ベビーHS 叩くおもちゃ 211225
Summary
TLDRこのビデオ脚本では、子どもたちが成長する過程で「叩く」という行動を通じて筋力や感覚を発達させることが示されています。ノックアウトボールをはじめとする様々な「叩くおもちゃ」が紹介され、子どもたちがこれらのおもちゃを通じて自己学習し、楽しむ様子が語られます。また、子どもが自立して遊ぶ能力を獲得し、健康的な発達を促す方法についても議論されています。脚本は、子どもたちの成長と教育に役立つ情報を提供しています。
Takeaways
- 😀 子供たちは「ノックアウトボール」のような叩くおもちゃを通じて、運動能力を育てることができます。
- 🏋️♂️ 「ノックアウトボール」は、子供たちが叩く動作を楽しむことができるおもちゃで、生活で叩くことの良い機会を提供します。
- 👶 0歳から1歳の子供たちは、ハンマーを正確に使用する能力が未熟で、まずは手でボールを押して遊ぶことをお勧めします。
- 👶🏻 7ヶ月の子供は、ハンマーを口に入れて探索する傾向があり、安全な素材で作られているため安心です。
- 👧 9ヶ月の子供は、ハンマーを正しい持ち方で使用する理解を始めていますが、まだ完全ではありません。
- 👧🏻 1歳になった子供は、ボールを穴の元に戻す遊びを自立して繰り返し始め、楽しむことができるようになります。
- 🎵 「アウリスグロッケ」のようなペンタトニック音階の楽器は、子供にリズミカルな感覚を楽しませることができます。
- 👨👧👦 親が子供に「アウリスグロッケ」を与える前に、彼らの叩く欲求が満たされているかどうかを確認することが重要です。
- 👩🏫 子供が「ノックアウトボール」を始めに叩くおもちゃに慣れるまで、親は耐心等待し、サポートする必要があります。
- 🎓 子供が叩くことや投げることを通じて、自己学習を通じてスキルを向上させていくプロセスを理解することが大切です。
- 🏠 ホームスタディー教材を自宅で活用する際、子供が自分のペースで課題に取り組むことができる環境を整えることが重要です。
Q & A
ノックアウトボールは何で、どのような目的を持って子供たちに提供されるおもちゃですか?
-ノックアウトボールは、子供たちが物事を叩く動作をするためのおもちゃです。このおもちゃは、子供たちが物事を叩くことによって、肩や手首、手の先などの筋力を育てることができます。また、物事を叩くときの動きから楽しさを得られることも目的の一つです。
子供たちが物事を叩くことによって、どのような能力が育てられると藤田先生は述べていますか?
-子供たちが物事を叩くことによって、落ち着きを育てることができます。また、肩、手首、手の先などの筋力を育て、手先の使い方や細かい動作を学ぶことができます。
ノックアウトボールのハンマーはどのように使い始めるのが良いでしょうか?
-最初はハンマーを使わずにボールを手で押して落とす遊びを始めると良いです。子供たちがハンマーを使いこなす前に、ボールを押して落とす動作を楽しんでもらいましょう。
ノックアウトボールで遊ぶ際に、子供たちがどのように成長していくと藤田先生は説明していますか?
-子供たちは最初はボールを押して落とすシンプルな動作から始め、徐々にハンマーを使ってボールを叩く動作を学びます。この過程で、手の使い方や力の入れ方などを学び、最終的には自立して遊ぶことができるようになります。
子供たちが物事を叩くことによって、どのような楽しさを得られると藤田先生は述べていますか?
-子供たちは物事を叩くときの音や動きから楽しさを得ることができます。特に、力を使って大きな結果を得られるハンマーを使って叩くことは、子供たちにとって大きな喜びをもたらします。
ノックアウトボールのボールを落とす動作は、どのような特徴を持っていますか?
-ノックアウトボールのボールを落とす動作は、ハンマーを使って叩くことで実現できます。ボールを落とすという特徴的な動作は、子供たちにとって新しい体験であり、楽しむことができる点です。
アリスグロッケントニック7音はどのような音楽体験を子供たちに提供するおもちゃですか?
-アリスグロッケントニック7音は、ペンタトニック音を奏でることができるおもちゃです。子供たちはリズミカルに叩くことで曲を作ることができ、音楽的な創造性を発揮することができます。
アリスグロッケントニック7音は、どのようなタイミングで子供たちに提供するのが適切ですか?
