidad y las relaciones futuras. El guion describe cómo las diferentes fases del desarrollo psicosexual, como la fase oral, anal y fínica, juegan un papel crucial en la formación de la identidad sexual y la orientación sexual.

Highlights

La fase del desarrollo psicosexual propuesta por Freud que ocurre entre los 1 y 7 años de edad.

Es la tercera fase, después de la oral y anal, centrada en los genitales.

La diferenciación de sexos se basa en la presencia o ausencia de un fállo.

La teoría freudiana se centra en conceptos como el fállo, la castraciión y la ansiedad de castraciión.

La orientación de la libido y el desarrollo de la personalidad se ven influenciados por la fase fénix.

El complejo de Edipo se experimenta entre los 3 y 5 años y es crucial para la formación de la personalidad.

El niño se enamora de su madre y siente hostilidad hacia el padre, percibiéndolo como un rival.

La niña se enamora del padre y desea que la madre desaparezca, sintiéndose castigada por no tener un pene.

La culpa inconsciente y la prohibición de incesto provocan un cambio de interés hacia objetivos prácticos.

El complejo de Edipo es olvidado y el niño entra en la latencia.

La memoria de los sentimientos incestuosos o deseos de muerte hacia los padres es insoportable para la conciencia.

La importancia del padre para marcar una separación entre la madre y el hijo.

La aceptación de límites es relevante en la estructuración de la personalidad.

La fase genital se revive durante la pubertad y se supera con mayor o menor éxito con la elección de un objeto sexual.

Freud considera que en la fase genital hay una organización similar a la de la infancia, con la elección de un objeto sexual externo.

La fase genital es la única que reconoce al hombre como el órgano genital, a diferencia de las fases anteriores que son autoeróticas.

Invitación al público para que sugieran temas de interés para futuras charlas.

El agradecimiento del presentador por el crecimiento del canal y la motivación para continuar creando contenido.

Transcripts

This phase occurs between the ages of 1 and 7. It is the third phase of psychosexual development proposed by

Freud. It is the one that follows the oral and anal phase. The main focus of the livid is on the

genitals. The recognition of the sexes is dependent on whether or not they have Having a phallus, its absence is perceived

as a lack. Freudian theory is based around concepts such as phallus,

castration, castration anxiety and term that make the personality structure

one or the other as well as having a fundamental role in the orientation of sexual desire. that

is, homosexuality, heterosexuality, bisexuality and all the variants that can be found because

in this phase the Dipo complex is experienced between TR and 5 years of age and this complex plays

a fundamental role in these two issues that I just mentioned: the child falls in love with her

mother and at the same time she opened hostile feelings towards the father whom she sees as a rival so she unconsciously

wishes for his death, this generates fear of being punished with castration while

the girl falls in love with the father and wants the mother to marry. Go and consider yourself punished for not

having a penis. These desires for the death or disappearance of the father of the opposite sex provoke a deep

feeling of guilt for having committed a crime that did not occur and that

is biologically impossible to carry out. This unconscious guilt and the prohibition of incest they make interest

shift towards practical and immediate goals, so the Dipo complex is forgotten and the child

enters latency. All this is forgotten because it would be very difficult to remember these feelings of

incestuous love or death wishes towards one of our parents, it would be unbearable. For the

conscience to accept it, this is why we do not usually remember childhood experiences from when we were

7 years old and below. For all this, it is very important that the father marks a separation

of the mother from her son. The primary law will be the prohibition of incest, marking From now

on, the acceptance of limits is a relevant issue in the structuring

of personality much more than what appears at first glance. The individual experiences a

revival of the Dipo complex during puberty and is overcome with greater or lesser

success with the choice. of a sexual object Frey considers that in this phase there is an organization

very similar to that of the so he places it as genital has as similarity the choice of

sexual object external to it. Unlike the previous phases that, as we already saw in the others videos

is autoerotic while the great distinction is that it only recognizes the

male [Music] as the genital organ. If you want us to go into more depth about this phase, write it in the comments. I am interested in

knowing what topics you would like me to do. When I arrive from the office, after attending, I get on. to

edit, choose images, do all this at your own pace but very happy to be able to do it because I see that

every day there are more of us on the channel and that excites me to continue making more videos and thus learn together

about psychology as I always tell you. Thank you very much for the company. see you next time