Mi Aprendizaje esta mis manos 4to

Summary

El guion del video ofrece una sesión de desarrollo personal y ciudadano, enfocándose en la autorregulación del aprendizaje. La profesora Diana Tugas motiva a los estudiantes a comprender y actuar sobre su proceso de aprendizaje, estableciendo metas personales, utilizando estrategias de aprendizaje y evaluando su progreso. Se discute la importancia de la metacognición y la autoevaluación para mejorar el rendimiento académico, adaptándose a las necesidades de la educación virtual y promoviendo la independencia en el aprendizaje.

Takeaways

• 📘 La sesión de hoy se titula 'Mi aprendizaje está en mis manos', enfocándose en la autorregulación en el proceso de aprendizaje.
• 👨‍🏫 La profesora Diana Tugas introduce la importancia de elegir entre tres lecturas y comprender bien el argumento y las características de los personajes.
• 📚 Se menciona la resistencia de los estudiantes ante las tareas largas y la necesidad de entender su propósito y utilidad en el aprendizaje.
• 🤔 Se plantea la reflexión sobre 'por qué estudiamos', destacando la importancia de tener metas y propósitos claros en el estudio.
• 🎯 Se sugiere que los estudiantes deben planificar metas concretas para el año y considerar acciones para lograrlas, como practicar más en áreas específicas.
• 🏠 Se destaca cómo el tiempo adicional en casa debido a la educación virtual puede ser aprovechado para mejorar el rendimiento académico.
• 🔍 Se enfatiza la importancia de la autorregulación, incluyendo la conciencia de los procesos de aprendizaje y la elección de estrategias adecuadas.
• 🧠 Se discute la metacognición como el conocimiento y control sobre los propios procesos mentales, esencial para el aprendizaje.
• 👥 Se menciona la importancia de adaptarse a los diferentes canales de percepción (visual, auditivo, sinestésico) en el proceso de aprendizaje.
• 🛠️ Se sugiere emplear estrategias de aprendizaje pertinentes para cada situación y reconocer las habilidades y dificultades propias.
• 🔄 Se enfatiza la necesidad de planificar, ejecutar, supervisar, evaluar y modificar constantemente el proceso de aprendizaje para lograr mejoras.

Q & A

¿Qué tema aborda la sesión de hoy según el guion?

La sesión de hoy se titula 'Mi aprendizaje está en mis manos' y trata sobre el desarrollo personal y la autorregulación en el proceso de aprendizaje.

¿Cuál es la situación planteada en la escuela que se menciona en el guion?

La situación planteada es una clase virtual donde la profesora Diana Tugas pide a los estudiantes elegir entre tres lecturas y prepararse para un control con preguntas de desarrollo y la formación de grupos para dramatizar aspectos del relato.

¿Qué es lo que el estudiante piensa acerca de la lectura larga en el guion?

El estudiante considera que la lectura es muy larga y se cuestiona qué utilidad tiene leerla, ya que el lunes habrá un control con preguntas de desarrollo.

¿Qué se espera que los estudiantes hagan con las lecturas seleccionadas?

Se espera que los estudiantes comprendan bien el argumento, las características de los personajes y se preparen para una actividad de dramatización y un control con preguntas de desarrollo.

¿Qué acciones concretas se sugieren para mejorar el rendimiento académico en casa?

Se sugiere aprovechar el mayor tiempo en casa y el acceso a internet para buscar información que complemente lo aprendido en las clases virtuales.

¿Qué es la autorregulación del aprendizaje según lo discutido en el guion?

La autorregulación del aprendizaje es el proceso en el que los estudiantes participan activamente en su propio proceso de aprendizaje, estableciendo metas y reglas, y analizando su propio proceso de aprendizaje.

¿Por qué es importante encontrar el sentido del estudio para los estudiantes?

Es importante encontrar el sentido del estudio para que los estudiantes puedan establecer metas personales y tener un propósito claro en su aprendizaje, lo que les ayuda a ser más efectivos en su proceso educativo.

¿Qué son los 'canales de percepción' en el proceso de aprendizaje y cómo son importantes?

Los canales de percepción son los modos en los que se procesa la información, como el canal visual, auditivo y sinestésico. Son importantes porque cada persona tiene un canal predominante que le ayuda a aprender de manera más efectiva.

¿Qué es la metacognición y cómo está relacionada con el aprendizaje autorregulado?

La metacognición es el conocimiento y control sobre los propios procesos mentales, esencial para el aprendizaje. Está relacionada con la autorregulación del aprendizaje porque implica ser consciente y capaz de organizar, revisar y modificar estos procesos en función de los resultados del aprendizaje.