-ノッカーボールなどで叩くことを満足させてから、鉄筋や木筋などを叩く欲求が強くなった時に提供するのが適切です。子供たちが叩くことに興味を持ち始めたタイミングで、このおもちゃを提供すると良いでしょう。
子供たちが自立して遊ぶことの重要性は何ですか?
-子供たちが自立して遊ぶことは、彼らが自分のペースで楽しむことができるだけでなく、手先や感覚の育成にも繋がります。自立して遊ぶことで、子供たちは自分の力で遊ぶことができるようになり、自信をつけることができます。
自宅で子どもの教育に取り組む際に、どのようなアプローチをおすすめするでしょうか?
-自宅で子どもの教育に取り組む際は、まず0歳から1歳の子どもにノックアウトボールなどのおもちゃを紹介し、彼らが興味を持ってくるようにしましょう。そして、子どもが自立して遊ぶことができるようになるまで、親がサポートしながら、徐々に自立を促していくことが重要です。
Outlines
🎲 子供たちに叩き玩具を紹介する
レビートイホームの藤田淳先生に話を伺い、子供たちに叩き玩具を紹介する。まず、ノックアウトボールについて説明し、子供たちが物事を叩いたり投げたりする動きから、叩き玩具の出番が始まる理由を説明。藤田先生は、この玩具が子供たちに落ち着きを育てるのに役立つと述べ、特に肩や手首、手の先などの筋力や手先の使い方について、この玩具を通じて育てていくプロセスを説明。また、子供たちがこの玩具を叩いて楽しむことが、健康的な発達として認められる理由も説明。
👶 7ヶ月の子供たちがノックアウトボールを遊ぶ様子
7ヶ月の子供たちがノックアウトボールを遊ぶ様子を紹介。子供たちはハンマーを使わずにボールを押して落とす方法を楽しんでおり、ハンマーを使ってボールを叩く動作も少しずつ習得している。藤田先生は、子供たちが自分の体を動かしてボールを叩くことで、手の使い方や力を入れ方を学ぶプロセスを説明。また、子供たちがボールを落とす動作を繰り返すことで、自立的な遊びをするようになるプロセスも説明。
🎵 アリスグロッケンタニック7音について
アリスグロッケンタニック7音について説明。ペンタトニック音海は、通常のダイアトニック音海とは異なる音で構成されており、リズミカルに叩かれることで曲が作られる。藤田先生は、この音を子供たちに紹介するタイミングについても説明し、ノッカーボールで叩くことを満足させてから与えるべきだとアドバイス。また、子供たちがこの音を楽しむ様子も紹介され、音楽的な経験を通じて子供たちの感覚や聴覚を育てる可能性についても触れる。
🏡 ホームスタディー教材を自宅で活用する方法
自宅で子供たちに課題を与える方法について説明。藤田先生は、0歳から1歳の子供たちにノックアウトボールを紹介し、どうやって見せるかのアドバイスを提供。子供たちがボールを押して落とす動作を楽しむようになり、自主的にボールを落とすようになると自立的な遊びができるようになる。また、スプーンやハンマーを使って周りのものを叩くようになった時には、適切なタイミングでアウリスグロッケンタニック7音を紹介することが、音楽的な経験をさらに深めるのに役立つと説明。
Mindmap
Keywords
💡ノックアウトボール
💡叩く
💡子供の発達
💡自立
💡ハンマー
💡リズミカル
💡ペンタトニック音階
💡アウリスグロッケ
💡教育
💡親の役割
Highlights
レビートイホームで紹介されたノックアウトボールは、子供たちに叩く動作を学ぶための玩具です。
ノックアウトボールは、子供たちに安全に叩くことが許される場を提供することで、落ち着きを育てることが目的です。
子供たちは、叩くことで筋力や手の使い方を学び、徐々に手先の運動をマスターしていくことが示唆されています。
ノックアウトボールは、ボールを叩いて落とすことで楽しんでもらうことが特徴で、ハンマーが付属しています。
ハンマーの使い方について、最初は手で押してボールを落とす方法から始めることが推奨されています。
子供たちが成長すると、スプーンや他の物体で叩く動作を始め、その後ハンマーの使用に進む様子が紹介されています。
ノックアウトボールは、子供たちが自立して遊ぶことができる自立性のある玩具として位置づけられています。
アウリスグロッケンタニック7音について、異なる音階の組み合わせによる音楽的な面白さを探求しています。
