La Historia de la Educación Especial en México.

Ximena Melendez

13 Dec 202206:52

Summary

TLDREl guion detalla la evolución de la educación especial en México desde la creación de la primera escuela para sordos en 1866 hasta la Ley General de Educación de 2019. Se menciona la inclusión de enseñanza de oficios, la formación de maestros especialistas y la promoción de la integración educativa. Las reformas constituyen un esfuerzo por incluir a alumnos con necesidades educativas especiales en entornos regulares, fortaleciendo así la cultura de inclusión.

Takeaways

🏫 La Escuela Nacional de Sordomudos fue fundada en 1865 gracias a la llegada del maestro Francisco en 1866, siendo la primera de su tipo en México.
📚 En 1867 se estableció la primera escuela para ciegos en la Ciudad de México, siendo también pionera en América Latina.
📘 El reglamento para la enseñanza de sordomudos se aprobó en 1880, destacando la inclusión de enseñanza de oficios.
🤝 En 1925 se publicó el Diccionario Universal de Señas para sordomudos, ampliando la comunicación en la educación.
📈 Durante el gobierno de Plutarco Elías Calles, en 1939, se creó la Dirección General de Educación Secundaria, ampliando la educación especial.
📖 La Ley Orgánica de Educación fue publicada en 1940, reflejando una mayor preocupación por la educación especializada.
👨‍🏫 En 1942 se completó la formación de maestros para brindar educación especial, con un capítulo dedicado a las escuelas de educación especial.
🎓 El 9 de junio de 1980, se impactó la educación superior, pero la educación especial continuó su evolución independiente.
📚 En 1984 se estableció la definición de la educación normal como parte del nivel superior, y en 1988 se creó la licenciatura en educación especial.
🔄 En 1990, la política pública promovió la integración de alumnos con necesidades educativas especiales en escuelas regulares.
📜 A través de reformas en la década de 1990, se sentó la base para la educación especial y la integración de individuos con discapacidades o aptitudes sobresalientes.
🛠️ El programa de Integración Educativa establecido en 2002 buscaba fortalecer los servicios de educación especial y la integración en el aula regular.
🆕 En 2019 se llevó a cabo la primera reunión nacional de Educación Especial y se reformó la Ley General de Educación para incluir explícitamente la educación especial.
💼 Desde 2020, el programa de fortalecimiento de los servicios de educación especial (PFSE) destina recursos a los estados para mejorar los servicios.

Q & A

¿En qué año se estableció la primera escuela para sordos en México?
-La primera escuela para sordos en México fue fundada en 1866 por el maestro Francisco.
¿Qué ocurrió en la Escuela Nacional de Sordomudos en 1867?
-En 1867, surgió una distinción en la Escuela Nacional de Sordomudos, aunque no se menciona un evento específico, se entiende que hubo un desarrollo significativo en la educación de las personas con discapacidad auditiva.
¿Cuál fue una de las aportaciones destacadas en el reglamento aprobado para la enseñanza de sordomudos en 1880?
-El reglamento aprobado en 1880 destacó la inclusión de la enseñanza de oficios a los sordos, hoy conocida como la capacitación laboral.
¿En qué año se publicó el Diccionario Universal de Señas para sordomudos?
-El Diccionario Universal de Señas para sordomudos se publicó en el año 1925.
¿Qué cambio significativo ocurrió en la educación secundaria durante el gobierno de Plutarco Elías Calles en 1939?
-Durante el gobierno de Plutarco Elías Calles, se decretó la creación de la Dirección General de Educación Secundaria, lo que marcó un avance en la estructuración de la educación secundaria.
¿Cuál es el significado de la Ley Orgánica de Educación publicada en 1940?
-La Ley Orgánica de Educación de 1940 representó una amplia preocupación por la atención especializada hacia los alumnos con necesidades educativas especiales, y se estableció la formación de maestros para brindar esta atención.
¿En qué año se inició la carrera de maestros especialistas en educación de niños en la Escuela Normal de Especialización?
-La carrera de maestros especialistas en educación de niños comenzó en la Escuela Normal de Especialización en 1943.
¿Qué significó el decreto especial del 23 de marzo de 1984 para la educación normal?
-El decreto especial del 23 de marzo de 1984 estableció la definición de la educación normal como parte del nivel superior, lo que representó un avance en la formalización y reconocimiento de la importancia de la educación especial.
¿Cuáles fueron las ramas incluidas en la licenciatura en educación especial establecida en 1988?
-La licenciatura en educación especial incluyó ramas como audición, lenguaje, ceguera, debilidad visual, deficiencia mental, y adaptación social, problemas de aprendizaje y trastornos neuromotores.
¿Qué cambios se implementaron en la educación especial a nivel constitucional en 1993?
-En 1993, a nivel constitucional, se transformó el primer párrafo del artículo tercero, reforzando la educación especial para individuos con discapacidades transitorias o definitivas, así como aquellos con aptitudes sobresalientes, con una constante reiteración del término de integración.
¿Cuáles fueron los objetivos del Programa de Integración Educativa establecido en 2002?
-El Programa de Integración Educativa estableció objetivos para fortalecer los servicios de educación especial y el proceso de integración educativa, asegurando que los niños con necesidades educativas especiales recibieran una atención educativa adecuada.
¿Qué se logró con la reforma de la educación especial en mayo de 2019?
-La reforma de la educación especial en mayo de 2019 plasmó de manera explícita la educación especial en el texto del artículo tercero, y se expidió una nueva Ley General de Educación que puntualizó las acciones a las que está obligado el sistema educativo para favorecer la cultura de inclusión.
¿Cuál es el propósito del Programa de Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial (PFSE) que comenzó en 2020?
-El PFSE, que comenzó en 2020, tiene como propósito destinar recursos a los estados para el fortalecimiento de los servicios de educación especial, promoviendo así una mayor calidad y cobertura en la atención a las necesidades educativas especiales.