¿Cómo se define la autorregulación en el contexto del aprendizaje según el guion?

La autorregulación en el contexto del aprendizaje se define como el conjunto de mecanismos que permiten dirigir continuamente la conducta propia hacia lo que se desea conseguir, incluyendo la organización, planificación y establecimiento de metas para el aprendizaje.

¿Qué pasos se sugieren para la autorregulación del aprendizaje según el guion?

Los pasos sugeridos para la autorregulación del aprendizaje incluyen proponer una meta, reconocer los recursos personales y del contexto, planificar y priorizar acciones, ejecutar y desarrollar las acciones planificadas, y constantemente revisar, supervisar, evaluar y modificar el proceso de aprendizaje.

Outlines

00:00

📘 Bienvenida a la clase de Desarrollo Personal

La profesora Diana Tugas inicia una clase de Desarrollo Personal y Ciudadanía, enfocándose en la autoregulación en el aprendizaje. Se presenta un escenario de escuela donde los estudiantes deben elegir entre tres lecturas y se destaca la importancia de comprender el contenido. Se menciona la resistencia de los estudiantes a las tareas y se les anima a reflexionar sobre sus motivos para estudiar y a planificar metas para el año, destacando la importancia de la autoregulación en el proceso de aprendizaje.

05:01

🤔 Reflexiones sobre el aprendizaje y la autoría

Se explora la idea de que los estudiantes a menudo no encuentran el sentido del estudio y actúan por obligación. Se les anima a reflexionar sobre el propósito de sus estudios y a establecer metas personales. Se discute la importancia de controlar los procesos de aprendizaje y de ser consciente de las actividades que se realizan para aprender, así como de adaptarse a las exigencias de las tareas escolares y planificar estrategias de aprendizaje efectivas.

10:02

🎓 Autoaprendizaje y Autoregulación

Se define el aprendizaje autorregulado como la participación activa de los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje, estableciendo normas y metas para mejorar su rendimiento. Se enfatiza la importancia de la metacognición, que implica la conciencia y el control sobre el proceso de pensamiento y aprendizaje. Se sugiere que el autoaprendizaje no solo es útil para la etapa escolar sino también para la vida en general.

15:04

🔍 Metacognición y su importancia en el aprendizaje

Se profundiza en el concepto de metacognición, que se relaciona con la autorregulación y se refiere a la conciencia y análisis de los propios procesos mentales durante el aprendizaje. Se discuten los aspectos clave de la metacognición, incluyendo las características personales del estudiante, las características de la tarea y los recursos del contexto. Se enfatiza la importancia de la autoevaluación y el monitoreo continuo del desempeño en el aprendizaje.

20:04

🛠 Proceso de Autorregulación en el Aprendizaje

Se describe el proceso de autorregulación como un conjunto de mecanismos para dirigir el comportamiento propio hacia los objetivos deseados. Se detallan los pasos para desarrollar la autorregulación, que incluyen proponer metas, reconocer recursos, planificar acciones, ejecutar y auto motivar. Se resalta la importancia de la metacognición y la autorregulación para mejorar el rendimiento escolar y la vida en general.

25:05

🌟 Conclusión: La importancia de la metacognición y la autorregulación

Se concluye la clase enfatizando la importancia de la metacognición y la autorregulación para el aprendizaje efectivo. Se anima a los estudiantes a aplicar estos conceptos en su vida escolar y más allá, para mejorar su rendimiento y logren sus objetivos. Se agradece la atención de los estudiantes y se los anima a poner en práctica lo aprendido en la clase.

Keywords

💡Desarrollo personal

El desarrollo personal se refiere al proceso de mejora continua de las habilidades, conocimientos y perspectivas personales. En el video, este concepto es fundamental, ya que la sesión se centra en el aprendizaje autónomo y cómo los estudiantes pueden mejorar su rendimiento académico a través de la autoregulación y la metacognición.

💡Autoregulación

La autoregulación es el proceso mediante el cual los individuos se establecen metas y se comprometen a seguir un plan para alcanzarlas. En el contexto del video, la autoregulación es clave para el aprendizaje, ya que permite a los estudiantes dirigir y controlar su propio proceso de aprendizaje y adaptarse a las tareas y metas académicas.

💡Metacognición

La metacognición es la habilidad de ser consciente y controlar los propios procesos de pensamiento y aprendizaje. En el video, se destaca como un aspecto esencial para el aprendizaje autónomo, permitiendo a los estudiantes reflexionar sobre sus estrategias de aprendizaje y ajustarlas en función de sus resultados.