ペンタトニック音海は、5つの音で構成され、リズミカルに叩くと音楽的な曲子が完成するという特徴があります。
アウリスグロッケンタニック7音は、子供たちが音楽的な欲求を満たすための玩具として紹介されています。
ノックアウトボールの使い方とアウリスグロッケンタニック7音のタイミングについて、子供たちの発達段階に応じたアプローチが重要だと述べています。
子供たちが叩く欲求を満たした後、音楽的な玩具を提供することが、彼らの音楽的な感性を育むのに役立つと提案されています。
子供たちが自立した遊びを通じて、手の器用さや感覚を育むプロセスが重要視されています。
ノックアウトボールのハンマーは、子供たちが力を使って遊ぶための道具として紹介され、適切な使い方を学ぶことが示唆されています。
子供たちが音楽的な欲求を持ち始める時期に、アウリスグロッケンタニック7音を提供することが提案されています。
子供たちの遊びの自立性は、彼らが成長し、独自の遊びを楽しむ能力を持つための重要なステップです。
子供たちが音楽的な玩具を使い、リズミカルな動きを楽しむ様子が、彼らの音楽的な感性を形成するプロセスの一部として紹介されています。
Transcripts
レビートイホーム
スタディ叩く
おもちゃ日本チクガグ協会代表理事藤田淳
先生にお話を伺い
ます今回は叩くおもちゃについて学んで
いきましょう
まずはノックアウトボールについて
です机を叩いたりも物を投げたりする動作
が始まったら叩くおもちゃの出番ですまず
はその理由を藤田先生にお聞きし
ますあちこち叩いちゃだめだけどこの
おもちゃは叩いていいですよと与えるのは
なぜなんでしょう
かはい
おもちゃえこのノックアウトボールを皆
さんの前お見せするとこんな乱暴な
おもちゃ子供に与えていいんでしょうかと
いうえためらいだったり驚きだったりを
ね表情として隠しきれない親さんが多く
いらっしゃいますがえこれこそ落ち着きを
育てるおもちゃなんですねえ子供たちは
えハイハイしてえ
しっかりと肩
あですね使ってえそれからだんだんと手先
が使えるようになっていくわけですつまり
肩あそれから肘えそしてえ手首そして手の
先という風にだんだん育っていくんですね
え最初からこんな微細な動きがあできる
子供はいないわけ
ですそして
ハハでえ腕が使えるようになりそしてえお
座りをして手のひがあ開くようになって手
のひが使えるようになってというこういう
風になってくるとおハハでしっかりえ筋力
を使っているところのその手が開くのでま
使えるようになるよってことですです
からそんな時にえちょうど叩くもの投げる
ものというものがあ手に入るとえ投げて
楽しい叩いて楽しいえですねぎHOない
動きからでもそれが結果になって出ると
いうところでですね音になって出てくると
いうそういうところがですねえ楽しくなっ
てくるわけですねえですけれどもそれは
生活の中のものえを使って投げたり叩い
たりするっていうことはまよろしくないよ
ねということをですけれども発達としては
健康健全であるっていうことですから遊び
としてあちこち叩いちゃだめだけどここは
叩いていいからねというのがま納得するよ
ということです
ねはいありがとうございますえこの
ノックアウトボールというおもちゃはえお
手てでポットンすることもできますけれど
もハンマーがついていますえまだまだこの
0歳1歳のところで言うとうまくハンマー
を使えないように思うのですがこの
ハンマーはどのように使っていったらいい
のでしょうかこちらも教えてくださいはい
その通りですこのノックアウトボールは
ボールで落とすというところがま特徴的な
んですねえボールで落とすということは
ハンマー使わなくても手で押して落とせる
よ手で押しても落とせるよということです
ですから最初はハンマーなしで遊ばせて
あげていいんですね押して落とす押して
落とすということですですえそして
えいない場いない場という風にえ弾が1回
隠れたように見えるんですがそれが出て
くるというここが楽しいわけですから
しばらくはハンマーはなしで遊んであげて
ください
そしてさっき言ったようにあちこちを叩く
いろんなもので叩くようになった例えばえ
ご飯食べる時のスプーンでガンガンガンっ
てテーブルを叩くようになったりとかです
ね
したらハンマーの出番ですよあちこち叩い
ちゃダメだけどこのボールは叩いていい
からねて教えてあげて
くださいはいありがとうございますそれで
は実際にこのノックアウトボールで遊んで
いるお子さんの様子をご覧いただき
ます0歳1歳の遊びを見ていきましょう
7ヶ月のお子さんの様子ですハンマーを
思わず口に入れているお写真なんです
けれどもえ何でもお口に入れれるように
なったと同時にいろんなものを持つように
なったんだそうですえふとノックアウト
ボールを手渡してみるとポットンと
押し出してみたりあるいはハンマーを
にぎにぎいろんなことをするようになった
とこのお母さんはおっしゃっていました田
先生いかがでしょ
はいその通りですねえ7ヶ月ですからえ
まだまだハンマーを大人が使うような使い
方はできないわけですでですからこれ何
だろうというですねことでお口で確かめて
いるわけですもちろんなめても安全な塗料
だけしか使われていないのでこれもまた
安心ですねそれに対してえボールで落とす
ポットンボールで落とすポットンというの
をま体験楽しんでえいただいているわけ
ですでこれがねハンマーというのは
ねこういう風に使うんだとってということ
よりもえ自分の体がこういう風に動いて
いってえそれが当たっていくていうところ
に当てはまっていくというところですね
ただえ先にこの指先で押す押してポットン
押してポットンということの面白さを知っ
ているのでえそれを是非やりたいわけでえ
それを手で押してでポットンするよりも
少ない力で大きな結果が生み出されるハン
マーっていう道具があこれは使えるぞと
経験的に気づいていきさらにえ叩いて叩い
てというところを上手でなくても叩いて
いくのでだんだん上手になっていくという
プロセスになっていくんです
ねちだ
あなく
なはいえお母さんはですねポットンとする
かなと思いきやまだまだ落とす押すという
ことはせずに握ってボールを取るというね
そんな可愛い仕草をしていたので思わず
動画に撮っちゃいましたとおっしゃってい
ましたこの様子藤田先生いかがご覧なられ
ますかあの探索行動というね典型的な行動
で目の前にあるボールも面白ければこの箱
のようなものも面白いわけで確かめたい
確かめたいというですね手先目え時にえ
それによって生ずる音これを全てえ
取り入れて感じてえ大きさや形やえ向きや
そういったものをあの全身で受け止めよう
としてくれてるっていう準備的なところ
です
ねはい続いてこちらのお子さんも9ヶ月の
様子なんですけれども何やらハンマーを
持とうとはしているんだけれども握る
ところが違っているように大人は見えます
がこちらの様子はいかがでしょうか全く
その通りなんですねただしこの子もボール
が落ちるっていう仕組みは既に得得はして
いるんですねなのでえこのハンマーを
ボールに向かって動かしてくっていう動作
上から下への動作を今しようとしてるとこ
ですでも人間はあるいは子供はですね理屈
ではなくて体験して体で覚えていくって
いうことを最初していくわけですねです
からハンマーで叩きながら手をぶつけえ手
を挟みあるいは力を入れてるのに結果が出
ないっていうですねえ繰り返しをする中で
えたまたまま偶然良い持ち方をした時に
少ない力で大きな結果が出るんだという
ことのえ経験を繰り返しながらハンマーが
上手に叩けるようになっていく道具を使っ
ていく手先がえですねえ器用になっていく
というプロセスをま学習的に獲得してくん
です
ねはい続いての動画ですけれども先ほど
あのボールをですねえポトンできずに取っ
てしまっていたえお子さんが1歳になられ
た頃の動画ですご覧ください
はい
えボトンできている様子ばかりか出てきた
ボールをね言われなくても元の穴のところ
に置いてまたそれを繰り返している様子が
取られていましたいかがでしょうかこのよ
ですね遊びとしてのゴールつまりえ弾が
落ちてピンのところで止まるこれゴールな
わけですがそれに対してスタートはこのえ
丸い輪っかの穴のところにボールが
乗っかるこれがスタートなわけですえ
そして大人が関わらずともそのゴールから
スタートにえこのボールを持っていくこと
ができてさらに落とせるとえそれは循環し
ていくということですねこれを遊びの自立
と言うんですねえ自立できているつまり
大人に依存せずに自分が楽しいことを
繰り返しえすることができるそのおもちゃ
を使ってえ自立しているという状態なわけ
ですえこれができるようになるともう
楽しくてしょうがなくて繰り返し繰り返し