💡Aprendizaje autónomo

El aprendizaje autónomo implica que los estudiantes participan activamente en su proceso de aprendizaje, estableciendo reglas y metas personales. En el video, se enfatiza que el aprendizaje está en las manos de los estudiantes, y es responsabilidad suya organizar y controlar su propio aprendizaje.

💡Estrategias de aprendizaje

Las estrategias de aprendizaje son métodos y técnicas que los estudiantes pueden utilizar para mejorar su comprensión y retención del conocimiento. En el video, se sugiere que los estudiantes deben ser conscientes de las estrategias que les funcionan mejor y cómo aplicarlas en diferentes contextos de aprendizaje.

💡Planeación

La planeación es el proceso de establecer metas y organizar los pasos necesarios para alcanzarlas. En el video, la planeación es una parte crucial de la autoregulación, donde los estudiantes identifican sus metas académicas y planifican cómo alcanzarlas paso a paso.

💡Ejecución

La ejecución se refiere a la acción de llevar a cabo un plan o estrategia. En el contexto del video, la ejecución es la fase en la que los estudiantes ponen en práctica las estrategias y planes de aprendizaje que han establecido, y es esencial para la autoregulación y el logro de metas.

💡Contexto

El contexto es el entorno o situación en la que ocurre un evento o acción. En el video, se destaca la importancia de conocer y aprovechar el contexto, como el ambiente de aprendizaje y los recursos disponibles, para apoyar el proceso de autoaprendizaje.

💡Estilos de aprendizaje

Los estilos de aprendizaje son las preferencias personales en cómo una persona absorbe y procesa información. El video menciona que es importante que los estudiantes identifiquen y entiendan sus propios estilos de aprendizaje para aplicar estrategias más efectivas.

💡Métodos de enseñanza

Los métodos de enseñanza son enfoques y técnicas utilizadas por los educadores para impartir conocimientos. Aunque el video se centra en el aprendizaje autónomo, también se sugiere que los métodos de enseñanza pueden influir en cómo los estudiantes se autoregulan y aplican sus estrategias de aprendizaje.

Highlights

La importancia de la autoregulación en el aprendizaje y cómo mejorar el rendimiento académico.

La necesidad de comprender el argumento y las características de los personajes en las lecturas asignadas.

El desafío de los estudiantes de encontrar el sentido del estudio y su relación con el aprendizaje.

La importancia de establecer metas personales y cómo estas pueden influir en el proceso de aprendizaje.

La reflexión sobre las acciones concretas que se pueden tomar para mejorar el rendimiento académico.

La oportunidad de aprovechar el tiempo en casa y el acceso a internet para complementar el aprendizaje en línea.

La distinción entre los diferentes canales de percepción en el proceso de aprendizaje y cómo cada uno puede ser preferido por diferentes estudiantes.

La importancia de la metacognición y cómo se relaciona con la autorregulación en el aprendizaje.

La definición de aprendizaje autorregulado según la Academia de la Lengua Española y su aplicación en el contexto educativo.

El papel de los estudiantes en la autoregulación de su aprendizaje y cómo establecer reglas y metas personales.

La relación entre la autorregulación y la metacognición en el proceso de aprendizaje y cómo estas pueden mejorar los resultados.

La importancia de la autoevaluación y la identificación de aciertos y dificultades en el aprendizaje.

La necesidad de planificar y organizar el aprendizaje para lograr metas específicas.

La utilización de estrategias de aprendizaje pertinentes en función de las características personales y del contexto.

La importancia de enfocarse en los logros y corregir los errores en el proceso de aprendizaje.

La relevancia de la autorregulación no solo para la etapa escolar sino también para el desarrollo profesional y personal.

El mensaje final de que el aprendizaje está en las manos de los estudiantes y la necesidad de asumir responsabilidades en el proceso.

Transcripts

buenos días estimados estudiantes

reciban una cordial bienvenida les

saluda la profesora diana tugas hoy

vamos a continuar con nuestras clases de

desarrollo personal ciudad a nivel

cívica nuestra sesión de hoy se titula

mi aprendizaje está en mis manos quizás

ya con este título ya están usando la

idea lo que nosotros nos vamos a referir

el día de hoy que es lo que vamos a

aprender no ahora vamos a ver la

siguiente situación chicos vean tenemos

una situación en la escuela que es esa

hora sanos un poco raro no ver esta

situación porque estamos viviendo esta

educación virtual pero esperemos que muy

pronto volvamos nuevamente al aula para

poder encontrarnos esta situación está

la profesora y todos los estudiantes la

profesora dice debes deben elegir entre

tres lecturas es importante la que

comprendan bien de qué trata es decir el

argumento las características de los

personajes

un estudiante pienso esta lectura es muy

larga y para qué me sirve leer esto

luego continúa la persona el lunes les

tomaré un control con preguntas de

desarrollo y luego formaremos grupos

para que dramaticen algunos aspectos del

relato

una estudiante de preguntas de

desarrollo dramatizar además tengo que

aprender las fórmulas de matemática como

lo haré entonces lo que comúnmente pasa

en el aula lo que los estudiantes

piensan cada vez que hay alguna

actividad alguna asignación por parte

del docente entonces veamos las

siguientes preguntas jóvenes bien la

primera pregunta ha subido situaciones

similares a esta pero todos hemos vivido

estas situaciones no nos vemos hemos

experimentado estas situaciones en algún

momento en el aula

veamos qué sugerencias podrías darles a

los estudiantes esta es nuestra opción

pensemos un momento qué es lo que

nosotros podríamos darle de sugerencia

que ellos estudiantes les están

preguntando esto bien financiamos un

poco no quizás ustedes le darán alguna

recomendación bien la siguiente pregunta

te has preguntado por qué estudias a

chicos porque estudiando se han

preguntado por lo que o aquí la pregunta

de este joven o para qué me sirven en

esto

de repente sin ya hemos podido pensar

muchas cosas

te has planeado metas concretas sobre

tus estudios para este año quizás

alguien de ustedes había planeado y

algunas metas en este año para sus

estudios de repente sí no

si no has hecho al planificado cómo

harás para lograrlas que la acción es si

de repente ustedes han pensado qué

acciones hacer para lograr dichas metas

repente algunos de ustedes si no he

hecho no ha hecho se ha propuesto de

repente este año voy a practicar más por

ejemplo matemáticas

muchas cosas que han podido planificar

ustedes

si quieres mejorar tu rendimiento

académico qué acciones concretas podrás

realizar si nosotros realmente

analizamos cómo es que vamos en nuestro

rendimiento académico o quisiéramos

mejorar lo que de acciones podemos

realizar chicos ahora tienen un mayor

tiempo en casa

y podrían podrían aprovechar con más no

porque ya tienen acceso directamente a

internet y dónde es donde pueden también

encontrar información y utilizarla no

complementar lo que ustedes aprenden en

las clases virtuales entonces estas son

las preguntas que nos ayudan a analizar

esta situación chicos veamos entonces

nuestro propósito nuestro propósito de

hoy es aprender a manejar la

autorregulación si en tu aprendizaje ya

chicos veamos entonces la

autorregulación aquí se está refiriendo

veamos bien la pregunta que nosotros

tenemos

a la pregunta que nosotros tenemos en la

mayoría la mayoría de estudiantes y en

realidad que es difícil de responder es

qué sentido tiene estudiar jóvenes qué

sentido tendrá el estudia porque yo

estudio para qué

entonces la mayoría de jóvenes no sabe

realmente responder a esta pregunta pero

es difícil precisar qué y cómo hacer

para mejorar tu rendimiento y su

aprendizaje en general chicos eso es un

poquito difícil pero lo que tenemos que

tener en claro y es para que estudiamos

si yo le pregunto a cada uno de los

estudiantes para que esto días para que

seas en el colegio muchos de ustedes me

responderán porque quieren ser un

profesional no porque quieren lograr

terminar la escuela para poder ingresar

a la universidad y poder tener una

carrera profesional y así trabajar y

sustentar de todos sus gastos no ser

independientes entonces muchos algunos

también no saben simplemente lo hacen

porque sus padres no lo han escrito

de una institución educativa no entonces

veamos lo siguiente que será complicado

precisarlo

el objetivo si incluso de qué cosas a

hacer para mejorar el rendimiento vea

muchas veces al preguntar a los

estudiantes qué hacer para mejorar su