え遊んでいくので実は手先が育ち目が育ち
感覚が育ってくていうですねえところをし
ているただしこれハンマーなしでもいいん
ですよという先ほどの話の姿ということ
ですね
えそれでは続いてなんですけれどもえ
アウリスグロッ件ペンタトニック7音見て
いきましょうえまずはこちらの動画をご覧
ください
はいえとても美しい色なんですけれども
私たちに馴染みのある音海と少し違う気が
しますえこのペンタトニック音海について
教えていただけますかはい
えっとこのペンタトニック音会っていうの
はダイアトニックっていうのが
ドレミファソラシドていう私たちが聞きに
なれた本会に対して音が2つ足りないん
ですねですからペンタ5つトニックえ5つ
の音というえこの音になってるわけです
ところがえこのえ5つの会ががえ後半え
ですねマレットによって奏でられていた
これ学府によってではないわけですね曲で
はないいや言い返るとえ曲ではないという
よりも曲になっているんですねつまりえ
濁り合う恩会同士がないのでどう適当に
叩いてもリズミカルに叩きさえすればえ曲
になってくれるという恩だということです
ですからえ
にリズミカルに奏でるだけで曲ができ
そしてニリア本会がないつまりいつも調和
した美しい音を楽しむでるということなん
です
ねはいえこのアリスグロッ券今回叩く
おもちゃのところで紹介はさせていただい
てるんですけれどもどんなタイミングで
手渡すとよろしいのでしょうかそうです
この叩くところで置いているというのはは
深い意味があってですねえノッカーボール
でしっかり叩くことを満足させてから与え
てあげないといけませんよと
いうそういった意味を込めているんですね
えこのえアウリスグロッケを始めとして
鉄筋や
木筋など
を叩く欲求が強くなった時に与える方が
いらっしゃいますが実はそれちょっと速
すぎですねえ叩くことをしっかり満足させ
てから与えないと実は聞く力っての育た
ない叩いて発散するっていうことでえこの
鍵盤の楽器を使っちゃうってことですね
そこはご家庭でお母さんが見極めてあげ
ないといけないところになるわけ
ですはい実際にお母さんが叩いて見せて
あげている動画がありますのでこちらを
ご覧いただきたいと思い
ます
はいはいお母さんが優しく奏でてくれて
いる様子を興味深く見ているお子さんの
様子ですこのような与え方でよろしいの
でしょうかそうですねえお父さんお母さん
があ奏でて聞かせてあげるということを
するという与え方をしててありくださいと
いうこと叩いて発散しているようであれば
ちょっと早すぎたんだなという風に思わ
ないといけませんよということです
ねはい藤田先生ありがとうございました
それでは最後に今のホームスタディー教材
を使い自宅で自分のペースで課題に
取り組む方法を教えてくださいはいまずは
え0歳から1歳にかけてえ叩くおもちゃを
子供たちに見せてあげてくださいこの
ノックアウトボールをですねえそしてどう
見せるかって言うとお母さんお父さんがえ
押して落とす押して落とす押して落とすと
いうこのイナバーの面白さをお子さんに
見せてあげてくださいすると心の準備体の
準備が整っていれば興味を持っ
てですね先ほどのお子さんたちのように
ぽっとんポットン落としだします自立して
できないことを心配しないでくださいその
場合やってやってっていうシグなるや
メッセージがあったらやってあげて
くださいということですそしてできるよう
になっていくということを見守るそしてえ
スプーンやスプーンで周りのものを叩く
ようになったりボールを投げちゃった
りっていうボールを投げるような何でも
投げちゃったりって動作をするようになっ
たらハンマーの値動きなのであちこち叩い
ちゃだめですよここを叩けばいいですよと
教えてあげましょう最初はえ簡単でないか
もしれないんですがちょうどこれがですね
言葉が育っていく時期とこのことを身に
つけてく時期っていうのはほぼ同時平行的
に進んでいきますのでえ忍耐強くう満足さ
せてあげながらしけをしていくということ
をしてくださいそして戦くことで満足が見
られたら効くおもちゃアウリス六拳の出番
ですよとこういうタイミングを知っといて
ください講師は日本チークガング協会代表
理事藤田淳先生でした
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