rendimiento simplemente responden tengo

que estudiar es lo que normalmente

muchos jóvenes dice simplemente tengo

que estudiar bien entonces pero qué

significa tener que estudiar repasar

repetir o quizás memorizar

no encuentra el sentido del estudio lo

hacemos quizás por obligación son matías

estas interrogantes no tenemos que

reflexionar chicos sobre estas preguntas

veamos que tenemos que tener en cuenta

que aprender a autorregular

el aprendizaje tu aprendizaje

para poder realizar la autorregulación

de nuestro aprendizaje

para obtener mejores resultados mejoran

resultados en tu rendimiento tendrás que

tomar en cuenta ciertas cosas como por

ejemplo veamos encontraron el sentido el

estudio de plantearte metas personales

y plantearte metas personales primero

encontrar el sentido del estudio cuál es

mi propósito objetivo en mi estudio de

forma general ya lo hemos mencionado

quizás de repente tienen una meta de ser

profesionales ahora cuáles serán

y las metas personales que yo voy a

tener

otro aspecto que debemos de tomar en

cuenta es controlar tus procesos de

aprendizaje

cuáles deben hacer los procesos de

aprendizaje chicos si los procesos de

aprendizaje si es por ejemplo los

momentos sí que nosotros pasamos cuando

estamos aprendiendo por ejemplo

el primer momento de motivación del

proceso y en donde aplicamos por ejemplo

la atención la primera la percepción la

atención la comprensión y estos son los

procesos en los cuales nos referimos

siguiente aspecto que tenemos que tomar

en cuenta es darte cuenta del que lo que

de que lo que haces para aprenderlo no

darte cuenta de lo que haces al aprender

entonces tenemos que ser consciente de

lo que estamos haciendo para lograr un

aprendizaje qué actividad estoy haciendo

que me ayudó a aprender

otro aspecto que vemos es captar las

exigencias de la tarea y responder con

relación a ya chicos ustedes está en un

cuarto de secundaria y debemos de ser

coherentes a estas alturas si nosotros

debemos darnos cuenta que es lo que una

tarea nos exige y como yo puedo

responder en relación a ella por ejemplo

si estamos hablando de nada

de una tarea por ejemplo de historia si

vamos a darnos cuenta que es lo que nos

pide qué es lo que nos pide esta tarea

por ejemplo preguntas de algún tipo de

preguntas que profesor plantea ya de

algún hecho histórico pero relacionado a

nuestro criterio entonces que lo que

exige el profesor qué es lo que quiere

ver es como tú críticas o cuál es tu tu

apreciación crítica sobre ese

acontecimiento no entonces estoy re

estoy recurvo ya responder de acuerdo a

lo que pide la tarea o estar pidiendo el

profesor no entonces debe ser coherente

más lógico al momento de responder

frente a la tarea no ahora el siguiente

aspecto que debemos tomar en cuenta es

planificar examinar lo que haces

identificando ciertos aciertos y

dificultades

entonces qué quiere decir voy a

planificar qué es lo que voy a hacer

para lograr la tarea voy a identificar

cuál es mi dificultad y cuáles son

prácticamente mis aciertos mis logros

tomando en cuenta estos aspectos voy a

poder manejar adecuadamente ciertas

estrategias por ejemplo si a mí no me

gusta no estoy haciendo o estoy haciendo

una tarea de donde tengo que leer mucho

no tengo que responder a algo tengo que

desarrollar algo no entonces es un poco

amplio no me gusta mucho por ejemplo

leer sí que bien es cierto que debemos

de estar los chicos podemos buscar algún

vídeo que nos ayude a encontrarnos por

ejemplo algún mucho histórico por

ejemplo lo que tenemos que leer varios

libros podemos utilizar los vídeos por

ejemplo que ustedes utilizan youtube que

nos ayudan a explicar esos

acontecimientos de forma visual entonces

quizás por ese lado podemos reconocer o

podemos examinar podemos saber qué

herramientas estamos utilizando

identificando qué cuál es nuestra

nuestra habilidad

entonces voy a más a ver mis aciertos

mis habilidades y también voy a

reconocer mis dificultades chicos

siguiente es emplear estrategias de

aprendizaje pertinentes para cada

situación como nos haya indicado acerca

del vídeo de repente una actividad se

relaciona como no se dialoga cndh o

conversando con alguno con tu papá tu

mamá preguntando otra es viendo videos

otra es escuchando entonces tomando en

cuenta chicos los canales de percepción

en el proceso de aprendizaje profesora

qué es eso pues es son algunas

prácticamente tipos no tipos

de procesos que realizamos por ejemplo

que la cual se acomoda mejor a nosotros

esto es dependiendo de cada persona por

ejemplo el canal visual es donde una

persona activa de forma más rápida si

los estímulos los estímulos visuales o

la visión se activa la visión para

captar el mundo exterior no se realiza

mediante imágenes secuencias beezus

visuales etcétera o también otro canal

sería por ejemplo el canal auditivo aquí

se activa la audición para percibir la

información mediante palabras

conversaciones sonido ritmo etcétera o

también entre el otro canal que es el

canal sinestésico en este canal se

activan las sensaciones táctiles por

medio de las sensaciones de calor

textura un movimiento emociones

desplazamiento etcétera las personas con

un predominio a este canal pueden ser

más sensibles incluso y quietas chicos

entonces estos son los canales que

nosotros podemos tomar en cuenta la

cuestión se acomoda mejor a nosotros de

acuerdo a nuestros canales que

normalmente nos inclinamos para concluyó

por ser muy visual

yo puedo utilizar una estrategia que me

ayude a utilizar más imágenes para

lograr un mejor aprendizaje

otro aspecto chicos que sería ese lunar

los logros y corregir los errores si

bien es cierto no todo nos va a salir

perfecto

vamos a tener el roble ya pero voy a

tener que enfocarme almas en lo positivo

jóvenes

bien entonces qué es el aprendizaje

autorregulado jóvenes es la pregunta que

nos hacemos que será el aprendizaje

autorregulado

primero antes si antes de poder indicar

que es y antes de responder a esta

pregunta veamos como la regala la

academia de la lengua española define el

término regular los términos regular o

autorregularse

el primero que es regular

da a entender que se debe ajustar reglas

o poner en orden algo

o mejor aún no mejorarlo

determina las reglas no determinan las

reglas o normas que se deben ajustar a

mengual

el segundo que es autorregularse es

definido como regular y se ve con las

reglas normas así que me ayuden a lograr

algo mejor pero para mí mismo

entonces estamos hablando estamos

hablando que prácticamente vamos a poder

disciplinarnos en este aspecto

entonces si aplicamos ambos conceptos el

aprendizaje autorregulado vendría a ser

lo siguiente si es aquel en el que los

estudiantes participan activamente en su

propio proceso de aprendizaje ponen que

establece normas nosotros ajustan

mejoras y analizan su propio proceso de

aprendizaje cómo es que vamos

aprendiendo nos damos cuenta de cómo

aprenden qué características personales

tienen qué estrategias usan que lo

motivan y está estableciéndose metas y

reglas con el compromiso personal de

piernas

entonces es por eso que se dice que tu

aprendizaje está en tus manos' en

realidad pues ahora es un poco

complicado aprender tan tan materia pues

en realidad esto depende también de ti

una cosa es que recibamos usted la

enseñanza del docente y no toda la culpa

será del docente chicos sino que ustedes

tienen un mayor porcentaje de

responsabilidad para poder regular su

aprendizaje para poder establecer se

sientas y reglas estos principios para

lograr el objetivo de aprender si bien

es cierto este aprendizaje va a ser

guiado lógicamente con el docente con el

profesor va a estar ahí como guía

monitoreando el desarrollo de

autoaprendizaje chicos entonces veamos

existen diversos planeamientos que

establecen diferentes diferentes

relaciones entre los conceptos de

autorregulación

y meta con 18 entonces quiere decir que

esto en realidad tiene una gran relación

entre estos dos conceptos

autorregulación y meta con eso entonces

eso debemos de tomarlo en cuenta

en realidad el aprendizaje regulado esto

que después de que hemos conocido qué es

esto quiere decir que puedes decidir tú

cuál es la mejor manera de aprender

teniendo siempre en cuenta tus

características personales y a dónde

quieres llegar

ten presente que ser un aprendiz

autorregulado te servirá no sólo para tu

etapa escolar sino también para toda tu

vida entonces por eso hablamos de que

nuestro aprendizaje en realidad es de

nuestras manos ahora vayamos nuevamente

aquí se dice que hay una relación entre

estos dos

entonces hay una relación íntima vayamos

a ver entonces qué es la metacognición

la meta conexión jóvenes cuando estamos

hablando de metacognición es como

mirarse a sí mismo pero en el proceso de

aprendizaje analizar nuestro propio

aprendizaje

veamos hace referencia a la acción y el

efecto de razonar sobre el propio

razonamiento o dicho de otro modo de

desarrollar conciencia de control sobre

el proceso de pensamiento de aprendizaje

yo voy a pensar de qué manera

yo estoy y razonando no de qué manera

estoy yo aprendiendo voy a hacer mi

propia reflexión sobre el proceso de

pensamiento razonamiento

por eso es que se dice

tengo que reflexionar tengo que aprender

a aprender a aprenderlo o razonar sobre

mismo al aprendizaje ya entonces veamos

que la pgr el aprendizaje autorregulado

implica la metacognición y también la

autorregulación vamos a entender lo que

estos pueden ser sinónimos incluir el

concepto de regulación como parte de la

metacognición tiene mucha relación

veamos la metacognición la metacognición

grado de conciencia de conocimientos

sobre tus propios procesos mentales

básicos para el aprendizaje y la

habilidad para organizar los revisarlos

y modificarlos en función de los

resultados de tu aprendizaje

entonces estamos hablando de que es un

la conciencia yo voy a ser consciente yo

voy a analizar yo voy a darme cuenta

cómo está desarrollándose mi propio

aprendizaje y voy a reflexionar sobre el

mismo eso es la metacognición chicos

ahora

es importante que tomes en cuenta

lo siguiente en la metacognición es muy

importante jóvenes prestamos atención al

primero

son tres aspectos que debemos de tomar

en cuenta a uno de ellos son tus

características personales chicos el

siguiente las características de la

tarea

si ya siguiente las características y

recursos del contexto yo de forma

personal lo que me exige la actividad

escolar o la tarea y las características

y recursos del contexto a qué me refiero

cuando digo características personales

como dice acá conocer tus propios

procesos por ejemplo cuáles son tus

canales hemos hablado del canal del

canal la objetivo del canal visual canal

sinestésico cuál es mi canal que me va a

ayudar a atender adecuadamente y estilos

de aprendizaje predro predominantes con

lo blondo de estilos de aprendizaje

predominante chicos estamos hablando por

ejemplo algunas

teorías por ejemplo de los estilos de

aprendizaje la expresión y estilo de

aprendizaje se refiere al hecho de que

cada persona utiliza su propio modo o

estrategia de aprender

aunque las estrategias se harían de

acuerdo con lo que se quiere aprender

cada persona tiende a desarrollar

ciertas preferencias entonces yo voy a

darme cuenta no del modo de mi método

para poder aprender entonces son los

estilos de aprendizaje pre dominados

cómo están cómo estás en tu nivel de

atención en motivación y estrategias de

aprendizaje conoces cómo organiza su

tiempo tu espacio para aprender etcétera

para reconocer tus características

es necesario que se observe

constantemente lo que tú mismo observes

lo que tú realizas constantemente chicos

no entonces analizar autoevaluar de

siguiente es conocer las diferencias las

diferentes acciones y habilidades que te

demandan la actividad y para ello es

importante que conozcas el pro el

propósito de la tarea

su extensión su dificultad lo que es

algo en el tema lo que te falta precisar

por ejemplo no es lo mismo

enfrentarte a una práctica de ejercicios

matemáticos que a una comprensión de

lectura oa la elaboración de una maqueta

cada estas actividades que acabo de

mencionar requieren una diferente

actividad una diferencia un diferente

propósito que lo que se quiere lograr

por ejemplo en el esquema o en la

evolución en la elaboración de la

maqueta que lo que yo debo utilizar como

debe de hacerlo no es hay ciertas

características en las nadie el

siguiente que son las características y

recursos del contexto son implica

conocer y propiciar un buen ambiente de

trabajo organizar el tiempo tener

material experto

facilidades para consumir por ejemplo

diferentes diferentes fuentes entre

otros aspectos chicos además es

necesario que mientras aprende se esté

constantemente monitoreando su actuar

viéndote como es no como cómo actúas

antes durante y después de la tarea

entonces implica reconocer papel cosas

chicos aquí estamos hablando de la forma

personal nuevamente la lo exige la tarea

y el contexto las características los

recursos que yo tengo no entonces

tenemos que tomar en cuenta ciertas

cosas en la metacognición ahora el

siguiente cuadro te puede ayudar a auto

observarte y auto baluarte chicos veamos

debes de tener en cuenta lo siguiente

momentos al planificar la tarea antes

las características de la tarea objetivo

de la tarea de que ésta está pidiendo

extensión de la tarea dificultades y

extensión al naranco a cuánto tiempo me

va a transferir esta tarea la dificultad

de también de la misma cuán difícil es

cómo puedo yo resolver las

características personales lo que lo que

se coloque y no lo sobre la tarea mi

motivación mi ansiedad mente edición mi

canal y estilo personal de aprendizaje

las estrategias para resolver la tarea

características y recursos del contexto

organización del tiempo previsión de

materiales la organización del lugar de

estudio identificar los recursos que me

sirven de apoyo al desarrollar la tarea

durante

mi grado de avance no aquí el manejo de

mi atención si las estrategias

planificadas me están ayudando a cumplir

a cumplir los objetivos de la tarea

si estoy comprendiendo si si estoy

regulando mi tiempo xetra mantengo un

ambiente favorable para resolver la

tarea pido ayuda y si es necesario

después tercer momento reviso la tarea

identifico lo que logré si logré mis

objetivos o identificó mis errores

conmigo los errores determinó si mi

análisis de la actividad de perdón de

las características del lateral fue el

apropiado establezco que tendré en

cuenta en una próxima tarea similar sus

características las estrategias que

utilice me ayudaron a razonar la tarea

no las características y recursos del

contexto organice el tiempo propiamente

organice mi ambiente de estudio de forma

de jugar

toma o tomar en cuenta estás antes

durante y después estos tres aspectos

veamos entonces que la autorregulación

chicos autorregulación si se define como

un conjunto de mecanismos que permite

dirigir en forma constante

continuada la conducta propia hacia lo

que deseas conseguir

entonces aquí chicos si si lo aplicamos

al aprendizaje ya estamos diciendo que

la autorregulación es el cómputo de

todos los mecanismos que permiten

dirigir no algo algo a lo que quiero

conseguir si lo aplicamos al aprendizaje

serán las reglas que te permitirán

organizar y planificar tu aprendizaje

planteando te metas a corto mediano y

largo plazo para poder auto regular de

chicos pueden servir de ayuda a la

aplicación del siguiente proceso veamos

el de este proceso el primero el primer

punto es proponer una meta tener en

claro que deseas conseguir identificar

qué deseas lograr en tu aprendizaje

distinguir las metas de corto mediano y

largo

el siguiente es reconocer los recursos

personales y del contexto

identificar por ejemplo tus fortalezas y

debilidades identificar oportunidades y

obstáculos en contexto el tercero es

planificar priorizar un paso a seguir y

primero voy a comenzar haciendo esto que

me va a facilitar y tener una secuencia

un plan de acción que es lo que yo voy a

hacer para por ejemplo voy a hacer una

maqueta de tal curso entonces qué es lo

que primero tengo que hacer para

elaborar esta maqueta porque va bajando

a reunir los materiales no comenzará a

cortar a pegar etcétera lo más fácil

tener un orden no plantea tener este

plan de acción para lograr lo que te

lo que la meta establecida por ejemplo

el siguiente proceso es ejecutar y

desarrollar los planificados auto

motivando además seguir planteando te

metas

y encima de este proceso si vamos en

este orden se nos va a ser más sencillo

un poquito más sencillo lograr esta

autorregulación entonces si logras

desarrollar la menta convicción en la

autorregulación podrás ser un aprendiz

regulado ya veamos aquí la metacognición

y la autorregulación es un aprendizaje o

una un aprendiz ya que es aprendiz chico

es un aprendiz autorregulado cuando

tiene conciencia tiene conciencia de sus

procesos

si bien ya indique los procesos su

perfección atención comprensión memoria

y sus estrategias ensayo elaboración

organización estudio etcétera para

lograr las metas que se proponen no es

un aprendiz autorregulado si tome en

cuenta los procesos que va a utilizar en

la actividad no las estrategias que van

a utilizar para los

además cuando se han desarrollado las

habilidades para controlar y regular

dichos procesos y estrategias en forma

consciente y deliberada si los que

planifican organiza sino revisa a los

supervisa lo evalúa lo modifica en

función de los progresos que ha obtenido

a medida que los ejecuta a partir de los

resultados de esta aplicación es que

solamente sobre estamos un plan nada más

sino que constantemente chicos estamos

mejorando estamos planificando

organizando revisando supervisando

evaluando y constantemente modificando

para poder lograr

una mejoras no constantes mejoras en

nuestro aprendizaje de chicos tenemos

que entender que tanto la metacognición

como la autorregulación

autorregulación es importante para poder

tener un mejor rendimiento escolar

metacognición es ser consciente de todo

el proceso que yo tengo y de todo el

proceso que yo tengo en mi aprendizaje

y autorregulación son las herramientas

no son las reglas que yo coloco para

lograr un aprendizaje

bien entonces es muy importante tomar en

cuenta esto sí

es muy importante que nosotros podamos

tomar en cuenta estos aspectos para

cuando deseamos lograr un aprendizaje

alcanzar un objeto muchas gracias por tu

atención si espero que esto te sirva

mucho y lo pongamos lo propongan en

práctica sin todos tenemos que ponerlo

en práctica para hacer más fácil nuestra

vida escolar en esta educación virtual

gracias por tu atención